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1、问题探讨：问题探讨：植物没有神经系统，植物对外界刺激的植物没有神经系统，植物对外界刺激的反应没有动物那么灵敏，那植物能不能反应没有动物那么灵敏，那植物能不能对自身的生命活动进行调节呢？对自身的生命活动进行调节呢？请同学们观察下列图片中的植物请同学们观察下列图片中的植物它们的生长有何特征它们的生长有何特征?1问题探讨问题探讨1.图中植株的生长方向图中植株的生长方向有什么特点有什么特点?2.可能是哪种环境刺激可能是哪种环境刺激引发了这株植物生长方引发了这株植物生长方向的改变向的改变?这种改变有什这种改变有什么适应意义么适应意义?3.这种生长方向的改变这种生长方向的改变,是发生在植物的幼嫩是发生在植
2、物的幼嫩部分还是成熟部分部分还是成熟部分?2向光性向光性:在单侧光的照射下，植物朝向光源在单侧光的照射下，植物朝向光源方向生长的现象。方向生长的现象。什么是植物的向光性什么是植物的向光性?植物的向光性是怎样形成的呢植物的向光性是怎样形成的呢?植物体受到不定向的外界刺激而引起的局部植物体受到不定向的外界刺激而引起的局部运动运动,称为感性运动。例如跳舞草、含羞草受称为感性运动。例如跳舞草、含羞草受刺激等刺激等向性运动：向性运动：植物体受到植物体受到 的外界刺的外界刺激而引起的激而引起的 ,称为向性运动。例如：称为向性运动。例如：向光性、向水性、向肥性、向地性等。向光性、向水性、向肥性、向地性等。单
3、一方向单一方向定向运动定向运动3 胚芽鞘是什么胚芽鞘是什么胚芽鞘胚芽鞘单子叶植物，特别是禾本科植单子叶植物，特别是禾本科植物胚芽外的的锥形套状物叫做物胚芽外的的锥形套状物叫做胚芽鞘。它能保护生长中的胚胚芽鞘。它能保护生长中的胚芽。种子萌发时，胚芽鞘首先芽。种子萌发时，胚芽鞘首先钻出地面，出土后还能进行光钻出地面，出土后还能进行光合作用。合作用。4一、达尓文的向光性实验一、达尓文的向光性实验胚芽鞘在单侧光下胚芽鞘在单侧光下弯向光源生长弯向光源生长生长素的发现过程生长素的发现过程生长素的发现过程生长素的发现过程结论结论:植物具有植物具有_._.5不生长也不弯曲不生长也不弯曲去掉胚芽鞘的顶尖去掉胚芽
4、鞘的顶尖结论结论:胚芽鞘的向光弯曲与胚芽鞘的向光弯曲与_有关有关.6用锡箔罩子把尖端罩上用锡箔罩子把尖端罩上生长但不弯曲生长但不弯曲罩上尖端下面一段罩上尖端下面一段7思考讨论思考讨论:分别遮盖胚芽鞘的顶端和它下面一段的目的是什么分别遮盖胚芽鞘的顶端和它下面一段的目的是什么?生长但不弯曲生长但不弯曲结论结论:胚芽鞘的向光弯曲的感光部位是胚芽鞘的向光弯曲的感光部位是_.而向光弯曲的部位是而向光弯曲的部位是_.8单侧光照射使胚芽鞘的尖单侧光照射使胚芽鞘的尖端产生某种端产生某种刺激刺激,当这种刺当这种刺激传递到下部的伸长区时激传递到下部的伸长区时,会造成背光面生长快会造成背光面生长快,因而因而出现向光
5、性弯曲。出现向光性弯曲。胚芽鞘尖端产生的称胚芽鞘尖端产生的称作什么作什么?在哪里产生？在哪里产生？传到了哪里？传到了哪里？胚芽鞘在单侧光下胚芽鞘在单侧光下弯向光源生长弯向光源生长生长但不弯曲生长但不弯曲不生长也不弯曲不生长也不弯曲结论：结论：9二、二、詹森的实验詹森的实验这种刺激是什么这种刺激是什么?会不会是一种物质？会不会是一种物质？结论：结论：“刺激刺激”可以透过琼脂块传递给下部可以透过琼脂块传递给下部10三、拜尔的实验三、拜尔的实验结论：胚芽鞘顶尖产生的刺激在其下部分布不均匀造成的结论：胚芽鞘顶尖产生的刺激在其下部分布不均匀造成的11 根据达尔文、詹森、拜尔等一系列实根据达尔文、詹森、拜
6、尔等一系列实验结果，能得出什么结论验结果，能得出什么结论?胚芽鞘的顶尖产生的刺激胚芽鞘的顶尖产生的刺激可能可能是一是一种化学物质种化学物质,这种化学物质的分布不均匀这种化学物质的分布不均匀造成了胚芽鞘的弯曲生长。造成了胚芽鞘的弯曲生长。究竟是不是化学物质呢？如果是，是究竟是不是化学物质呢？如果是，是哪种化学物质？哪种化学物质？12四、温特的实验四、温特的实验朝朝对侧弯曲生长对侧弯曲生长不生长也不生长也不弯曲不弯曲13结论：结论：胚芽鞘的尖端确实产生了某种物质，这种物质从胚芽鞘的尖端确实产生了某种物质，这种物质从尖端运输到下部，并且能够促使胚芽鞘下面某些部分尖端运输到下部，并且能够促使胚芽鞘下面
7、某些部分的生长。该物质与动物激素类似的生长。该物质与动物激素类似,命名为生长素。命名为生长素。生长素究竟是什么？生长素究竟是什么？19311931年，科学家从人尿中分离出具有生长素效应的化年，科学家从人尿中分离出具有生长素效应的化学物质学物质-吲哚乙酸（吲哚乙酸（IAAIAA）。19461946年，科学家才从高等植物中分离出生长素。以后年，科学家才从高等植物中分离出生长素。以后陆续发现类似物有苯乙酸（陆续发现类似物有苯乙酸（PAAPAA）、吲哚丁酸（）、吲哚丁酸（IBAIBA）。）。14 单侧光照射导致生长素单侧光照射导致生长素在向光侧和背光侧分布不均在向光侧和背光侧分布不均匀造成的。生长素在
8、背光侧匀造成的。生长素在背光侧比向光侧分布多，因而引起比向光侧分布多，因而引起两侧的生长不均匀两侧的生长不均匀,从而造从而造成向光弯曲。成向光弯曲。二、植物向光性的原因二、植物向光性的原因15四、生长素的产生、分布和运输四、生长素的产生、分布和运输四、生长素的产生、分布和运输四、生长素的产生、分布和运输一、产生的部位：一、产生的部位：主要有幼嫩的芽、叶和发育中的种子主要有幼嫩的芽、叶和发育中的种子二、分布：二、分布：植物体各器官都有分布植物体各器官都有分布,但相对集中地分但相对集中地分布在生长旺盛的部位，如胚芽鞘布在生长旺盛的部位，如胚芽鞘、芽和根顶、芽和根顶端的分生组织、形成层、发育中的种子
9、和果端的分生组织、形成层、发育中的种子和果实等。实等。三、植物激素三、植物激素 由植物体内产生由植物体内产生,能从能从_部位运部位运送到送到_部位部位,对植物的对植物的_ 有有显著影响的显著影响的_,称作植物激素称作植物激素.16三、运输：三、运输：以主动运输方式从植以主动运输方式从植物形态学的上端向下端运物形态学的上端向下端运输，而不能倒转过来。即输，而不能倒转过来。即极性运输。极性运输。在成熟组织中在成熟组织中,生长素可以通过韧皮部生长素可以通过韧皮部进行非极性运输。进行非极性运输。形态学上端：形态学上端：正常生长状况正常生长状况下向上的一端下向上的一端形态学下端：形态学下端：正常生长状况
10、正常生长状况下向下的一端下向下的一端17abc 上端上端 下端下端18ab 上端上端 下端下端19答案答案:A、直立生长、直立生长 B、向右弯曲生长、向右弯曲生长 C、弯向光源生长、弯向光源生长 D、不生长、不生长 E、弯向光源生长、弯向光源生长 F、空白琼不生长、空白琼不生长 G、直立生长、直立生长 H、弯向光源生长、弯向光源生长20提醒：提醒：单侧光只影响生长素的分布，不影响单侧光只影响生长素的分布，不影响生长素的合成。琼脂块无感光作用生长素的合成。琼脂块无感光作用单侧光刺激时单侧光刺激时,生长素在尖端既进行横生长素在尖端既进行横向运输，又进行极性运输向运输，又进行极性运输21评价实验设计
11、和结论评价实验设计和结论技能训练技能训练科学结论都是依据一定的证据得出的科学结论都是依据一定的证据得出的,实验结果是非常实验结果是非常重要的证据。实验的设计、从实验结果导出结论，逻辑重要的证据。实验的设计、从实验结果导出结论，逻辑非常严密才能有说服力。请分析以下实验和结论之间的非常严密才能有说服力。请分析以下实验和结论之间的逻辑关系。逻辑关系。取一段玉米胚芽鞘，切去顶端取一段玉米胚芽鞘，切去顶端2mm，使胚芽鞘不再产生生长素。使胚芽鞘不再产生生长素。在上端放一块有生长素的琼脂，在上端放一块有生长素的琼脂，下端放一块不含生长素的琼脂。下端放一块不含生长素的琼脂。过一段时间检测，发现下端的琼过一段时间检测，发现下端的琼脂块逐渐有了生长素脂块逐渐有了生长素22结论：结论：1、下端琼脂块上的生长素来自上端的琼脂块。、下端琼脂块上的生长素来自上端的琼脂块。2、生长素在胚芽鞘内只能由形态学的上端运输到、生长素在胚芽鞘内只能由形态学的上端运输到形态学的下端。形态学的下端。讨论：讨论：1、这个实验的设计是否严密？、这个实验的设计是否严密？2、从实验结果到结论之间的逻辑推理是否严谨？、从实验结果到结论之间的逻辑推理是否严谨？3、如果要验证上述结论是否正确，应该对实验、如果要验证上述结论是否正确，应该对实验方案如何改进？方案如何改进？23