《11.与朱元思书课件.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《11.与朱元思书课件.ppt（22页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、作者简介作者简介 吴均吴均（469-520）南朝文学家，）南朝文学家，史史学家学家。字叔。字叔 庠，吴兴故鄣人。他文章庠，吴兴故鄣人。他文章工于写景，尤以小品书札见称。文词工于写景，尤以小品书札见称。文词清拔有骨气，人称清拔有骨气，人称“吴均体吴均体”，亦能，亦能诗。诗。本文是作者写给友人信中的一段本文是作者写给友人信中的一段话，写的是话，写的是浙江境内富春江的秋景浙江境内富春江的秋景，这看似随兴之所至而写下的一段文字。这看似随兴之所至而写下的一段文字。可称得上一片山水小品。可称得上一片山水小品。读准下列红色字的字音：缥（pio)碧 轩邈（mio)泠泠（lng)嘤嘤 (yng)横 柯(k)经纶
2、(ln)窥（ku)谷鸢（yun)飞戾(l)天 风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝。同样的颜色。同样的颜色。表约数，相当于表约数，相当于“光景光景”，“左右左右”。独一无二，绝，到极点独一无二，绝，到极点随着、顺着随着、顺着完全完全向东或向西向东或向西从从 水皆缥碧，千丈见底；游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。piotun青白色青白色比比更快更快直直看看下下去去，可可以以看看得得很很清清楚楚，毫毫无障碍，这是形容江水非常清澈。无障碍，这是形容江水非常清澈。飞奔的马飞奔的马 夹岸高山，皆生夹岸高山，皆生寒树寒树。负势竞负势竞上上，互相，互相轩轩
3、邈邈；争高直指，千百成；争高直指，千百成峰。泉水激石，峰。泉水激石，泠泠泠泠作响。好鸟作响。好鸟相相鸣鸣，嘤嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。则百叫无绝。鸢鸢飞飞戾戾天天者，望峰者，望峰息息心心；经纶经纶世务者，窥谷世务者，窥谷忘反忘反。横柯横柯上蔽上蔽，在昼，在昼犹犹昏；疏条昏；疏条交映交映，有时，有时见见日。日。miolngyngyunl使人看了感到有使人看了感到有寒凉之意的树寒凉之意的树“高山高山”凭依凭依(高峻的高峻的)的形势，争着向上的形势，争着向上轩，高；邈，远轩，高；邈，远这两个字在这里作动词用，这两个字在这里作动词用，意思是这些高山仿佛都在意思是这些
4、高山仿佛都在争着往高处和远处伸展。争着往高处和远处伸展。形容水声的清越形容水声的清越相向和鸣相向和鸣到天上到天上,戾，至戾，至平息热衷于功名利禄的心平息热衷于功名利禄的心筹画、治理筹画、治理流连忘返；流连忘返；“反反”同同“返返”横斜的树枝在上边遮蔽着。横斜的树枝在上边遮蔽着。上，在上，名词作状语上，在上，名词作状语好像，如同好像，如同互相掩映互相掩映同同“现现”，显现，显露，显现，显露解释下列词语的意思1、从流飘荡2、猛浪若奔3、缥碧4、经纶世务者5、千转不穷6、窥谷忘反（顺、随）（飞奔的马）（青白色）（筹划）（通“啭”，鸟叫声）（通“返”，返回）解释下列带下划线的词语解释下列带下划线的词语
5、1、风烟俱俱净2、一百许许里3、急湍湍甚箭4、急湍甚甚箭5、泉水激激石6、好鸟好鸟相鸣7、在昼犹犹昏（都）（余）（急流）（胜过超过）（冲击冲刷）（美丽的鸟儿）（犹如犹同）我是小导游假如你是一位导游，请你介绍富春江“自富阳至桐庐”的景色。风烟俱净风烟俱净天山共色天山共色水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。夹岸高山，皆生寒树。负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰泉 水 激 石，泠 泠 作 响；好 鸟 相 鸣，嘤 嘤 成 韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。横柯上蔽横柯上蔽在昼在昼犹昏犹昏疏条交映疏条交映有时见日第第1 1段：概括从富阳至段：概括从富阳至 桐庐的奇山异水。桐庐的
6、奇山异水。第第2 2段：描写水之段：描写水之“异异”。第第3 3段：描写山之段：描写山之“奇奇”。总总分分 文章的文章的3 3个自然段分别写什么？个自然段分别写什么？3 3个自然段个自然段之间是什么关系？之间是什么关系？整体把握整体把握整体感知1 1、总概本文山水特征的语句是哪一句？、总概本文山水特征的语句是哪一句？2 2、作者笔下的水是怎样的情状的呢？请根据文中的、作者笔下的水是怎样的情状的呢？请根据文中的有关词语说说水的特点。有关词语说说水的特点。3 3、作者眼中的山是怎样的？运用什么手法描写山的、作者眼中的山是怎样的？运用什么手法描写山的？4 4、“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷
7、忘鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。反。”一句表达了作者怎样的情感？一句表达了作者怎样的情感？奇山异水，天下独绝。奇山异水，天下独绝。水水静：清澈；水动：急猛。静：清澈；水动：急猛。鄙弃功名利禄，流连山水，向往归隐山水生活。鄙弃功名利禄，流连山水，向往归隐山水生活。“皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。百成峰。”以动写静，把静止的山写活了，显示出以动写静，把静止的山写活了，显示出山的山的“奇奇”读读第第2 2段，思考：作者从哪几个方面段，思考：作者从哪几个方面描写水之描写水之“异异”？用了什么方法？用了什么方法？1 1、清澈、清
8、澈2 2、湍急、湍急侧面描写比喻比喻水色水色水皆缥碧水皆缥碧水深水深千丈见底千丈见底水中水中游鱼细石，直视无碍游鱼细石，直视无碍急湍甚箭，猛浪若奔急湍甚箭，猛浪若奔夸张夸张正面描写正面描写 静静（详）（详）动动（略）（略）读读第第3 3段，思考：作者从段，思考：作者从哪几个方面描写山之哪几个方面描写山之“奇奇”？1 1、形奇、形奇（视觉）（视觉）“夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。互相轩邈，争高直指，千百成峰。”“竞竞”“”“争争”两字，运用两字，运用拟人拟人的手法，赋的手法，赋予山以予山以生命和动感生命和动感，突出两岸，突出两岸崇山峻岭
9、、崇山峻岭、高耸入云高耸入云的雄奇景色。的雄奇景色。读读第第3 3段，思考：作者从段，思考：作者从哪几个方面描写山之哪几个方面描写山之“奇奇”？2 2、声奇、声奇（听觉）（听觉）“泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。叫无绝。”以闹写静以闹写静，突出了各种动物在山中，突出了各种动物在山中悠然自悠然自得得的生活和无穷的的生活和无穷的生命力生命力。写到这里，作者发出了怎样的写到这里，作者发出了怎样的感叹？感叹？“鸢飞戾天者，望峰息心；鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。经纶世务者，窥谷忘反。”作者触景
10、生情，流露出对追求功作者触景生情，流露出对追求功名利禄之徒的蔑视；传达出爱慕自然、名利禄之徒的蔑视；传达出爱慕自然、避世隐退的高洁志趣；同时也暗含对避世隐退的高洁志趣；同时也暗含对朋友的婉言相劝。朋友的婉言相劝。3 3、神奇、神奇的功效的功效 读读第第3 3段，思考：作者从段，思考：作者从哪几个方面描写山之哪几个方面描写山之“奇奇”？4 4、色奇、色奇（听觉）（听觉）“横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。有时见日。”从色的角度，写山林中有日无光之奇。写从色的角度，写山林中有日无光之奇。写出了山中枝密林茂，浓荫蔽日，在白天也出了山中枝密林茂，浓荫蔽日，在白天也只
11、是只是“有时见日有时见日”的幽暗景象。的幽暗景象。1、背诵、背诵与朱元思书与朱元思书。准备默写。准备默写。2、请欣赏历代文人墨客对富春江美景的赞美。、请欣赏历代文人墨客对富春江美景的赞美。唐韦庄称富江：唐韦庄称富江：钱塘江尽到桐庐，水碧山青画不如钱塘江尽到桐庐，水碧山青画不如 宋苏东坡亦誉：宋苏东坡亦誉：三吴行尽千山水，犹道桐庐景情美三吴行尽千山水，犹道桐庐景情美 元代吴桓赞道：元代吴桓赞道：天下佳山水，古今推富春天下佳山水，古今推富春 可见，富春江的确是可见，富春江的确是“奇山异水，天下独绝奇山异水，天下独绝”。3、请结合课文及上面的内容，并加上自己的想象，写、请结合课文及上面的内容，并加上自己的想象，写一篇关于富春江的游记。一篇关于富春江的游记。