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1、 18-1918-19世纪的世界世纪的世界瓦特发明的蒸汽瓦特发明的蒸汽机殖民扩张示意图殖民扩张示意图英国的议会大厦英国的议会大厦启蒙思想影响扩展启蒙思想影响扩展 18-1918-19世纪的中国世纪的中国天朝物产丰盈，无天朝物产丰盈，无所不有，原不借外所不有，原不借外夷货物以通有无。夷货物以通有无。中国不过是一个泥足巨中国不过是一个泥足巨人，只要轻轻一抵就可人，只要轻轻一抵就可以把他打倒在地。以把他打倒在地。英国使者马嘎尔尼英国使者马嘎尔尼 乾隆帝(1711年年1799年年)1792年年9月月 出使中国出使中国道光二十年（道光二十年（18401840年），英国人已经出兵，鸦片战争马上就要开始，年
2、），英国人已经出兵，鸦片战争马上就要开始，林则徐给道光皇帝上了这样一个奏折：林则徐给道光皇帝上了这样一个奏折：该夷无他技能，且其浑身裹缠，腰腿僵硬，一仆不能复该夷无他技能，且其浑身裹缠，腰腿僵硬，一仆不能复起，起，不独一兵可以手刃数敌，即乡勇平民竟足以致其死命。不独一兵可以手刃数敌，即乡勇平民竟足以致其死命。况夷人异言异服，眼鼻毛发皆与华人迥殊，吾民齐心协力，况夷人异言异服，眼鼻毛发皆与华人迥殊，吾民齐心协力，歼除非种，断不至于误杀。歼除非种，断不至于误杀。彼之大炮远及十里内外，若我炮不能及彼，彼炮先已及我，彼之大炮远及十里内外，若我炮不能及彼，彼炮先已及我，是器不良也。彼之放炮如内地之放排枪
3、，连声不断。我放一是器不良也。彼之放炮如内地之放排枪，连声不断。我放一炮后，须辗转移时，再放一炮，是技不熟也。炮后，须辗转移时，再放一炮，是技不熟也。况逆船朝况逆船朝南暮北，惟水师始能尾追，岸兵能顷刻移动否？南暮北，惟水师始能尾追，岸兵能顷刻移动否？18411841年林则徐赴伊犁谪戍途中致友人的信函年林则徐赴伊犁谪戍途中致友人的信函一、看世界一、看世界坚船利炮里的惊醒坚船利炮里的惊醒 林则徐林则徐“开眼看世界的第一人开眼看世界的第一人”主要贡献：主要贡献：设立译馆，翻译夷书；设立译馆，翻译夷书；编译编译四洲志四洲志各国律例各国律例近代中国第一部系统的近代中国第一部系统的世界地理志。世界地理志。
4、林则徐林则徐一、看世界一、看世界坚船利炮里的惊醒坚船利炮里的惊醒中国引进国际法的开山著作，更新了中国中国引进国际法的开山著作，更新了中国人的法律观念，为晚清法制注入了现代化人的法律观念，为晚清法制注入了现代化的意识。的意识。魏源“不善师外夷者，外夷制之；善师四夷者，能制四夷。”“夷之长技三：一战舰，二火器，三养兵练兵之法。”代表作：代表作：海国图志海国图志最详实的地理专著最详实的地理专著核心思想：核心思想：师夷长技以制夷师夷长技以制夷局限：局限：仅认识到西方军事技术的先进性仅认识到西方军事技术的先进性,没有真正付诸实践没有真正付诸实践 海国图志海国图志在在18531853年流入日本，一度成为日
5、本年流入日本，一度成为日本追求海外知识的必读书。追求海外知识的必读书。海国图志海国图志在日本在日本一共印刷了一共印刷了1515版，价钱一路走高。版，价钱一路走高。大国崛起日本 在中国在中国海国图志海国图志问世后却很少有人问津。问世后却很少有人问津。然而，许多守旧的朝廷官吏的骂声却扑面而来然而，许多守旧的朝廷官吏的骂声却扑面而来最终最终在国内的印刷数仅有千册左右。在国内的印刷数仅有千册左右。海国图志海国图志出版记出版记 海国图志海国图志：墙内开花墙外香：墙内开花墙外香 为什么会出现为什么会出现“墙内开花墙外香墙内开花墙外香”？从民族的历史看，鸦片战争的军事失从民族的历史看，鸦片战争的军事失败还不
6、是民族致命伤。失败以后还不明了败还不是民族致命伤。失败以后还不明了失败的理由，力图改革，那才是民族的致失败的理由，力图改革，那才是民族的致命伤。命伤。直到咸丰末年，英、法联军攻直到咸丰末年，英、法联军攻进了北京，然后有少数人觉悟了，知道非进了北京，然后有少数人觉悟了，知道非学西洋不可。所以我们说，中华民族丧失学西洋不可。所以我们说，中华民族丧失了二十年的宝贵光阴。了二十年的宝贵光阴。蒋廷黻（蒋廷黻（f f）中国近代史中国近代史二、用西学二、用西学内忧外患中的警醒内忧外患中的警醒 中国文武制度，事事中国文武制度，事事远出西人之上，独火器万远出西人之上，独火器万不能及。不能及。中国欲中国欲自强自强
7、，则莫如学习外国利器，欲则莫如学习外国利器，欲学习外国利器，则莫如觅学习外国利器，则莫如觅制器之器，师其法而不必制器之器，师其法而不必尽用其人。尽用其人。江苏巡抚江苏巡抚李鸿章致总理衙门原函李鸿章致总理衙门原函二、用西学二、用西学内忧外患中的警醒内忧外患中的警醒 江南制造总局炮厂江南制造总局炮厂汉阳铁厂汉阳铁厂北洋水师战舰北洋水师战舰第一批赴美留学幼童第一批赴美留学幼童“中学为体、西学为用中学为体、西学为用”（1）“中学中学”（2）“西学西学”（3）关系关系（4）目的目的 封建制度、封建纲常伦理封建制度、封建纲常伦理西方先进科学技术西方先进科学技术“中学中学”是根本，是根本，“西学西学”是补充
8、是补充维护清朝封建统治维护清朝封建统治师夷长技以自强。（自强、求富）师夷长技以自强。（自强、求富）二、用西学二、用西学内忧外患中的警醒内忧外患中的警醒 1885 1885年，为了解决大清帝国和日本在朝鲜问题上年，为了解决大清帝国和日本在朝鲜问题上的纠纷，李鸿章（的纠纷，李鸿章（6262岁）和伊藤博文（岁）和伊藤博文（4444岁）在天津岁）在天津进行了谈判，签订了天津条约。这次会面后，李进行了谈判，签订了天津条约。这次会面后，李鸿章提醒总理衙门：鸿章提醒总理衙门：“大约十年之内，日本富强必有可观，从中土之远大约十年之内，日本富强必有可观，从中土之远患而非目前之近忧，患而非目前之近忧，尚祈当轴诸公
9、及早留意是幸。尚祈当轴诸公及早留意是幸。”而伊藤博文对清国则有着完全相反的预言：而伊藤博文对清国则有着完全相反的预言：“有人担心三年后中国必强，此事直可不虑，有人担心三年后中国必强，此事直可不虑，中国中国以时文取文，以弓矢取武，所取非所用；以时文取文，以弓矢取武，所取非所用；稍为更变，稍为更变，则言官肆口参之则言官肆口参之。虽此时外面于水陆军俱似整顿，以。虽此时外面于水陆军俱似整顿，以我看来，皆是空言。我看来，皆是空言。”二、用西学二、用西学内忧外患中的警醒内忧外患中的警醒 二、用西学二、用西学内忧外患中的警醒内忧外患中的警醒 甲午战争在陆海陆战场俱失的情况下，甲午战争在陆海陆战场俱失的情况下
10、，18951895年年3 3月，月，李鸿章（李鸿章（7272岁）受命前往日本马关谈判和约。岁）受命前往日本马关谈判和约。伊藤博文说：伊藤博文说：“十年前十年前在天津时，敝人曾向中堂在天津时，敝人曾向中堂进言，进言，贵国之现状，实有改进之必要。但贵国之现状，实有改进之必要。但尔后尔后贵国晏贵国晏然依旧，不图改进，以至今日，然依旧，不图改进，以至今日，实深感遗憾。实深感遗憾。”李鸿章叹道：李鸿章叹道：“我国之事，囿于习俗，未能如愿我国之事，囿于习俗，未能如愿以偿。今转瞬十年，依然如故，本大臣自惭心有余力以偿。今转瞬十年，依然如故，本大臣自惭心有余力不足。不足。贵国兵将，悉照西法训练，甚精；各项政治
11、，贵国兵将，悉照西法训练，甚精；各项政治，日新月盛。日新月盛。此次本大臣进京与士大夫谈论，也深知我此次本大臣进京与士大夫谈论，也深知我国必须改变方能自立。国必须改变方能自立。”二、用西学二、用西学内忧外患中的警醒内忧外患中的警醒 那个时候的中国，天下滔滔，多的是泥古那个时候的中国，天下滔滔，多的是泥古而顽梗的士人。而顽梗的士人。如果没有如果没有“中体中体”作为前作为前提，提，“西用西用”无所依托，它在中国是进不了门，无所依托，它在中国是进不了门，落不了户的。落不了户的。因此，因此，“中体西用中体西用”毕竟使中国人看到了毕竟使中国人看到了另一个陌生的世界，看到了那个世界的部分，另一个陌生的世界，
12、看到了那个世界的部分，并移花接木地把这一部分引进到中国来，并移花接木地把这一部分引进到中国来，成为成为中西方文化交冲汇融后两者可能结合的一种特中西方文化交冲汇融后两者可能结合的一种特定形式。定形式。陈旭麓陈旭麓近代中国社会的新陈代谢近代中国社会的新陈代谢二、用西学二、用西学内忧外患中的警醒内忧外患中的警醒 “中体西用中体西用”不能使中国走不能使中国走上富强的道路，必须要学习西方上富强的道路，必须要学习西方的政治制度。的政治制度。三、三、变制度变制度瓜分危机下的觉醒瓜分危机下的觉醒 这些对洋务运动有亲身经历和感受的人，这些对洋务运动有亲身经历和感受的人，逐渐脱离洋务思想原来的方向和轨道，以现逐渐
13、脱离洋务思想原来的方向和轨道，以现实主义的态度，提出了更为合理的主张和建实主义的态度，提出了更为合理的主张和建议，开始代表和反映了当时中国新兴阶级的议，开始代表和反映了当时中国新兴阶级的要求。要求。李泽厚李泽厚中国思想史论中国思想史论王王 韬韬郑观应郑观应洋务运动、民资本主义的产生洋务运动、民资本主义的产生经济上经济上 文化上文化上 政治上政治上1.1.早期维新变法思想：早期维新变法思想：背景：背景：代表人物：代表人物：、思想主张：思想主张：、评价：评价：王韬王韬 郑观应郑观应积极：反映了民族资产阶级利益和要求，为积极：反映了民族资产阶级利益和要求，为维新变法奠定了基础。维新变法奠定了基础。局
14、限：没有形成完整的理论，更没有付诸行动。局限：没有形成完整的理论，更没有付诸行动。（根本原因：缺乏必要的资本主义经济基础）（根本原因：缺乏必要的资本主义经济基础）三、三、变制度变制度瓜分危机下的觉醒瓜分危机下的觉醒思想思想特点：特点：把传统儒家经学和西方资产阶级政治学把传统儒家经学和西方资产阶级政治学说结合起来，宣传维新变法。说结合起来，宣传维新变法。三、三、变制度变制度瓜分危机下的觉醒瓜分危机下的觉醒从根本上动摇了封从根本上动摇了封建统治者恪守祖训、建统治者恪守祖训、反对变法的理论基反对变法的理论基础。础。宣称孔子是托古改宣称孔子是托古改制、主张变革的先制、主张变革的先师。师。法者，天下之公
15、器也；变者，天下之公理也法者，天下之公器也；变者，天下之公理也变亦变，不变亦变变亦变，不变亦变变则通，通则久。变则通，通则久。变法通议变法通议思想主张：思想主张：抨击封建专制、宣传伸民权，抨击封建专制、宣传伸民权，设议院，变法图存设议院，变法图存三、三、变制度变制度瓜分危机下的觉醒瓜分危机下的觉醒严复（严复（1854-19211854-1921）三、三、变制度变制度瓜分危机下的觉醒瓜分危机下的觉醒 “秦以来之秦以来之为为君君，正所谓，正所谓大盗窃国者大盗窃国者耳。耳。国谁窃国谁窃?转相转相窃之于民而已。窃之于民而已。”-辟韩辟韩思想主张：思想主张：封建君主皆为封建君主皆为“大盗窃国大盗窃国”，
16、主权，主权在民，动摇了封建君权论的基础。在民，动摇了封建君权论的基础。1898.6.11-9.21定国是诏定国是诏戊戌政变戊戌政变谭嗣同谭嗣同梁启超少年中国说 八十年来，中国从“师夷长技以制夷”开始，进而“中体西用”，进而自由平等博爱，进而民主和科学。在这个过程中，中国人认识世界的同时又认识自身，其中每一步都伴随古今中西新旧之争。这些环节构成了文化上的古今中外新旧之争的辩证发展线索，反映了中国人在奔向近代化过程中的认识的逐步提高。摘自陈旭麓近代中国的新陈代谢看世界坚船利炮里的惊醒用西学内忧外患中的警醒变制度瓜分危机下的觉醒 问题探究一：问题探究一：地主阶级抵抗派和洋务派何异同点地主阶级抵抗派和洋务派何异同点？都代表地主阶级利益，都是为了维护建封统治 都主张学习西方先进技术;不同：不同：洋务派侧重于对内镇压农民起义洋务派侧重于对内镇压农民起义 林则徐、魏源侧重于对外抵御列强侵略林则徐、魏源侧重于对外抵御列强侵略 洋务派进行了洋务运动等实践活动，林、魏实践较少相同：相同：