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1、2023年初中数学教学日记随笔范文(精选5篇)篇一：初中数学教学日记随笔范文 在新课程的实施过程中，我们欣喜地看到传统的接受式教学模式已渐渐被生动活泼的数学活动所取代， 初中数学教学工作反思 。课堂活起来了，学生动起来了：敢想、敢问、敢说、敢做、敢争辩，充满着求知欲和表现欲。在“以学论教的今日，结合一些在教学中的具体案例，从学生的改变看课改，别有洞天。 一.沟通让学生共享欢乐和共享资源 学生已有的生活阅历、活动阅历以及原有的生活背景，是良好的课程资源。在“生活中的立体图形这节课中，不同的学生根据不同的生活背景进行活动，自己抽象出图形，制作出纸质的立体图形。彼此间的沟通，实现了他们对立体图形关键
2、特性的理解和认识，大家共同共享发觉和胜利的欢乐，共享彼此的资源。 二.从生活出发的教学让学生感受到学习的欢乐 在“代数式这节课中，由上节课的一个习题引入，带着学生一起探究得出一个规律5n+2，由此引出代数式的概念。在举例时，老师指出，“其实，代数式不仅在数学中有用，而且在现实生活中也大量存在。下面，老师说几个事实，谁能用代数式表示出来。这些式子除了老师刚刚说的事实外，还能表示其他的意思吗?学生们开始活跃起来，一位男孩举起了手，“一本书p元，6p可以表示6本书价值多少钱，受到启发，每个学生都在生活中找实例，大家从这节课中都能深深感受到“人人学有用的数学的新理念，正如刘老师所说的，“代数式在生活中
3、。 三.学科的融合让学生感受到现代科技的魅力和综合式的学习 在日常生活中，常常听人们议论CT技术、磁共振成像，但很少有人能将其中的道理讲清晰。然而，学习了七年级上册“截一个几何体以后，几乎全部的学生都能体会现代医学的CT技术竟然和切萝卜类似。 四.创新设计让学生表达主动向上 在学生上网查询，细心设计、指导下，胜利地进行了“我是小小设计师的课堂活动：这节课是以七年级数学上册的一题作业为课题内容设计的一节课，以正方形、圆、三角形、平行四边形设计一幅图，并说明你想表现什么。事先由老师将课题内容布置给学生。由两位学生作为这节课的主持人，其他学生将自己的作品展示出来，并说明自己的创意。最终，老师作为特约
4、指导，对学生的几何图形图案设计及创意、发言等进行总结，学生再自己进行小结、反思。整节课学生体验了图形来自生活、服务于生活的现代数学观，较好地表达了学生主动探究、沟通、学会学习的有效学习方式，同时这也是跨学科综合学习的一种尝试。 五.合作探究给学生带来胜利的愉悦 “统计图的选择教学设计和教学中，要求学生以4人小组为单位，调查、了解生活中各行各业、各学科中应用的各种统计图，调查、收集你生活中最感兴趣的一件事情的有关数据，必需通过实际调查收集数据，保证数据来源的精确。学生或通过报刊、电视广播等媒体，或对他们感兴趣的问题展开调查采访或查阅资料，经受搜集数据的过程，搜集的统计图丰富多彩，内容涉及各行各业
5、。学生从中能体会统计图在社会生活中的实际意义，培育擅长观看生活、乐于探究讨论的学习品质及与他人合作沟通的意识。 篇二：初中数学教学日记随笔范文 我知道老师对于我有着很大的期望,可是我还是没有考好.对于这点我感到十分愧疚.但是既然犯了错误就要改正,所以,通过考试我也想了许多以后肯定要学习的东西. 首先我要改掉考试不细心读题目的坏习惯.有时候我往往看着题目前面就顺手把后面的问题写上了,但是却错了许多.这或许也和答题技巧有关系.总之,通过以后的练习,我肯定要在考试的过程之中仔细审题,认真读题,把内容填准、填对.假如时间允许的话,还要多检查几遍,不允许自己再犯类似于这样的错误. 其次,我还要加强对语文
6、、数学、英语、物理这四门主科的练习.通过考试,我了解了大家的实力,明白了山外有山,人外有人的道理.平日里大家都聚在一起商量、讨论着做题,所以发觉不出来有什么明显的差异.可是经过考试,就不难发觉,那么多的考试题目,是我从来都没看过的.唉,这只怪自己做的练习题太少.我不能允许自己再这样差下去,我肯定要加倍的努力.我要从这次考试中汲取教训,作为铺垫,为下一次考试打好基础,做好预备. 考试技巧贵在练习.生活之中,我还要多多加强自己的练习和复习,考试之前制定周详的复习打算,不再手忙脚乱,没有学习目标.平日里我要学会积累运用,语文要积累一些美词佳句、优美片段;数学要多练习难题、多背重点;物理要多做试验、多
7、背定理、多练习语言组织能力;英语则是语法和重点难点,练习题也是提高英语的好方法. 我想对老师们说:“我盼望老师不要对我失去信念,虽然这次我考得很不理想,但是我信任自己,可以突破自我.下一次考试,我肯定会竭尽全力的!请信任我吧 篇三：初中数学教学日记随笔范文 初中数学课堂教学的反思刘云清 的工作室初中数学课教学反思 什么是一堂真正的好课，怎样才能上好一堂课，在教学实践中不断进行教学反思，并在反思中提高，这才是解决好以上问题的一个重要的前提 一、通过生活中的事例，解释某些数学学问的产生及进展过程，让学生感受到数学来源于生活，让学生真正领悟其数学思想方法、培育学生的数学能力才是我们真刚要做的。而“归
8、纳是数学思想和数学能力很重要的一块，“操作猜测这一形式对培育学生的归纳思想与能力所起的作用更是妙不言。例如讲a：b：c=7：5：3,可设a=7k,b=5k,c=3k,但是学生不懂，设a=3k,c=7k,我举例：父亲：哥哥：妹妹=7：5：3，就很简单理解了。 二、引用生活中的数学实例，创设情境，引发学生的学习动机 ，引导学生对数学具有良好的兴趣和动机，在数学学习中获得欢乐和享受，是我们追求的目标。通过生活中的实际问题创设情境，能满足学生对外界新颖事物的心理需求，使学生感到好奇和兴奋，同时，利用生活中的实际例子，可以使抽象的数学学问、学生的思索过程具体化、形象化，从而突出重点，突破难点，激发学生学
9、习的动机和欲望。例如讲反比例函数：80条鱼，2只猫吃，平均每只猫吃40条，4只猫吃，平均每只猫吃20条,8只猫吃，平均每只猫吃10条,x只猫吃, 平均每只猫吃y条,y就是x的反比例函数。 三、在教学中，运用所学数学学问来解释人类及自然界的一些常见现象，让学生感受到数学应用的广泛性，体会到数学的应用价值 ，数学学习应是现实的、有意义的、富有挑战性的，有利于学生主动地进行观看、试验、猜想、验证、推理与沟通等数学活动。动手实践、自主探究与合作沟通是学生学习数学的重要方式。新教材的编写中列举了一些生活中与数学相关的例子，在此基础上，教师可以更进一步地观看生活、收集素材，给学生提供一些更好玩、更有价值的
10、实例。 学生从数学的角度来解释人类社会生活及自然界的很多现象，可以让学生体会到数学与自然及人类社会的亲密联系，了解到数学的价值，从而增进对数学的理解和学好数学的信念 四、在教学中，运用所学数学学问来解决生活中的实际问题，让学生进一步体会到数学在人类社会生活中发挥的重大作用，学生体会到了胜利的喜悦，体会到了数学的价值，更明白了学问的获得不仅仅在课堂，更在丰富多彩的生活、社会实践中，从而打破没有感情的数学定理，冷冰冰的数学公式，没有灵魂的数学符号。学生从中也能真正意识到：人人都应当学习有价值的数学，人人都应当获得必需的数学。 篇四：初中数学教学日记随笔范文 本学期的教学教研工作伴随着新年脚步的接近
11、，即将接近尾声。回顾这一学期的教学教研工作，有几分充实、几分劳碌，也有几分感概本学期我们教研组结合“教学质量提升年活动的进一步开展，本着“为学生服务，要自己提高的理念，全体老师们发扬优秀教研组的传统，兢兢业业的工作。现将这一学期的工作总结如下： 一、教学常规工作管理： 从整体优化出发，加强教学工作的五个环节的管理。为进一步发挥教研组、备课组的功能，我组主动响应学校的号召，明确树立集体质量意识，信息资源共享，仔细落实了集体备课制度，由备课组长负责制，抓好备课过程中的各环节。各教师的教案都较为规范，质好量足，在学校的教案检查中大部分教师教案优秀。课堂上仔细上好每一节课，在课堂教学中落实素养教育，全
12、部老师在教学过程中都时时考虑对学生进行学习指导，本学期重点是学习方法的指导，指导的要点是怎样听课、怎样做作业和怎样复习，为了能更好地表达学生的主体地位，要求教师引导学生参加教学活动，必需给学生自主参加活动的时间和空间，教学中以人为本关爱学生，学生满意度100%。全体教师在精选习题的基础上，仔细做好批改工作，力求做到准时反馈矫正，讲求实效，学校作业抽查状况显示本组全体教师作业批改状况优秀。各年级都本着因材施教的原则，进行分层教学，培优补差。初一抓好起始阶段数学学习习惯的养成;初二抓好基础教学，培育数学素养;初三多角度训练学生的思维品质，提高数学解题能力。在全组老师的辛勤努力下，初中数学各年级成果
13、都有较大提高，特殊是初_级，在平均分、及格率、优生率等各方面进步明显，初_级、初_级也有肯定进步。数学竞赛成果喜人：19人获全国三等奖;2人获省二等奖;11人获省三等奖;17人获市一等奖;20人获市二等奖。尽管付出了种.种努力，但由于生源状况不尽如人意，各年级都还有需要进一步提高的地方，如初_级数学成果的优生率和及格率较低等问题。 二、教科研活动： 坚持每周进行教研活动，每次教研活动事先都经过细心预备，定内容、定时间、讲实效，多次组织学习教育理论和本学科的教学阅历，充实教师的现代教育理论和学科学问。细心支配好青年教师的汇报课及其他教师的示范课抓好评教工作，对公开课严格把关，要求每一节公开课前都
14、经过备课组的老师多次的讨论和修改，每堂公开课后，全科组的老师都有进行仔细的评课，我们科组的老师对评课一直特别仔细，从不避丑，不走过场，不管你的资格有多老，你有多年轻，大家能本着对事不对人的原则，对有讨论性的问题、有争议的问题都能畅所欲言，尽管有时争辩的很激烈，但道理是越辩越明的，大家都确的通过争议都很有收获，以此推动本组的教研气氛。尽管日常教育教学工作十分繁忙，但老师们仍十分重视教育科研，有多位老师的论文在各级刊物发表，还有多位教师的论文获奖。 三、专业进展： 本组19名专兼职教师中，雅安市学科带头人一人，市骨干教师2人，市教坛新秀2人。高级教师3人，中级以上职称14人。为使新教师早日成长，具
15、体支配了新能挂钩对象，老教师无私传授，新教师虚心好学，组内教研气氛深厚。全组教师团结协作，凝聚力强，有良好的师德师风。本组多位教师承当了雅安市期末考试命题工作，还有一人承当了雅安市中考命题工作。青年教师成长快速，组内年轻教师都主动参与各种进修、培训活动。彭莉老师获雅安市优质课一等奖;穆成辉老师获二等奖;彭莉、杨灵英、刘美、穆成辉老师论文分别获奖。 时光的脚步带着我们走过了一个充实而劳碌的学期。总结过去，展望将来，我们清醒地认识到身上肩负的重任，探究之路任重面道远，我们只有不断学习，不断地开拓进取，迎接更大的挑战。 四、教研组建设的设想： 1、新课标学习与钻研还要加强; 2、课堂教学设计、讨论、
16、效果方面还要考虑; 3、 全组走出去听课; 4、“培优、辅中、稳差的方法方式还有待完善。 5、 青年教师多上公开课。 初中数学随笔相关文章： 我的初中数学教学随笔5篇精选九年级数学教学随笔范文5篇初一数学教学随笔范文5篇初中数学老师教研工作随笔5篇数学课堂教学效果随笔5篇教师初中数学教学课堂随笔5篇八年级数学教学随笔心得5篇初中数学教学反思随笔5篇初中数学青年教师教学随笔5篇初中数学教师教学反思随笔5篇】篇五：初中数学教学日记随笔范文 一、合理设计课堂结构和问题。 新课程理念及新基础教育理念都提倡“把课堂还给学生，让课堂充满生命活力，让学生真正“动起来，我认为“动不应当是外表的、外在的，而应当
17、使学生的思维处于活跃状态，主动思索问题，这种内在的、深层的动，才是数学课堂需要的动。动得有序，动而不乱。课堂教学要的不是喧闹场面，而是对问题的深入讨论和思索。因此，依据这节课的教学内容，我设计了三个活动： (一)、在动手画图的过程中，经受动脑思索、归纳、总结的过程。得到“经过半径外端且垂直于这条直径的直线是圆的切线的结论。 (二)、分析结论。应用好命题的前提是理解好命题。为了能让学生更好的理解命题我设置了三个问题，并且画图关心学生理解分析。得到证明一条直线是圆的切线的两个思路“连半径，证垂直和做垂直，证半径。 (三)、应用命题。依据活动二的两个结论，我设计了两个不同类型的例题。因为有活动二做铺
18、垫，所以例题解决的很顺利。 二、留意培育学生的解题能力。 依据学生的数学学习状况和明年就面临中考的现实，教学中我留意引导学生分析仔细分析每个已知条件，由每个条件可以得到哪些信息，结合要证明的结论及信息之间的联系，分析哪些信息有用，哪些没用。再理清思路，然后整理出来。 三、留意多种评价手段的运用。 教学中面向大多数学生，并且给予准时的鼓舞和评价。一个会心的微笑、学生的掌声、翘起的拇指、真诚的语言让学生准时感觉到被认可，他就更有动力投入到下面的学习中。 缺乏： 1、课堂上师生的互动还不够充分，只是小组商量、个别提问和全班齐答的形式。针对各个环节不同的教学目标，让学生板演、小组展示、互改纠错等多种形式激发学生的主动性和参加性，表达学生主体地位。所谓教无定法，一切以为教学服务为大前提，向学生展示并传递学习的欢乐，无所畏惧，敏捷变通。平常要多读多看有关的资讯，多开动脑筋，让课堂“活起来、“有效起来、“优质起来! 2、教师的激情缺乏。教师在教学中的“导不仅是“导学在心情上也有对学生的引导作用，教师要用自己的心情来感染学生，让学生精神饱满的来学习。这也是我在今后的课堂上要留意的问题。 展开剩余欣赏支持本文地址： s:/