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1、作文片段训练作文片段训练 人物细节描写人物细节描写猜猜他是谁？猜猜他是谁？他身穿金光闪他身穿金光闪闪的战袍，头戴金闪的战袍，头戴金冠，手持从东海龙冠，手持从东海龙宫掠来的金箍棒，宫掠来的金箍棒，显出一副威武霸气显出一副威武霸气的样子。一对火眼的样子。一对火眼金睛炯炯有神，透金睛炯炯有神，透露出铲除一切妖魔露出铲除一切妖魔的决心。的决心。孙悟空孙悟空只见他黑只见他黑脸短毛，长嘴脸短毛，长嘴大耳，圆身肥大耳，圆身肥肚，穿一件青肚，穿一件青蓝色的梭布衣蓝色的梭布衣服，提一柄九服，提一柄九齿钉耙。齿钉耙。猪八戒猪八戒他有三他有三头六臂，脖头六臂，脖子上套着乾子上套着乾坤圈，脚踏坤圈，脚踏风火轮，威风火
2、轮，威风八面。风八面。哪吒哪吒他长得面黄肌瘦，只有他长得面黄肌瘦，只有大大的脑袋，上边只有三根大大的脑袋，上边只有三根稀稀拉拉的头发。稀稀拉拉的头发。三毛三毛人物细节描写人物细节描写 细节描写是指通过对人物的细节描写是指通过对人物的外貌、语言、外貌、语言、动作、心理、神态动作、心理、神态等的细微而又具体的描等的细微而又具体的描绘，体现人物个性、展示人物情思的艺术绘，体现人物个性、展示人物情思的艺术手段。手段。阅读下面的文字，说说它们分别描写阅读下面的文字，说说它们分别描写了哪些细节。了哪些细节。她在墙上又擦着了一根火柴。这一回，火柴她在墙上又擦着了一根火柴。这一回，火柴把周围全照亮了。奶奶出现
3、在亮光里，是把周围全照亮了。奶奶出现在亮光里，是那么温和，那么慈爱。那么温和，那么慈爱。“奶奶！奶奶！”小女孩小女孩叫起来，叫起来，“啊！请把我带走吧！我知道，啊！请把我带走吧！我知道，火柴一灭，您就会不见的，像那暖和的火火柴一灭，您就会不见的，像那暖和的火炉，喷香的烤鹅，美丽的圣诞树一个样，炉，喷香的烤鹅，美丽的圣诞树一个样，就会不见的！就会不见的！”（卖火柴的小女孩卖火柴的小女孩）阅读下面的文字，说说它们分别描写阅读下面的文字，说说它们分别描写了哪些细节。了哪些细节。她在墙上又擦着了一根火柴。这一回，火柴她在墙上又擦着了一根火柴。这一回，火柴把周围全照亮了。奶奶出现在亮光里，是把周围全照亮
4、了。奶奶出现在亮光里，是那么温和，那么慈爱。那么温和，那么慈爱。“奶奶！奶奶！”小女孩小女孩叫起来，叫起来，“啊！请把我带走吧！我知道，啊！请把我带走吧！我知道，火柴一灭，您就会不见的，像那暖和的火火柴一灭，您就会不见的，像那暖和的火炉，喷香的烤鹅，美丽的圣诞树一个样，炉，喷香的烤鹅，美丽的圣诞树一个样，就会不见的！就会不见的！”（卖火柴的小女孩卖火柴的小女孩）（语言描写）（语言描写）英子犹豫（英子犹豫（yy）了一会儿，慢吞）了一会儿，慢吞吞地站了起来，眼圈红红的。在全班吞地站了起来，眼圈红红的。在全班同学的注视下，她终于一摇一晃地走同学的注视下，她终于一摇一晃地走上了讲台。（上了讲台。（掌声
5、掌声）英子英子犹豫（犹豫（yy）了一会儿，慢吞了一会儿，慢吞吞地吞地站站了起来，了起来，眼圈红红眼圈红红的。在全班的。在全班同学的注视下，她终于同学的注视下，她终于一摇一晃地走一摇一晃地走上上了讲台。（了讲台。（掌声掌声）（心理、神态、动作描写）（心理、神态、动作描写）A:A:英子英子犹豫（犹豫（yy）了一会儿，慢了一会儿，慢吞吞地吞吞地站站了起来，了起来，眼圈红红眼圈红红的。在全的。在全班同学的注视下，她终于班同学的注视下，她终于一摇一晃地一摇一晃地走上走上了讲台。（了讲台。（掌声掌声）B:过了一会儿，英子终于走上了讲台。过了一会儿，英子终于走上了讲台。体现人物个性、展示人物情感，思想。体现
6、人物个性、展示人物情感，思想。人物细节描写作用人物细节描写作用说说下面这段人物动作细节描写与主题说说下面这段人物动作细节描写与主题有没有关系有没有关系有一个学生写有一个学生写记一个勤奋学习的同学记一个勤奋学习的同学这篇作文时写了下面一段话：这篇作文时写了下面一段话：“炎热的中炎热的中午，午，王凯一进教室就王凯一进教室就走走到座位旁，用废纸到座位旁，用废纸轻擦轻擦去桌上的灰尘，又把凳子朝后去桌上的灰尘，又把凳子朝后挪了挪挪了挪，然后然后拿拿出课本、纸、笔开始做作业出课本、纸、笔开始做作业”小贴士：紧扣中心小贴士：紧扣中心，选用典型细节，选用典型细节 找出文中的细节描写并体会其好处。找出文中的细节
7、描写并体会其好处。奶奶躺在床上的时间太长了，想坐起来歇奶奶躺在床上的时间太长了，想坐起来歇会儿。爸爸连忙会儿。爸爸连忙俯下俯下身子，用左手身子，用左手托住托住奶奶奶的后背奶的后背扶着扶着她坐起来，再迅速地替她她坐起来，再迅速地替她披披上上棉衣，棉衣，掖好掖好被子。奶奶咳嗽一声，爸爸被子。奶奶咳嗽一声，爸爸马上马上捶捶，一边，一边捶着捶着一边一边拉着家常拉着家常。小贴士：细心观察，放大镜式描写小贴士：细心观察，放大镜式描写 紧扣中心紧扣中心，选用典型细节，选用典型细节细心观察，放大镜式细心观察，放大镜式细节描写小贴士细节描写小贴士牛刀小试牛刀小试我看见一个小姑娘，年龄不大，长我看见一个小姑娘，年
8、龄不大，长得很瘦，穿得也很差。得很瘦，穿得也很差。提示：年龄提示：年龄“小小”到什么程度？怎么个到什么程度？怎么个“瘦法瘦法”？穿得有多？穿得有多“差差”？（外貌描写）（外貌描写）师生大比拼师生大比拼我看见一个小姑娘，只有八九岁光景，我看见一个小姑娘，只有八九岁光景，瘦瘦的，苍白的脸，冻得发紫的嘴唇，瘦瘦的，苍白的脸，冻得发紫的嘴唇，头发很短，穿一身很破旧的衣裤，光脚头发很短，穿一身很破旧的衣裤，光脚穿一双草鞋。穿一双草鞋。下面就以下面就以“紧张紧张”“伤心伤心”心理活动为例心理活动为例进行细节描写。进行细节描写。“在拿到试卷之前，我在拿到试卷之前，我很紧张很紧张。试卷。试卷拿到手以后，我一看不及格，很是拿到手以后，我一看不及格，很是伤伤心心。”（心理描写）（心理描写）小练笔：小练笔：每个同学用每个同学用5分钟的时间仔细观察一位同学分钟的时间仔细观察一位同学的外貌，抓住他（她）的特征，写出他的外貌，抓住他（她）的特征，写出他（她）的外貌特点。（她）的外貌特点。注意：描写要按照一定的顺序。注意：描写要按照一定的顺序。记住：不要把名字写出来。写好后读给同记住：不要把名字写出来。写好后读给同学们听，然后我们一起来猜猜写的人是谁学们听，然后我们一起来猜猜写的人是谁谢谢观看