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1、为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 换热器培训课件换热器培训课件为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能1.定义：是实现将热能从一种流体转至另一种流体的设备，是许多工业部门的通用设备。一、换热器的分类一、换热器的分类换热器的种类很多，就换热原理来分，可以分为三大类（1）间壁式换热器：冷、热流体被固体传热表面隔开，而热量的 传递通过固体传递面而进行。（2）直接接触式换热器：冷、热流体直接接触进行热量交换。（3）蓄热式换热器：冷、热流体交替通过传热表面，
2、冷流体通过时贮存冷量，热流体通过时取走冷量。2.换热器的分类为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能（2）按工艺功能分类（1）冷却器：冷却工艺物流的设备。冷却剂有水、氨、氟利昂等。（2）加热器：加热工艺物流的设备。加热介质有水蒸汽、导热油、熔盐等。（3）再沸器：用于蒸发蒸馏塔底部的物料设备；分热吸式和动力循环式再沸器。（4）冷凝器：蒸馏塔顶物流的冷凝或者反应器冷凝循环回流的设备。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义
3、思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能（2 2 2 2）按工艺功能分类）按工艺功能分类）按工艺功能分类）按工艺功能分类（5）蒸发器：专门用于蒸发溶液中水分或者溶剂的设备。（6）过热器：对饱和蒸汽再加热升温的设备。（7）废热锅炉：由工艺的高温物流或者废气中回收其热量而产生蒸汽的设备。（8）换热器：两种不同温位的工艺物流相互进行热交换能量的设备。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能二、间壁式换热器的类型间壁式换热器间壁式换热器管式换热器管式换热器板式换热器板式换热器翘片式换热器翘片式换热器沉
4、浸式蛇管换热器沉浸式蛇管换热器喷淋式换热器喷淋式换热器套管换热器套管换热器列管式换热器列管式换热器固定管板式固定管板式U型管型管浮头式浮头式填料函式填料函式平板式换热器平板式换热器螺旋板式换热器螺旋板式换热器夹套式换热器夹套式换热器板翘式换热器板翘式换热器翘片管换热器翘片管换热器为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能(一一)管式换热器管式换热器管式换热器特点管式换热器特点 管式换热器虽然在换热效率、结构紧凑性和单位传热面积的金属消耗量等方面都不如其它新型换热器，但它具有结构坚固、可靠、适应性强、易于制造、能承受较高的操作压
5、力和温度等优点。在高温、高压和大型换热器中，管式换热器仍占绝对优势，是目前使用最广泛的一类换热器。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能（1 1 1 1）沉浸式蛇管换热器）沉浸式蛇管换热器）沉浸式蛇管换热器）沉浸式蛇管换热器为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能沉浸式蛇管换热器沉浸式蛇管换热器为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九
6、大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能套管式换热器原理套管式换热器原理 以同心套管中的内管作为传热元件的换热器。两种不同直径的管子套在一起组成同心套管，每一段套管称为“一程”，程的内管（传热管）借U形肘管，而外管用短管依次连接成排，固定于支架上。热量通过内管管壁由一种流体传递给另一种流体。通常，热流体（A流体）由上部引入,而冷流体（B流体）则由下部引入。套管中外管的两端与内管用焊接或法兰连接。内管与U形肘管多用法兰连接,便于传热管的清洗和增减。每程传热管的有效长度取47米。这种换热器传热面积最高达18平方米，故适用于小容量换热。当内外管壁温差较大时,可在外管设置U形膨胀节或
7、内外管间采用填料函滑动密封，以减小温差应力。管子可用钢、铸铁、陶瓷和玻璃等制成，若选材得当，它可用于腐蚀性介质的换热。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能3.管壳式换热器管壳式换热器(列管式换热器)为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能管壳式换热器管壳式换热器是目前用得最为广泛的一种换热器，主要是由壳体、传热管束、管板、折流板和管箱等部件组成
8、，壳体多为圆筒形，内部放置了由许多管子组成的管束，管子的两端固定在管板上，管子的轴线与壳体的轴线平行。进行换热的冷热两种流体，一种在管内流动，称为管程流体;另一种在管外流动，称为壳程流体。为了增加壳程流体的速度以改善传热，在壳体内安装了折流板。折流板可以提高壳程流体速度，迫使流体按规定路程多次横向通过管束，增强流体湍流程度。流体每通过管束一次称为一个管程；每通过壳体一次称为一个壳程。图示为最简单的单壳程单管程换热器,简称为1-1型换热器。为提高管内流体速度,可在两端管箱内设置隔板，将全部管子均分成若干组。这样流体每次只通过部分管子，因而在管束中往返多次，这称为多管程。同样，为提高管外流速，也可
9、在壳体内安装纵向挡板，迫使流体多次通过壳体空间，称为多壳程。多管程与多壳程可配合应用。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能管壳式换热器的类型管壳式换热器的类型 由于管内外流体的温度不同，因之换热器的壳体与管束的温度也不同。如果两温度相差很大，换热器内将产生很大热应力，导致管子弯曲、断裂，或从管板上拉脱。因此，当管束与壳体温度差超过50时，需采取适当补偿措施，以消除或减少热应力。根据所采用的补偿措施，管壳式换热器可分为以下几种主要类型：(1)固定管板式换热器固定管板式换热器;（2)浮头式换热器浮头式换热器;（3)U U形管
10、式换热器形管式换热器;（4)填料函式换热器填料函式换热器;为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能(1)固定管板式换热器固定管板式换热器固定管板式换热器固定管板式换热器1封头；2法兰；3排气口；4壳体；5换热管；6波形膨胀节；7折流板（或支持板）；8防冲板；9壳程接管；10管板；11管程接管；12隔板；13封头；14管箱；15排液口；16定距管；17拉杆；18支座；19垫片；20、21螺栓、螺母 为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能固定管板式换热器固定
11、管板式换热器固定管板式换热器固定管板式换热器固定管板式换热器 管束两端的管板与壳体联成一体，结构简单,但只适用于冷热流体温度差不大,且壳程不需机械清洗时的换热操作。当温度差稍大而壳程压力又不太高时，可在壳体上安装有弹性的补偿圈，以减小热应力。优点：结构简单、紧凑、能承受较高的压力，造价低，管程清洗方便，管子损坏时易于堵管或更换。缺点：当管束与壳体的壁温或材料的线膨胀系数相差较大时，壳体和管束中将产生较大的热应力。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能固定管板式换热器应用：这种换热器适用于壳侧介质清洁且不易结垢并能进行清洗，
12、管、壳程两侧温差不大或温差较大但壳侧压力不高的场合。为减少热应力，通常在固定管板式换热器中设置柔性元件伯膨胀节、挠性管板等人来吸收热膨胀差。补偿方式：补偿圈(或称膨胀节)这种补偿方法简单，但不宜用于两流体的温度差太大(应不大于70)和壳方流体压强过高(一般不高于6atm)的场合。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能（2）浮头式换热器浮头式换热器浮头式换热器浮头式换热器1防冲板；2折流板；3浮头管板；4钩圈；5支耳 管子一端固定在一块固定管板上，管板夹持在壳体法兰与管箱法兰之间，用螺栓连接;管子另一端固定在浮头管板上，浮头
13、管板夹持在用螺柱连接的浮头盖与钩圈之间，形成可在壳体内自由移动的浮头，故当管束与壳体受热伸长时，两者互不牵制，因而不会产生温差应力。浮头部分是由浮头管板，钩圈与浮头端盖组成的可拆联接，因此可以容易抽出管束，故管内管外都能进行清洗，也便于检修。由上述特点可知，浮头式换热器多用于温度波动和温差大的场合，尽管与固定管板式换热器相比其结构更复杂、造价更高为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能浮头结构示意图浮头结构示意图为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能浮头
14、式重沸器浮头式重沸器1 1偏心锥壳；偏心锥壳；2 2堰板；堰板；3 3液面计接口液面计接口为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能（3）U U形管式换热器形管式换热器 U U形管式换热器形管式换热器 1 1中间挡板；中间挡板；2 2U U形换热管；形换热管；3 3排气口；排气口；4 4防冲板；防冲板；5 5分程隔板分程隔板为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能U形管式换热器U型管换热器 每根换热管皆弯成U形，两端分别固定在同一管板上下两区，借助于管箱内的
15、隔板分成进出口两室。此种换热器完全消除了热应力，结构比浮头式简单，但管程不易清洗。缺点：由于受弯管曲率半径的限制，其换热管排布较少，管束最内层管间距较大，管板的利用率较低，壳程流体易形成短路，对传热不利。当管子泄漏损坏时，只有管束外围处的U形管才便于更换，内层换热管坏了不能更换，只能堵死，而坏一根U形管相当于坏两根管，报废率较高。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能U形管式换热器 结构特点：只有一块管板，管束由多根U形管组成，管的两端固定在同一块管板，管子可以自由伸缩。当壳体与U形换热管有温差时，不会产生热应力。应用：适
16、用于管、壳壁温差较大或壳程介质易结垢需要清洗，又不适宜采用浮头式和固定管板式的场合。特别适用于管内走清洁而不易结垢的高温、高压、腐蚀性大的物料 为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能（4）填料函式换热器填料函式换热器 填料函式换热器填料函式换热器 1 1纵向隔板；纵向隔板；2 2浮动管板；浮动管板；3 3活套法兰；活套法兰；4 4部分剪切环；部分剪切环；5 5填料压盖；填料压盖；6 6填料；填料；7 7填料函填料函为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能
17、管壳式换热器的结构管壳式换热器的结构 管壳式换热器流体的流程管壳式换热器流体的流程 一种流体走管内、称为管程，另一种流体走管外、称为壳程。管一种流体走管内、称为管程，另一种流体走管外、称为壳程。管内流体从换热管一端流向另一端一次，称为一程；对内流体从换热管一端流向另一端一次，称为一程；对U U形管换热器，管形管换热器，管内流体从换热管一端经过内流体从换热管一端经过U U形弯曲段流向另一端一次，称为两程形弯曲段流向另一端一次，称为两程.为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 管箱管箱 管箱位于壳体两端，其作用是控制及分配管程
18、流体。管箱位于壳体两端，其作用是控制及分配管程流体。管箱结构形式管箱结构形式1 1隔板；隔板；2 2管板；管板；3 3箱盖箱盖为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能换热器的试压方案换热器的试压方案换热器的试压方案换热器的试压方案试压原则-国外进口的换热设备具体试压与否请确认-在制造厂已做过压力试验、使用正式紧固件和垫片，且在运输过程中无损伤和变形或在制造厂压力试验后用气封保护，且气封完好的换热设备，经建设单位/监理
19、单位确认，可不再进行压力试验复验-有衬里的换热设备的衬里部位不做水压试验即管程不做水压试验，但壳程仍做水压试压-由于管程的管口较大（直径1600），且管口属于焊接口，试压难度较大，在管道配管后，随管线一起试压，壳程正常试压 为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能施工工序换热设备到货时垫片情况固定管板式换热器两侧的管箱垫片为正式垫片，U形管换热器的管板与壳体一侧为正式垫片，管板与管箱一侧为非正式垫片。特制定如下试压程序固定管板换热器试压：试压时不拆除管箱，直接对壳程试压，壳程合格后对管程试压，管程试压合格后泄压、吹扫U形管换
20、热器试压：现场试压时，对管板与管箱一侧的垫片更换正式垫片，试压时只试压不抽管束，在试压时如果压力表有压降时再抽管束进行检查，并重新试压为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能固定管板式换热器试压工序施工准备试压管线准备壳程上水试压稳压检查有无变形泄漏现象合格后放水管程上水试压稳压检查有无泄漏变形现象合格后管程防水吹扫共检确认共同检查确认共检确认共同检查确认为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能U U U U型管式换热器试压工序型管式换热器试压工序型管式换
21、热器试压工序型管式换热器试压工序施工准备更换垫片、管线准备壳程上水试压稳压检查有无变形泄漏现象合格后放水管程上水试压稳压检查压力表有无压降，无变形泄漏现象合格后管程防水吹扫共检确认共同检查确认共检确认共同检查确认为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能施工方法及措施施工方法及措施施工方法及措施施工方法及措施 施工准备明确甲方提供的水源、水质和排水位置试压泵到现场后，应先检查其运行情况，确认能正常工作同一台换热器试压，必须选用两个量程相同经校核合格并在有效期内的压力表，压力表的量程宜为试验压力的2倍，但不得低于1.5倍或高于4
22、倍，精度不得低于1.5级试压用临时垫片、盲板、试压环（备用）应提前预制，并做好标识。法兰面盲板、试压环的垫片所接触的表面应清理干净，不得有划痕，试压过程中做好法兰面的保护试压前对作业人员进行技术交底，对整个流程及各个流程中需要注意的事项进行详细的交底为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能固定管板式换热器试压措施 壳程试压连接壳程试压管线:先将入口用已经接出一段试压管线的法兰盖盲死，试压泵出口管线从下部法兰口接入，上部法兰口先处于敞口状态；对壳程进行上水：上水从上部法兰口进行，当水从上法兰口溢出时，停止上水，等几分钟后如果水
23、面下降，接着上水直到水面与法兰面平为止。然后将上部法兰口用法兰盖盲死。法兰盖上同样要先接出一段管线便于安装压力表；试压:打开试压泵开始试压，当有水从上部法兰口溢出时将另一块压力表装上。试压时，压力应缓慢上升，达到试验压力后，并关闭试压泵出口阀门，保压时间不宜少于10min，然后将压力降至设计压力，保持60min后对所有焊缝和连接 部位进行检查。检查确认：保压并对壳体进行检查，无渗漏、无变形且压力表无压降为合格，如果发现有渗漏、变形或压降，泄压后按照程序进行检查并进行修补，修补完善后重新进行试压；泄压、放水、吹扫：试压合格后，将盲板上的排放阀门打开，将设备内的压力排放尽后，将设备上端法兰口脱开，
24、便于排气，然后从设备底部把水放净。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能连接管程试压管线：先将管程的下部法兰口用已经接出一段试压管线的法兰盖盲死，试压泵出口管线从下部法兰口接入。上部法兰口先处于敞口状态；管程进行上水：上水从上部法兰口进行，当水从上法兰口溢出时，停止上水，等几分钟后如果水面下降，接着上水直到水面与法兰面平为止。然后将上部法兰口用法兰盖盲死。法兰盖上同样要先接出一段管线便于安装压力表；上水试压：打开试压泵开始试压，当有水从上法兰口溢出时将另一块压力表装上。试压时，压力应缓慢上升，达到试验压力后，并关闭试压泵出
25、口阀门，保压时间不宜少于10min，然后将压力降至设计压力，保持60min对所有焊缝和连接部位进行检查。检查确认：保压检查两端管箱和有关部位，无渗漏、无变形、压力表无压降为合格，如果发现有渗漏，及时修补，修补前要泄压，如果要焊接修补，焊前要把水排净，修补完善后重新进行试压；泄压、放水、吹扫：试压合格后，将盲板上的排放阀门打开，将设备内的压力排放尽后，将设备上端法兰口脱开，便于排气，然后从设备底部把水放净 管程试压固定管板式换热器试压措施为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能U U U U形管式换热器试压措施形管式换热器试压
26、措施形管式换热器试压措施形管式换热器试压措施壳程试压更换垫片：拆除管箱，更换垫片，更换完毕安装管箱，注意在拆除管箱前一定要将带肩螺栓均匀把紧。连接试压管线：先将入口用已经接出一段试压管线的法兰盖盲死，试压泵出口管线从下部法兰口接入。上部法兰口先处于敞口状态。壳程上水：上水从上部法兰口进行，当水从上法兰口溢出时，停止上水，等几分钟后如果水面下降，接着上水直到水面与法兰面平为止。然后将上部法兰口用法兰盖盲死。法兰盖上同样要先接出一段管线便于安装压力表。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能上水试压：打开试压泵开始试压，当有水从
27、上部法兰口溢出时将另一块压力表装上。当试验压力达到图纸要求的试验压力时停止试压，并关闭试压泵出口阀门。保压 时间不宜少于10min，然后将压力降至设计压力，保持60min对所有焊缝和连接部位进行检查。检查确认：保压检查壳程与管板有关部位，无渗漏、无变形、压力表无压降为合格，如果发现有渗漏，及时修补，修补完善后重新进行试压；泄压、放水、吹扫：试压合格后，将盲板上的排放阀门打开，将设备内的压力排放尽后，将设备上端法兰口脱开，便于排气，然后从设备底部把水放净 U U U U形管式换热器试压措施形管式换热器试压措施形管式换热器试压措施形管式换热器试压措施为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的
28、十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能管程试压U形管式换热器试压措施连接管程试压管线：先将管程的下部法兰口用已经接出一段试压管线的法兰盖盲死，试压泵出口管线从下部法兰口接入。上部法兰口先处于敞口状态。管程进行上水：上水从上部法兰口进行，当水从上法兰口溢出时，停止上水，等几分钟后如果水面下降，接着上水直到水面与法兰面平为止。然后将上部法兰口用法兰盖盲死。法兰盖上同样要先接出一段管线便于安装压力表。试压：打开试压泵开始试压，当有水从上部法兰口溢出时将另一块压力表装上。当试验压力达到图纸要求的试验压力时停止试压，并关闭试压泵出口阀门。保压时间不宜少于10min，然后将压力降至
29、设计压力，保持60min对所有焊缝和连接部位进行检查。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能检查确认：保压检查管箱有关部位，无渗漏、无变形、压力表无压降为合格，如果发现有渗漏，及时修补，修补完善后重新进行试压；泄压、放水、吹扫：试压合格后，将盲板上的排放阀门打开，将设备内的压力排放尽后，将设备上端法兰口脱开，便于排气，然后从设备底部把水放净。U U U U形管式换热器试压措施形管式换热器试压措施形管式换热器试压措施形管式换热器试压措施为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥
30、中小学图书室育人功能换热设备试压用水换热设备试压用水换热设备试压用水换热设备试压用水 换热器水压试验采用洁净水，奥氏体不锈钢换热器试压水中的氯离子含量不应25 mg/L；钢制换热设备液压试验时，碳素钢、16MnR、15MnNbR和正火15MnVR制换热设备液体温度不得低于5；其他低合金钢制换热设备，液压试验时的液体温度不得低于15。其他材料制作的换热设备或板厚等因素造成材料无延性转变温度升高时，液压试验的液体温度应符合设计文件的要求，试压时根据设备材质合理选择试压用水 质量保证措施根据规范要求：对在压力试验中可能承受外压的受压元件，当设计文件有压差限制规定时，试压过程中两侧压差不得超过规定值。
31、但本装置无在压力试验中受外压的受压元件，所以不存在该要求。试验压差要求 试压前，应对换热设备进行外观检查，其表面应保持干燥。充水时应从低处上水，从高处将空气排净；液压试验时液体的温度应低于其沸点或闪点。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能质量保证措施质量保证措施质量保证措施质量保证措施压力表必须设置在换热器的最高点和最低点，并且容易观察，试验压力值，应以最高处的压力表读数为准，并用最低处的压力表读数进行校核，压力表与换热器间应安装阀门及缓冲弯管；试压时压力表必须设专人监护，不能超压；换热器充水时，应开启放空阀；泄压放水时
32、，必须开启放空阀，控制排水适当的流量，避免容器内出现负压，损坏设备，换热器内试压用水必须放净，并用压缩空气进行吹扫；为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 试压管线在换热器与试压泵之间设置一个闸阀，试压前对闸阀进行内漏检查，当压力升至试验压力后，关闭闸阀，保压进行检查，不允许采取连续加压的方法来保持试验压力；试压过程中，严禁对受压元件任何部位进行修复或敲击；试压过程中，如发现有渗漏，有异常变形，有异常响声时，应泄压放水，不得带压处理。试压过程中，做好设备、管束、螺栓的成品保护工作。试压过程中，应有业主、监理单位、总承包单位
33、和施工单位相关人员进行现场检查会签质量保证措施质量保证措施质量保证措施质量保证措施为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能试压时严格按照试压程序施工，试压程序简化曲线图如下试压时严格按照试压程序施工，试压程序简化曲线图如下试压时严格按照试压程序施工，试压程序简化曲线图如下试压时严格按照试压程序施工，试压程序简化曲线图如下为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能换热器抽芯清洗换热器抽芯清洗换热器抽芯清洗换热器抽芯清洗换热器抽芯后对换热器壳体、管束（不更新管束
34、）、管箱进行清洗，清洗时应注意安全（由于清洗用水压力较高，一般在200公斤以上）和场地卫生。换热器管束的清洗分内壁清洗和外壁清洗两部分内壁清洗使用细管长枪，首先确保管束畅通，其次清除管内污垢、结焦等。在清洗时，应正反两个方向冲洗同一根管，以保证清洗效果。对结焦比较严重的管子，应使用较长的水枪冲洗。冲洗的后管束应畅通，且水柱喷射均匀（内径未因结焦、污垢无而变小）外壁清洗使用旋转多头水枪和长管水枪相结合。无论管束按照哪种形式排列，总有一个平面可以贯通两侧的所有管束，清洗时应使用长管水枪清洗这个空间，并做正反两方面冲洗。对于防冲板下管束的清洗比较困难，是一个死区，应多次清洗以保证效果。在清洗过程中，
35、应有吊机配合，使管束可以翻身清理，以便达到理想的效果。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能清洗效果的检查也主要分以下两个方面外壁目测，特别是可以贯通的平面空间管内则需要抽查，这样可以比较全面的了解清洗的情况清洗后，用风把表面、管内水分吹干，防止碳钢管锈蚀 壳体和管箱空间较大，清洗困难度不大为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能换热器的投用步骤换热器的投用步骤换热器的投用步骤换热器的投用步骤换热器打压试验合格后，方可投用启用前排尽换热器内的存水。检查各
36、导淋、放空阀是否灵活好用及开关位置，压力表、温度计是否全部装好。检查基础支座是否牢固，各部螺栓是否加满紧固。投用时先投冷流后投热流这是因为先进热流会造成各部件热胀之后进冷流会使各部件急剧收缩，这种温差应立刻促使静密封点产生泄露。反之，换热器停运时要先停热流后停冷流。在投用冷介质或热介质时，首先要保证副线畅通，在缓慢开出口阀检查无问题后再开入口阀一定要缓慢开，防止憋压，头用过程要注意观察设备变化情况。换热器投用后，随着温度压力的变化可能会出现泄露现象应及时进行检查。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能换热器气密方案换热器气
37、密方案在经过一系列运输、吊装作业之后，检查内置板式换热器循环水/冷冻水/调温水侧的气密性，确保内置板换的正常投用。试验压力：1 barg或0.1Mpa试验介质：压缩空气目的目的 准备好一定数量的相应尺寸的阀门。准备好一定数量的压力表及组件，每个板式换热器试压时安装双压力表。压力表应校验可用。准备工作准备工作为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能操作步骤操作步骤操作步骤操作步骤关闭阀门V 2-1，打开阀门V 2-2,以压力表2作为参考。开始向TPHE2内注入工艺风PA。当压力指示为0.05Mpa时，停止注入工艺风PA，关闭阀门V 2-2,进行保压。观察压力指示是否有变化。如无明显变化，继续注入PA直至压力指示为0.1Mpa。保压2小时，压降小于4kpag/h即合格。打开阀门V 2-1,系统泄压。如保压是压降不合格，及时查漏，修复后再次进行气密试验，直到合格。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 谢谢 2015.12