《内能--比热容复习ppt课件.pptx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《内能--比热容复习ppt课件.pptx（26页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能内能内能 比热容复习比热容复习 为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能考试纲要考试纲要1、知道内能是物体能量的一种基本形式；、知道内能是物体能量的一种基本形式；知道物体的内能和物体温度之间的关系，知道物体的内能和物体温度之间的关系，即质量一定的物体（同时不考虑物体体积即质量一定的物体（同时不考虑物体体积的变化），它的温度越高，其内能越大的变化），它的温度越高，其内能越大2、能阐明比热容的物理意义；能利用比热、能阐明
2、比热容的物理意义；能利用比热容知识解释一些简单的自然和生活现象；容知识解释一些简单的自然和生活现象；能运用关系式能运用关系式Q=cm(t2-t1)进行计算进行计算3、能举例说明：做功和热传递是改变物体、能举例说明：做功和热传递是改变物体内能的两种途径。能运用做功和热传递的内能的两种途径。能运用做功和热传递的观点解释物体内能的变化观点解释物体内能的变化为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 运动的物体具有动能，那么处于热运运动的物体具有动能，那么处于热运动的分子是否具有动能呢？动的分子是否具有动能呢？受到地球吸引的物体若被举
3、高，具有受到地球吸引的物体若被举高，具有重力势能；分子与分子之间有相互作用重力势能；分子与分子之间有相互作用力，分子之间是否也具有势能呢？力，分子之间是否也具有势能呢？物体的内能一观察与思考观察与思考为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 物体内物体内所有所有分子分子无规则运动的动能无规则运动的动能，以及，以及分子势能分子势能的总的总和叫做物体的和叫做物体的内能内能1 1、内、内 能能单位单位:焦耳，简称焦符号:J任何物体在任何情况下都具有内能为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神
4、,充分发挥中小学图书室育人功能影响内能的大小的因素2同一物体的同一物体的温度越高，内能越温度越高，内能越大大；温度越低，内能越小温度越低，内能越小.物体内能还与哪些因素有关？物体内能还与哪些因素有关？质量、种类、状态等质量、种类、状态等为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能你有过这些体验吗？这是通过什么方式改变了物体的内你有过这些体验吗？这是通过什么方式改变了物体的内能？生活中还有哪些现象和这些类似？能？生活中还有哪些现象和这些类似？改变物体内能的途径3观察与思考观察与思考为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十
5、九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能将一根铁丝快速反复弯折数十次，铁丝弯折处将一根铁丝快速反复弯折数十次，铁丝弯折处会发热会发热铁丝弯折处会发热，表明铁丝弯折处的温度升高了，铁丝铁丝弯折处会发热，表明铁丝弯折处的温度升高了，铁丝的内能增大了，铁丝的内能增大是由于人对铁丝做了功的内能增大了，铁丝的内能增大是由于人对铁丝做了功小结：小结：做功可改变内能做功可改变内能 其实质是机械能与内能之间的转化。其实质是机械能与内能之间的转化。改变物体内能的途径3为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能太阳能热水器凸透
6、镜点燃木柴炉子烧水观察与思考观察与思考热传递可以改变物体的内能热传递可以改变物体的内能其实质是内能的转移其实质是内能的转移为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能改变物体内能的途径是改变物体内能的途径是做功做功和和热传递热传递归纳与小结归纳与小结为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能考点一 内能的理解及改变命题角度内能的理解例1(2018广安改编)关于物体的内能，下列说法中正确的是()A物体的内能增加，可能是从外界吸收了热量B0 的冰熔化成0 的水内能不
7、变C一碗水倒掉一半后，内能不变D高温物体具有的内能一定比低温物体具有内能多 A为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能命题角度内能的改变例2(2018北京)下列实例中，属于做功改变物体内能的是(A)A锯木头时的锯条温度升高 B加入冰块的饮料温度降低C倒入热牛奶的杯子温度升高 D放入冷水中的热鸡蛋温度降低为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能变式训练1(2018宁波)下列事例中，改变物体内能的途径与其他三项不同的是()A为深入学习习近平新时代中国特色社会主
8、义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能在热传递过程中，物体间在热传递过程中，物体间内能传递内能传递的多少称为的多少称为热量热量什么叫热量？什么叫热量？单位单位:焦耳，简称焦焦耳，简称焦符号符号:J J通常用字母通常用字母QQ表示表示热 量4观察与思考观察与思考为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能考点三 内能、温度、热量之间的关系(易错点)例3(2018潍坊)下列关于温度、热量和内能的说法正确的是(C)A物体吸收热量，温度一定升高 B60 的水一定比30 的水含有的热量多C热传递过程中，
9、热量由高温物体传向低温物体 D物体的内能增加，一定从外界吸收热量为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能变式训练2(2018邵阳)关于温度、内能、热量说法正确的是()A物体温度升高一定是吸收了热量 B正在沸腾的水的温度一定是100 C冬天搓手变暖是通过做功使手的内能增大 D热胀冷缩中的“热”“冷”是指内能C为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 一定质量的某种物质，在温度升高时吸收的热量与它的质量和升高的温度乘积之比，叫做这种物质的比热容 c 焦耳每千克
10、摄氏度，J/(kg)比热容是反映物质自身性质的物理量，数值上等于单位质量的某种物质温度升高1所吸收的热量（1）.定义：（2）.符号：（3）.单位：（4）.物理意义：1.比热容物质的比热容二为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能比热容是物质的一种性质比热容是物质的一种性质（1）不同的物质比热容一般不同（2）比热容与物质的质量、温度变化、吸收或放出热量以及体积和形状无关；它仅与物质的种类和状态有关（3）比热容反映了物质吸热放热的本领；比热容越大，吸热或放热本领越强（4 4）比热容可以用来鉴别物质的种类）比热容可以用来鉴别物质的
11、种类为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能比热容的应用夏天中午，我们在水边玩耍的时候，脚踩在沙子上有什么感觉？踩在水中有什么感觉？为什么有不同的感觉？观察与思考观察与思考砂石和海水受太阳照射时间相同的条件下，砂石的比热容小，温度变化大；海水的比热容大，温度变化小故感觉砂石烫，海水不那么烫为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能水的比热容较大的应用水的比热容较大的应用（1）由于水的比热容较大，一定质量的水升高（或降低）一定温度吸收（或放出）的热量很多，有利
12、于作冷却剂或用来取暖（2）由于水的比热容较大，一定质量的水吸收（或放出）很多的热而自身的温度却变化不多，有利于调节气温归纳与小结归纳与小结为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能物质吸收热量的多少与其质量、温度变化、比热容成什么关系？比热容的计算公式:Q:吸收的热量m:物体质量t1:物体初温度t2:物体末温度2、热量的计算观察与思考观察与思考热量的计算公式：吸热公式：放热公式：一般公式：为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能1.应用公式计算热量的步骤：（
13、1）根据题意确定吸热物体和放热物体.（2）分析已知条件，并统一单位.（3）根据物理过程，依据条件选择公式.（4）代入数据求解，并讨论结果的合理性.2.当发生热传递的两个物体达到热平衡时，高温物体放出的热量与低温物体吸收的热量间的关系是 归纳与小结归纳与小结（热平衡方程）.为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能考点四 比热容的理解及应用比热容的理解及应用(重点重点)例5(2018眉山)下表中有几种物质的比热容，小张同学根据提供的数据得出了四个结论，其中正确的是()A.一杯水比一桶煤油的比热容小B液体的比热容一定比固体的比热容
14、大C水吸收或放出热量的本领较强，常用做冷却剂D比热容是物质自身的性质之一，只和物质的种类有关几种物质的比热容/J(kg)1水4.2103铁0.46103酒精2.4103铜0.39103煤油2.1103干泥土0.54103冰2.1103水银0.14103c为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能4(2018扬州)如图所示是发动机采用循环流动的水进行了冷却，这是利用水的_较大的特性，若水箱中装有10 kg的水，水温上升10，水吸收的热量为_J。c水4.2103 J/(kg)比热容 4.2105 为深入学习习近平新时代中国特色社会
15、主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能考点六 效率的相关计算(难点)例7(2018荆州)某家庭用的电热水器将体积为60 L，温度为20 的自来水加热到50，则水吸收的热量为 Jc水4.2103J/(kg)。若热水器的功率为2 kW，用时5 000 s则该热水器的效率为 。【参考答案】7.5610675.6%为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能计算热效率问题的方法：100%(1)炉子加热问题：Q吸cm(tt0)Q放qm或Q放qV(2)电热水器：Q吸cm(tt0)Q放WUItPt(3)太阳能热水器：Q吸cm(tt0)Q放为太阳光照射到热水器上的总能量为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能6有一台汽油机在一个工作循环中消耗了6 g汽油(汽油的热值为4.6107 J/kg)，如果这台汽油机的效率为40%，则一个循环中输出的有用机械能为 _J。参考答案：110400