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1、2023年安全教育工作小随笔(精选5篇)篇一：安全教育工作小随笔 在刚刚开学不久，我就孩子的安全问题给家长开了一个会：目的是让家长和我们老师主动协作，一起共抓孩子的安全教育，给孩子创设一个安全、健康的成长环境。 如今的幼儿多是独生子女，爷爷、奶奶、外公、外婆、爸爸、妈妈六个大人看这一个珍宝，真是含在嘴里怕化了，捧在手里怕冻着，将孩子裹在层层爱的爱护罩中。却不知这种爱是溺爱，这种爱护要么使幼儿更加胆小，不敢探究;要么更加好奇，从而盲目仿照。父母和老师爱护孩子，不能爱护一生一世，所以按现代教育观念，应当引导幼儿正确认识世界，增添他们的自我爱护意识提高他们的自我爱护能力，这就需要做好以下几点： 1、
2、随机教育，准时提示 安全教育不仅要在集体活动中集中进行，还应在日常生活中随机进行，应渗透在幼儿的一日活动中。结合幼儿在活动中出现的问题，给予必要的、合理的安全教育。 曾经有一次与幼儿外出远足，发觉幼儿对路边花坛中种植的月季花特殊感兴趣，围在花的四周唧唧喳喳地商量，有的幼儿还去摸摸花瓣和叶片。我突然想起月季花茎和叶上都有刺，便随机对幼儿进行了有关预防植物有刺、有毒，应当心不要轻易接触的安全教育。在几天后的一次观看活动中，带幼儿观看冬青。我用手捏住一片叶子请幼儿观看，忽听一名幼儿说："不要乱动，它会不会有刺呀?"瞧!孩子已经把上次随机教授的安全学问记于脑中了。 安全教育也是一个
3、长期、连续的过程。幼儿园的孩子年龄小，自我爱护意识差，每次活动前、放假前的安全教育都是必不行少的。因此，在幼儿原有的认识的基础上，应适时、准时地提示幼儿，让幼儿稳固已有的学问并获得更深层次的认识。让安全意识渐渐在幼儿心里扎根。 2、适当的磨砺 孩子受爱护越多就越简单出过失，因为他们丧失了自我爱护的能力，突发的难以意料的事许多，一旦遇到紧急状况，平常总是被"锁"在"保险箱"里的孩子就会束手无策。 去年冬天的早晨，刚刚下过雪，路上的雪水都冻成了冰。一家三口在路边走着，女儿要去滑冰，年轻的妈妈不同意，一个哭着非要去，一个呵斥着执意不让，在路边又哭又喊地拉扯起来
4、。这是年轻的爸爸抱过孩子，把她放在冰上，女儿马上高兴地笑着跑，一下子摔了个四脚朝天，爬起来再跑又连着摔了好几个跟头。年轻的妈妈埋怨起来，可是再看那个小女孩，不但没有哭，还照旧爬起来，张开双臂渐渐地试探着滑，再也不跑了，也就再也没有摔倒。其实，这个小女孩在这短短的几分钟里已经经受了一次磨砺，学会了爱护自己。 在幼儿园里孩子因滑倒而摔伤的例子随处可见，其实这些孩子在摔倒时，只要用手撑一下地，受到的损害就会小得多。因此，应当给孩子留一些小小的磨砺机会，让孩子在经受磨砺中长大，在经受磨砺中积累必要的生活阅历，这样在遇到必需去单独面对的问题时，他们才能避开受到损害。 3、合理引导 现代安全教育应当是集学
5、问性、有用性于一体的全面教育。除了让幼儿了解一些必要的安全学问外，还可以引导他们进行一些"实战训练"。例如：幼儿在了解火的用处和危害后，可以开展一些自救演习。像学习拨打119，学习简洁应急措施(用床单塞门缝，用湿毛巾捂嘴巴)等。 总之，我们对幼儿进行安全教育的目的是为了让幼儿得到更多的进展机会，而不是剥夺幼儿的学习机会，让他们"无所作为"。因此，我们不仅要教授给幼儿安全学问，不仅让幼儿知道哪里有危急，更应当让他们知道如何制服危急，在制服危急的过程中怎样才能有效地爱护自己。这才是真正的"安全教育"才能使孩子的安全真真正正的有保障。 家长
6、会开完了，家长们也觉得孩子的安全教育是特别重要和必要的。主动表示在今后肯定提高安全意识，给孩子们一个安全、健康的成长环境。 篇二：安全教育工作小随笔 观看记录：第一次接触到恒恒这个小伴侣，我就觉得他很活泼，喜爱和老师聊天，和小伴侣玩耍，可是时间一长，我发觉他总是不睡觉，而且总是在睡觉的时间摆布被子，有时会找小伴侣说话聊天，声音很大，吵到已经睡着的小伴侣都醒了。 观看一：某天午睡时间，大部分小伴侣都已经睡觉，可是我总能听见有一个小伴侣在自言自语的说话，我循声看过去，原来是李宇恒还没睡着 观看二：某天午睡时间，卧房里很清静，突然这时候有个小伴侣起来向老师告状，说恒恒打她，原来没睡着的李宇恒有惹事了
7、。 观看分析：这个小伴侣没有午睡的习惯，在幼儿园偶尔还会睡一觉，可是一到放假回来之后就更不情愿睡觉了，经过和加长的沟通得知，幼儿在家从没有午睡的习惯，家长比较忙，所以时间长了就养成他不爱午睡的习惯了。 教育策略1：该小伴侣的习惯是长时间的养成的，养成了不好的习惯，所以我准备长时间的催促他午睡，让他建立午睡的习惯，循循渐进，一开始就让躺在床上能清静不说话，这个习惯养好之后就让他尝试闭眼睛睡觉。 教育策略2：家园合作。和家长沟通，假如只是单纯的在幼儿园午睡，回家还是不午睡的话，就很难养成良好的习惯。 篇三：安全教育工作小随笔 幼儿的生命安全关系到千家万户的美好。透过远程培训，听了专家的讲座，我深感
8、幼儿园工作的微小性、重要性。“千般照看，不如自护。家长和幼儿园教师，不仅仅有爱护幼儿生命安全的职责，同时要准时检查幼儿园的设备、设施，更重要的是要对幼儿进行初步的安全指导、教育，提高幼儿爱护自己的潜力，帮助幼儿树立必需的安全意识。 一、让幼儿了解一些生活常识，学习和稳固一些自我爱护的方法和技能 其实我们孩子生活在家庭、幼儿园和社会的环境之中，意外事故的发生经常是不行避开的，但是透过学习一些自我爱护的方法和技能，变消极躲避为专心预防，就能够使各种意外损害发生的可能性降低到最低限度。如热水、药品是幼儿日常常常接触的物品。花花绿绿的药品会让幼儿误认为是糖豆而吃进肚里。杯里的热水也会因为幼儿不会确定而
9、造成烫伤。那么如何提高幼儿对事件的预见性呢?首先要了解一些生活的常识。我们透过谈话，组织幼儿特地的商量，倒一杯热水、拿来一些药品，请幼儿商量一下，从而学会一些自我爱护的技能。 二、创造良好的环境，使幼儿构成自我的意识 幼儿园的环境也是关注幼儿的健康和安全的。我们应与幼儿共同创设相应的物质环境，对幼儿进行直观、形象而又综合的教育。幼儿经常在室内乱跑，发生相撞的事情，在室内布置一些安全标记，提示幼儿留意。但幼儿不了解安全标记，从认识安全标记入手。在认识的基础上，窗台张贴了禁止攀爬的标记;在楼道张贴了下滑危急的标记，时刻提示幼儿留意安全。 三、透过直觉体验培育幼儿自我爱护的潜力 幼儿园里各种器械、各
10、种玩具都有，孩子们能够自由地奔跑，进行游戏，能够说是欢乐天堂。但有时玩起来就什么都忘了，往往会对幼儿造成身体上的损害，这种自身苦痛的记忆是最深刻的。所以假如看到别的小伴侣摔伤磕破时，就能把自己的苦痛记忆类推到别人身上，这种体验会有助于幼儿理解自我爱护的好处。以后在活动时，幼儿就自然引起了留意，削减对自己身体的损害。 四、透过生活中遇到的事情，让幼儿学习和稳固自我爱护的技能 中班幼儿好奇心增添，好动，随心所欲的特点，而且不知深浅，不明是非，经常趁老师不留意玩一些危急物品，做一些危急的事或到一些担心全的地方玩。但我们不能因为这些就限制幼儿的活动。虽然他们年龄再幼儿园里不算太小，但他们与需要不断的获
11、取阅历，在生活中去不断的探究和反思。在与环境进行交互作用之后从而获得相应的信息、感受。我们要在一日活动中，认真观看幼儿的一举一动，利用各种教育活动，提高幼儿自我爱护的潜力和意识。 经过一段时间的安全教育，我们发此刻活动中大人的提示在渐渐削减，孩子之间的提示在增加，幼儿学会了专心地防御。同时，我们也感到，培育幼儿自我爱护意识不是一朝一夕的事，需要我们持之以恒，真正使幼儿构成自律，从而获得身心的和谐进展。 篇四：安全教育工作小随笔 在指南一书中就写道：关于3-6岁孩子的安全学问和自我爱护能力。让我受益匪浅，在教育建议部分就列举了一些教育幼儿的具体方法，对成年人提出了明确要求。 在我们每天的工作中担
12、心全的事经常出如今我们身边，如：鞋带系得不坚固跌倒摔伤，鱼刺卡在喉咙里，小珠子塞在耳朵里等等。在学习了指南后，我觉得平常要留意幼儿这些生活小节的训练，孩子能做的事就让他自己做，决不包办代替，这样，孩子在自己的劳动实践中建立起了良好的生活习惯，从而起到了一些自我爱护的作用。平常还常常听到家长埋怨：“这孩子一点记性也没有，不让他爬高，会摔的，就是记不住，这不，摔了吧!其实这不能完全怪孩子，仅仅进行说教不行，孩子听后很快就忘，很难留下深刻的印象。假如我们只是反复强调危急的不良后果，难免孩子去仿照。但假如我们多举一些小伴侣留意安全的例子，这些正面材料会引导幼儿正确理解安全学问，避开盲目仿照。我认为家长
13、对孩子过于溺爱，成天围着孩子转。孩子因此变得任性，没有忧患意识，也没有生存技能和适应社会的能力。 因此，我们要常常进行安全教育，要与家长做好沟通，帮助幼儿园做好幼儿的安全工作;请家长不要让孩子口袋揣有异物，离园时，教师要向家长告知相关状况，以便家长加强观看及提示，家长接好幼儿要关注幼儿的活动安全。在培育幼儿安全自护意识的过程中，应要求家长协作进行一致性的教育。让幼儿在父母的关心下，渐渐把握在家中的一些安全自护意识。这样有了家长的支持和协作，我们的教育就会取得事半功倍的效果。而教师在日常生活中，要加强幼儿的安全意识培育，要时时刻刻的提示小伴侣安全留意事项，时刻观看幼儿的行为。例如，用一些事例、故
14、事，让幼儿商量，如何避开危急?让幼儿知道在饮食中，要坐定吃、不奔跑、吃完后再玩。让我们的小伴侣健康欢乐的成长。 还有加强体育锻炼，强化自护能力。如今的孩子基本是独生子女，他们虽在身高、体重方面较过去有很大提高，但是由于缺乏锻炼，体能、平衡能力、灵敏敏捷性等都达不到自我爱护的要求，尤其是那些被宠爱、受爱护过度的孩子，稍一疏忽,轻则磕碰破皮、重则摔伤骨折，所以增添体能是提高幼儿自我爱护意识的有效途径。在平常的户外活动中，我们一般以体育游戏为主，多种游戏活动交替进行，以此抓住孩子活动的兴趣，增加活动量，有肯定的运动量，能活跃幼儿的身心，增添幼儿体质，提高幼儿运动的兴趣和能力。当然也要结合本班实际，组
15、织开展户外自由活动，有集体的，有分散的，让小班幼儿也可依据自己的兴趣爱好，选择玩的形式、玩的内容，酌情进行，充分获得活动和表现的机会，充共享受户外活动带来的乐趣。 篇五：安全教育工作小随笔 睡眠对于我们每个人来说都是特别重要的，有充分的睡眠时间才会有充足的精力进行工作和学习。对于幼儿来说，不仅是晚上的睡眠，午睡也同样不行或缺，它是幼儿在园一日生活中必不行少的一个环节，因此提高幼儿的午睡管理质量是至关重要的。但幼儿有着一些不良的睡眠习惯：有些幼儿不爱睡觉，有些幼儿睡担心宁、爱做小动作，有些幼儿窃窃私语，影响他人。在小班，该如何培育他们的良好的睡觉常规呢? 对于幼儿来说，午睡是在教师的凝视下完成的
16、一个“活动，因此教师的行为直接影响着每一个幼儿。在午睡时，教师应努力端正自己的看法，关注幼儿的午睡行为，关怀幼儿的情感需要。首先，午睡前先提示幼儿小便再进午睡室。一些孩子睡觉前不小便，结果就简单尿裤子，还有的会因为憋了尿而睡不着觉。其次，要营造良好的午睡环境。进了午睡室后，有的孩子会把午睡室当活动室，在里面乱跑，教师就要引导幼儿学小猫轻轻地走进午睡室。为了创设清静的午睡环境，每天睡觉前可以给幼儿讲讲故事，让幼儿清静地听故事，午睡室里静悄悄，大家都不再讲话了。再次，鼓舞难以入睡的幼儿午睡。有些孩子难以入睡的，教师以鼓舞的口吻说：睡了觉，做个好梦，你会梦见小动物和你交伴侣的。老师可以坐在他们的身边，用温顺的声音和他们说话，直到他们入睡。这样，直到整个午睡室里都只有幼儿睡觉的声音。 在幼儿午睡时，教师应增添自己的责任心，关注幼儿的情感需要。喜爱幼儿、细心观看幼儿、理解幼儿，在正确指导思想和工作方法下，做好午睡的管理工作，为幼儿创造一个温馨、舒适的睡眠环境，从而提高幼儿的睡眠质量，同时为幼儿建立起合理的生活节奏，促进幼儿的身心健康进展。 展开剩余欣赏支持本文地址： s:/