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1、第一节第一节 声音的产生与传播声音的产生与传播学习目标：1 1、知识与技能：、知识与技能：1 1）通过观察和实验初步认识声音产生和传播条件；）通过观察和实验初步认识声音产生和传播条件；2 2）知道声音是由物体振动产生的和声音传播需要介质；）知道声音是由物体振动产生的和声音传播需要介质；2 2、过程与方法：、过程与方法：1 1）通过观察和实验的方法探究声音设如何产生的？）通过观察和实验的方法探究声音设如何产生的？声音是如何传播的？声音是如何传播的？2 2）通过学习活动，锻炼学生初步观察能力和初步研究问题）通过学习活动，锻炼学生初步观察能力和初步研究问题 的能力；的能力；3 3、情感、态度与价值观
2、：、情感、态度与价值观：1 1）通过教师、学生双边的教学活动，激发学生的学习兴趣）通过教师、学生双边的教学活动，激发学生的学习兴趣和对科学的求知欲望，是学生乐于探索自然现象和日常生活和对科学的求知欲望，是学生乐于探索自然现象和日常生活中的物理学原理。中的物理学原理。2 2）注意在活动中培养学生善于与其他同学合作的意识，学）注意在活动中培养学生善于与其他同学合作的意识，学会关心他人特别是关心残疾人。会关心他人特别是关心残疾人。一、声音的产生一、声音的产生（1 1）能够发声的物体很多，它们都是靠振动）能够发声的物体很多，它们都是靠振动发出声音。发出声音。一切正在发声的物体都在振动。一切正在发声的物
3、体都在振动。振动停止，发声也停止。振动停止，发声也停止。（2 2）人是靠）人是靠声带声带的振动发出声音，有很多动的振动发出声音，有很多动物也是靠声带发声，但也有很多动物或昆物也是靠声带发声，但也有很多动物或昆虫的发声器官不是声带（虫的发声器官不是声带（如鸟是靠气管与如鸟是靠气管与支气管间的鸣膜振动发声、蜜蜂、蚊子等支气管间的鸣膜振动发声、蜜蜂、蚊子等是靠翅膀振动发声），也有的动物不能发是靠翅膀振动发声），也有的动物不能发出叫声（长颈鹿）。出叫声（长颈鹿）。二、声音的传播二、声音的传播（1）。声音的传播需要介质。固体、气体、声音的传播需要介质。固体、气体、液体可以传声；真空不能传声液体可以传声；
4、真空不能传声（2）声波：是一种波，通常情况下，声音）声波：是一种波，通常情况下，声音在空气中以声波的形式向周围传播。声波在空气中以声波的形式向周围传播。声波是一种疏密相间的状态，不容易观察到，是一种疏密相间的状态，不容易观察到，但可以类比于水波去分析和认识它。但可以类比于水波去分析和认识它。4 4、根据以下数据，你能从中获得哪些信息？、根据以下数据，你能从中获得哪些信息？请写出两条请写出两条。几种几种物质的声速（物质的声速（m/s)m/s)空气空气空气空气（1515）340340海水（海水（海水（海水（25 25）15311531 空气（空气（空气（空气（25 25）346346铜（棒）铜（棒
5、）铜（棒）铜（棒）37503750 软木（软木（软木（软木（25 25）500500大理石大理石大理石大理石38103810煤油（煤油（煤油（煤油（25 25)13241324铝（棒）铝（棒）铝（棒）铝（棒）50005000蒸馏水（蒸馏水（蒸馏水（蒸馏水（25 25）14971497铁（棒）铁（棒）铁（棒）铁（棒）52005200通过上表你获得的信息是：通过上表你获得的信息是：1、。2、。声音在不同介质中的传播速度一般不同声音在不同介质中的传播速度一般不同声速还与温度有关声速还与温度有关 3、一般的：、一般的：声音在固体、液体中的传播速度比在空气中快声音在固体、液体中的传播速度比在空气中快三、
6、声速三、声速 （1）声速）声速”340m/s“指的是指的是15时，声时，声音在空气中的传播速度，若音在空气中的传播速度，若温度温度改变，声改变，声音的传播速度也会改变。声音在不同音的传播速度也会改变。声音在不同介质介质中的传播速度一般不同。中的传播速度一般不同。（2）V固固V液液 V气气（一般地）（一般地）（3）回声：声音的反射）回声：声音的反射 （4）利用声速可以测定距离。）利用声速可以测定距离。S=vt典型例题典型例题1、以下实验现象中不能说明声音产生原因、以下实验现象中不能说明声音产生原因的是（的是（）A 打鼓时，放在鼓面上的沙粒不停地跳动打鼓时，放在鼓面上的沙粒不停地跳动B 对着一张纸
7、讲话，会发现纸也随着抖动对着一张纸讲话，会发现纸也随着抖动起来起来C 拨动吉它的琴弦发出声音，与琴弦接触拨动吉它的琴弦发出声音，与琴弦接触的小纸片会被弹开的小纸片会被弹开D 拉小提琴时，琴弦调得越紧，发出的拉小提琴时，琴弦调得越紧，发出的声音越高声音越高D2、“风声、雨声、读书声、声声入耳风声、雨声、读书声、声声入耳”其中其中涉及的发声体分别是涉及的发声体分别是 、。3、科学工作者为了探测海底某处的深度，向、科学工作者为了探测海底某处的深度，向海底垂直发射超声波，经过海底垂直发射超声波，经过4s收到回波信号，收到回波信号，海洋中该处的深度是海洋中该处的深度是 m(声音在海水中声音在海水中 的传
8、播速度是的传播速度是1500m/s）；这种方法不能用来）；这种方法不能用来测量月亮与地球之间的距离，其原因是测量月亮与地球之间的距离，其原因是 。空气空气 雨雨人人真空不能传声真空不能传声3000 课堂检测课堂检测1、某人在一根较长的有水的自来水管一、某人在一根较长的有水的自来水管一端敲一下，另一人在另一端可以听到几次端敲一下，另一人在另一端可以听到几次声音（声音（）A.0次次 B.1次次 C.2次次 D.3次次2、地震发生后被埋在废墟里的人自救的一些、地震发生后被埋在废墟里的人自救的一些措施，指出切实可行的是（措施，指出切实可行的是（）A.大声呼救大声呼救 B.静等救援人员来救静等救援人员来
9、救C.用硬物敲击墙壁或楼板，向营救人员求救用硬物敲击墙壁或楼板，向营救人员求救D.见缝救钻，从废墟中爬出来见缝救钻，从废墟中爬出来DC 2、甲乙两人为了测量声音在铁中的、甲乙两人为了测量声音在铁中的传播速度，甲在铁管一端敲打一下，乙在传播速度，甲在铁管一端敲打一下，乙在铁管的另一端听到两次传来的声音，第一铁管的另一端听到两次传来的声音，第一次是由次是由 传来的，第二次是由传来的，第二次是由 传传来的，测得两次声响相隔来的，测得两次声响相隔0.28s。已知铁管。已知铁管长长102m,声音在空气中的速度是声音在空气中的速度是340m/s，则声音在铁中的传播速度大约是则声音在铁中的传播速度大约是 。
10、5100m/s铁管铁管空气空气本节知识结构本节知识结构 （1）产生条件：振动发声）产生条件：振动发声 条件：需要介质条件：需要介质 （2）传播）传播 形式：以声波的形式：以声波的形式传播形式传播 （3）回声：声源传播过程中遇到较大障碍）回声：声源传播过程中遇到较大障碍 物而反射回来。物而反射回来。定义：声音每秒传播的距定义：声音每秒传播的距离离 （4）声速及应用）声速及应用 测测距离距离 应用：应用：测声速测声速 声声 延伸链接：延伸链接：1.身边的器材有：一个身边的器材有：一个闹钟、一个纸盒、待比较的材料闹钟、一个纸盒、待比较的材料（泡沫塑料、硬纸板、玻璃）、一（泡沫塑料、硬纸板、玻璃）、一
11、把长尺，设计实验论证以上四种材把长尺，设计实验论证以上四种材料的隔音性能。料的隔音性能。解：设计方案为解：设计方案为 实验步骤实验步骤：1、把闹钟放在纸盒中，、把闹钟放在纸盒中，盖上所测材料，然后从听到最响声音的位盖上所测材料，然后从听到最响声音的位置开始，慢慢远离纸盒。置开始，慢慢远离纸盒。2、当恰好听不到、当恰好听不到闹钟声时，测出此时与声源间的距离。闹钟声时，测出此时与声源间的距离。实验记录实验记录：把实验测得数据记录如：把实验测得数据记录如下表下表材料材料能听到最弱声音的实际距离能听到最弱声音的实际距离能听到最弱声音的实际距离能听到最弱声音的实际距离泡沫塑料泡沫塑料0.m0.m硬纸板硬纸板硬纸板硬纸板0.5m0.5m木板木板木板木板0.4m0.4m玻璃玻璃玻璃玻璃0.6m0.6m实验结论实验结论从表中数据可以看出，泡沫从表中数据可以看出，泡沫塑料的隔音效果最好，而玻塑料的隔音效果最好，而玻璃的隔音效果在四种材料中璃的隔音效果在四种材料中最差最差布置作业：课本31页4、5两题