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1、河南师范大学河南师范大学 孙建伟孙建伟学号：1107114166班级：思想政治教育二班专业：思想政治教育专业 说课内容说课内容教材的地位和作用教材的地位和作用 教学目标教学目标 教学的重难点教学的重难点学情分析学情分析 说教法说教法、学法、学法 说教学过程说教学过程教材的地位和作用可持续发展 是人教版教材九年级思想品德第 二单元第 四课第三个框题。在此之前，学生通过前面学习，已经了解了我国的人口、环境、资源的相关知识，为本框题的学习起到了铺垫作用。通过本框题的学习，使学生了解掌握我国资源的现状及特点，能正确认识到人口、资源、环境之间的关系，坚持科学发展观，帮助学生理解可持续发展战略，树立可持续
2、发展意识并付诸行动。教学目标知识目标知识目标：通过对具体材料的分析，让学生认识我国资源通过对具体材料的分析，让学生认识我国资源的现状、特点及其严峻性；理解实施可持续发展战略，理解的现状、特点及其严峻性；理解实施可持续发展战略，理解努力建设资源节约型、环境友好型社会的重要性，理解推动努力建设资源节约型、环境友好型社会的重要性，理解推动生态文明建设的必要性生态文明建设的必要性。能力目标：能力目标：让学生参与活动，帮助学生树立可持续发展意让学生参与活动，帮助学生树立可持续发展意识，培养用实际行动保护环境、关爱自然的能力。识，培养用实际行动保护环境、关爱自然的能力。情感态度价值观目标情感态度价值观目标
3、：帮助学生树立可持续发展意识；帮助学生树立可持续发展意识；增强学生关爱自然，珍惜资源，保护环境的情感增强学生关爱自然，珍惜资源，保护环境的情感教学重难点教学重点是可持续发展的含义及其原则。教学难点是可持续发展的要求重难点依据：只有在理解可持续发展含义的基础上，才能更好的实践可持续发展的要求。学情分析学情分析本框题的教学对象是九年级学生，由于认知能力和生活经验缺乏，他们对我国面临的严峻的人口、资源和环境问题认识不足，对我国实施可持续发展战略理解不深刻，在生活中自觉或不自觉地浪费资源、破坏环境。说教法教学方法：教学方法：直观演示法直观演示法：利用图片等手段进行直观演示，激发学生的学习兴趣，活跃课堂
4、气氛，促进学生对知识的掌握。活动探究法活动探究法:引导学生通过创设情景话剧活动形式获取知识，以学生为主体，使学生的独立探索性得到了充分的发挥，培养学生的创新能力和活动组织能力。集体讨论法集体讨论法:针对学生提出的问题，组织学生进行分组讨论，促使学生在学习过程中发现问题、解决问题，培养学生的团结协作的精神 说学法说学法阅读理解法：让学生提前进行预习，阅读本节课所要讲的内容，对于不理解的知识做好标记，使学生养成良好的自学习惯，培养思考问题、归纳知识的能力。活动探究法：让学生分组讨论交流，在解决问题的过程中锻炼思维能力，培养合作意识。教学过程情景导入讲授新课课堂小结沙场大练兵情境导入：欣赏图片干涸的农田北京雾霭天气人口的急剧增长活动一：观察漫画思考：我国为什么要提出可持续发展理念？讲授新课活动二：小组讨论地球的资源早晚要用完，我们为什么 还要留给后代呢？我们拿什么留给后代？活动三话剧表演：拿什么拯救你，我的地球？济源的可持续发展之路济源的可持续发展之路活动四：课堂交流思考一：济源如何走的可持续发展之路？思考二：作为一名中学生，你为建设美好家乡能做些什么?课堂小结综合评价各个击破自我总结板书设计人口问题资源问题环境问题发展问题可持续发展含义原则要求沙场大练兵回收废旧电池手抄报宣传环保理念沙场大练兵献丑了谢谢欣赏