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1、快乐学习快乐学习 天天向上天天向上回顾回顾拓展拓展（五）（五）【学习目标】【学习目标】、回顾本单元所学课文，交流、回顾本单元所学课文，交流对鲁迅的认识。对鲁迅的认识。、交流体会本组课文中含义深、交流体会本组课文中含义深刻的句子，总结体会这类句子的刻的句子，总结体会这类句子的方法。方法。、积累鲁迅的名言。、积累鲁迅的名言。、通过阅读鲁迅先生的故事，、通过阅读鲁迅先生的故事，感受鲁迅的惜时感受鲁迅的惜时、博学的、博学的品质。品质。一、交流平台一、交流平台1.谈一谈自己心目中的鲁迅谈一谈自己心目中的鲁迅 这一单元描写鲁迅的四篇文章中，这一单元描写鲁迅的四篇文章中，给我印象最深的是给我印象最深的是 特
2、别是文章的这一特别是文章的这一部分，让我认识到鲁迅是个部分，让我认识到鲁迅是个的人。的人。2.体会含义深刻的句子。体会含义深刻的句子。他们都和我一样，只看见院子里高墙上的他们都和我一样，只看见院子里高墙上的四角的天空。四角的天空。少年闰土少年闰土 这是这是“我我”抒发感想的句子。抒发感想的句子。“他们他们”指指“我我”往常往常的朋友。的朋友。“院子里高墙上的四角的天空院子里高墙上的四角的天空”指指“我我”和和“往往常的朋友常的朋友”生活的天地非常狭窄，由于整天关在高墙深院生活的天地非常狭窄，由于整天关在高墙深院里，与生活在海边的闰土相比，形成了鲜明的对比。这句里，与生活在海边的闰土相比，形成了
3、鲜明的对比。这句话的意思：话的意思：“我我”和和“往常的朋友往常的朋友”是些是些“少爷少爷”，整天，整天生活在大院里，不能广泛地接触大自然，像井底之蛙，眼生活在大院里，不能广泛地接触大自然，像井底之蛙，眼界狭窄。这句话表达了界狭窄。这句话表达了“我我”对自己所处环境的不满，流对自己所处环境的不满，流露了对农村丰富多彩生活的向往。露了对农村丰富多彩生活的向往。“你想，四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？你想，四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？”我的伯父鲁迅先生我的伯父鲁迅先生 因为当时社会非常黑暗，革命者根本没有言因为当时社会非常黑暗，革命者根本没有言论自由，而鲁迅为了唤起民众觉悟，揭露国民党反论自由，而
4、鲁迅为了唤起民众觉悟，揭露国民党反动派的丑恶嘴脸，写出了一篇篇犹如匕首的杂文，动派的丑恶嘴脸，写出了一篇篇犹如匕首的杂文，引起反动派极度恐慌。他们千方百计地查禁鲁迅的引起反动派极度恐慌。他们千方百计地查禁鲁迅的作品，不允许发表，而且对他本人进行了残酷的迫作品，不允许发表，而且对他本人进行了残酷的迫害。句中害。句中“四周黑洞洞的四周黑洞洞的”，比喻当时的社会一片，比喻当时的社会一片黑暗，看不到一点儿光明，人民连一点儿民主和自黑暗，看不到一点儿光明，人民连一点儿民主和自由都没有。由都没有。“碰壁碰壁”是与反动势力作斗争时受到的是与反动势力作斗争时受到的挫折与迫害。从这谈笑似的话语中，可以体会到鲁挫
5、折与迫害。从这谈笑似的话语中，可以体会到鲁迅先生不怕挫折、不惧迫害的顽强斗争精神和革命迅先生不怕挫折、不惧迫害的顽强斗争精神和革命的乐观主义态度。的乐观主义态度。鲁迅先生看到了旧社会的罪恶，他无法控制对鲁迅先生看到了旧社会的罪恶，他无法控制对它的憎恶之情而怒形于色。他可能想到这位车夫冒它的憎恶之情而怒形于色。他可能想到这位车夫冒着严寒出来拉车，家庭生活是多么困苦。伯父由这着严寒出来拉车，家庭生活是多么困苦。伯父由这位车夫又想到了千千万万的穷苦人，正处在水深火位车夫又想到了千千万万的穷苦人，正处在水深火热之中，而这都是社会制度不合理造成的。伯父知热之中，而这都是社会制度不合理造成的。伯父知道根源
6、所在，然而又无法解除穷苦人的痛苦，因而道根源所在，然而又无法解除穷苦人的痛苦，因而脸色变得严肃。这句话表现了鲁迅先生对旧社会的脸色变得严肃。这句话表现了鲁迅先生对旧社会的痛恨和对劳苦人民的极大同情。痛恨和对劳苦人民的极大同情。这时候，我清清楚楚地看见，而且现在也清清这时候，我清清楚楚地看见，而且现在也清清楚楚地记得，他的脸上不再有那种慈祥的愉快的表楚楚地记得，他的脸上不再有那种慈祥的愉快的表情了，他变得那么严肃。他没有回答我，只把枯瘦情了，他变得那么严肃。他没有回答我，只把枯瘦的手按在我的头上，半天没动，最后深深地叹了一的手按在我的头上，半天没动，最后深深地叹了一口气。口气。归纳总结体会含义深
7、刻的句子方法：归纳总结体会含义深刻的句子方法：联系上下文；联系上下文；联系生活实际；联系生活实际；结合时代背景；结合时代背景；展开丰富联想；展开丰富联想；希望同学们在以后的学习过程中，继续希望同学们在以后的学习过程中，继续运用我们总结的这些体会句子的方法去运用我们总结的这些体会句子的方法去学习课文，一定会有更多的收获。学习课文，一定会有更多的收获。二、日积月累 要求：读一读这些句子，说一说你对这要求：读一读这些句子，说一说你对这些句子的理解。不懂的可以提出来，大些句子的理解。不懂的可以提出来，大家讨论、解决。家讨论、解决。v横眉冷对千夫指横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛。俯首甘为孺子牛。v 自嘲
8、自嘲v其实地上本没有路，走的人多了，也变成了路。其实地上本没有路，走的人多了，也变成了路。故乡故乡v我好像一只牛，吃的是草，挤出来的是奶、血。我好像一只牛，吃的是草，挤出来的是奶、血。v 许广平欣慰的纪念许广平欣慰的纪念v时间就是性命，无端的空耗别人的时间，其实是无异于时间就是性命，无端的空耗别人的时间，其实是无异于谋财害命的。谋财害命的。v 门外文谈门外文谈v只看一个人的著作，结果是不大好的：你就得不到多方只看一个人的著作，结果是不大好的：你就得不到多方面的优点。必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出面的优点。必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来。倘若叮在一处，所得就非常有限，枯燥了。
9、蜜来。倘若叮在一处，所得就非常有限，枯燥了。v 致颜黎民致颜黎民理解重点词语：理解重点词语：千夫千夫：众多的人。：众多的人。（敌人）（敌人）孺子孺子：小孩子。：小孩子。（人民）（人民）无端无端：没有来由地；无缘无故地。：没有来由地；无缘无故地。空耗空耗：白白地消耗。：白白地消耗。无异无异：没有不同；等同。：没有不同；等同。交流平台交流平台1、横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。、横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。2、其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。、其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。3、我好像一只牛，吃的是草，挤出来的是奶、血。、我好像一只牛，吃的是草，挤出来的是奶、血。4、时间就
10、是性命，无端的空耗别人的时间，其实、时间就是性命，无端的空耗别人的时间，其实是无异于谋财害命的。是无异于谋财害命的。5、只看一个人的著作，结果是不大好的：你就得、只看一个人的著作，结果是不大好的：你就得不到多方面的优点。必须如蜜蜂一样，采过许多花，不到多方面的优点。必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来。倘若叮在一处，所得就非常有限，这才能酿出蜜来。倘若叮在一处，所得就非常有限，枯燥了。枯燥了。第一句：鲁迅先生的精神写照。这句话形容对第一句：鲁迅先生的精神写照。这句话形容对敌人决不屈服，对人民大众甘心像牛一样俯首敌人决不屈服，对人民大众甘心像牛一样俯首听命，听命，鞠躬尽瘁，死而后已。鞠躬尽
11、瘁，死而后已。第二句：启发人们第二句：启发人们积极进取，勇于开拓。积极进取，勇于开拓。第三句：教育我们要向鲁迅先生学习，第三句：教育我们要向鲁迅先生学习，乐于奉献，全乐于奉献，全心全意地为人民服务。心全意地为人民服务。第四句：教育我们要第四句：教育我们要珍惜时间，时间宝贵。珍惜时间，时间宝贵。第五句：说明第五句：说明广泛阅读、博览群书广泛阅读、博览群书的好处。的好处。v1时间就像海绵里的水，只要愿时间就像海绵里的水，只要愿意意挤，总还是有挤，总还是有的。的。v2哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在了工作上了。了工作上了。v3游戏是儿童最正当的行为，玩
12、具是儿童的天使。游戏是儿童最正当的行为，玩具是儿童的天使。v4有缺点的战士终究是战士，宝贵的苍蝇也终究有缺点的战士终究是战士，宝贵的苍蝇也终究不过是苍蝇。不过是苍蝇。v5不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。拓展积累拓展积累三、趣味语文要求：要求：1、读一读鲁迅少年时期的故事，说一说你从中体、读一读鲁迅少年时期的故事，说一说你从中体会到了什么？会到了什么？2、你还知道哪些趣味语文故事？请讲给大家听。、你还知道哪些趣味语文故事？请讲给大家听。趣趣味味故故事事有一次，纪晓岚陪同乾隆皇帝外出游玩。在休有一次，纪晓岚陪同乾隆皇帝外出游玩。在休息的时候，乾隆皇帝看见桌子上放着两
13、碟豆，就想息的时候，乾隆皇帝看见桌子上放着两碟豆，就想考考纪晓岚。于是出了一句上联：考考纪晓岚。于是出了一句上联：“两碟豆两碟豆”。纪晓。纪晓岚环顾四周，略一思考就对出了下联：岚环顾四周，略一思考就对出了下联：“一瓯一瓯(u)油油”。乾隆见难不倒纪晓岚，便改口道：。乾隆见难不倒纪晓岚，便改口道：“我说的是我说的是两蝶斗两蝶斗”。纪晓岚随即说。纪晓岚随即说:“我说的是我说的是一鸥游一鸥游”。乾。乾隆是个很聪明的皇帝，他见纪晓岚又对上了，就在隆是个很聪明的皇帝，他见纪晓岚又对上了，就在上联前加了两个字：上联前加了两个字：“林间两蝶斗林间两蝶斗”。纪晓岚道：。纪晓岚道：“水水上一鸥游上一鸥游”。乾隆
14、开心大笑。就这样，他们在游玩过。乾隆开心大笑。就这样，他们在游玩过程中以对对联为乐，充满了情趣。程中以对对联为乐，充满了情趣。趣趣味味巧巧对对v1上联：上联：雄黄酒雄黄酒；下联：；下联：牡丹烟牡丹烟。此联是从古对。此联是从古对“雄黄阵雄黄阵（京剧目）；（京剧目）；牡丹亭牡丹亭（书名）（书名）”演变出来的。演变出来的。v2上联：上联：推拿推拿；下联：；下联：拖把拖把。“推推”与与“拖拖”，“拿拿”与与“把把”相对，既自然，又令人意外。相对，既自然，又令人意外。v3上联：上联：回信回信；下联：；下联：汉书汉书。“回回”对对“汉汉”，民，民族名相对；族名相对；“信信”对对“书书”，上联为常用词，下联
15、为，上联为常用词，下联为古籍古籍。4上联：上联：陶然亭陶然亭；下联：；下联：张之洞张之洞。此联为清代张之洞在。此联为清代张之洞在陶然亭会饮，命以亭名作对，工部侍郎李文田则说：陶然亭会饮，命以亭名作对，工部侍郎李文田则说：“若若要无情，非阁下姓名莫属。要无情，非阁下姓名莫属。”对仗十分工整。对仗十分工整。5上联：上联：笑面虎笑面虎；下联：；下联：磕头虫磕头虫。笑面虎：面善心狠之。笑面虎：面善心狠之人；磕头虫：旧时对小官的谑称。人；磕头虫：旧时对小官的谑称。6上联：上联：太傅马甲太傅马甲；下联：；下联：宫保鸡丁宫保鸡丁。清末曾国藩赏赐。清末曾国藩赏赐黄马甲加太子太傅，一日大宴诸客，有人指其马甲出上
16、联，黄马甲加太子太傅，一日大宴诸客，有人指其马甲出上联，一客指桌上一菜一客指桌上一菜“宫保鸡丁宫保鸡丁”而对。而对。1.苏轼和佛印的谑联苏轼和佛印的谑联苏轼见一只狗在河边啃骨苏轼见一只狗在河边啃骨,遂出遂出:狗啃河上狗啃河上(和尚和尚)骨骨佛印从容把写有苏轼诗句的扇往河上一扔对日佛印从容把写有苏轼诗句的扇往河上一扔对日:水流东坡诗水流东坡诗(尸尸)2.解缙小时家贫解缙小时家贫,家对地主的一片竹林家对地主的一片竹林,于是作了于是作了副对联：副对联：门对千杆竹门对千杆竹家藏万卷书家藏万卷书地主不爽，把竹子砍短，解缙又改成：地主不爽，把竹子砍短，解缙又改成：门对千杆竹短门对千杆竹短家藏万卷书长家藏万卷书长地主更不爽，把竹子全砍了，解缙又改：地主更不爽，把竹子全砍了，解缙又改：门对千杆竹短无门对千杆竹短无家藏万卷书长有家藏万卷书长有巧对故事巧对故事