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2、谦教育教学资源库教师备课、备考伴侣教师备课、备考伴侣教师备课、备考伴侣教师备课、备考伴侣专注中国基础教育资源建设专注中国基础教育资源建设专注中国基础教育资源建设专注中国基础教育资源建设孔子曰：孔子曰：“言之无文，行而不言之无文，行而不远。远。”用于考试作文，该是用于考试作文，该是“言之无文，难得高分。言之无文，难得高分。”那些那些语言平淡，索然寡味，瘦得难语言平淡，索然寡味，瘦得难看看 的文章，理所当然的被打入的文章，理所当然的被打入低档。看那些考场佳作，总是低档。看那些考场佳作，总是文采飞扬，摇曳多姿，人见人文采飞扬，摇曳多姿，人见人爱爱恒谦教育教学资源库恒谦教育教学资源库恒谦教育教学资源库
3、恒谦教育教学资源库教师备课、备考伴侣教师备课、备考伴侣教师备课、备考伴侣教师备课、备考伴侣专注中国基础教育资源建设专注中国基础教育资源建设专注中国基础教育资源建设专注中国基础教育资源建设阅卷老师说：阅卷老师说：“一篇作文，出一篇作文，出现现月亮月亮，最好不过；如果，最好不过；如果没有没有月亮月亮，群星璀璨群星璀璨也很好；没有也很好；没有群星璀璨群星璀璨，出现出现数颗星星数颗星星也就不错；也就不错；千千万万不能给阅卷老师看的千千万万不能给阅卷老师看的是是茫茫黑夜茫茫黑夜、漆黑一片漆黑一片。”恒谦教育教学资源库恒谦教育教学资源库恒谦教育教学资源库恒谦教育教学资源库教师备课、备考伴侣教师备课、备考伴
4、侣教师备课、备考伴侣教师备课、备考伴侣专注中国基础教育资源建设专注中国基础教育资源建设专注中国基础教育资源建设专注中国基础教育资源建设探究目标1 1、学习两种锤炼作文语言的方法，、学习两种锤炼作文语言的方法，提高作文语言的表达力度。提高作文语言的表达力度。2 2、增强语言的感染力和表现力，使、增强语言的感染力和表现力，使作文语言富有文采。作文语言富有文采。恒谦教育教学资源库恒谦教育教学资源库恒谦教育教学资源库恒谦教育教学资源库教师备课、备考伴侣教师备课、备考伴侣教师备课、备考伴侣教师备课、备考伴侣专注中国基础教育资源建设专注中国基础教育资源建设专注中国基础教育资源建设专注中国基础教育资源建设学
5、生作品片段赏析学生作品片段赏析 初三如波涛汹涌的大海，只有挟初三如波涛汹涌的大海，只有挟卷滚滚沙石，勇敢奔流，方知其宽卷滚滚沙石，勇敢奔流，方知其宽阔；初三如一望无际的天空，只有阔；初三如一望无际的天空，只有绘出美丽的翅膀，大胆翱翔，方知绘出美丽的翅膀，大胆翱翔，方知其完美；初三如巍峨雄伟的高山，其完美；初三如巍峨雄伟的高山，只有携豪情与壮志，勇敢攀登，方只有携豪情与壮志，勇敢攀登，方知其伟大。知其伟大。九五九五 白慧敏白慧敏诠释初三诠释初三恒谦教育教学资源库恒谦教育教学资源库恒谦教育教学资源库恒谦教育教学资源库教师备课、备考伴侣教师备课、备考伴侣教师备课、备考伴侣教师备课、备考伴侣专注中国基
6、础教育资源建设专注中国基础教育资源建设专注中国基础教育资源建设专注中国基础教育资源建设学生作品片段赏析学生作品片段赏析 我已是一名初三的学生了，潺我已是一名初三的学生了，潺潺的溪流对我说：潺的溪流对我说：“你要努力越过你要努力越过前方的绊脚石，这样才能充满朝气前方的绊脚石，这样才能充满朝气与活力与活力”，破土的竹笋告诉我：，破土的竹笋告诉我：“你要敢于拼搏与奋斗，这样才能脱你要敢于拼搏与奋斗，这样才能脱颖而出，不被坚实的土壤所埋没颖而出，不被坚实的土壤所埋没”。九五九五 张文坛张文坛 感悟初三感悟初三 恒谦教育教学资源库恒谦教育教学资源库恒谦教育教学资源库恒谦教育教学资源库教师备课、备考伴侣教
7、师备课、备考伴侣教师备课、备考伴侣教师备课、备考伴侣专注中国基础教育资源建设专注中国基础教育资源建设专注中国基础教育资源建设专注中国基础教育资源建设学生作品片段赏析学生作品片段赏析 母亲的声音如流水，绵延母亲的声音如流水，绵延缓缓；母亲的声音如阳光，缓缓；母亲的声音如阳光，宽阔温暖；母亲的声音如清宽阔温暖；母亲的声音如清风，短暂悠长。风，短暂悠长。九五李陈茜九五李陈茜母亲的声音母亲的声音恒谦教育教学资源库恒谦教育教学资源库恒谦教育教学资源库恒谦教育教学资源库教师备课、备考伴侣教师备课、备考伴侣教师备课、备考伴侣教师备课、备考伴侣专注中国基础教育资源建设专注中国基础教育资源建设专注中国基础教育资
8、源建设专注中国基础教育资源建设第一招：第一招：巧用修辞添巧用修辞添 文采文采恒谦教育教学资源库恒谦教育教学资源库恒谦教育教学资源库恒谦教育教学资源库教师备课、备考伴侣教师备课、备考伴侣教师备课、备考伴侣教师备课、备考伴侣专注中国基础教育资源建设专注中国基础教育资源建设专注中国基础教育资源建设专注中国基础教育资源建设要保证外观的漂亮，就要要保证外观的漂亮，就要使用比喻、排比、对比、对偶使用比喻、排比、对比、对偶等修辞方法，增强文章的生动等修辞方法，增强文章的生动性、说服力，增强语言气势，性、说服力，增强语言气势，使文章生动形象、情绪激昂、使文章生动形象、情绪激昂、气势磅礴。气势磅礴。恒谦教育教学
9、资源库恒谦教育教学资源库恒谦教育教学资源库恒谦教育教学资源库教师备课、备考伴侣教师备课、备考伴侣教师备课、备考伴侣教师备课、备考伴侣专注中国基础教育资源建设专注中国基础教育资源建设专注中国基础教育资源建设专注中国基础教育资源建设 仿写句子。要求采用修辞手法，组成排比句：仿写句子。要求采用修辞手法，组成排比句：A 青春，比朝霞更加鲜艳；青春，比朝霞更加鲜艳；青春，青春，；青春，青春，；青春，青春，。比玫瑰更加芬芳比玫瑰更加芬芳比玫瑰更加芬芳比玫瑰更加芬芳比宝比宝比宝比宝 石更加珍贵石更加珍贵石更加珍贵石更加珍贵比金子更加辉煌比金子更加辉煌比金子更加辉煌比金子更加辉煌练习恒谦教育教学资源库恒谦教育
10、教学资源库恒谦教育教学资源库恒谦教育教学资源库教师备课、备考伴侣教师备课、备考伴侣教师备课、备考伴侣教师备课、备考伴侣专注中国基础教育资源建设专注中国基础教育资源建设专注中国基础教育资源建设专注中国基础教育资源建设 仿写句子。要求采用修辞手法，组成排比句：仿写句子。要求采用修辞手法，组成排比句：B母爱是烦恼中的一曲古筝，当你意志消沉时，母爱是烦恼中的一曲古筝，当你意志消沉时，优雅的旋律一旦飘落，眼前立即一片青翠优雅的旋律一旦飘落，眼前立即一片青翠；母爱母爱 ,。母爱母爱 ,。是黑暗中的一颗明珠，当你不辨方是黑暗中的一颗明珠，当你不辨方向时，一束柔光会指引你迈开坚定向时，一束柔光会指引你迈开坚定
11、的脚步。的脚步。是困难中的一根拐杖，当你脚是困难中的一根拐杖，当你脚步蹒跚时，帮助你找好重心，步蹒跚时，帮助你找好重心，支撑起一片希望的天空。支撑起一片希望的天空。练习恒谦教育教学资源库恒谦教育教学资源库恒谦教育教学资源库恒谦教育教学资源库教师备课、备考伴侣教师备课、备考伴侣教师备课、备考伴侣教师备课、备考伴侣专注中国基础教育资源建设专注中国基础教育资源建设专注中国基础教育资源建设专注中国基础教育资源建设例例.仿照下面的语段，以仿照下面的语段，以“魅力魅力”开头另写一个语段。开头另写一个语段。风度是大雨中为人撑开的小伞，风度是焦阳下替人遮风度是大雨中为人撑开的小伞，风度是焦阳下替人遮阴的大树；
12、风度是诸葛亮空城上坦然的琴声，风度是周总阴的大树；风度是诸葛亮空城上坦然的琴声，风度是周总理外交中从容的回复；风度是指挥家飘逸的手势，风度是理外交中从容的回复；风度是指挥家飘逸的手势，风度是思想者睿智的头颅；风度是司仪得体的举止，是模特优美思想者睿智的头颅；风度是司仪得体的举止，是模特优美的款步；风度是卓别林的帽子，是王羲之的行书的款步；风度是卓别林的帽子，是王羲之的行书 魅力是六弦琴上流动的音符，魅力是调魅力是六弦琴上流动的音符，魅力是调色盘里翻飞的油彩；色盘里翻飞的油彩；魅力是蒙娜丽莎迷人的魅力是蒙娜丽莎迷人的微笑；微笑；魅力是苏东坡高唱魅力是苏东坡高唱“大江东去大江东去”，魅，魅力是李清
13、照低吟力是李清照低吟“寻寻觅觅寻寻觅觅”；魅力是白石；魅力是白石老人的虾，魅力是悲鸿先生的马老人的虾，魅力是悲鸿先生的马恒谦教育教学资源库恒谦教育教学资源库恒谦教育教学资源库恒谦教育教学资源库教师备课、备考伴侣教师备课、备考伴侣教师备课、备考伴侣教师备课、备考伴侣专注中国基础教育资源建设专注中国基础教育资源建设专注中国基础教育资源建设专注中国基础教育资源建设小结小结 无论哪种文体，恰当无论哪种文体，恰当地运用多种修辞，均可地运用多种修辞，均可以增加文章语言的美感以增加文章语言的美感和气势，读来或清丽悠和气势，读来或清丽悠远、回味隽永，或酣畅远、回味隽永，或酣畅淋漓、令人振奋。淋漓、令人振奋。恒
14、谦教育教学资源库恒谦教育教学资源库恒谦教育教学资源库恒谦教育教学资源库教师备课、备考伴侣教师备课、备考伴侣教师备课、备考伴侣教师备课、备考伴侣专注中国基础教育资源建设专注中国基础教育资源建设专注中国基础教育资源建设专注中国基础教育资源建设学生作品片段赏析学生作品片段赏析 “大庇天下寒士俱欢颜大庇天下寒士俱欢颜”的胸襟，承载的胸襟，承载了杜甫的诗，成就了他了杜甫的诗，成就了他“魂归洛水，人间魂归洛水，人间改换已无诗改换已无诗”的的“诗圣诗圣”地位；地位；“人生自人生自古谁无死，留取丹心照汗青古谁无死，留取丹心照汗青”，承载了文，承载了文天祥的诗，成就了他天祥的诗，成就了他“天地有正气，杂然天地有
15、正气，杂然赋流形赋流形”的的“一代名相一代名相”的盛名；的盛名；“不为不为五斗米折腰五斗米折腰”承载陶渊明，成就他承载陶渊明，成就他“采菊采菊东篱下，悠然见南山东篱下，悠然见南山”的田园诗人的美名。的田园诗人的美名。九三九三 胡高令胡高令 恒谦教育教学资源库恒谦教育教学资源库恒谦教育教学资源库恒谦教育教学资源库教师备课、备考伴侣教师备课、备考伴侣教师备课、备考伴侣教师备课、备考伴侣专注中国基础教育资源建设专注中国基础教育资源建设专注中国基础教育资源建设专注中国基础教育资源建设 书是我的精神支柱，它重塑了我的灵书是我的精神支柱，它重塑了我的灵魂。孔子说魂。孔子说“三人行必有我师焉三人行必有我师焉
16、”，使使我懂得了谦虚的必要；王勃说我懂得了谦虚的必要；王勃说“海内存海内存知己，天涯若比邻知己，天涯若比邻”，使我懂得了友情使我懂得了友情的可贵；范仲淹说的可贵；范仲淹说“先天下之忧而忧，先天下之忧而忧，后天下之乐而乐后天下之乐而乐”，使我懂得了做人的使我懂得了做人的责任。责任。九一九一 罗颖罗颖 书中求知书中求知学生作品片段赏析学生作品片段赏析恒谦教育教学资源库恒谦教育教学资源库恒谦教育教学资源库恒谦教育教学资源库教师备课、备考伴侣教师备课、备考伴侣教师备课、备考伴侣教师备课、备考伴侣专注中国基础教育资源建设专注中国基础教育资源建设专注中国基础教育资源建设专注中国基础教育资源建设第二招：第二
17、招：善引诗词厚底蕴善引诗词厚底蕴 恒谦教育教学资源库恒谦教育教学资源库恒谦教育教学资源库恒谦教育教学资源库教师备课、备考伴侣教师备课、备考伴侣教师备课、备考伴侣教师备课、备考伴侣专注中国基础教育资源建设专注中国基础教育资源建设专注中国基础教育资源建设专注中国基础教育资源建设原文：我们只有树立远大的志原文：我们只有树立远大的志向，才能成就一番宏伟的事业向，才能成就一番宏伟的事业 改文：我们只有抱着改文：我们只有抱着“会会当凌绝顶，一览众山小当凌绝顶，一览众山小”的豪情壮志，才能成就一的豪情壮志，才能成就一番宏伟的事业。番宏伟的事业。恒谦教育教学资源库恒谦教育教学资源库恒谦教育教学资源库恒谦教育教
18、学资源库教师备课、备考伴侣教师备课、备考伴侣教师备课、备考伴侣教师备课、备考伴侣专注中国基础教育资源建设专注中国基础教育资源建设专注中国基础教育资源建设专注中国基础教育资源建设原文：我喜欢静谧的感原文：我喜欢静谧的感觉，更向往悠闲的意境觉，更向往悠闲的意境。我喜欢我喜欢“人迹板桥霜人迹板桥霜”的静谧，更向往的静谧，更向往“采菊东篱下采菊东篱下”的悠闲。的悠闲。恒谦教育教学资源库恒谦教育教学资源库恒谦教育教学资源库恒谦教育教学资源库教师备课、备考伴侣教师备课、备考伴侣教师备课、备考伴侣教师备课、备考伴侣专注中国基础教育资源建设专注中国基础教育资源建设专注中国基础教育资源建设专注中国基础教育资源建
19、设原文：感谢小草教给我原文：感谢小草教给我坚强，感谢落花教给我坚强，感谢落花教给我奉献奉献 。改文：改文：“野火烧不尽，春野火烧不尽，春风吹又生风吹又生”，感谢小草，感谢小草教给我坚强；教给我坚强；“落红不落红不是无情物，化作春泥更是无情物，化作春泥更护花护花”，感谢落花教给，感谢落花教给我奉献。我奉献。恒谦教育教学资源库恒谦教育教学资源库恒谦教育教学资源库恒谦教育教学资源库教师备课、备考伴侣教师备课、备考伴侣教师备课、备考伴侣教师备课、备考伴侣专注中国基础教育资源建设专注中国基础教育资源建设专注中国基础教育资源建设专注中国基础教育资源建设练习练习我爱祖国的大好河山，比如庐山我爱祖国的大好河山
20、，比如庐山瀑布，泰山绝顶，还有那黄河九曲，瀑布，泰山绝顶，还有那黄河九曲，长江三峡，以及那秀丽江南。长江三峡，以及那秀丽江南。改改文：我爱祖国的大好河山，我爱那文：我爱祖国的大好河山，我爱那“飞流飞流直下三千尺，疑是银河落九天直下三千尺，疑是银河落九天”的庐山瀑的庐山瀑布，我爱那布，我爱那“荡胸生层云，决眦入归鸟荡胸生层云，决眦入归鸟”的泰山绝顶，还有那的泰山绝顶，还有那“奔流到海不复回奔流到海不复回”的黄河九曲，的黄河九曲，“两岸猿声啼不住两岸猿声啼不住”的长江的长江三峡，和三峡，和“日出江花红胜火日出江花红胜火”的秀丽江南。的秀丽江南。恒谦教育教学资源库恒谦教育教学资源库恒谦教育教学资源库
21、恒谦教育教学资源库教师备课、备考伴侣教师备课、备考伴侣教师备课、备考伴侣教师备课、备考伴侣专注中国基础教育资源建设专注中国基础教育资源建设专注中国基础教育资源建设专注中国基础教育资源建设小结小结 引用诗词要求我们平引用诗词要求我们平时一定多积累、多读写、时一定多积累、多读写、多背诵。所选诗词一定多背诵。所选诗词一定要切合实际、切合语境、要切合实际、切合语境、切合情感。切合情感。恒谦教育教学资源库恒谦教育教学资源库恒谦教育教学资源库恒谦教育教学资源库教师备课、备考伴侣教师备课、备考伴侣教师备课、备考伴侣教师备课、备考伴侣专注中国基础教育资源建设专注中国基础教育资源建设专注中国基础教育资源建设专注
22、中国基础教育资源建设一、巧用修辞添文采一、巧用修辞添文采二、善引诗词厚底蕴二、善引诗词厚底蕴恒谦教育教学资源库恒谦教育教学资源库恒谦教育教学资源库恒谦教育教学资源库教师备课、备考伴侣教师备课、备考伴侣教师备课、备考伴侣教师备课、备考伴侣专注中国基础教育资源建设专注中国基础教育资源建设专注中国基础教育资源建设专注中国基础教育资源建设 教师寄语教师寄语“胸藏万汇凭吞吐，腹有诗书胸藏万汇凭吞吐，腹有诗书气自华。气自华。”让让笔笔下下文文采采飞飞扬扬，必必须须广广采采博博学增加语言积累：学增加语言积累：向向生生活活学学习习，向向美美文文学学习习，多多做课外摘抄，多记诵诗词歌赋。做课外摘抄，多记诵诗词歌
23、赋。恒谦教育教学资源库恒谦教育教学资源库恒谦教育教学资源库恒谦教育教学资源库教师备课、备考伴侣教师备课、备考伴侣教师备课、备考伴侣教师备课、备考伴侣专注中国基础教育资源建设专注中国基础教育资源建设专注中国基础教育资源建设专注中国基础教育资源建设第二招：第二招：精选词语精选词语展风展风采采 恒谦教育教学资源库恒谦教育教学资源库恒谦教育教学资源库恒谦教育教学资源库教师备课、备考伴侣教师备课、备考伴侣教师备课、备考伴侣教师备课、备考伴侣专注中国基础教育资源建设专注中国基础教育资源建设专注中国基础教育资源建设专注中国基础教育资源建设练习根据上下语境，在下面的句子中填写合适根据上下语境，在下面的句子中填
24、写合适的词语：的词语：1 1、我看见（、我看见（）的桃花、（）的桃花、（）的梨花和（）的梨花和（）的油菜花。）的油菜花。2 2、（、（）的蝴蝶在（）的蝴蝶在（）的荷花旁（）的荷花旁（）。）。粉红粉红雪白雪白黄灿灿黄灿灿身披花衣身披花衣香气四溢香气四溢翩翩起舞翩翩起舞单击查看提示单击查看提示单击查看提示单击查看提示恒谦教育教学资源库恒谦教育教学资源库恒谦教育教学资源库恒谦教育教学资源库教师备课、备考伴侣教师备课、备考伴侣教师备课、备考伴侣教师备课、备考伴侣专注中国基础教育资源建设专注中国基础教育资源建设专注中国基础教育资源建设专注中国基础教育资源建设练习练习悬崖上的树，风来摇过，雷来轰过，悬崖上
25、的树，风来摇过，雷来轰过，；紫岚抚过，彩虹拥过，；紫岚抚过，彩虹拥过，。你泰然自若，宠辱不惊，看。你泰然自若，宠辱不惊，看花开花落，望云卷云舒。花开花落，望云卷云舒。雪来压过雪来压过霜来欺过霜来欺过明月亲过明月亲过流霞吻过流霞吻过根据下列句子的格式、修辞和境界，根据下列句子的格式、修辞和境界，填入合适的语句：填入合适的语句：恒谦教育教学资源库恒谦教育教学资源库恒谦教育教学资源库恒谦教育教学资源库教师备课、备考伴侣教师备课、备考伴侣教师备课、备考伴侣教师备课、备考伴侣专注中国基础教育资源建设专注中国基础教育资源建设专注中国基础教育资源建设专注中国基础教育资源建设读下面一段话，根据小作者想要表达的
26、感情，读下面一段话，根据小作者想要表达的感情，修改文中的词语，使之更能表达感情。修改文中的词语，使之更能表达感情。爸爸妈妈又出门了，每天都是这样，爸爸妈妈又出门了，每天都是这样，当别人吃完饭，一家子聚在一起的时当别人吃完饭，一家子聚在一起的时候，他们总匆匆收拾完碗筷就赶去店候，他们总匆匆收拾完碗筷就赶去店里，将我一个人里，将我一个人留留在家里在家里。桌上。桌上的台灯发出的台灯发出明亮明亮的光芒，像一只的光芒，像一只大大大大的眼睛看着我。委屈、难过，我的眼睛看着我。委屈、难过，我趴在桌上哭出了声。趴在桌上哭出了声。扔扔惨白惨白失神失神恒谦教育教学资源库恒谦教育教学资源库恒谦教育教学资源库恒谦教育教学资源库教师备课、备考伴侣教师备课、备考伴侣教师备课、备考伴侣教师备课、备考伴侣专注中国基础教育资源建设专注中国基础教育资源建设专注中国基础教育资源建设专注中国基础教育资源建设小结小结 平时的写作一定注平时的写作一定注意语言的选择与锤炼，意语言的选择与锤炼，精选词语，优选词语，精选词语，优选词语，使自己的语言插上美丽使自己的语言插上美丽的翅膀。的翅膀。