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1、公务员备考策略与应试公务员备考策略与应试技巧技巧教育科学学院教育科学学院教育科学学院教育科学学院 崔波崔波崔波崔波2008200820082008年年年年4 4 4 4月月月月17171717日日日日 公务员录用考试公务员录用考试公务员录用考试公务员录用考试行政职业能力测验行政职业能力测验行政职业能力测验行政职业能力测验和和和和申论申论申论申论公共科目课程，适用于公共科目课程，适用于公共科目课程，适用于公共科目课程，适用于“国家公务员考试国家公务员考试国家公务员考试国家公务员考试”、“省省省省公务员考试公务员考试公务员考试公务员考试”、“选调生选调生选调生选调生”、“乡村干部乡村干部乡村干部乡
2、村干部”等各类等各类等各类等各类考试。考试。考试。考试。这些考试没有实质性区别，只要注意具体细节上的这些考试没有实质性区别，只要注意具体细节上的这些考试没有实质性区别，只要注意具体细节上的这些考试没有实质性区别，只要注意具体细节上的区别，关注区别，关注区别，关注区别，关注考试大纲考试大纲考试大纲考试大纲和和和和招考公告招考公告招考公告招考公告，根据各类考试的，根据各类考试的，根据各类考试的，根据各类考试的科目科目科目科目或或或或题型题型题型题型变化变化变化变化有选择性有选择性有选择性有选择性地复习备考即可，有效避地复习备考即可，有效避地复习备考即可，有效避地复习备考即可，有效避免浪费时间、精力
3、和钱财。免浪费时间、精力和钱财。免浪费时间、精力和钱财。免浪费时间、精力和钱财。1 1 1 12 2 2 23 3 3 34 4 4 4公务员考试概述公务员考试概述公务员考试概述公务员考试概述公务员报考的决策公务员报考的决策公务员报考的决策公务员报考的决策公务员报考程序公务员报考程序公务员报考程序公务员报考程序笔试备考策略与应试技巧笔试备考策略与应试技巧笔试备考策略与应试技巧笔试备考策略与应试技巧5 5 5 5 面试的准备与技巧面试的准备与技巧面试的准备与技巧面试的准备与技巧公务员考试概述公务员考试概述一、公务员一、公务员 国家公务员是代表国家从事社会公共事务管理，行使国家公务员是代表国家从事
4、社会公共事务管理，行使国家公务员是代表国家从事社会公共事务管理，行使国家公务员是代表国家从事社会公共事务管理，行使行政职权，履行国家公务的人员。行政职权，履行国家公务的人员。行政职权，履行国家公务的人员。行政职权，履行国家公务的人员。2005 2005 2005 2005年年年年4 4 4 4月月月月27272727日，第十届全国人大常委会第十五次日，第十届全国人大常委会第十五次日，第十届全国人大常委会第十五次日，第十届全国人大常委会第十五次会议审议通过的会议审议通过的会议审议通过的会议审议通过的中华人民共和国公务员法中华人民共和国公务员法中华人民共和国公务员法中华人民共和国公务员法于于于于2
5、006200620062006年年年年1 1 1 1月月月月1 1 1 1日起生效实施。公务员法第一章第二条规定：本法所日起生效实施。公务员法第一章第二条规定：本法所日起生效实施。公务员法第一章第二条规定：本法所日起生效实施。公务员法第一章第二条规定：本法所称的公务员，是指依法履行公职、纳入国家行政编制、由称的公务员，是指依法履行公职、纳入国家行政编制、由称的公务员，是指依法履行公职、纳入国家行政编制、由称的公务员，是指依法履行公职、纳入国家行政编制、由国家财政承担工资福利的工作人员。国家财政承担工资福利的工作人员。国家财政承担工资福利的工作人员。国家财政承担工资福利的工作人员。国家公务员相对
6、于在私有企业中供职的雇员来说，他国家公务员相对于在私有企业中供职的雇员来说，他国家公务员相对于在私有企业中供职的雇员来说，他国家公务员相对于在私有企业中供职的雇员来说，他们属于国家公职人员，为国家和民众办理某一方面的公共们属于国家公职人员，为国家和民众办理某一方面的公共们属于国家公职人员，为国家和民众办理某一方面的公共们属于国家公职人员，为国家和民众办理某一方面的公共行政事务；相对于国家行政事务；相对于国家行政事务；相对于国家行政事务；相对于国家“武官武官武官武官”而言，他们属于而言，他们属于而言，他们属于而言，他们属于“文官文官文官文官”的范畴。的范畴。的范畴。的范畴。在中国，公务员即指各级
7、国家行政机关中除工勤人员以外在中国，公务员即指各级国家行政机关中除工勤人员以外在中国，公务员即指各级国家行政机关中除工勤人员以外在中国，公务员即指各级国家行政机关中除工勤人员以外的工作人员。中国公务员按其工作性质可划分为领导职务的工作人员。中国公务员按其工作性质可划分为领导职务的工作人员。中国公务员按其工作性质可划分为领导职务的工作人员。中国公务员按其工作性质可划分为领导职务的公务员和非领导职务的公务员。的公务员和非领导职务的公务员。的公务员和非领导职务的公务员。的公务员和非领导职务的公务员。领导职务公务员是指在各级行政机关中具有组织、管理、领导职务公务员是指在各级行政机关中具有组织、管理、领
8、导职务公务员是指在各级行政机关中具有组织、管理、领导职务公务员是指在各级行政机关中具有组织、管理、决策、指挥职能，担任一定职务的公务员，包括国家级正决策、指挥职能，担任一定职务的公务员，包括国家级正决策、指挥职能，担任一定职务的公务员，包括国家级正决策、指挥职能，担任一定职务的公务员，包括国家级正职、国家级副职、省部级正职、省部级副职、厅局级正职、职、国家级副职、省部级正职、省部级副职、厅局级正职、职、国家级副职、省部级正职、省部级副职、厅局级正职、职、国家级副职、省部级正职、省部级副职、厅局级正职、厅局级副职、县处级正职、县处级副职、乡科级正职、乡厅局级副职、县处级正职、县处级副职、乡科级正
9、职、乡厅局级副职、县处级正职、县处级副职、乡科级正职、乡厅局级副职、县处级正职、县处级副职、乡科级正职、乡科级副职。科级副职。科级副职。科级副职。非领导职务公务员是指在各级国家行政机关中不具有组织、非领导职务公务员是指在各级国家行政机关中不具有组织、非领导职务公务员是指在各级国家行政机关中不具有组织、非领导职务公务员是指在各级国家行政机关中不具有组织、管理、决策、指挥职能的公务员，包括巡视员、副巡视员、管理、决策、指挥职能的公务员，包括巡视员、副巡视员、管理、决策、指挥职能的公务员，包括巡视员、副巡视员、管理、决策、指挥职能的公务员，包括巡视员、副巡视员、调研员、副调研员、主任科员、副主任科员
10、、科员、办事调研员、副调研员、主任科员、副主任科员、科员、办事调研员、副调研员、主任科员、副主任科员、科员、办事调研员、副调研员、主任科员、副主任科员、科员、办事员。员。员。员。二、公务员录用考试制度的产生与发展二、公务员录用考试制度的产生与发展 考试录用制度，就是通过公开竞争性考试选拔官员的考试录用制度，就是通过公开竞争性考试选拔官员的考试录用制度，就是通过公开竞争性考试选拔官员的考试录用制度，就是通过公开竞争性考试选拔官员的一种制度。一种制度。一种制度。一种制度。这种以考试方式选拔官员的制度，最早产生于中国，这种以考试方式选拔官员的制度，最早产生于中国，这种以考试方式选拔官员的制度，最早产
11、生于中国，这种以考试方式选拔官员的制度，最早产生于中国，起源于中国古代的科举制度。而现代的公务员考试录用制起源于中国古代的科举制度。而现代的公务员考试录用制起源于中国古代的科举制度。而现代的公务员考试录用制起源于中国古代的科举制度。而现代的公务员考试录用制度，是从西方国家出发，吸收了中国古代科举制度和西方度，是从西方国家出发，吸收了中国古代科举制度和西方度，是从西方国家出发，吸收了中国古代科举制度和西方度，是从西方国家出发，吸收了中国古代科举制度和西方文官考试录用制度的有益成份，以我国现行公务员考试录文官考试录用制度的有益成份，以我国现行公务员考试录文官考试录用制度的有益成份，以我国现行公务员
12、考试录文官考试录用制度的有益成份，以我国现行公务员考试录用制度为基础加以总结、完善，并以法律形式固定下来，用制度为基础加以总结、完善，并以法律形式固定下来，用制度为基础加以总结、完善，并以法律形式固定下来，用制度为基础加以总结、完善，并以法律形式固定下来，标志着我国公务员考试录用制度进入了法制化的新阶段。标志着我国公务员考试录用制度进入了法制化的新阶段。标志着我国公务员考试录用制度进入了法制化的新阶段。标志着我国公务员考试录用制度进入了法制化的新阶段。1 1 1 1、中国古代的科举制度、中国古代的科举制度、中国古代的科举制度、中国古代的科举制度中国古代真正以考试的方式选拔官员是从隋朝科举制度的
13、中国古代真正以考试的方式选拔官员是从隋朝科举制度的中国古代真正以考试的方式选拔官员是从隋朝科举制度的中国古代真正以考试的方式选拔官员是从隋朝科举制度的创立开始的。科举制度创造于公元创立开始的。科举制度创造于公元创立开始的。科举制度创造于公元创立开始的。科举制度创造于公元587587587587年，废止于年，废止于年，废止于年，废止于1905190519051905年，历经由隋到清年，历经由隋到清年，历经由隋到清年，历经由隋到清1300130013001300多年。多年。多年。多年。明清时期，科举制度发展达到了极盛。逐步形成了中国历明清时期，科举制度发展达到了极盛。逐步形成了中国历明清时期，科举
14、制度发展达到了极盛。逐步形成了中国历明清时期，科举制度发展达到了极盛。逐步形成了中国历史上独特的官吏选拔任用的考试体系，是我国封建选拔制史上独特的官吏选拔任用的考试体系，是我国封建选拔制史上独特的官吏选拔任用的考试体系，是我国封建选拔制史上独特的官吏选拔任用的考试体系，是我国封建选拔制度的重大改革，有人形象地称之为度的重大改革，有人形象地称之为度的重大改革，有人形象地称之为度的重大改革，有人形象地称之为“中国的第五大发明中国的第五大发明中国的第五大发明中国的第五大发明”。随着科举制度的发展，逐步强调随着科举制度的发展，逐步强调随着科举制度的发展，逐步强调随着科举制度的发展，逐步强调“非科举毋得
15、为官非科举毋得为官非科举毋得为官非科举毋得为官”，因，因，因，因此，通过科举考试选拔官员，成为任用官吏的主要途径。此，通过科举考试选拔官员，成为任用官吏的主要途径。此，通过科举考试选拔官员，成为任用官吏的主要途径。此，通过科举考试选拔官员，成为任用官吏的主要途径。2 2 2 2、我国公务员考试录用制度的产生和发展、我国公务员考试录用制度的产生和发展、我国公务员考试录用制度的产生和发展、我国公务员考试录用制度的产生和发展新中国成立初期，我国在干部录用工作中曾使用新中国成立初期，我国在干部录用工作中曾使用新中国成立初期，我国在干部录用工作中曾使用新中国成立初期，我国在干部录用工作中曾使用过公开招考
16、的办法，但是并没有作为一项制度固过公开招考的办法，但是并没有作为一项制度固过公开招考的办法，但是并没有作为一项制度固过公开招考的办法，但是并没有作为一项制度固定下来。定下来。定下来。定下来。在新中国成立后很长一段时间，干部录用工作中在新中国成立后很长一段时间，干部录用工作中在新中国成立后很长一段时间，干部录用工作中在新中国成立后很长一段时间，干部录用工作中主要采取三种形式：一是由国家统一分配，各机主要采取三种形式：一是由国家统一分配，各机主要采取三种形式：一是由国家统一分配，各机主要采取三种形式：一是由国家统一分配，各机关接受大中专毕业生；二是通过组织调配的方式，关接受大中专毕业生；二是通过组
17、织调配的方式，关接受大中专毕业生；二是通过组织调配的方式，关接受大中专毕业生；二是通过组织调配的方式，安置退役军人；三是有计划地从社会上符合条件安置退役军人；三是有计划地从社会上符合条件安置退役军人；三是有计划地从社会上符合条件安置退役军人；三是有计划地从社会上符合条件的人员中吸收。的人员中吸收。的人员中吸收。的人员中吸收。1980198019801980年年年年8 8 8 8月，在月，在月，在月，在党和国家领导制度的改革党和国家领导制度的改革党和国家领导制度的改革党和国家领导制度的改革中中中中明确指出明确指出明确指出明确指出“要打破老框框，勇于改革不合时宜的要打破老框框，勇于改革不合时宜的要
18、打破老框框，勇于改革不合时宜的要打破老框框，勇于改革不合时宜的组织制度、人事制度组织制度、人事制度组织制度、人事制度组织制度、人事制度”，“关键要健全干部的选关键要健全干部的选关键要健全干部的选关键要健全干部的选举、招考、任免、考核、弹劾、轮换制度举、招考、任免、考核、弹劾、轮换制度举、招考、任免、考核、弹劾、轮换制度举、招考、任免、考核、弹劾、轮换制度”，“随着建设事业的发展，还要制定各个行业提升干随着建设事业的发展，还要制定各个行业提升干随着建设事业的发展，还要制定各个行业提升干随着建设事业的发展，还要制定各个行业提升干部和使用人才的新要求、新方法。将来很多职务、部和使用人才的新要求、新方
19、法。将来很多职务、部和使用人才的新要求、新方法。将来很多职务、部和使用人才的新要求、新方法。将来很多职务、职称，只要考试合格，就应当录用或者授予。职称，只要考试合格，就应当录用或者授予。职称，只要考试合格，就应当录用或者授予。职称，只要考试合格，就应当录用或者授予。”1982198219821982年，为了贯彻中央提出的干部队伍革命化、年，为了贯彻中央提出的干部队伍革命化、年，为了贯彻中央提出的干部队伍革命化、年，为了贯彻中央提出的干部队伍革命化、年轻化、知识化、专业化的要求，在对新中国成年轻化、知识化、专业化的要求，在对新中国成年轻化、知识化、专业化的要求，在对新中国成年轻化、知识化、专业化
20、的要求，在对新中国成立以来干部录用工作进行科学总结的基础上，原立以来干部录用工作进行科学总结的基础上，原立以来干部录用工作进行科学总结的基础上，原立以来干部录用工作进行科学总结的基础上，原劳动人事部制定了新中国第一个关于干部录用工劳动人事部制定了新中国第一个关于干部录用工劳动人事部制定了新中国第一个关于干部录用工劳动人事部制定了新中国第一个关于干部录用工作的综合性规定，即作的综合性规定，即作的综合性规定，即作的综合性规定，即吸收录用干部问题的若干吸收录用干部问题的若干吸收录用干部问题的若干吸收录用干部问题的若干规定规定规定规定。这个规定的特殊意义在于首次提出了。这个规定的特殊意义在于首次提出了
21、。这个规定的特殊意义在于首次提出了。这个规定的特殊意义在于首次提出了“考试录用考试录用考试录用考试录用”的要求，标志着的要求，标志着的要求，标志着的要求，标志着公开考试、平等竞争公开考试、平等竞争公开考试、平等竞争公开考试、平等竞争的原则开始贯彻到干部录用工作之中。的原则开始贯彻到干部录用工作之中。的原则开始贯彻到干部录用工作之中。的原则开始贯彻到干部录用工作之中。1988198819881988年，第七届全国人大第一次会议的政府工作报告中年，第七届全国人大第一次会议的政府工作报告中年，第七届全国人大第一次会议的政府工作报告中年，第七届全国人大第一次会议的政府工作报告中再次强调：再次强调：再次
22、强调：再次强调：“今后各级政府录用公务员，要按照国家公务今后各级政府录用公务员，要按照国家公务今后各级政府录用公务员，要按照国家公务今后各级政府录用公务员，要按照国家公务员条例的规定，通过考试，择优选拔。即国家机关，企业、员条例的规定，通过考试，择优选拔。即国家机关，企业、员条例的规定，通过考试，择优选拔。即国家机关，企业、员条例的规定，通过考试，择优选拔。即国家机关，企业、事业单位吸收录用干部要实行公开招收，自愿报名，进行事业单位吸收录用干部要实行公开招收，自愿报名，进行事业单位吸收录用干部要实行公开招收，自愿报名，进行事业单位吸收录用干部要实行公开招收，自愿报名，进行德智体全面考核，坚持考
23、试，择优录用的办法德智体全面考核，坚持考试，择优录用的办法德智体全面考核，坚持考试，择优录用的办法德智体全面考核，坚持考试，择优录用的办法”。并指出：。并指出：。并指出：。并指出：“从社会上成批录用干部，要统一招考。考试由批准机关从社会上成批录用干部，要统一招考。考试由批准机关从社会上成批录用干部，要统一招考。考试由批准机关从社会上成批录用干部，要统一招考。考试由批准机关或县以上人事部门与录用干部的部门共同协商，确定考试或县以上人事部门与录用干部的部门共同协商，确定考试或县以上人事部门与录用干部的部门共同协商，确定考试或县以上人事部门与录用干部的部门共同协商，确定考试科目，并商请有关部门命题、
24、监考、批卷。录用时按录取科目，并商请有关部门命题、监考、批卷。录用时按录取科目，并商请有关部门命题、监考、批卷。录用时按录取科目，并商请有关部门命题、监考、批卷。录用时按录取分数线择优录取。分数线择优录取。分数线择优录取。分数线择优录取。”同年同年同年同年10101010月，国务院总理办公会议指出：月，国务院总理办公会议指出：月，国务院总理办公会议指出：月，国务院总理办公会议指出：要按照公务员条件，严格把好政府机关的要按照公务员条件，严格把好政府机关的要按照公务员条件，严格把好政府机关的要按照公务员条件，严格把好政府机关的“入口入口入口入口”关。关。关。关。1989198919891989年，
25、考试录用工作在两个方面取得了开创性进展：年，考试录用工作在两个方面取得了开创性进展：年，考试录用工作在两个方面取得了开创性进展：年，考试录用工作在两个方面取得了开创性进展：一是人事部在监察部、审计署等六个实施公务员制度试点部一是人事部在监察部、审计署等六个实施公务员制度试点部一是人事部在监察部、审计署等六个实施公务员制度试点部一是人事部在监察部、审计署等六个实施公务员制度试点部门开展了公务员考试录用试点，为全面推行考试录用制度探门开展了公务员考试录用试点，为全面推行考试录用制度探门开展了公务员考试录用试点，为全面推行考试录用制度探门开展了公务员考试录用试点，为全面推行考试录用制度探索道路，积累
26、经验。二是人事部会同中央组织部印发了索道路，积累经验。二是人事部会同中央组织部印发了索道路，积累经验。二是人事部会同中央组织部印发了索道路，积累经验。二是人事部会同中央组织部印发了国国国国家行政机关补充工作人员实行考试办法的通知家行政机关补充工作人员实行考试办法的通知家行政机关补充工作人员实行考试办法的通知家行政机关补充工作人员实行考试办法的通知，在中央和，在中央和，在中央和，在中央和省级人民政府的干部录用工作中推行考试办法，强调凡进入省级人民政府的干部录用工作中推行考试办法，强调凡进入省级人民政府的干部录用工作中推行考试办法，强调凡进入省级人民政府的干部录用工作中推行考试办法，强调凡进入国家
27、行政机关一律实行考试。考试成为录用工作人员的主要国家行政机关一律实行考试。考试成为录用工作人员的主要国家行政机关一律实行考试。考试成为录用工作人员的主要国家行政机关一律实行考试。考试成为录用工作人员的主要途径，标志着我国考试录用制度的初步确立。据统计，途径，标志着我国考试录用制度的初步确立。据统计，途径，标志着我国考试录用制度的初步确立。据统计，途径，标志着我国考试录用制度的初步确立。据统计，1989198919891989年监察部等六部门考试录用试点工作中，有年监察部等六部门考试录用试点工作中，有年监察部等六部门考试录用试点工作中，有年监察部等六部门考试录用试点工作中，有1300130013
28、001300余人报名，余人报名，余人报名，余人报名，经过资格审查、笔试、面试、考察的层层筛选，最后录取了经过资格审查、笔试、面试、考察的层层筛选，最后录取了经过资格审查、笔试、面试、考察的层层筛选，最后录取了经过资格审查、笔试、面试、考察的层层筛选，最后录取了142142142142名，在社会上掀起了一股报考热潮。名，在社会上掀起了一股报考热潮。名，在社会上掀起了一股报考热潮。名，在社会上掀起了一股报考热潮。1989198919891989年人事部与中年人事部与中年人事部与中年人事部与中央组织部印发央组织部印发央组织部印发央组织部印发国家行政机关补充工作人员实行考试办法的国家行政机关补充工作人
29、员实行考试办法的国家行政机关补充工作人员实行考试办法的国家行政机关补充工作人员实行考试办法的通知通知通知通知后，全国有后，全国有后，全国有后，全国有37373737个部委和个部委和个部委和个部委和27272727个省、自治区、直辖市开展个省、自治区、直辖市开展个省、自治区、直辖市开展个省、自治区、直辖市开展了考试录用工作。了考试录用工作。了考试录用工作。了考试录用工作。1993199319931993年年年年8 8 8 8月颁布的月颁布的月颁布的月颁布的国家公务员暂行条例国家公务员暂行条例国家公务员暂行条例国家公务员暂行条例，规定国家机，规定国家机，规定国家机，规定国家机关录用担任主任科员以下
30、非领导职务的公务员，采取公开关录用担任主任科员以下非领导职务的公务员，采取公开关录用担任主任科员以下非领导职务的公务员，采取公开关录用担任主任科员以下非领导职务的公务员，采取公开考试、严格考核的办法，按照德才兼备的标准择优录用。考试、严格考核的办法，按照德才兼备的标准择优录用。考试、严格考核的办法，按照德才兼备的标准择优录用。考试、严格考核的办法，按照德才兼备的标准择优录用。这标志着公务员录用工作开始步入法制化、规范化的轨道。这标志着公务员录用工作开始步入法制化、规范化的轨道。这标志着公务员录用工作开始步入法制化、规范化的轨道。这标志着公务员录用工作开始步入法制化、规范化的轨道。1994199
31、419941994年，中央行政机关首次公务员录用考试在社会上引年，中央行政机关首次公务员录用考试在社会上引年，中央行政机关首次公务员录用考试在社会上引年，中央行政机关首次公务员录用考试在社会上引起了极大的反响。起了极大的反响。起了极大的反响。起了极大的反响。1996199619961996年在全国范围内全面推行公务员年在全国范围内全面推行公务员年在全国范围内全面推行公务员年在全国范围内全面推行公务员考试录用制度。考试录用制度。考试录用制度。考试录用制度。中央机关自中央机关自中央机关自中央机关自1994199419941994年至年至年至年至2005200520052005年，已先后组织了年，已
32、先后组织了年，已先后组织了年，已先后组织了12121212次公务员次公务员次公务员次公务员录用考试，中央机关及其直属机构共录用录用考试，中央机关及其直属机构共录用录用考试，中央机关及其直属机构共录用录用考试，中央机关及其直属机构共录用2 2 2 2万余人。全国万余人。全国万余人。全国万余人。全国各省、区、市均实行了公开召开，仅各省、区、市均实行了公开召开，仅各省、区、市均实行了公开召开，仅各省、区、市均实行了公开召开，仅2000200020002000年到年到年到年到2002200220022002年，年，年，年，全国各地录用公务员就达全国各地录用公务员就达全国各地录用公务员就达全国各地录用公
33、务员就达40404040余万人。余万人。余万人。余万人。三、公务员的录用考试三、公务员的录用考试 中华人们共和国公务员法中华人们共和国公务员法中华人们共和国公务员法中华人们共和国公务员法第四章第二十一条规定：第四章第二十一条规定：第四章第二十一条规定：第四章第二十一条规定：录用担任录用担任录用担任录用担任主任科员以下及其他相当职务层次的非领导职务主任科员以下及其他相当职务层次的非领导职务主任科员以下及其他相当职务层次的非领导职务主任科员以下及其他相当职务层次的非领导职务公务员公务员公务员公务员，采取公开考试、严格考察、平等竞争、择优录取，采取公开考试、严格考察、平等竞争、择优录取，采取公开考试
34、、严格考察、平等竞争、择优录取，采取公开考试、严格考察、平等竞争、择优录取的办法。的办法。的办法。的办法。公务员的录用，是指机关按照规定的条件和程序，面公务员的录用，是指机关按照规定的条件和程序，面公务员的录用，是指机关按照规定的条件和程序，面公务员的录用，是指机关按照规定的条件和程序，面向社会采取公开考试、严格考察的办法选拔公务员的活动。向社会采取公开考试、严格考察的办法选拔公务员的活动。向社会采取公开考试、严格考察的办法选拔公务员的活动。向社会采取公开考试、严格考察的办法选拔公务员的活动。我国公务员录用考试采取我国公务员录用考试采取我国公务员录用考试采取我国公务员录用考试采取笔试笔试笔试笔
35、试和和和和面试面试面试面试相结合的方法。相结合的方法。相结合的方法。相结合的方法。笔试笔试笔试笔试是通过标准化试题和文字分析解答，测试报考者的是通过标准化试题和文字分析解答，测试报考者的是通过标准化试题和文字分析解答，测试报考者的是通过标准化试题和文字分析解答，测试报考者的文文文文化和专业知识水平、运用文字的能力、综合分析能力和思化和专业知识水平、运用文字的能力、综合分析能力和思化和专业知识水平、运用文字的能力、综合分析能力和思化和专业知识水平、运用文字的能力、综合分析能力和思维能力维能力维能力维能力等的一种较为普通的测试方法。等的一种较为普通的测试方法。等的一种较为普通的测试方法。等的一种较
36、为普通的测试方法。我国公务员录用笔试的内容包括我国公务员录用笔试的内容包括我国公务员录用笔试的内容包括我国公务员录用笔试的内容包括公共科目（一般为行政职公共科目（一般为行政职公共科目（一般为行政职公共科目（一般为行政职业能力测试、申论等）和专业科目业能力测试、申论等）和专业科目业能力测试、申论等）和专业科目业能力测试、申论等）和专业科目。行政职业能力测试主。行政职业能力测试主。行政职业能力测试主。行政职业能力测试主要考察报考者担任公务员应具备的基本知识和潜力，均为要考察报考者担任公务员应具备的基本知识和潜力，均为要考察报考者担任公务员应具备的基本知识和潜力，均为要考察报考者担任公务员应具备的基
37、本知识和潜力，均为标准化试题。申论是根据提供的一系列材料进行分析写作。标准化试题。申论是根据提供的一系列材料进行分析写作。标准化试题。申论是根据提供的一系列材料进行分析写作。标准化试题。申论是根据提供的一系列材料进行分析写作。公共科目由中央公务员主管部门确定，专业科目由中央公公共科目由中央公务员主管部门确定，专业科目由中央公公共科目由中央公务员主管部门确定，专业科目由中央公公共科目由中央公务员主管部门确定，专业科目由中央公务员主管部门会同省级公务员主管部门或者中央一级有关务员主管部门会同省级公务员主管部门或者中央一级有关务员主管部门会同省级公务员主管部门或者中央一级有关务员主管部门会同省级公务
38、员主管部门或者中央一级有关用人部门按照不同职位的要求确定。用人部门按照不同职位的要求确定。用人部门按照不同职位的要求确定。用人部门按照不同职位的要求确定。中央机关及其直属机构中央机关及其直属机构中央机关及其直属机构中央机关及其直属机构2008200820082008年度考试录用公年度考试录用公年度考试录用公年度考试录用公务员公共科目笔试分为行政职业能力测验和申论务员公共科目笔试分为行政职业能力测验和申论务员公共科目笔试分为行政职业能力测验和申论务员公共科目笔试分为行政职业能力测验和申论两科。全部采取闭卷考试方式。两科。全部采取闭卷考试方式。两科。全部采取闭卷考试方式。两科。全部采取闭卷考试方式
39、。行政职业能力测验为客观性试题，考试时限行政职业能力测验为客观性试题，考试时限行政职业能力测验为客观性试题，考试时限行政职业能力测验为客观性试题，考试时限120120120120分钟，满分分钟，满分分钟，满分分钟，满分100100100100分。分。分。分。申论为主观性试题，考试时限申论为主观性试题，考试时限申论为主观性试题，考试时限申论为主观性试题，考试时限150150150150分钟，满分钟，满分钟，满分钟，满分分分分100100100100分。分。分。分。行政职业能力测验主要测查与公务员职业密切相关行政职业能力测验主要测查与公务员职业密切相关行政职业能力测验主要测查与公务员职业密切相关行
40、政职业能力测验主要测查与公务员职业密切相关的、适合通过客观化纸笔测验方式进行考察的基本素质和的、适合通过客观化纸笔测验方式进行考察的基本素质和的、适合通过客观化纸笔测验方式进行考察的基本素质和的、适合通过客观化纸笔测验方式进行考察的基本素质和能力要素，主要包括言语理解与表达、数量关系、判断推能力要素，主要包括言语理解与表达、数量关系、判断推能力要素，主要包括言语理解与表达、数量关系、判断推能力要素，主要包括言语理解与表达、数量关系、判断推理、常识判断、资料分析等内容。理、常识判断、资料分析等内容。理、常识判断、资料分析等内容。理、常识判断、资料分析等内容。言语理解与表达主要测查应试者运用语言文
41、字进行交言语理解与表达主要测查应试者运用语言文字进行交言语理解与表达主要测查应试者运用语言文字进行交言语理解与表达主要测查应试者运用语言文字进行交流和思考、迅速而又准确地理解文字材料内涵的能力。它流和思考、迅速而又准确地理解文字材料内涵的能力。它流和思考、迅速而又准确地理解文字材料内涵的能力。它流和思考、迅速而又准确地理解文字材料内涵的能力。它包括根据材料查找主要信息及重要细节；正确理解阅读材包括根据材料查找主要信息及重要细节；正确理解阅读材包括根据材料查找主要信息及重要细节；正确理解阅读材包括根据材料查找主要信息及重要细节；正确理解阅读材料中指定词语、语句的准确含义；概括归纳阅读材料的中料中
42、指定词语、语句的准确含义；概括归纳阅读材料的中料中指定词语、语句的准确含义；概括归纳阅读材料的中料中指定词语、语句的准确含义；概括归纳阅读材料的中心、主旨；判断新组成的语句与阅读材料原意是否一致；心、主旨；判断新组成的语句与阅读材料原意是否一致；心、主旨；判断新组成的语句与阅读材料原意是否一致；心、主旨；判断新组成的语句与阅读材料原意是否一致；根据上下文合理推断阅读材料中的隐含信息；判断作者的根据上下文合理推断阅读材料中的隐含信息；判断作者的根据上下文合理推断阅读材料中的隐含信息；判断作者的根据上下文合理推断阅读材料中的隐含信息；判断作者的态度、意图、倾向、目的；准确、得体地遣词用字等。态度、
43、意图、倾向、目的；准确、得体地遣词用字等。态度、意图、倾向、目的；准确、得体地遣词用字等。态度、意图、倾向、目的；准确、得体地遣词用字等。数量关系主要测查应试者理解、把握事物间量化关系数量关系主要测查应试者理解、把握事物间量化关系数量关系主要测查应试者理解、把握事物间量化关系数量关系主要测查应试者理解、把握事物间量化关系和解决数量关系问题的技能，主要涉及数字和数据关系的和解决数量关系问题的技能，主要涉及数字和数据关系的和解决数量关系问题的技能，主要涉及数字和数据关系的和解决数量关系问题的技能，主要涉及数字和数据关系的分析、推理、判断、运算等。分析、推理、判断、运算等。分析、推理、判断、运算等。
44、分析、推理、判断、运算等。判断推理主要测查应试者对各种事物关系的分析推理判断推理主要测查应试者对各种事物关系的分析推理判断推理主要测查应试者对各种事物关系的分析推理判断推理主要测查应试者对各种事物关系的分析推理能力，涉及对图形、语词概念、事物关系和文字材料的理能力，涉及对图形、语词概念、事物关系和文字材料的理能力，涉及对图形、语词概念、事物关系和文字材料的理能力，涉及对图形、语词概念、事物关系和文字材料的理解、比较、组合、演绎和归纳等。解、比较、组合、演绎和归纳等。解、比较、组合、演绎和归纳等。解、比较、组合、演绎和归纳等。常识判断主要测查应试者的法律知识运用能力，涉及常识判断主要测查应试者的
45、法律知识运用能力，涉及常识判断主要测查应试者的法律知识运用能力，涉及常识判断主要测查应试者的法律知识运用能力，涉及宪法、民法商法、行政法、经济法、刑法、诉讼法等。宪法、民法商法、行政法、经济法、刑法、诉讼法等。宪法、民法商法、行政法、经济法、刑法、诉讼法等。宪法、民法商法、行政法、经济法、刑法、诉讼法等。资料分析主要测查应试者对各种形式的文字、图形、资料分析主要测查应试者对各种形式的文字、图形、资料分析主要测查应试者对各种形式的文字、图形、资料分析主要测查应试者对各种形式的文字、图形、表格等资料的综合理解与分析加工的能力，这部分内容通表格等资料的综合理解与分析加工的能力，这部分内容通表格等资料
46、的综合理解与分析加工的能力，这部分内容通表格等资料的综合理解与分析加工的能力，这部分内容通常由数据性、统计性的图表数字及文字材料构成。常由数据性、统计性的图表数字及文字材料构成。常由数据性、统计性的图表数字及文字材料构成。常由数据性、统计性的图表数字及文字材料构成。申论主要通过应试者对给定材料的分析、概括、提炼、申论主要通过应试者对给定材料的分析、概括、提炼、申论主要通过应试者对给定材料的分析、概括、提炼、申论主要通过应试者对给定材料的分析、概括、提炼、加工，测查应试者加工，测查应试者加工，测查应试者加工，测查应试者解决实际问题的能力解决实际问题的能力解决实际问题的能力解决实际问题的能力，以及
47、，以及，以及，以及阅读理解能阅读理解能阅读理解能阅读理解能力、综合分析能力、提出和解决问题能力力、综合分析能力、提出和解决问题能力力、综合分析能力、提出和解决问题能力力、综合分析能力、提出和解决问题能力和和和和文字表达能力。文字表达能力。文字表达能力。文字表达能力。申论材料通常涉及某一个或某几个特定的社会问题或申论材料通常涉及某一个或某几个特定的社会问题或申论材料通常涉及某一个或某几个特定的社会问题或申论材料通常涉及某一个或某几个特定的社会问题或社会现象，要求应试者能够准确理解材料所反映的主要内社会现象，要求应试者能够准确理解材料所反映的主要内社会现象，要求应试者能够准确理解材料所反映的主要内
48、社会现象，要求应试者能够准确理解材料所反映的主要内容，全面分析问题所涉及的各个方面，并能在把握材料主容，全面分析问题所涉及的各个方面，并能在把握材料主容，全面分析问题所涉及的各个方面，并能在把握材料主容，全面分析问题所涉及的各个方面，并能在把握材料主旨和精神的基础上，形成并提出自己的观点、思路或解决旨和精神的基础上，形成并提出自己的观点、思路或解决旨和精神的基础上，形成并提出自己的观点、思路或解决旨和精神的基础上，形成并提出自己的观点、思路或解决方案，准确流畅地用文字形式表达出来。方案，准确流畅地用文字形式表达出来。方案，准确流畅地用文字形式表达出来。方案，准确流畅地用文字形式表达出来。笔试合
49、格的报考者可以参加面试笔试合格的报考者可以参加面试笔试合格的报考者可以参加面试笔试合格的报考者可以参加面试。面试主要对报考者的素。面试主要对报考者的素。面试主要对报考者的素。面试主要对报考者的素质、能力等方面进行综合评价，主要考查应试者是否具备质、能力等方面进行综合评价，主要考查应试者是否具备质、能力等方面进行综合评价，主要考查应试者是否具备质、能力等方面进行综合评价，主要考查应试者是否具备拟任职位所需要的实际才能和某些素质。拟任职位所需要的实际才能和某些素质。拟任职位所需要的实际才能和某些素质。拟任职位所需要的实际才能和某些素质。面试的内容包罗万象，主要包括：面试的内容包罗万象，主要包括：面
50、试的内容包罗万象，主要包括：面试的内容包罗万象，主要包括：综合分析能力、求职动综合分析能力、求职动综合分析能力、求职动综合分析能力、求职动机与拟任职位的匹配性、言语表达能力、应变能力、计划机与拟任职位的匹配性、言语表达能力、应变能力、计划机与拟任职位的匹配性、言语表达能力、应变能力、计划机与拟任职位的匹配性、言语表达能力、应变能力、计划组织协调能力、人际交往的意识和技巧、情绪控制能力、组织协调能力、人际交往的意识和技巧、情绪控制能力、组织协调能力、人际交往的意识和技巧、情绪控制能力、组织协调能力、人际交往的意识和技巧、情绪控制能力、仪表礼仪举止仪表礼仪举止仪表礼仪举止仪表礼仪举止等笔试不能反映