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1、答谢中书书答谢中书书答复答复谢征谢征,作者的朋作者的朋友。中书，是友。中书，是谢征的官职。谢征的官职。书信书信陶弘景陶弘景作者简介作者简介陶弘景陶弘景：字通明，：字通明，号华阳隐居号华阳隐居，南，南北北朝朝时期思想家、医学家时期思想家、医学家和文学家和文学家。隐居茅山。隐居茅山。梁武帝遇有国家大事，梁武帝遇有国家大事，常去山中征询他的意常去山中征询他的意见，时人称为见，时人称为“山中山中宰相宰相”。作品简介作品简介答谢中书答谢中书书书是作者写给谢中书的是作者写给谢中书的一封谈山水的信。一封谈山水的信。书，即书信，古人的书，即书信，古人的书信又叫书信又叫“尺牍尺牍”或或“信札信札”，是一种，是一
2、种应用性文体，多记事陈情。应用性文体，多记事陈情。本文是作者本文是作者给谢中书复信中的一部分内容，描绘山给谢中书复信中的一部分内容，描绘山川秀美，清新简淡，是写景的名篇。川秀美，清新简淡，是写景的名篇。谢谢中书即谢征中书即谢征，字元度，夏阳（今河南太，字元度，夏阳（今河南太康）人，曾任中书鸿胪，故称康）人，曾任中书鸿胪，故称“谢中书谢中书”。山川山川/之美，古来之美，古来/共谈，高峰共谈，高峰/入云，清流入云，清流/见底。两岸见底。两岸/石壁，五色石壁，五色/交辉。青林交辉。青林/翠竹，四时翠竹，四时/俱备。晓俱备。晓雾雾/将歇，猿鸟将歇，猿鸟/乱鸣；夕日乱鸣；夕日/欲颓，欲颓，沉鳞沉鳞/竞跃
3、。竞跃。实是实是/欲界之仙都。自欲界之仙都。自/康乐以来，未复有康乐以来，未复有/能与其奇者。能与其奇者。听录音朗读，感受美景听录音朗读，感受美景山川山川之美，古来共谈。之美，古来共谈。高峰入云高峰入云清流见底清流见底 两岸石壁，五色交辉两岸石壁，五色交辉 青林翠竹，四时俱备青林翠竹，四时俱备 晓雾将歇晓雾将歇,猿鸟乱鸣猿鸟乱鸣 夕日欲颓，沉鳞竞跃夕日欲颓，沉鳞竞跃 实是欲界之仙都。实是欲界之仙都。自康乐以来，自康乐以来，未复有能与其奇者。未复有能与其奇者。答谢中书书答谢中书书答谢中书书答谢中书书 陶弘景陶弘景陶弘景陶弘景山川山川山川山川之之之之美，古来美，古来美，古来美，古来共谈共谈共谈共谈
4、。高峰高峰高峰高峰入入入入云，清流见底。云，清流见底。云，清流见底。云，清流见底。两岸石壁，两岸石壁，两岸石壁，两岸石壁，五色五色五色五色交辉交辉交辉交辉。青林翠竹，青林翠竹，青林翠竹，青林翠竹，四时四时四时四时俱俱俱俱备。备。备。备。晓雾将晓雾将晓雾将晓雾将歇歇歇歇，猿鸟乱鸣；，猿鸟乱鸣；，猿鸟乱鸣；，猿鸟乱鸣；夕日欲夕日欲夕日欲夕日欲颓颓颓颓，沉鳞沉鳞沉鳞沉鳞竞跃竞跃竞跃竞跃。实实实实是是是是欲界欲界欲界欲界之之之之仙都仙都仙都仙都。自自自自康乐以来，康乐以来，康乐以来，康乐以来，未复未复未复未复有能有能有能有能与与与与其其其其奇者奇者奇者奇者。y解释重点词语。解释重点词语。tu 四季四季
5、都都消散消散坠落坠落潜游在水中的鱼潜游在水中的鱼指人间指人间之：的之：的之：的之：的仙都：仙都：仙都：仙都：指天堂指天堂欣赏欣赏之：的之：的共：共同共：共同谈：谈论谈：谈论入：插入入：插入五色：五色：各种色彩各种色彩交辉：交辉：交辉：交辉：交相辉映交相辉映；交：相互交：相互竞跃：竞跃：竞跃：竞跃：争相跳出水面争相跳出水面 奇：奇丽奇：奇丽奇：奇丽奇：奇丽者：者：者：者：的人的人的人的人复：再复：再实：确实实：确实实：确实实：确实自：从自：从时：季节时：季节 山川景色的美丽，自古以来就是文人雅山川景色的美丽，自古以来就是文人雅士共同赞叹的啊。巍峨的山峰插入云端，明士共同赞叹的啊。巍峨的山峰插入云
6、端，明净的溪流清澈见底。两岸的石壁色彩斑斓，净的溪流清澈见底。两岸的石壁色彩斑斓，交相辉映。青葱的林木，翠绿的竹丛，四季交相辉映。青葱的林木，翠绿的竹丛，四季长存。清晨的薄雾将要消散的时候，传来猿、长存。清晨的薄雾将要消散的时候，传来猿、鸟此起彼伏的鸣叫声；夕阳快要落山的时候，鸟此起彼伏的鸣叫声；夕阳快要落山的时候，潜游在水中的鱼儿争相跳出水面。这里实在潜游在水中的鱼儿争相跳出水面。这里实在是人间的仙境啊。自从南朝的谢灵运以来，是人间的仙境啊。自从南朝的谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇丽景色了。就再也没有人能够欣赏这种奇丽景色了。词语解释词语解释1、古来、古来共共谈谈2、高峰、高峰入入云
7、云1、两岸石壁，、两岸石壁，五色五色交辉交辉2、青林翠竹，、青林翠竹，四四时时俱俱备备3、晓雾将、晓雾将歇歇，猿鸟乱鸣，猿鸟乱鸣4、夕日欲、夕日欲颓颓，沉鳞竞跃沉鳞竞跃5、实实是是欲界之仙都欲界之仙都6、未、未复复有能有能与与其奇者其奇者（各种色彩（各种色彩交相辉映交相辉映；交：相互；交：相互）（四季；时：季节；俱：全、都）（四季；时：季节；俱：全、都）（消散）（消散）（颓，坠落）（颓，坠落）（沉鳞竞跃：潜游在水中的鱼儿争相跳出水面（沉鳞竞跃：潜游在水中的鱼儿争相跳出水面）（实：确实实：确实人间天堂；）人间天堂；）（复：再；（复：再；与：指欣赏）与：指欣赏）（共同）（共同）（插入）（插入）重点
8、字词解释重点字词解释1.1.五色五色交辉交辉（）2.2.四时四时俱备（俱备（）3.3.晓雾将晓雾将歇歇（）4.4.夕日欲夕日欲颓颓（）5.5.沉鳞沉鳞竞跃（竞跃（）6.6.未复未复有能有能与与其奇（其奇（）答案：答案：1 1、交相辉映、交相辉映 2.2.四季四季 3.3.消散消散 4.4.坠落坠落5.5.潜游在水中的鱼潜游在水中的鱼 6.6.参与，这里指欣赏。参与，这里指欣赏。课文翻译（一）课文翻译（一）山川之美，古来共谈。山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。青林翠竹，四时俱备。山河景色的美丽，自古以来就是人们
9、共同赞叹的。山河景色的美丽，自古以来就是人们共同赞叹的。巍峨的山峰耸入云霄，明净的溪流清澈见底。巍峨的山峰耸入云霄，明净的溪流清澈见底。两岸的石壁，两岸的石壁，色彩斑斓色彩斑斓交相辉映。交相辉映。青葱的树木，碧绿的竹子，四季长存。青葱的树木，碧绿的竹子，四季长存。课文翻译（二）课文翻译（二）晓雾将歇，猿鸟乱鸣。晓雾将歇，猿鸟乱鸣。夕日欲颓，沉鳞竞跃。夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。自康乐以来，未复有能与其奇者。清晨的薄雾清晨的薄雾将要消散的时候，可听到猿猴鸟儿此起彼伏的鸣叫声。将要消散的时候，可听到猿猴鸟儿此起彼伏的鸣叫声。傍晚，夕阳将要落山的
10、时候，潜游在水中的鱼儿争相跳跃傍晚，夕阳将要落山的时候，潜游在水中的鱼儿争相跳跃。这里实在是人间的仙境啊。这里实在是人间的仙境啊。自从谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇丽的景色了自从谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇丽的景色了。写作思路探究写作思路探究1、本文是按照什么结构来写的？、本文是按照什么结构来写的？2、作者分别从哪些角度来写各、作者分别从哪些角度来写各种景物种景物?高峰入云高峰入云青林翠竹，四时俱备。青林翠竹，四时俱备。一、总写一、总写:山川之美。山川之美。二、分写二、分写仰视仰视:夕日欲颓，沉鳞竞跃。夕日欲颓，沉鳞竞跃。三、抒情、议论三、抒情、议论平视平视:视角视角时间时间
11、俯视俯视:清流见底清流见底两岸石壁，五色交辉。两岸石壁，五色交辉。四季四季:早晚早晚早早:晚晚:晓雾将歇，猿鸟乱鸣。晓雾将歇，猿鸟乱鸣。1、总领全文的一句话、总领全文的一句话是什么？是什么？山川之美，古来共谈。山川之美，古来共谈。2、全文围绕哪个字展开？、全文围绕哪个字展开？美美3、本文表达了作者怎样的思想感情本文表达了作者怎样的思想感情?表达了作者沉醉山水的愉悦之情和与表达了作者沉醉山水的愉悦之情和与古今知音共赏美景的得意之感。古今知音共赏美景的得意之感。“实是欲界之仙都。自实是欲界之仙都。自康乐康乐以来，未复以来，未复有能与其奇者。有能与其奇者。”最能体现作者思想感情的语句是什么最能体现作
12、者思想感情的语句是什么?赏析探究赏析探究作者笔下的作者笔下的“山川之美山川之美”美在哪里？美在哪里？高峰入云高峰入云青林翠竹，青林翠竹，四时俱备。四时俱备。一、总写一、总写:山川之美。山川之美。二、分写二、分写仰视仰视:夕日欲颓，夕日欲颓，沉鳞竞跃。沉鳞竞跃。三、抒情、议论三、抒情、议论平视平视:视角视角时间时间俯视俯视:清流见底清流见底两岸石壁，两岸石壁，五色交辉。五色交辉。四季四季:早晚早晚早早:晚晚:晓雾将歇，晓雾将歇，猿鸟乱鸣。猿鸟乱鸣。山水相山水相映之美映之美色彩配色彩配合之美合之美晨昏变晨昏变化之美化之美动动静静相相衬衬之之美美1、抓住景物的特征；、抓住景物的特征；2、按照一定的顺序；、按照一定的顺序；3、注重图画美：色彩的搭配、观察的视角、注重图画美：色彩的搭配、观察的视角、动静结合动静结合美到处都在，只不过我们没有发美到处都在，只不过我们没有发现罢了。请用现罢了。请用“心心”观察体会，观察体会，然后用你自己的优美语言描绘下然后用你自己的优美语言描绘下一幅美景。一幅美景。能力训练：能力训练：布置作业布置作业背诵课文背诵课文预习预习记承天寺夜游记承天寺夜游