《句子成分单复句》PPT课件.ppt-淘文阁

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1、分析一下，分析一下，A栏和栏和B栏有什么区别？栏有什么区别？做完作业做完作业他很守信用他很守信用回来了回来了做完作业。做完作业。做完作业？做完作业？做完作业！做完作业！他很守信用。他很守信用。他？很守信用？他？很守信用？他很守信用！他很守信用！回来了。回来了。回来了？回来了？回来了！回来了！回来了回来了AB短短语语句句子子句子是语言的使用单位。句子的特点是能够句子是语言的使用单位。句子的特点是能够表达一个相对完整的意思，有一定的表达一个相对完整的意思，有一定的语气语气和和语调语调，在书面上要用在书面上要用句末标点符号句末标点符号。句子可以分为句子可以分为和和两大类，两大类，单句单句复句复

2、句句句子子单句单句复句复句单单句句1.我们中国人我们中国人是是有骨气的有骨气的。（。（主谓句主谓句）2.竹子竹子对我国古代文化对我国古代文化作出了作出了卓越的贡献卓越的贡献。3.当心当心！（！（非主谓句非主谓句）4.当然当然，有人，有人会会说说，这个人干吗不去劳动这个人干吗不去劳动啊啊？5.胡子胡子这么这么长了长了！6.(他是干什么的？他是干什么的？)商人。商人。主谓句只有一套主谓结构。主谓句只有一套主谓结构。复复句句1.哪怕哪怕明天明天下雨下雨，运动会，运动会还要照常还要照常进行进行。2.虚心虚心使人进步使人进步，骄傲，骄傲使人落后使人落后。3.温柔的海风，温柔的海风，没有没有月亮月亮，只有

3、只有星星星星。4.发展发展体育运动体育运动，增强增强人民体质人民体质。1.有两套或两套以上的主谓结构。有两套或两套以上的主谓结构。2.有两个或两个以上分句组成。有两个或两个以上分句组成。语法知识语法知识句子成分句子成分句子的句子的成分成分主语、谓语、宾语主语、谓语、宾语三种三种主要主要成分成分定语、状语、补语定语、状语、补语三种三种附属附属成分成分句子成分句子成分标识符号标识符号主语主语：“=”划在主语下面划在主语下面谓语谓语：“”划在谓语下面划在谓语下面宾语宾语：“”划在宾语下面划在宾语下面定语定语：“（）（）”用在定语前用在定语前后状语状语：“”用在状语前后用在状语前后补语补语：“”

4、用在补语前后用在补语前后1、主语、主语：就是谓语陈述的对象，主要由名词、：就是谓语陈述的对象，主要由名词、代词充当，动词、形容词、数量词及其短语也代词充当，动词、形容词、数量词及其短语也可充当主语。如：可充当主语。如：回家的感觉回家的感觉又不知不觉涌上心头。又不知不觉涌上心头。2、谓语、谓语：是陈述主语的，一般由动词和形容词是陈述主语的，一般由动词和形容词充当，其他实词和短语也可以充当谓语。如：充当，其他实词和短语也可以充当谓语。如：战士们战士们英勇顽强英勇顽强。你。你是是学生。学生。3、宾语、宾语：是动词中心词支配的对象，一般由名是动词中心词支配的对象，一般由名词和代词充当，其他实词和短语

5、也可以充当宾词和代词充当，其他实词和短语也可以充当宾语。如：语。如：大家喜欢大家喜欢游泳游泳。他给。他给我我一本书一本书（双宾语）（双宾语）4、定语、定语：是名词中心语的修饰成份，名词、动词、形容是名词中心语的修饰成份，名词、动词、形容词、数量词和短语充当定语词、数量词和短语充当定语。“的的的的”是定语的标志是定语的标志是定语的标志是定语的标志。如：。如：（浅浅的）（浅浅的）月光流进了村子。月光流进了村子。注意：定语后置。如：注意：定语后置。如：荷塘的四面长着许多树，（荷塘的四面长着许多树，（蓊蓊郁郁的）。蓊蓊郁郁的）。5、状语、状语：是动词、形容词中心语的修饰成份。副词、形：是动词、形容词中

6、心语的修饰成份。副词、形容词、表时间（处所）的名词和短语充当状语容词、表时间（处所）的名词和短语充当状语。“地地地地”是状语的标志是状语的标志是状语的标志是状语的标志。如：。如：汽车汽车在望不到边际的高原上在望不到边际的高原上奔驰。奔驰。（介宾短语）（介宾短语）6、补语、补语：是对动词、形容词中心语起补充说明作用的成：是对动词、形容词中心语起补充说明作用的成份。形容词、动词、代词、副词、数量词和短语可以充份。形容词、动词、代词、副词、数量词和短语可以充当补语当补语。“得得得得”是补语的标志是补语的标志是补语的标志是补语的标志。如：。如：辘轳上那长满黑斑的麻绠，依然牢牢地吊着辘轳上那长满黑斑

7、的麻绠，依然牢牢地吊着我的心事，绷得我的心事，绷得。句子成分作用主语主语谓语谓语宾语宾语定语定语状语状语补语补语是是谓语陈述的对象谓语陈述的对象是是对主语加以陈述的对主语加以陈述的是是动语支配、关涉的对象动语支配、关涉的对象是是名词性短语名词性短语里中心语前面的里中心语前面的修饰语修饰语是是谓词性短语谓词性短语里中心语前面的里中心语前面的修饰语修饰语是是谓词性短语谓词性短语里中心语后面的里中心语后面的补充语补充语主语主语（谁）谓语谓语（怎么样）（怎么样）宾语宾语（是什么）（是什么）定语定语（在主语和宾语前）（在主语和宾语前）状语状语（在谓语前）（在谓语前）补语补语（在谓语后）（在谓语后）句

8、子成分句子成分主要成分主谓宾，主要成分主谓宾，修饰成分定状补。修饰成分定状补。定语位于主宾前，定语位于主宾前，谓前是状谓后补。谓前是状谓后补。状语有时位主前，状语有时位主前，逗号分开心有数。逗号分开心有数。“的的”定定“地地”状状“得得”后补后补句子成分分析实例例句例句：全体同学都做完了语法作业。：全体同学都做完了语法作业。全体同学都做完了语法作业。全体同学都做完了语法作业。=（全体）（全体）同学同学都都做做完了完了（语法）作业（语法）作业 =划分句子成分一般划分句子成分一般先划出主、谓、宾先划出主、谓、宾；然后然后再找出定、状、补再找出定、状、补。句子成分分析实例句子成分分析实例句例：句例：

9、1、今天星期六。、今天星期六。2、今天是星期六。、今天是星期六。3、说话、说话要要简洁简洁一些一些。4、长江三峡、长江三峡曾经曾经留下留下过过（许多人的）梦。（许多人的）梦。多层定语的排列顺序多层定语的排列顺序多层定语的一般次序多层定语的一般次序：领属领属+数量数量+各种短语各种短语+形容词形容词+名词。名词。句例句例：（国家队里）的（一位）（有二十多年教国家队里）的（一位）（有二十多年教学经验）的（优秀）的（篮球）（女）教练。学经验）的（优秀）的（篮球）（女）教练。多层状语的排列顺序多层状语的一般次序：多层状语的一般次序：何时何时+何地何地+副词副词+形容词形容词+介宾短语介宾短语句例句例：

10、昨天昨天在休息室里在休息室里都都热情地热情地同同他他交谈。交谈。特殊特殊的主谓句成分的划分的主谓句成分的划分1、主谓谓语句：、主谓谓语句：这个电影这个电影我看过我看过。2、复杂宾语句复杂宾语句链链：我看见我看见小王在大街上边走边读书小王在大街上边走边读书。3、兼兼语语句句链链：大家大家选选他他当班长。当班长。4、双宾语句：、双宾语句：李老师李老师教教我们我们语文语文。5、连、连动动句：句：他们他们听了听了这个消息这个消息很很高兴高兴。6、把、把字字句：句：老师老师亲切地亲切地把书把书放放到他的手中到他的手中。7、被、被字字句：句：她她已已被北京大学被北京大学

11、录取了。录取了。8、存、存现现句：句：我家的后面我家的后面/有一个园子。有一个园子。练习一：划分下列句子的主要成分练习一：划分下列句子的主要成分1、沙锅可以炖豆腐。、沙锅可以炖豆腐。2、前面围着一圈人。、前面围着一圈人。3、明天这个时候，我们就可以走出戈壁滩了。、明天这个时候，我们就可以走出戈壁滩了。4、那是一个夏天的中午，院子里静悄悄的。、那是一个夏天的中午，院子里静悄悄的。5、顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰。、顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰。6、观众们在两旁，一个个看得眼花缭乱。、观众们在两旁，一个个看得眼花缭乱。7、他们几个一阵风似的跑过来。、他们几个一阵风似的跑过来。8

12、、他说的是标准的普通话。、他说的是标准的普通话。练习二、划分下列句子成分1 1、在战争年代，人们对一身灰布制服，一件、在战争年代，人们对一身灰布制服，一件本色的粗毛线衣，或者自己打的一副手套，本色的粗毛线衣，或者自己打的一副手套，一双草鞋，都很有感情。一双草鞋，都很有感情。2 2、为了保护羊群，英雄的小姐妹、为了保护羊群，英雄的小姐妹玉荣和玉荣和龙梅同暴风雪搏斗了一天一夜。龙梅同暴风雪搏斗了一天一夜。3 3、鲁迅先生小心地翻阅着方志敏同志利用敌、鲁迅先生小心地翻阅着方志敏同志利用敌人要他写人要他写“白皮书白皮书”的笔墨写成的文稿：一的笔墨写成的文稿：一篇篇清贫清贫，一篇，一篇可爱的中国可爱的中

13、国。修改病句修改病句1、它每年的发电量，除了供给杭州使用外，还、它每年的发电量，除了供给杭州使用外，还向上海、南京等地输送。向上海、南京等地输送。主干：发电量输送主干：发电量输送2、三年中，这个县的粮食总产量，以平均每年、三年中，这个县的粮食总产量，以平均每年递增百分之二十的速度，大踏步地向前发展。递增百分之二十的速度，大踏步地向前发展。主干：总产量发展主干：总产量发展发的电发的电大幅度地提高大幅度地提高主谓搭配不当主谓搭配不当动宾搭配不当动宾搭配不当1、女神女神的出现，像一阵狂飙卷起了一的出现，像一阵狂飙卷起了一代新的诗风，开拓了新诗的领域，为新诗代新的诗风，开拓了新诗的领域，为新诗运动奠下

14、了显著的实绩。运动奠下了显著的实绩。主干：出现卷起诗风，开拓领域，奠下实主干：出现卷起诗风，开拓领域，奠下实绩。绩。定、状、补语与中心语搭配不当定、状、补语与中心语搭配不当2、中学时代打下的坚实的基础知识，为他、中学时代打下的坚实的基础知识，为他进一步自学创造了条件。进一步自学创造了条件。坚实的基础坚实的基础1、今年麦子的收成是几年来麦子收成最好的、今年麦子的收成是几年来麦子收成最好的一年。一年。主干：收成是一年主干：收成是一年今年麦子的收成是几年来最好的。今年麦子的收成是几年来最好的。今年是几年来麦子收成最好的一年。今年是几年来麦子收成最好的一年。2、一些长期有争议的问题，有了不同程度的、一

15、些长期有争议的问题，有了不同程度的进展。进展。主干：问题有进展。主干：问题有进展。得到得到解决解决主宾搭配不当主宾搭配不当主语残缺主语残缺1、由于游泳技术的提高，为广泛深入地、由于游泳技术的提高，为广泛深入地开展群众性游泳活动提供了条件。开展群众性游泳活动提供了条件。主干：由于提高提供条件。主干：由于提高提供条件。2、从大量观测事实中告诉我们，要掌握、从大量观测事实中告诉我们，要掌握天气的连续变化，最好每小时都进行观测。天气的连续变化，最好每小时都进行观测。主干：告诉我们掌握变化进行观测。主干：告诉我们掌握变化进行观测。语法知识语法知识复句复句复复句句复句：由复句：由两个或两个以上两个或两个

16、以上的的意义意义密切联系、结构上互不包含密切联系、结构上互不包含的单的单句组成的句子。句组成的句子。组成复句的单句叫组成复句的单句叫分句分句。分句可以是主谓句，也可以是非分句可以是主谓句，也可以是非主谓句。主谓句。复句的类型并列关系并列关系：平列式、对比式：平列式、对比式承接关系承接关系：按顺序叙述：按顺序叙述递进关系递进关系：分句之间表示意义上层进：分句之间表示意义上层进选择关系选择关系：或此或彼、非此即彼、选一舍一：或此或彼、非此即彼、选一舍一转折关系转折关系：重转式、轻转式：重转式、轻转式因果关系因果关系：前因后果、前果后因：前因后果、前果后因假设关系假设关系：前句假设，后句是假设的结果

17、：前句假设，后句是假设的结果条件关系条件关系：充分条件、必要条件、无条件：充分条件、必要条件、无条件目的关系目的关系：以、以便、为的是、免得、以免等：以、以便、为的是、免得、以免等解说关系解说关系：指不相连的复指中的复句。：指不相连的复指中的复句。各种关系的复句举例一、并列关系：一、并列关系：1、白天海面的涨落叫、白天海面的涨落叫“潮潮”，晚上海面的涨落叫，晚上海面的涨落叫“汐汐”。2、但有时并不是因为缺乏表达能力，而是因为我们的、但有时并不是因为缺乏表达能力，而是因为我们的思想还不够成熟。思想还不够成熟。二、承接关系：二、承接关系：1 1、一五、一五O O六年，哥伦布去世，接替他职务的是西班

18、牙六年，哥伦布去世，接替他职务的是西班牙探险家巴尔波。探险家巴尔波。2 2、写读书笔记有助于巩固记忆，积累知识，提高分析、写读书笔记有助于巩固记忆，积累知识，提高分析能力，也是一种练笔的有效方式。能力，也是一种练笔的有效方式。三、递进关系：三、递进关系：1 1、在场的人都笑了，有的甚至笑弯了腰。、在场的人都笑了，有的甚至笑弯了腰。2 2、这些藻类不仅可以吃，而且可以作工业原料，甚至、这些藻类不仅可以吃，而且可以作工业原料，甚至于可以从中提取某些贵重金属元素。于可以从中提取某些贵重金属元素。各种关系的复句举例四、选择关系：四、选择关系：1 1、我们宁可走着去，也不挤那公共汽车。、我们宁可走着去，

19、也不挤那公共汽车。2 2、要么我们把洪水挡住，要么我们让洪水淹没。、要么我们把洪水挡住，要么我们让洪水淹没。五、转折关系：五、转折关系：1 1、虽然自然界里有的是各种各样的盐类，却没有一种、虽然自然界里有的是各种各样的盐类，却没有一种能够在食物营养上代替得了食盐。能够在食物营养上代替得了食盐。2 2、小华还是觉得热不可耐，尽管夕阳已下，晚风渐起。、小华还是觉得热不可耐，尽管夕阳已下，晚风渐起。六、因果关系：六、因果关系：1 1、因为马克思有了广博的多种知识作基础，所以他能、因为马克思有了广博的多种知识作基础，所以他能够筑起他的学术的高塔。够筑起他的学术的高塔。2 2、七斤嫂这时从直觉上觉得事情

20、似乎有些不妙了，因、七斤嫂这时从直觉上觉得事情似乎有些不妙了，因为咸亨酒店是消息灵通的所在。为咸亨酒店是消息灵通的所在。各种关系的复句举例七、假设关系：七、假设关系：1 1、倘若用手指按住它的脊梁，便会拍的一声，从后窍喷出一阵、倘若用手指按住它的脊梁，便会拍的一声，从后窍喷出一阵烟雾。烟雾。2 2、即使我们的工作取得了极其伟大的成绩，也没有任何值得骄、即使我们的工作取得了极其伟大的成绩，也没有任何值得骄傲自大的理由。傲自大的理由。八、条件复句：八、条件复句：1 1、只有以不懈的韧劲，一级级攀梯，才能一步步接近光辉灿烂、只有以不懈的韧劲，一级级攀梯，才能一步步接近光辉灿烂的理想之巅。的理想之巅。

21、2 2、不管人家对你们评价多么高，你们总要有勇气对自己说：我、不管人家对你们评价多么高，你们总要有勇气对自己说：我是个毫无知识的人。是个毫无知识的人。九、解说关系：九、解说关系：1 1、我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房，绝大部分是、我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房，绝大部分是对称的，左边怎么样，右边也怎么样。对称的，左边怎么样，右边也怎么样。十、目的关系：十、目的关系：1 1、你们仔细商量商量，以免出差错。、你们仔细商量商量，以免出差错。单、复句的区别1、几个单句形式连用，、几个单句形式连用，在结构上互不包含，在结构上互不包含，即互不作句子成份，即互不作句子成份，是复句。是复句

22、。1、如果某个单句形式、如果某个单句形式（主谓短语）甚至（主谓短语）甚至是复句形式作句子是复句形式作句子中的某个成份，是中的某个成份，是单句单句例一1、我的故乡蓬莱是个倚山抱海的古城，、我的故乡蓬莱是个倚山抱海的古城，城不大，风景却别致。城不大，风景却别致。2 2、夜，皎洁的月光。、夜，皎洁的月光。3 3、肉香，油多。、肉香，油多。以上为复句以上为复句4 4、作物同病菌进行斗争，情形是复杂的。、作物同病菌进行斗争，情形是复杂的。5 5、他们分明地感到：天下已经没有自己、他们分明地感到：天下已经没有自己的份，现在是在毁别人的、烧别人的、的份，现在是在毁别人的、烧别人的、杀别人的、抢别人的。杀别人

23、的、抢别人的。以上为单句以上为单句单、复句的区别2、主语承前省或蒙后省、主语承前省或蒙后省的几个单句形式之间，的几个单句形式之间，有语音停顿，书面上有语音停顿，书面上用逗号或分号隔开，用逗号或分号隔开，是复句。是复句。2、只有句中没有逗号隔、只有句中没有逗号隔开的并列关系的动词开的并列关系的动词短语、形容词短语和短语、形容词短语和连动短语作谓语的句连动短语作谓语的句子才是子才是单句单句。例二1 1、他们爱祖国，爱人民，爱正义，爱和平。、他们爱祖国，爱人民，爱正义，爱和平。2 2、中华民族是一个有着悠久的文明历史的民族，是一、中华民族是一个有着悠久的文明历史的民族，是一个勤劳勇敢的民族，是一个富

24、于创造精神的民族。个勤劳勇敢的民族，是一个富于创造精神的民族。3 3、想到自己不久就要一个人在世界上了，欧也妮便跟、想到自己不久就要一个人在世界上了，欧也妮便跟父亲格外亲近，把这感情的最后一环握得更紧。父亲格外亲近，把这感情的最后一环握得更紧。4 4、在我国历史上，爱国主义从来就是动员和鼓舞人民、在我国历史上，爱国主义从来就是动员和鼓舞人民团结奋斗的一面旗帜，是各族人民共同的精神支柱团结奋斗的一面旗帜，是各族人民共同的精神支柱。以上为复句以上为复句5 5、他的手又黑又脏。、他的手又黑又脏。6 6、他出门看了看天。、他出门看了看天。以上为单句以上为单句单、复句的区别3、复句中各个分句之间、复句中

25、各个分句之间的意义关系常用关联的意义关系常用关联词语来表示，但并非词语来表示，但并非所有的复句都使用关所有的复句都使用关联词语。联词语。3、也有在单句中使用、也有在单句中使用关联词语的，关联词关联词语的，关联词语连接的是句子成份语连接的是句子成份而不是而不是分句分句。例三1 1、天才的学者并不停留在这一点上，他让自己的思想、天才的学者并不停留在这一点上，他让自己的思想远远走到前面去。远远走到前面去。2 2、海水碧蓝碧蓝的，蓝得使人心醉，我真想变成一条、海水碧蓝碧蓝的，蓝得使人心醉，我真想变成一条鱼，钻进波浪里去。鱼，钻进波浪里去。以上为复句以上为复句3 3、就是脚扭伤的小李，也在大厅里苦练。、

26、就是脚扭伤的小李，也在大厅里苦练。4 4、无论在哪里，他都用自己的行动履行自己的诺言。、无论在哪里，他都用自己的行动履行自己的诺言。5 5、人民，只有人民，才是创造世界历史的动力。、人民，只有人民，才是创造世界历史的动力。6 6、虽在匈牙利本国，也还没有这么完全的本子。、虽在匈牙利本国，也还没有这么完全的本子。7 7、应用这种罗盘，即使在阴云密布以及黎明或傍晚看、应用这种罗盘，即使在阴云密布以及黎明或傍晚看不到太阳的时候，也不会迷失方向。不到太阳的时候，也不会迷失方向。以上为单句以上为单句多重复句多重复句多重复句就是复句里有一个、两个或两个以上的分就是复句里有一个、两个或两个以上的分句又是由复

27、句构成的。句又是由复句构成的。1 1、不管鸟的翅膀多么完美，如果不凭借空气，鸟就、不管鸟的翅膀多么完美，如果不凭借空气，鸟就永远不能飞上高空。永远不能飞上高空。2 2、一个人如果不努力把自己的某种思想清清楚楚地、一个人如果不努力把自己的某种思想清清楚楚地写出来，甚至也不努力把这种思想清清楚楚地说出写出来，甚至也不努力把这种思想清清楚楚地说出来，那么这种思想实际上只是处于混沌的状态中。来，那么这种思想实际上只是处于混沌的状态中。3 3、但是，人可以被处死，书可以被烧毁，而真理却、但是，人可以被处死，书可以被烧毁，而真理却是杀不死、烧不毁的，它愈来愈发出灿烂的光辉。是杀不死、烧不毁的，它愈来愈发出

28、灿烂的光辉。4 4、只有确切地了解人类全部发展过程所创造的文化，、只有确切地了解人类全部发展过程所创造的文化，只有对这种文化加以改造，才能建设无产阶级的文只有对这种文化加以改造，才能建设无产阶级的文化，否则，我们就不能完成项任务。化，否则，我们就不能完成项任务。5 5、孔乙己原来也读过书，但终于没有进学，又不会、孔乙己原来也读过书，但终于没有进学，又不会营生；于是愈过愈穷，弄到将要讨饭了营生；于是愈过愈穷，弄到将要讨饭了。答案1 1、不管鸟的翅膀多么完美，、不管鸟的翅膀多么完美，|如果不凭借空气，如果不凭借空气，|鸟就永远鸟就永远不能飞上高空。不能飞上高空。条件条件转折转折2 2、一个人如果

29、不努力把自己的某种思想清清楚楚地写出来，、一个人如果不努力把自己的某种思想清清楚楚地写出来，|（递进）（递进）甚至也不努力把这种思想清清楚楚地说出来，甚至也不努力把这种思想清清楚楚地说出来，|那么这种思想实际上只是处于混沌的状态中。那么这种思想实际上只是处于混沌的状态中。假设假设3 3、但是，人可以被处死，、但是，人可以被处死，|（并列）（并列）书可以被烧毁，书可以被烧毁，|（转（转折）折）而真理却是杀不死、烧不毁的，而真理却是杀不死、烧不毁的，|（并列）（并列）它愈来愈发它愈来愈发出灿烂的光辉。出灿烂的光辉。4 4、只有确切地了解人类全部发展过程所创造的文化，、只有确切地了解人类全部发展过程

31、个中心的语言单位。个中心的语言单位。如同单句组合成复句，句子组合成句群一如同单句组合成复句，句子组合成句群一样的道理。样的道理。分析下列的语段分析下列的语段1 1、道静这一夜再也不能睡着觉。她的伤处使她痛苦：腿、道静这一夜再也不能睡着觉。她的伤处使她痛苦：腿上被铁箸烙伤的地方已经溃烂化脓，浑身的骨头像捣碎上被铁箸烙伤的地方已经溃烂化脓，浑身的骨头像捣碎了似的。而最叫她不能入睡的还是郑瑾对他们讲的那个了似的。而最叫她不能入睡的还是郑瑾对他们讲的那个故事，那些话。故事，那些话。2 2、阴山以南的沃野不仅是游牧民族的苑囿，也是他们进、阴山以南的沃野不仅是游牧民族的苑囿，也是他们进入国原地区的跳板。只

32、要占领了这个沃野，他们就可以入国原地区的跳板。只要占领了这个沃野，他们就可以强渡黄河，进入汾河或黄河河谷。如果他们失去了这个强渡黄河，进入汾河或黄河河谷。如果他们失去了这个沃野，就失去了生存的依据，史载沃野，就失去了生存的依据，史载“匈奴失阴山之后，匈奴失阴山之后，过之未尝不哭也过之未尝不哭也”，就是这个原因。在另一方面，汉族，就是这个原因。在另一方面，汉族如果要排除从西北方面袭来的游牧民族的威胁，也必须如果要排除从西北方面袭来的游牧民族的威胁，也必须守住阴山的峪口，否则这些骑马的民族就会越过鄂尔多守住阴山的峪口，否则这些骑马的民族就会越过鄂尔多斯沙漠，进入汉族居住区的心脏地带。斯沙漠，进入汉

33、族居住区的心脏地带。答案一道静这一夜再也不能睡着觉道静这一夜再也不能睡着觉。|她她的伤处使她痛苦：腿上被铁箸烙伤的伤处使她痛苦：腿上被铁箸烙伤的地方已经溃烂化脓，浑身的骨头的地方已经溃烂化脓，浑身的骨头像捣碎了似的像捣碎了似的。|而最叫她不能入而最叫她不能入睡的还是郑瑾对他们讲的那个故事，睡的还是郑瑾对他们讲的那个故事，那些话。那些话。因果因果递进递进2、阴山以南的沃野不仅是游牧民族的苑囿，也是他们进入国原、阴山以南的沃野不仅是游牧民族的苑囿，也是他们进入国原地区的跳板。只要占领了这个沃野，他们就可以强渡黄河，进入地区的跳板。只要占领了这个沃野，他们就可以强渡黄河，进入承接承接汾河或黄河河谷。如果他们失去了这个沃野，就失去了生存的依汾河或黄河河谷。如果他们失去了这个沃野，就失去了生存的依并列并列据，史载据，史载“匈奴失阴山之后，过之未尝不哭也匈奴失阴山之后，过之未尝不哭也”，就是这个原因。，就是这个原因。在另一方面，汉族如果要排除从西北方面袭来的游牧民族的威胁，在另一方面，汉族如果要排除从西北方面袭来的游牧民族的威胁，并列并列也必须守住阴山的峪口，否则这些骑马的民族就会越过鄂尔多斯也必须守住阴山的峪口，否则这些骑马的民族就会越过鄂尔多斯沙漠，进入汉族居住区的心脏地带。沙漠，进入汉族居住区的心脏地带。

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