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1、学校：南街小学学校：南街小学教者：赵教者：赵 小小 妮妮作者作者花开花开练笔练笔 任务任务浇水浇水写法写法铲地铲地成果成果作业作业 萧红萧红(1911(19111942)1942)中国中国现代著名女作家。黑龙江省现代著名女作家。黑龙江省呼兰县人，原名张乃莹。呼兰县人，原名张乃莹。19351935年在上海出版成名作年在上海出版成名作生死场生死场时，开始用萧红时，开始用萧红作笔名，蜚声文坛。作笔名，蜚声文坛。l940l940年发表了著名长篇小说年发表了著名长篇小说呼呼兰河传兰河传。在萧红不到。在萧红不到1010年年的创作生涯中，为祖国文学的创作生涯中，为祖国文学宝库留下了近百万字的作品，宝库留下了
2、近百万字的作品，深受广大读者的喜爱，具有深受广大读者的喜爱，具有广泛而深远的影响。广泛而深远的影响。1.课文中的那些情景让作者对童年生活久久不能忘怀？2.作者在园子里的心情是怎样的，你从哪些地方可以体会到？祖父铲地，我也铲地。因为我太小，拿祖父铲地，我也铲地。因为我太小，拿不动锄头杆，祖父就把锄头杆拔下来，让我不动锄头杆，祖父就把锄头杆拔下来，让我单拿着那个锄头的单拿着那个锄头的“头头”来铲。其实哪里是来铲。其实哪里是铲，也不过爬在地上，用锄头乱勾一阵就是铲，也不过爬在地上，用锄头乱勾一阵就是了。也认不得哪个是苗，哪个是草，往往把了。也认不得哪个是苗，哪个是草，往往把韭菜当作野草一起割掉，把狗
3、尾草当做谷穗韭菜当作野草一起割掉，把狗尾草当做谷穗留着。留着。玩腻了，我又跑到祖父那里乱闹一阵。祖父玩腻了，我又跑到祖父那里乱闹一阵。祖父浇菜，我也抢过来浇。不过我并不往菜上浇，浇菜，我也抢过来浇。不过我并不往菜上浇，而是拿着水瓢，拼尽了力气，把水往天空一扬，而是拿着水瓢，拼尽了力气，把水往天空一扬，大喊着：大喊着：“下雨啰下雨啰!下雨啰下雨啰!”想象：想象：作者把水往天上扬会出现什么现象？你从中作者把水往天上扬会出现什么现象？你从中体会到了什么？体会到了什么？花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像虫子在说话似的。一切都活
4、了，要的。虫子叫了，就像虫子在说话似的。一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么样，就怎么样，都是自由的。做什么，就做什么。要怎么样，就怎么样，都是自由的。倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黄瓜倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结一个瓜，就结一个愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结一个瓜，就结一个瓜。玉米愿意长多高就长多高，它若愿意长上天去，也瓜。玉米愿意长多高就长多高，它若愿意长上天去，也没有人管。蝴蝶随意地飞，一会儿从墙头上飞来一对黄没有人管。蝴蝶随意地飞，一会儿从墙头上飞来一对黄蝴蝶，一会儿又从墙头上飞走一只白蝴蝶。它们是从谁蝴蝶，一会儿又
5、从墙头上飞走一只白蝴蝶。它们是从谁家来的，又飞到谁家去家来的，又飞到谁家去?太阳也不知道。太阳也不知道。用上用上“就像就像似的似的愿意愿意愿意愿意”等词及所学的拟人排比等等词及所学的拟人排比等修辞手法写出你心中的自由。修辞手法写出你心中的自由。1.作者留心观察生活；作者留心观察生活；2.用心感受生活用心感受生活,真实地表达自己的感受；真实地表达自己的感受；3.富有诗意的语言，赋予生物于情感；富有诗意的语言，赋予生物于情感；4.用上拟人，比喻排比的修辞手法。用上拟人，比喻排比的修辞手法。1.学完本课你的收获什么？2.回顾全文，说说这是一个什么 样的园子。有感情的朗读课文积累文中的好词句，并试着背诵。用今天所学的写作方法写写自己童年趣事片段或写写自己心中的自由读读萧红的呼兰河传