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1、第五单元第五单元 化学方程式化学方程式 第五单元第五单元 化学方程式化学方程式 1 1一切化学反应都必须遵守一切化学反应都必须遵守_，该定律的内容是，该定律的内容是_。2 2物质发生化学反应时，只是反应物的原子物质发生化学反应时，只是反应物的原子_生成生成新物质，反应前后新物质，反应前后_都没有发生改都没有发生改变，因此化学反应前后各物质的变，因此化学反应前后各物质的_一定相等。一定相等。质量守恒定律质量守恒定律 参加化学反应的各物质的质量总和，等于反应后生成的各物质参加化学反应的各物质的质量总和，等于反应后生成的各物质的质量总和的质量总和重新组合重新组合 原子的种类、数目、质量原子的种类、数
2、目、质量 质量总和质量总和 第五单元第五单元 化学方程式化学方程式 化学式化学式 以客观事实为依据；遵守质量守恒以客观事实为依据；遵守质量守恒定律定律左边写反左边写反应物的化学式、右边写生成物的化学式应物的化学式、右边写生成物的化学式配平配平 标明条件标明条件 反应物是氢气和氧气；生成物是水；反应条件是点燃；反应物反应物是氢气和氧气；生成物是水；反应条件是点燃；反应物与生成物的质量比为与生成物的质量比为189189；反应物与生成物的分子个数比；反应物与生成物的分子个数比为为212 212 第五单元第五单元 化学方程式化学方程式 5 5根据化学方程式的计算根据化学方程式的计算(1)(1)根据化学
3、方程式计算的依据根据化学方程式计算的依据理论依据：理论依据：_定律。定律。列比例依据：列比例依据：_和和_各物质间的质量比为一定值。各物质间的质量比为一定值。(2)(2)根据化学方程式计算的步骤依次是根据化学方程式计算的步骤依次是设：设：_；写：写出化学方程式；写：写出化学方程式；找：找：_；列：列：_；求：求：_；答：答：_。质量守恒质量守恒 反应物反应物 生成物生成物 设未知量设未知量 找相关量找相关量 列比例式列比例式 求未知量求未知量 简明地写出答案简明地写出答案 第五单元第五单元 化学方程式化学方程式 典例典例1 1：质量守恒定律的理解：质量守恒定律的理解 例例1 1 碳在氧气中燃烧
4、，下列说法中符合质量守恒定律的是碳在氧气中燃烧，下列说法中符合质量守恒定律的是()A A8 g8 g碳和碳和32 g32 g氧气完全反应，可生成氧气完全反应，可生成11 g11 g二氧化碳二氧化碳B B6 g6 g碳和碳和16 g16 g氧气完全反应，可生成氧气完全反应，可生成22 g22 g二氧化碳二氧化碳C C6 g6 g碳和碳和20 g20 g氧气完全反应，可生成氧气完全反应，可生成26 g26 g二氧化碳二氧化碳D D32 g32 g碳和碳和12 g12 g氧气完全反应，可生成氧气完全反应，可生成44 g44 g二氧化碳二氧化碳 B B 第五单元第五单元 化学方程式化学方程式 点拨点拨
5、 理解质量守恒定律应注意：理解质量守恒定律应注意：质量守恒定律用于解释质量守恒定律用于解释化学变化；化学变化；反应物的质量应是实际参加反应的物质的质量。反应物的质量应是实际参加反应的物质的质量。对于任何一个化学反应，根据质量守恒定律，反应物与生成物对于任何一个化学反应，根据质量守恒定律，反应物与生成物之间都有一定的质量比。之间都有一定的质量比。第五单元第五单元 化学方程式化学方程式 典例典例2 2：质量守恒定律的应用：质量守恒定律的应用 B B 第五单元第五单元 化学方程式化学方程式 点拨点拨 有关质量守恒定律的应用在中考命题中主要体现在以有关质量守恒定律的应用在中考命题中主要体现在以下几方面
6、：下几方面：用于书写和配平化学方程式；用于书写和配平化学方程式；应用于化学方程应用于化学方程式的计算；式的计算；分析、解释化学变化前后某种物质的质量变化情分析、解释化学变化前后某种物质的质量变化情况以及推断物质的组成元素、推求物质的化学式。况以及推断物质的组成元素、推求物质的化学式。解析解析 抓住参加反应的反应物和生成物总质量相等，求出参抓住参加反应的反应物和生成物总质量相等，求出参加反应的加反应的R R的质量为：的质量为：0.44 g0.44 g1.28 g1.28 g0.96 g0.96 g0.76 g0.76 g，然后，然后根据题给反应进而求出根据题给反应进而求出R R的相对分子质量为的
7、相对分子质量为7676，以及，以及X X的相对原的相对原子质量为子质量为1212，推知，推知X X为碳元素，则为碳元素，则XOXO2 2为为COCO2 2，它是引起温室效应，它是引起温室效应的主要气体；抓住化学反应前后元素种类不变的原则来确定的主要气体；抓住化学反应前后元素种类不变的原则来确定R R的的元素组成为元素组成为C C、S S。第五单元第五单元 化学方程式化学方程式 典例典例3 3：化学方程式的意义：化学方程式的意义 图图5 51 1 A A 第五单元第五单元 化学方程式化学方程式 解析解析 因该反应有氧气参加，只生成一种固体物质因该反应有氧气参加，只生成一种固体物质P P2 2O
8、O5 5，根据，根据质量守恒定律可知，反应后生成的固体质量比反应前固体磷的质质量守恒定律可知，反应后生成的固体质量比反应前固体磷的质量增加了。量增加了。第五单元第五单元 化学方程式化学方程式 点拨点拨 本题主要考查通过化学方程式提取信息。在阐述化学本题主要考查通过化学方程式提取信息。在阐述化学方程式意义时，要从内在因素和外在条件、质的意义和量的意方程式意义时，要从内在因素和外在条件、质的意义和量的意义等方面出发，抓住关键，有序表达，避免在表面等无关紧要义等方面出发，抓住关键，有序表达，避免在表面等无关紧要的方面纠缠。解答本题要注意反应中各物质的质量比与物质间的方面纠缠。解答本题要注意反应中各物
9、质的质量比与物质间的粒子个数比的区别，粒子个数比是指化学方程式中各化学式的粒子个数比的区别，粒子个数比是指化学方程式中各化学式前的化学计量数之比，质量比为反应物与生成物相对分子质量前的化学计量数之比，质量比为反应物与生成物相对分子质量与化学计量数乘积之比。与化学计量数乘积之比。第五单元第五单元 化学方程式化学方程式 典例典例4 4：化学方程式的书写：化学方程式的书写 例例4 4 甲型甲型H7N9H7N9流感是一类由病毒引起的流感。对周围环境采流感是一类由病毒引起的流感。对周围环境采取严格的消毒措施，是预防取严格的消毒措施，是预防H7N9H7N9型流感的重要方法。如图型流感的重要方法。如图5 5
10、2 2是自来水消毒过程中发生反应的微观示意图，产物之一是次氯是自来水消毒过程中发生反应的微观示意图，产物之一是次氯酸酸(HClOHClO)，具有杀菌消毒作用。，具有杀菌消毒作用。图图5 52 2 第五单元第五单元 化学方程式化学方程式 解析解析 本题借助微观反应示意图，考查化学方程式的书写。解本题借助微观反应示意图，考查化学方程式的书写。解题的关键是能读懂题给微观信息，准确写出反应物和生成物的题的关键是能读懂题给微观信息，准确写出反应物和生成物的化学式。根据题给信息可知，化学式。根据题给信息可知，A A物质的化学式为物质的化学式为ClCl2 2，B B物质的化物质的化学式为学式为H H2 2O
11、 O，C C物质的化学式为物质的化学式为HClHCl，D D物质的化学式为物质的化学式为HClOHClO，然后，然后按照化学方程式的书写步骤完成书写。按照化学方程式的书写步骤完成书写。则该反应的化学方程式为则该反应的化学方程式为_。ClCl2 2H H2 2O=O=HClHClHClOHClO 第五单元第五单元 化学方程式化学方程式 点拨点拨 微观示意图能够较直观地反映化学反应实质，这类试微观示意图能够较直观地反映化学反应实质，这类试题的特点是构思新颖，设计独特，充分体现了基础知识与能力题的特点是构思新颖，设计独特，充分体现了基础知识与能力相结合的命题思路。解题的关键是抓住题给微观图示信息，准
12、相结合的命题思路。解题的关键是抓住题给微观图示信息，准确确定反应物和生成物的化学式，并根据反应物和生成物的分确确定反应物和生成物的化学式，并根据反应物和生成物的分子个数来完成化学方程式的配平。子个数来完成化学方程式的配平。第五单元第五单元 化学方程式化学方程式 典例典例5 5：化学方程式的计算：化学方程式的计算 N N2 2 50%50%1.02 1.02 第五单元第五单元 化学方程式化学方程式 第五单元第五单元 化学方程式化学方程式 第五单元第五单元 化学方程式化学方程式 1 1下列现象不能用质量守恒定律解释的是下列现象不能用质量守恒定律解释的是 ()A A蜡烛燃烧后，越来越短，最终消失蜡烛
13、燃烧后，越来越短，最终消失B B煤燃烧后质量减轻，磷燃烧质量增大煤燃烧后质量减轻，磷燃烧质量增大C C铁生锈后质量变大铁生锈后质量变大D D酒精敞口一段时间后质量减少酒精敞口一段时间后质量减少 D D 第五单元第五单元 化学方程式化学方程式 2 2下列下列“化学反应前后化学反应前后”的叙述不正确的是的叙述不正确的是 ()A A物质的质量总和相同物质的质量总和相同B B元素的种类相同元素的种类相同 C C物质的分子个数相同物质的分子个数相同D D原子的个数相同原子的个数相同 C C 第五单元第五单元 化学方程式化学方程式 3 3某物质和二氧化碳反应后只生成碳酸钠和氧气，则该物质中某物质和二氧化碳
14、反应后只生成碳酸钠和氧气，则该物质中 ()A A只含氧元素只含氧元素B B一定含钠元素和氧元素一定含钠元素和氧元素C C只含钠元素只含钠元素D D一定含钠元素，可能含有氧元素一定含钠元素，可能含有氧元素 D D 第五单元第五单元 化学方程式化学方程式 4 4图图5 53 3中四位同学正在讨论某一化学方程式表示的意义，他中四位同学正在讨论某一化学方程式表示的意义，他们所描述的化学方程式是们所描述的化学方程式是 ()图图5 53 3B B 第五单元第五单元 化学方程式化学方程式 5 5下列实验能够直接用于验证质量守恒定律的是下列实验能够直接用于验证质量守恒定律的是 ()图54B B 6 6用化学方
15、程式表示下列反应：用化学方程式表示下列反应：(1)(1)实验室用高锰酸钾加热制取氧气：实验室用高锰酸钾加热制取氧气：_。(2)(2)过氧化氢溶液与二氧化锰混合制取氧气：过氧化氢溶液与二氧化锰混合制取氧气：_。(3)(3)铁丝在氧气中燃烧：铁丝在氧气中燃烧：_。(4)(4)镁在二氧化碳中燃烧生成氧化镁和炭黑：镁在二氧化碳中燃烧生成氧化镁和炭黑：_。(5)(5)一般认为，在高温下地壳中水蒸气和氧化亚铁一般认为，在高温下地壳中水蒸气和氧化亚铁(FeOFeO)作用会作用会产生氧化铁产生氧化铁(Fe(Fe2 2O O3 3)，该反应的化学方程式为，该反应的化学方程式为_。第五单元第五单元 化学方程式化学
16、方程式 第五单元第五单元 化学方程式化学方程式 7 7试评价下列反应式，并判断其反应类型，选择合适的序号试评价下列反应式，并判断其反应类型，选择合适的序号填入下表。填入下表。评价序号：评价序号：A A完全正确完全正确 B B违背事实违背事实 C C没有配平没有配平 D D箭头不当箭头不当类型序号：类型序号：分解反应分解反应化合反应化合反应置换反应置换反应复分解反应复分解反应 B B C C 第五单元第五单元 化学方程式化学方程式 8 8化学反应的程度与反应物的浓度之间有一定的规律可循。化学反应的程度与反应物的浓度之间有一定的规律可循。某实验小组各取等质量的木炭和等质量的硫分别在容积相同的某实验
17、小组各取等质量的木炭和等质量的硫分别在容积相同的集气瓶中燃烧。记录如下：集气瓶中燃烧。记录如下：实验 实验步骤 实验现象 反应的化学方程式 A A 木炭在空 气中燃烧 木炭红热 产生成的气体都能使澄清石灰水变浑浊 _木炭在氧 气中燃烧 _燃烧更旺，燃烧更旺，发出白光发出白光第五单元第五单元 化学方程式化学方程式 实验 实验步骤 实验现象 反应的化学方程式 B B 硫在空气中燃烧 微弱的淡 蓝色火焰 生成的气体都有刺激性气味 _硫在氧气 中燃烧 _(续表续表)明亮的蓝明亮的蓝紫色火焰紫色火焰通过通过A A、B B两组对比实验的现象，可以得出的规律是两组对比实验的现象，可以得出的规律是_。反应物反
18、应物(氧氧气气)浓度越大，反应越剧烈，反应现象越明显浓度越大，反应越剧烈，反应现象越明显第五单元第五单元 化学方程式化学方程式 9 9工业上使用一种工业上使用一种“渗铬渗铬(Cr)(Cr)技术技术”可以大大提高钢铁制品的可以大大提高钢铁制品的抗腐蚀能力。其中一个主要反应的化学方程式为抗腐蚀能力。其中一个主要反应的化学方程式为FeFeCrClCrCl2 2=CrCrFeClFeCl2 2。已知参加反应的铁的质量为。已知参加反应的铁的质量为28 g28 g，则生成的铬的质，则生成的铬的质量为多少克？量为多少克？答案答案 26 g 26 g 第五单元第五单元 化学方程式化学方程式 1010小明和小强
19、以小明和小强以“化学反应中的反应物和生成物的质量关化学反应中的反应物和生成物的质量关系系”为课题进行科学探究。请填写探究过程中的空格。为课题进行科学探究。请填写探究过程中的空格。提出假设提出假设 化学反应中，反应物和生成物的质量相等。化学反应中，反应物和生成物的质量相等。设计并进行实验设计并进行实验 小明的实验装置和选用的药品如图小明的实验装置和选用的药品如图5 55 5中甲中甲所示，小强设计的实验装置和选用的药品如图乙所示，他们在反所示，小强设计的实验装置和选用的药品如图乙所示，他们在反应前后都进行了规范的操作、准确的称量和细致的观察。应前后都进行了规范的操作、准确的称量和细致的观察。图图5
20、 55 5 第五单元第五单元 化学方程式化学方程式 实验结论实验结论 小明认为：在化学反应中，生成物的总质量与反应小明认为：在化学反应中，生成物的总质量与反应物的总质量不相等。小强认为：在化学反应中，生成物的总质物的总质量不相等。小强认为：在化学反应中，生成物的总质量与反应物的总质量相等。量与反应物的总质量相等。你认为你认为_的结论正确，请谈谈导致另一种结论错误的结论正确，请谈谈导致另一种结论错误的原因：的原因：_。结论分析结论分析 请从原子的角度，简要分析一下你认为正确的结论：请从原子的角度，简要分析一下你认为正确的结论：_。小强小强 甲反应中有气体逸出甲反应中有气体逸出 化学反应前后原子的
21、种类、数目、质量均不发生改变，所以反化学反应前后原子的种类、数目、质量均不发生改变，所以反应物和生成物总质量相等应物和生成物总质量相等第五单元第五单元 化学方程式化学方程式 交流表达交流表达 请你简要谈一下，你认为拉瓦锡得出的这条科学结论请你简要谈一下，你认为拉瓦锡得出的这条科学结论有什么重大意义？有什么重大意义？_。指明了化学反应在量上的客观规律指明了化学反应在量上的客观规律 第五单元第五单元 化学方程式化学方程式 反思与评价反思与评价 某同学通过对小明和小强所设计装置进行认某同学通过对小明和小强所设计装置进行认真思考后，又设计了如图真思考后，又设计了如图5 56 6所示的四个装置验证质量守
22、恒所示的四个装置验证质量守恒定律。定律。图图5 56 6 第五单元第五单元 化学方程式化学方程式.装置装置A A、B B在实验后都不能使天平平衡，但在实验后都不能使天平平衡，但A A的误差比的误差比B B的的误差更大，其原因是误差更大，其原因是_。.装置装置C C、D D从实验开始到反应停止，都能看到的现象是从实验开始到反应停止，都能看到的现象是_；恢复到原来温度后，将它们分别放到天平上称量，；恢复到原来温度后，将它们分别放到天平上称量，装置装置D D能使天平基本上保持平衡，而装置能使天平基本上保持平衡，而装置C C会使天平指针在分度会使天平指针在分度盘上盘上_(_(填填“居中居中”“”“偏左偏左”或或“偏右偏右”)，其原因是，其原因是_。装置装置A A、B B中的中的NaOHNaOH溶液都是敞开放置的，溶液都是敞开放置的，实验过程中，会吸收空气中的实验过程中，会吸收空气中的COCO2 2使总质量增大，但使总质量增大，但A A装置中装置中NaOHNaOH与空气接触面积大，吸收与空气接触面积大，吸收COCO2 2充分些充分些气球胀大气球胀大 偏右偏右 气球受到空气浮力，对天平的压力小于重力气球受到空气浮力，对天平的压力小于重力