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1、2023年二年级上册教学随笔范文2023 随笔通常指一种散文体裁，顺手笔录，抒情、叙事或评论不拘，篇幅短小。2023年即将过去了，二年级上学期也要介绍了，教师的教育随笔有哪些?下面是我给你带来的二年级上册教学随笔范文，欢迎大家阅读! 二年级上册教学随笔1 最近上二年级数学课，我发觉班上出现了一个很严重的问题，那就是学生在课堂上总是听见有说话声，但是还发觉不了是谁在讲话。还有部分学生是心不在焉的、坐着发愣;或是手中拿着一个东西不停地摆布。一堂课下来，我要组织教学许多次，学生学习的效果也很不好，会的总是那少部分人。我觉得上低年级的课真是受折磨，感觉好累。当然，闹哄哄的课堂里是是不行能有好的教学效果
2、的，要能保证学生在课堂教学中有最高的收益。为此，课堂教学活动中我进行了以下两种训练： 1。 两听。仔细听老师讲，仔细听同学发言。 训练目标：表扬带动法。二年级的孩子虽然稚嫩，但是他们都想听到表扬，你只要准时表扬，自然地就能引发学生的主动性。自然地就能仔细听我说话。当然我决不能忽视对他们说表扬或鼓舞的话，虽然这些话的主题都是表扬，但是表达的方式发生了改变，学生的主动性会大大提高。那么课堂纪律会保持最好的效果。 2。两看。看着老师，看着黑板。 训练方法：提示法。二年级孩子学习行为随便性强。在课堂上现象有：学生坐不住，一有风吹草动就走神了。我要求学生学会看老师表情来提高听课效率。如：老是不高兴了，要
3、生气了，你惹老是不高兴了等。 上课时，我在黑板上写字的时候，你要仔细看，是否等我写完时你也认完了来或时读懂了。这样可以削减学生们扰乱课堂纪律的机会。那么纪律好了，教学效果就到达最正确状态了。 二年级上册教学随笔2 在分析教材后，我认为学生在计算上的问题应当不大，大部分学生能够正确的计算出来，而该课的教学重难点理解连加、连减的意义，并能正确把握计算顺序。以此为出发点，在教学中我设计了三个环节进行突破，并收到了比较好的效果。 一、用剪纸小人呈现学生游戏的情节，引起学生们关注身边的数学。 一年级的孩子求知欲很强，在开学不久他们很多人就已经将数学书多次翻看。假如在教学中我再原本来本地使用课本情境，孩子
4、们不会很感兴趣。所以我采纳自制的剪纸小人来呈现学生游戏的情节，让学生通过小人参与游戏的人数改变，逐步建立连加连减的模式。并通过学生用不同的方法解答，引导学生明确连加连减的运算顺序。这样做到达了以教材为基础，以学生有兴趣的情节为依托，拉近学生与数学的距离，让学生在具体的活动中探寻解决数学问题的方法，充分拓展学生的思维空间。 二、玩一玩游戏，让孩子们体验学习数学好玩又有用。 在课中，我和孩子们一起玩一玩“乘车游戏，引导孩子们关注乘客的人数改变，并用算式表示出来。从中使他们充分体验和理解连加连减含义，能够运用解决生活、游戏中的&39;数学问题。让他们感到生活中有数学，游戏中有数学，学习数学好玩又有用
5、。 为了表达“生活中到处有数学，使学生在与生活实际紧密结合的同时，接触连加连减，因此我还设计了购物游戏。购物是每个孩子都常常性接触的行为，孩子们可以在熟识的生活场景中进行连加连减的列式计算，让运算顺序、计算方法，潜移默化的得到把握，使比较枯燥、抽象的数字生活化、形象化，增加了趣味性。同时在教学活动中，由于学生选择商品的自主性较大，所以所列算式及计算过程也是不尽相同的，既强调了学生的自主性选择，又增大了全体学生练习的数量。 三、说一说课本例题的含义，加深对连加连减计算的理解。 在学生充分理解连加连减算式的含义后，就课本上的例题和“做一做的习题，我让学生展开想象看图说一说带数量改变的数学故事，依据
6、数量改变的先后，结合算式说一说计算顺序，培育了学生对生活情节进展的分析能力，并进一步稳固学问。 课上下来，感觉学生学得还不错，对计算方法、计算顺序把握的还可以，在今后的教学中，要不断的虚心学习，使自己不断提高。 二年级上册教学随笔3 低段教学，教学过程的设计直接影响着孩子们学习的兴趣与看法。在实践中，我发觉设计活动化的课堂更能激发孩子学习的热情。 怎样就能表达活动化课堂的价值呢?我认为应留意：课堂教学中，活动的价值往往不在于活动结束所获得的结果上，而经常表达于过程中。我们关注的不应仅仅是对于错、优与劣的有形结果，更应关注学生参加活动的看法、解决问题的能力和创造性，关注活动本身对于学生看法和行为
7、方式的价值。总之，要更加注重学生对过程的主体性体验，注重给完善人格的养成提供更多的机会，用活动贯穿整个课堂教学，设计内容在目标、内容、过程、方法、结果等方面表达出自主、开放和创造的特征，让学生“在活动过程中，自始至终是自觉主动的行为者，而不是教师的追随者。 在学习活动中，要特殊留意让学生进行学问进展的全过程的体验性实践活动，以加强其独立性实践活动，鼓舞由胜利走向胜利的阅历型实践活动，更关注由失败走向胜利的批判型实践活动，因为人的认识是有阶段性和往复性的。多次实践活动，会使人的认识不断攀升，胜利的阅历诚然珍贵，失败的教训更是珍贵的财宝，只有在具体的实践操作中将不行能变成可能，才会产生自己独特的体
8、验，这便是创造性思维以及独特品质的存在，这对于培育学生独立解决问题，用独特的方法解决问题是有巨大关心的。 二年级上册教学随笔4 方向的认识，既是人们日常生活的重要阅历和常识，也是今后进一步学习图形与位置的重要学问，这一节的目标是经受在室外和室内认识东、南、西、北四个方向的过程，在现实生活中能指出东、南、西、北四个方向，能依据给定的一个方向分辨其余三个方向。在学习和生活中，学生已经积累了一些有关方向的。学问和阅历，所以在教学中我紧密联系学生生活环境和身边的事物，通过观看、推断、沟通的活动，进一步丰富学生的生活阅历，提高学生对方向的认识水平。 一、重视学生已有的学问和阅历，让学生自主学习 本课的第
9、一个环节，我先把学生带到室外，在操场上分辨方向，提出问题：谁能说说我们怎样分辨东、南、西、北?让学生充分说出自己的想法：早晨，太阳从东方升起;中午太阳在南边;太阳从西边落下等。使学生在脑海里建立起有关方向的表象，同时，通过学生的口述活动，把少数人的学问转化为全班同学的共同学问。接下来让学生找方向和推断方向，以加深对东、南、西、北四个方向的认识。在这里，老师充当的只是一个引导者、组织者和参加者的角色，真正表达了学生是学习的主体。 二、游戏中学习，激发学生学习兴趣 方向的认识不能完全靠学生死记硬背，在充分借助现实情境让学生分辨方向后，我加入了一个小游戏抢椅子，让没有抢到椅子的同学说出他的东、南、西
10、、北四个方向都是谁，这样不仅激发了兴趣，加深了学生对方向的认识，而且也让学生体会到了前与后、左与右的对立性和前、后、左、右的相联性，丰富了教学内容。 三、存在缺乏与改良措施 尽管本课大部分同学都能充分的领会并运用，但仍有极少数同学方向感差，对他们来说分辨方向仍是一个难点，这就需要在今后的学习生活中，通过个别指导来关心他们。第二个问题就是结束太过匆忙，在一本杂志上我看到这样一道题可以补充在后面做练习： 1、下午放学，小青出校门，太阳在前面，学校大门对着什么方向? 2、坐公交车，小青坐在车里，她看到太阳在她的右边，公共汽车开向什么方向? 3、到了十字路口，公共汽车右转弯，公共汽车开向什么方向? 4
11、、转弯后，小青看到路的左边是医院的大门，医院大门对着什么方向?医院的大门对着公园大门，公园的大门对着什么方向? 二年级上册教学随笔5 通过这几天的乘法口诀的练习，我发觉学生对于有情景图的练习题和一般的练习题比较起来，做的时候更加得心应手。 一开始的时候，学生做口算题只是纯粹的计算，做的多了，有些会做的题目也会出现错误，这不是因为不会做，而是因为题做的多了，人变得有些麻木了。这时，假如还是一味的让学生做下去，只会起到反效果，增加学生的厌学心理。尤其是接近学期结束，期末考试的日子越来越近，学生做的试题也越来越多，这时，教师在练习题的选择上也要动一动脑筋，到底怎样才能让学生做的快乐，又有练习的效果。大部分学生在做有情景图的题目时，表现出的兴趣都相对较深厚，因为情景图不仅能提高学生学习的兴趣，尤其是低年级学生，而且在学生看题时也能起到一个放松神经，缓解紧急心情的作用。同时，在做练习的时候，肯定要精炼，选择有针对性的题目让学生做，适时的减轻学生以及我们老师的压力. 返回二年级教学列表展开剩余欣赏支持本文地址： s:/ ARTICLE二年级上册数学老师教学随笔2023NEXT ARTICLE小学二年级语文课教学随笔2023