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1、2023年小学一年级语文课文彩虹课件范文 【导语】彩虹是韦其麟写作的一篇短文。本文讲解并描述了一个小女孩“我看到天上的彩虹后产生了三个美妙的愿望，表达了其爱爸爸、妈妈和哥哥的美妙心愿。以下是免费学习网整理的小学一年级语文课文彩虹课件范文，盼望关心到您。 【篇一】 教学目标 1、会认读本课13个生字，会写7个生字。 2、有感情地朗读课文，能读好长句子。 教学预备课件生字卡片 预案设计补充、调整、复备 一、谈话导入 1、你们喜爱彩虹吗？为什么？有一个小姑娘也特殊喜爱彩虹，那她为什么也喜爱彩虹呢，咱们一起去看看吧！ 2、板书课题，提出问题。 1彩虹是怎么出现的？ 2为什么要写彩虹？ 二、整体感知课文
2、 1、借助拼音读课文，读准字音，读通句子。 2、再读课文，标出自然段。 3、同桌互读，商量问题。 4、小组派出代表，回答下列问题。 师准时解释彩虹出现的缘由 三、学习生字 1、出示本课生字，学生认读。 2、在课文中圈出本课生字。 3、争当小老师领读生字。 4、同桌互读，检查。 5、给生字组词。 6、识记生字。 1加一加。 2减一减。 3比一比。 7、游戏稳固生字。 四、指导书写。 1、观看字形。 2、指导书写。 成的笔顺最终点点。着半包围结构 3、描红，书写。 4、作业展示，评一评。 五、总结 你今日有哪些收获？ 【篇二】 设计说明 本篇课文富有童真童趣，能够引发学生产生联想。教学中，教师应以
3、朗读为主线，引导学生自主探究，在读中感悟，合作沟通，创造性地学习。紧紧围绕学习生字、积累语言展开语文学习活动。充分与文本对话，在潜移默化中感悟“我的懂事。同时鼓舞学生尝试仿写，使他们享受到学习的欢乐。 课前预备 1、教师预备： 1课文相关图片。 2重点句段教学帮助课件。 2、学生预备：制作本课字卡。 课时支配 2课时。 教学过程 第一课时 一、猜谜导入 1、猜谜激趣。 课件出示：“雨过天晴挂天上，身材细弯像座桥，让我认真数一数，七种颜色真美丽。孩子们，猜猜看，它是谁？彩虹 2、揭题：今日，我们认识的新伴侣就是彩虹。板书：彩虹 3、课件出示美丽的彩虹导学：大家想和彩虹交伴侣吗？那就和它打个招呼吧
4、！学生齐读课题 4、学习“虹字。 1指生领读。 2引导学生多种方法识记“虹字。 预设： 加一加：虫工虹 换一换：江氵虫虹 5、导入：多么美丽的彩虹啊！下面就让我们一起去共享彩虹的故事。 设计意图：好玩的谜语把学生带入情境，拉近了学生与彩虹的距离，充分调动了学生的主动性，为学生营造轻松愉悦的学习气氛，为新课的学习做好了预备。 二、读文识字 1、朗读全文。 1导学：第一遍读课文，你会给自己提什么要求？ 2学生沟通，教师相机指导学生初读课文的方法： 一边读一边圈画生字，借助拼音把生字读精确。 把课文读通顺，难读的句子要多读几遍。 2、学生按学习要求自由读课文，自学生字词。教师巡察指导。 3、小组沟通
5、识字状况：你们和生字宝宝交上伴侣了吗？和小组同学沟通沟通。 4、检查自学效果，指导学生自主识字。 1这些生字宝宝你们认识吗？谁来和它们打个招呼？指名读，开火车读，教师相机指导正音：“照是翘舌音；“座、洒是平舌音；“座、浇、千是三拼音节。 2你记住这些生字宝宝的样子了吗？谁来说说你是用什么方法记住的？如：广坐座，合手拿，扌是提，扌兆挑，酒一洒。相机指导认识新偏旁“衤。 5、稳固识字：老师选一名学生读生字，其他学生在自己的字卡中找出生字，看谁找得又快又对。 6、指导学生读通课文。 1如今生字宝宝又回到课文里，看你们能不能认识它们，请大家合作，相互关心，把课文读正确、读流利。 2指小组读课文，相机指
6、导“兴是多音字，在本课读xn。 设计意图：识字教学是低年级的重点。此环节老师对生字的教学特别扎实，在读准字音、识记字形等方面花了许多时间，并且让学生通过小组合作读课文的方式稳固识记，从而让学生坚固地把握本课生字。 三、感知课文 1、教师范读课文，引导学生思索“我想怎么做，盼望谁高兴呢？ 2、学生自由沟通。 预设： 生1：“我想用浇花的水壶在彩虹上下雨，爸爸就不用再挑水浇田。“我盼望爸爸高兴。 生2：“我想拿梳头用的镜子走到桥上，多一个月亮照着妈妈梳头。“我盼望妈妈高兴。 生3：“我想把哥哥的秋千挂在彩虹上荡来荡去，花裙子变成彩云飘来飘去。“我盼望哥哥高兴。 3、小结：文中的“我充满童真童趣，想
7、为爸爸减负担，想帮妈妈变美丽，想让哥哥更快乐，真是一个可爱的小姑娘。 设计意图：通过沟通，初步感知了课文内容，同时也为精读做了铺垫。在此过程中也培育了学生自主阅读课文的能力。 四、书写生字 1、课件出示“着、那、到，重点指导这三个字的书写。 1教师边范写边指导。重点指导“着的第六笔是“丿，下面是“目；“那的右耳刀是悬针竖，弯钩大；“到的左下部是“。 2学生在田字格中描红、临写。 3投影学生的字进行评议。 4学生认真修改。 2、学生描红、书写其他生字，教师巡察指导。 3、选择学生中写得好的字，投影出示。请该学生介绍一下他是怎么写这个字的。 设计意图：让学生在书写生字中体会汉字的特点及书写规律，使学生感受发觉的喜悦，培育了写字兴趣，提高了书写能力。 PREV ARTICLE人教版：小学一年级上册语文第1课画教案及教学设计NEXT ARTICLE小学一年级语文课文秋天原文及教案