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1、2023年初中生物教育感想心得随笔5篇 初中生物的设立其目的是为了让学生了解我们所居住的地球及地球上生存生物的神秘。生物这一学科是一门自然学科，有用性较强的学科。这次我给大家整理了初中生物教育感想心得随笔，供大家阅读参考，盼望大家喜爱。 初中生物教育感想心得随笔1 一、利用导入激发学生的学习兴趣 导入是一堂课的引入阶段，对激发学生的学习兴趣起着特别重要的作用。一方面，通过导入学生能够尽快静下心来，将课外活动时过于放松的心收回来;另一方面，通过导入，学生能够大致了解这节课所要讲到的主要内容，从而做到心中有数，提前预知，对提高学习效率将大有好处。因此，我都会充分利用好课堂导入这一环节，要利用生动好
2、玩的导入，快速吸引学生的留意力，使学生的思维快速指向特定的教学目标，进入到这一节课所创设的情境中去。我在每一堂课开始的几分钟，都会依据当堂课具体的教学内容进行导入，比方通过引入一个小故事把学生带入到特定的教学内容中，或者一些日常生活中的例子和问题，也可以利用多媒体展示几幅好玩的图片，让他们产生想要一探到底的欲望。 二、利用恰当的提问激发学生的学习兴趣 常言道：“问则疑，疑则思。只要提问，学生的思想便会活跃起来，这要比平淡无奇的单一讲解效果要好得多。有效的提问能够引发学生的思索，促使他们集中留意力，也可以针对提出的问题回顾所学学问，组织答题语言，或者与同学进行强烈的商量。但是要做到有效的提问，我
3、要把握好提问的节点和时机。比方，在讲到重点或难点学问时进行提问，从而切中要害，发人深思。切忌提问得过于频繁或者过于简洁，这样不仅不能锻炼学生的思维，还会引发学生的厌烦心理，达不到预期的效果。教师在日常的教学中肯定要留意提高自身的提问水平，不仅要考虑到具体的教学内容、内容的难度，还要考虑到学生的学习水平，明确他们是否有能力回答出来。 三、利用敏捷精确的教学语言激发学生的学习兴趣 生物学科有着许多的专业术语，我认为在课堂上要留意运用精确的术语进行授课，这样学生才会对这门学科予以重视，才会觉得生物是一门特别专业的学问，其中包含了许多自己未知的学问点，需要仔细听讲才能有所领悟。另外，许多专业术语特别抽
4、象，学生学起来会感到有些吃力，这时可以通过进行敏捷的转化，将过于晦涩的词语用通俗易懂、生动活泼的话讲出来，从而提高学生学习生物课的的主动性和主动性。 四、通过试验激发学生的学习兴趣 生物课是一门以试验为基础的学科，生物学问的学习离不开试验，同时，试验又是增添学生学习生物课兴趣的重要手段。实践证明，几乎全部的学生都对试验有着深厚的兴趣，因此，我要主动的组织学生开展探究活动，引导学生沟通试验结果和商量各类疑难问题，从而极大地调动他们的学习主动性和主动性，增添他们学习生物课的兴趣。 五、通过引导学生学以致用激发学生的学习兴趣 生物和日常生活亲密相关，日常生活中我们常常接触到一些与生物有关的事物，只要
5、留心观看，生活到处皆生物。在教学中要有意识地将生物延长到生活中，或者将生活实例引入到教学中，让学生充分感受到生物的有用性。例如春天是一个栽种的季节，许多学生家里都栽葱苗，那么为什么移栽的时候要把葱苗的叶子去掉一部分呢?上星期下过小雨，许多农家都种菜，为什么播种之前要提前浸种呢?问题提出后，我并不焦急关心他们解决这些问题，而是鼓舞他们回家感受一下探究的过程，问问父母，查查资料，让他们通过自己的努力解决问题。这样，他们自己动脑、动手，得到的答案要远比教师直接传授记得牢，而且还能锻炼他们乐于观看、乐于动脑、主动动手的习惯。 六、总结 总而言之，功夫不负有心人，我认为只要我在教学方面能够做到潜心讨论、
6、专心教学，就肯定能收到事半功倍的教学效果。同时，学生们也能节节课有期盼，节节课有收获，使得教得有激情，学得有兴趣。 初中生物教育感想心得随笔2 本学期我适应新时期的教学工作，仔细学习教学工作。从各方面严格要求自己，主动向老教师请教，结合本校的实际条件和学习实际状况。使教学工作有打算，有组织，有步骤的开展立足，放眼将来，为使今后的工作取得更大的进步。 一、仔细备课，不但备学生而且备教材备教法：内容及学生的实际，设计课的类型。仔细写好教案，每一课都做到有备而来，每堂课都在课前做好充分的预备，并制作各种有利于吸引学生留意力的教具，课后准时对该课作出总结。 二、增添上课技能，提高教学质量：在教学中，要
7、使内容讲解更清楚化、条理化、精确化、情感化、生动化，层次要分明，深入浅出。在课堂上特殊留意调动学生的主动性，加强师生沟通。让学生学得简单，学得轻松。在课堂上尽量让学生多动口动手动脑。以及也要充分考虑每一个层次的学生学习能力。 三、虚心请教其他老师：在教学上有疑必问，多听其他老师的教学方法，学习别人的优点，克服自己的缺乏。 四、仔细批改作业：布置作业做到精读精炼，要具有针对性，同时也要准时批改，仔细分析学生作业的状况，他们在作业上出现的问题要准时讲解。在课后，要求学生仔细复习课后练习，课前预备。 五、狠抓学风：在我所教的班级中，我上课要求比较严格，要求大部分学生必需用心听课，课后仔细完成作业，但
8、有少部分学生学习上存在的问题是不敢问，所以作业都是抄袭来完成任务。这样只会严重影响成果的提高。对此，我要求学生在学校上要有一种提高的精神，遇到的问题要准时问，对抄袭作业的学生严峻的批判。这样才能提高自己的成果。 六、成果与反思：在教学中，大部分学生上课仔细，学习主动，在考试中取得了好的成果，少部分成果偏差。或许是因为上课不仔细听讲，不做作业，不思索问题的缘由。只要仔细听讲的、主动做作业的学生都考的比较理想。这也与本人有关，在教学上要仔细做好课后辅导工作，严格要求学生听讲，使学生学有所得。这样才能不断被提高自己的教学水平和教学任务。 通过这一学期的努力，充分的调动学生的学习主动性和自主创新能力，
9、提高了学生学习生物的兴趣，学生把握了学习生物的方法，自学再生能力得到了进一步的进展。 初中生物教育感想心得随笔3 一学期以来，本人根据学校的支配，任教八年级一班、二班、三班、四班，七年级一班、二班、三班、四班。共两个年级八个班级的教学任务，班多、跨年级，工作冗杂，但是本人能喜爱本职工作，仔细学习新的教育理论，广泛涉猎各种学问，仔细备课、上课、听课、评课，准时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。为了下一学期的教育工作做的更好，下面是本人的本学期的教育教学工作小结： 一、
10、不断提高教学质量 1、课前预备备好课：仔细钻研教材，了解教材的基本思想、基本概念;了解教材的结构，重点与难点，把握学问的规律，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。了解学生原有的学问技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。考虑教法，解决如何把已把握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何支配每节课的活动。 2、课堂上的状况：仔细执行“高效课堂的教学理念，组织好课堂教学，关注全体学生，留意信息反馈，调动学生的留意力，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，
11、课堂提问面向全体学生，留意引发学生学习生物的兴趣。 3、紧抓课堂教学，促进综合能力的提高。课堂教学是主渠道、主阵地，是教学教研工作的重中之重，扎实而有效地开展课堂教学，不仅为教师们才能的施展提供了一个自我挑战的舞台，更是培育、提高学生综合素养的学习实践基地。为此我利用课余时间多多阅读相关教育刊物上的教学实例。 在教研上观看中央电教馆网上的教学录像，也是为老师们提供一个学习、扩展的学习空间。具体操作有以下几点：第一、创设情境，启发学生动脑筋想问题。不但激发了他们的好奇心，也激发了他们的探究兴趣。第二、表达学生的主体地位。引导学生通过观看、尝试，由简洁到冗杂，由具体到抽象，查找解题的规律，培育学生
12、探究的兴趣和能力。第三、在教学中，我还留意运用教具、学具，进行直观教学，提高学生学习兴趣，关心学生理解和把握学问。 二、做好课后辅导工作。 初中生物课没有自习时间，但是学生配的练习册、资料书许多，要逐一处理是不行能的，这时我常常会利用课间给学生个别讲解，或是让学生先做，之后对答案。 三、主动参加听课、评课。 本人克服课时多，时间紧，又常常发生课时冲突的困难，虚心向老教师学习教学方法，博采众长，以提高教学水平。随着课程改革的推动，对教师的素养要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，不断进步。 四、不断学习、更新理念 21世纪是生命科学的世纪，生物学学问
13、日新月异，进展很快。在备课过程中，我在熟识教材的基础上，不断查阅资料，不断更新教学理念，并在教学中实施。为了赶上时代步伐，我在复习大学教材内容的基础上，还常常上网查阅资料，了解现代生物学新成果、新观念。初上讲台，教学业务不够娴熟，虚心向老教师请教，取别人之长、补自己之短。并留意创新，形成自己的教学风格和特色。 五、成果与反思 在教学中，大部分的学生上课仔细，学习主动，在考试中取得了较好的成果，也把握了一些学习生物的方法和生物试验技能。但有部分同学上课没有课本，不听课，不思索，不做作业;有些同学考试不仔细，成果很差也没有羞辱感。由此，导致部分同学学习成果很差。但本人仔细备课、上课、听课、评课，准
14、时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种学问，形成比较完好的学问结构，严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。 通过一学期来的努力，通过新的课标的实施学习，充分调动了学生的学习主动性和自主创新能力，提高了学生学习生物的兴趣。学生把握了学习生物的方法，自学再生能力得到了进一步的提高，但由于环境与条件的制约，缺乏大环境的熏陶，学生的成果还参差不齐，整体成果提高得不快，有些甚至不尽人意，这有待今后工作中不断的探究、借鉴与完善。 初中生物教育感想心得随笔4 初中生物科学的教育是面向全体学生的,它的目的并要
15、培育生物学家、培育生物人材,初中生物教学的目的是全部中学生的生物科学素养,培育喜爱大自然,自觉爱护环境的情操,对生物科学的兴趣,为一今后要从事生物事业的人打下最的基础.从我接触学生的那一刻开始,我始终以培育对生物学科的兴趣为主要目的的.我的每课堂设计、每活动支配以学生为中心,并且以培育学生素养为中心的. 老师,教材是要的,教材老师来说只是承载学问的工具,而教学的依靠.一名教师,要所教年级的教材,还整个中学阶段的教材.要知道在整个初中阶段,生物课程都需要学生些学问,学问体系是怎样支配的,学生在每学习阶段需要学习哪些学问,那些能力需要培育和等等.在我的教学中,通常我把教材中的学问的支配糅合成专题,
16、然后再学生的学情支配教学进度.并且在整个教学过程中贯穿的活动,例如课堂小游戏、调查、竞赛等等,让学生在松的学习中学问. 生物学一门以试验为基础的生命和生命活动规律的学科,很强的实践性和严谨的科学性.生物学以技术应用、学问创新快的特点,的应用性和的创新性.在自然界和人类社会进展的,每一位生物老师应转变教育观念、更新教育思想、改革教学模式、改良教学方法和手段,使学生的基础学问、科学求实的、敏捷多变的思维和剧烈的创新意识.这就要求在课堂教学中应牢牢把握"求实、求活、求新"的教学三原则,新的教学成 果. 在教学中,要搞清生物要领的过程,讲清生物概念的定义、含义及特性等,有时需要举例
17、、作图等手段让学生对抽象生物要领的理解.对生物规律的讲解中,要留意学生分析、概括、抽象、推理、归纳等思维活动得出结论,要讲清生物规律的适用条件和范围及生物规律中各生物量之间的关系,必要时对其的概念规律要区分,消除学生对生物概念规律的模糊感.在习题讲析中,要培育学生科学的思维方法和的学习习惯. 初中生物教育感想心得随笔5 生物教学是一门艺术，如何把看似没好玩味的课程讲得生动，让学生爱学，不是三言两语所能到达的。激发起学生学习的主动性，让他们在学习的时候乐在其中，就能够提高生物课堂的教学质量。那么，如何激发学生学习生物的兴趣呢?教学多年，为了取得良好的教学效果，我结合多年的教学体会，做出了以下几点
18、努力。 一、增添趣味性 “兴趣是最好的老师。捷克教育家夸美纽斯也指出：“兴趣是创造一条快乐和光明的教学环境的主要途径之一。由此可见，有了兴趣，学生就能够专注，学习的速度会加快。实践证明，当学生对某个学科产生了兴趣，就会产生求知欲并付出努力。陶行知说：“学生有了兴味，就会用全部精力去做事。所以，学与乐是不行分别的。也只有“乐学，学生才会高度集中留意力，思维才会活跃，课堂学问才能高效率地把握。 二、激发爱国情操 教课中，教师要留意激发学生的爱国情操。生物学的宏大成就不胜枚举，生物学对人类有着重大影响。当然，生物学方面也有许多问题亟待解决，教师要充分运用各种方式和资料，说明生物科学与人类的关系，激发
19、学生的学习兴趣，激发学生的爱国情操。对于生物学来说，国家是一个环境，是一个和人关系亲密的生态环境，每一个人都是这个生态环境的一分子，环境是生存的基础，要爱国必需首先了解生物学。我国是世界上植物种类最丰富的国家之一，植物总数到达4.26万种，其中种子植物就有25140种以上，仅次于马来西亚和巴西，居世界第三位。据统计，中国的裸子植物有10科34属约250种，分别为世界现存裸子植物科、属、种总数的66.6%、41.5%和29.4%。是世界上裸子植物最丰富的国家，因此有“裸子植物家乡的美誉。我国鸟类有81科1190种，占世界鸟类种数的14.2%。我国特有的珍稀动、植物，如肥牛树、光叶蕨、国家一级爱护
20、植物玉龙蕨、和恐龙“同岁的植物银杏，动物则是人人皆知的国宝熊猫，珍禽朱鸦?诸如此类，不胜枚举，这都是我们引以自豪的事例，足以增添学生爱国的情怀。 三、透彻理解定义 作为一门自然科学，生物学有其异于其他自然科学不同的地方，也有和其他自然科学一样的地方。生物学里面有许多理论需要把握，需要记忆，死记硬背当然没有好的效果。记忆的基础是理解，理解透彻，记忆才会深刻，理论才会变得简洁，学问才能把握得坚固，学习才会成为欢乐的事情。记忆是有肯定窍门和规律的，培育学生的记忆能力需要不断讨论和探究。记忆力提高了，其他各方面能力的综合培育也相得益彰，观看问题、分析问题和解决问题等能力也会水涨船高。 四、加强生物课外
21、科技活动 除课堂教学之外，教师还要加强开展有目的、有打算和有组织的生物课外活动，以扩大学生的视野，激发学生学习生物的兴趣。生物课外活动丰富多彩，比较符合学生的年龄，能满足他们的好奇心，可以扩大学生的学问视野，教师可以开展直观的教学，提高生物教学的质量。生物课外科技活动的特点是不受课堂的约束，大自然为师生提供了宽阔的活动场所，具有较大的敏捷性和游戏性。比方，在讲叶的形态和生成一课时，教师就可以带学生到“植物园去，让他们一边踏青，一边仔细观看，一边具体听课，一箭双雕，效果奇佳。 五、提高教师的自身素养 教师要在课前认真备课，力求开场白一语惊人，能起到激发学生学习兴趣的作用，从而顺利进行授课。开场白力求精彩、有感染力，并且需要幽默幽默。授课中，教师还要穿插一些生物学家的趣闻轶事，前后照应，旁征博引，使学生对生物学爱不释手。 总之，教师要利用各种方法，培育学生学习生物学的兴趣，使他们学得开心，兴味盎然;要尽一切努力给他们营造一种良好的学习气氛，使他们的学习心情高涨，使他们在快乐的求知中提高成果。 返回初中教育随笔列表展开剩余欣赏支持本文地址： s:/ ARTICLE初中生物学科的教育随笔5篇NEXT ARTICLE初中英语老师教育随笔5篇