《2023年高校共青团如何推进青年创新创业体系的建立.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年高校共青团如何推进青年创新创业体系的建立.docx（55页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2023年高校共青团如何推进青年创新创业体系的建立 第一篇：高校共青团如何推动青年创新创业体系的建立 关于高校共青团如何推动青年创新创业 的几点思索 自2023年以来各高校主动响应团中心的号召，为在校学生供应了大量机会和平台以引导和关心高校生创新创业。主要方式有开展创新创业竞赛、创立青年就业创业见习基地等各种丰富多彩的形式，这些工作促进了高校生创新创业的热忱，掀起了创新创业的高潮，起到了确定效果并取得了一些成果。但在工作开展上针对性不强，仍存在一些问题，这些问题主要表现如下： 一、后续跟踪缺乏 各高校普遍开展了各项工作，如各种形式的创新创业竞赛，在各学校的竞赛中，高校生主动参与，涌现了一批有创
2、新、有创意的创业思路。然而这些优秀的想法在获奖之后并未获得相应支持和关心，而不能实现，而实现的只是一些不带有创新性质的创业方式，比方小商店、咖啡馆、饭馆等。这导致了很多高校生形成了为竞赛而竞赛的心态，出现了为得奖，只求新，不考虑实现的可能性的现象。这对于实现真正创业不能起到多大作用。究其缘由，关键在于高校共青团过分重视激励高校生创新创业热忱，对后续工作的忽视，导致创业无法开展。 二、宣扬工作不到位 很多高校共青团在开展各项工作时，普遍存在宣扬力度不够的问题。在大多高校中，多数高校生仅知道有这项活动，但不知道具体内容。仍以创新创业竞赛为例，大多数同学仅知道谁获了奖，但不知道获奖者获奖的具体内容。
3、甚至一些创新创业胜利的事例也不是广为人知，不能引起更多人的创新创业热忱。 三、缺乏有力的嘉奖和实质性的关心机制 各高校推动创新创业工作中普遍存在对于优秀创新创业者嘉奖缺乏、缺乏实质性关心的问题。在各种竞赛或活动中，较为优秀的高校生也仅能获得少量奖金和奖学金加分等嘉奖，有的学生忙于创业而耽误了一些课程，挂科而毕不了业。在校高校生创新创业中存在的困难主要是启动资金缺乏、缺乏办公场地等问题，这也是大多创新创业无法接着深化的主要缘由。目前的嘉奖和关心机制和力度无法满意高校生创新创业的需要。 想要推动青年创新创业，真正的关心他们，首先得明白他们需要什么。假如你是一个高校生，你有一个好的想法正想创业，会面
4、临哪些困难，资金、阅历、技术、场地、人脉，甚至于一个好的团队。有针对性的制定一些帮扶措施，才是真正的关心高校生创业。 一建立一个“创新创业基金扶持创业 利用校内外有利资源，为创新创业教化供应足够、牢靠、稳定的经费支持，一方面可以保证资金投入,激励其主动开展创新活动,另一方面也可调动专业老师的主动性,有利于多出创新成果。 二建立一个完善的创新创业教化课程体系 增加创业类课程的学分比例，丰富创业课程的类型，就创业政策、创新实力、创业技巧、实践实力等方面，丰富学生创业学问。 三建立面对高校生的科技成果展示平台 在校内开设展示平台，将高校生的科技成果在允许范围内进行展示，刺激创业团队的形成。 四形成有
5、力、完备的嘉奖和关心制度 学校条件，实现嘉奖、资助多样化，如供应创业场地、为其寻求社会企业投资、关心其贷款等方式，从根本上解决创新后创业的问题。 五与企业建立合作机制 与社会团体、企业建立合作机制，就行业内企业召开峰会等形式，带着相关创业团队多接触，关心其积累人脉。 六增加后续跟踪服务与关心工作 组织各项工作后，加强对优秀创新创业高校生供应技术询问和资金支持，关心其实现真正创业。此外，在高校生毕业后也应接着关注，并给与必要关心，同时，可定期邀请创业胜利青年回校与在校高校生进行阅历沟通。 七加强宣扬 主要通过如下几个方面开展： 1、对于有优秀创新创业思路的典型进行大力宣扬，提高高校生创新创业热忱
6、，同时提高其知名度，受到外界关注，获得更大的创业机会。 2、树立青年胜利创新创业典型，提高高校生创新创业的信念。宣扬方式应多样化，如网络、电视、广播等。 其次篇：共青团视阈下高校创新创业教化探析 共青团视阈下高校创新创业教化探析 摘 要： 高校创新创业教化工作是培育高校生的创新精神、创业意识，培育具备创新创业实力优秀人才的必要途径，本文根据共青团视域下扬州高校对创新创业教化的尝试和探究，介绍了一种可持续完善的“以机制为保障，以项目为抓手，以竞赛为导向，以文化为载体，以创业为延长，第一其次课堂协同协作的“五位一体创新创业教化体系，以期为高校创新创业教化体系的建立健全供应参考。 关键词： 高校共青
7、团 创新创业教化 扬州高校 在信息和学问爆炸的新经济时代，建设创新型国家是各国综合实力的保证，而创新型国家建设最重要的是培育创新型人才。新时期，党中心、国务院高度重视高校创新创业教化工作，大力促进高校创新创业教化的深化改革，取得主动进展，对提高高等教化质量、促进学生全面进展、推动毕业生创业就业、服务创新型国家建设产生重要的作用。但由于重视不够、创新创业教化理念滞后、实践平台短缺、老师开展创新创业教化的意识和实力欠缺、指导帮扶不到位等问题，高校创新创业教化体系亟待健全，高等教化对创新创业型人才的培育明显缺乏。2023年5月，国务院办公厅印发关于深化高等学校创新创业教化改革的实施看法国办发36号对
8、高校创新创教化改革提出了阶段性目标：“2023年起全面深化高校创新创业教化改革。2023年取得重要进展，形成科学先进、广泛认同、具有中国特色的创新创业教化理念，形成一批可复制可推广的制度成果，普及创新创业教化，实现新一轮高校生创业引领支配预期目标。到2023年建立健全课堂教学、自主学习、结合实践、指导帮扶、文化引领融为一体的高校创新创业教化体系，人才培育质量显著提升，学生的创新精神、创业意识和创新创业实力明显增加，投身创业实践的学生显著增加。由此，新时期深化高校创新创业教化改革的方向已经指明，任务已经明确。 一、高校共青团在高校创新创业教化中的独特优势 高校共青团是党领导的先进青年的群众组织，
9、是党的助手和后备军，在创新创业人才培育中负有重要的职责和使命，具有独特的组织优势、联络优势、宣扬优势、实践优势和创新优势。 1.组织优势。高校共青团是“凝合青年、服务青年、进展青年的群众组织，已形成覆盖到学校、学院和班级每一位团员青年的三层网络体系，从校团委、院团委、团总支到团支部每个层面都比较完善、自成体系。在组织结构上，学校团委、各院系团委和各个班级团支部互相联系，环环相扣，这种严密的组织性使得共青团在培育高校生创新素养的活动中有全面的覆盖性。此外，还有各级学生组织和社团都在共青团的指导下开展活动，覆盖面广，组织结构严密有序，对于贴近学生、凝合学生、服务学生具有很好的群众基础。高校共青团依
10、靠自身的凝合力和亲和力开展活动，吸引宽阔同学自觉参与，通过实现自我管理、自我服务，接受教化，到达事半功倍的效果。 2.联络优势。高校团组织可以发挥共青团各级团组织联系亲热的优势，整合多方资源和力气。在校内，共青团组织长期与高校生相联系，有较成熟而严密的组织体系，干脆领导学生会的共青团组织保证高校生与学校之间的联系与沟通。不仅如此，高校团组织还可以紧密联系校内各级团组织，并联系到校院两级各部门和学院，加强与他们的协同合作。在校外，高校共青团可以加强校地团组织的联系与协作，整合校内校外资源，构建校院、校地、校企一体化的创新创业教化模式。 3.宣扬优势。高校共青团是党领导下的群众组织，思想引领是其一
11、项重要而基本的工作模块。高校共青团有很多宣扬渠道和平台，可以进行全方位、立体化的创新创业教化宣扬和气氛营造，不仅可以通过传统纸媒、宣扬海报、宣扬栏等途径，而且可以发挥新媒体平台的强大优势，用当下学生常用的微博、微信、QQ等平台进行广泛宣扬，并通过创新创业典型引领等宽阔学生喜闻乐见的多种形式让创新创业理念和方法入脑入心。 4.实践优势。高校共青团工作作为高校生专业学习“第一课堂之外的“其次课堂，在高校生创新创业实践中发挥重要的作用。在高校共青团开展高校生创新创业教化和服务的过程中，已经培育形成很多自身优势品牌，打造丰富多彩的高校生创新创业实践平台。例如“创青春全国高校生创业大赛、“挑战杯全国高校
12、生课外学术科技作品竞赛等竞赛体系、寒暑期社会实践、科技文化艺术节、社团巡礼节等。 5.创新优势。高校共青团凝合的是先进青年，是一个具有无限活动和强大动力的组织。作为党的助手和后备军，高校共青团要充分发挥生力军和突击队的作用，带着宽阔团员青年敢闯敢拼，创新地开展各项工作。随着时代的演进，随着工作环境、工作对象的变动，新时期的高校共青团面临很多转变与挑战。因此，在“群众创业、万众创新的新时代背景下，高校共青团更要发挥创新优势，大胆探究高校创新创业教化的新方法、新思路和新模式。 二、高校共青团在高校创新创业教化中的工作定位 要做好高校创新创业教化工作，首先要界定好“高校创新创业教化的内涵。在西方文化
13、中，“创业教化的内涵是一个不断演化的过程，有历时性。目前将创业教化、企业家精神和创业精神共同运用“entrepreneurship一个词语表述。在我国，创业教化是狭义的创业教化，即围绕创业技能培训、创业实践活动开展而实施，将“创新的理念渗入创业教化，将创新创业教化作为一个完好的范畴探讨分析，在理论上是成立的，其共同目标与追求都是培育创新创业型人才。1991年，东京创业创新教化国际会议从广义上把“创业创新教化界定为：培育最具有开创性特性的人，包括首创精神、冒险精神、创业实力、独立工作实力及技术、社交和管理技能的培育。而高校创新创业教化是指以培育受教化者的创新精神、创业意识与实力为基本价值取向的教
14、化理念与教化模式。因此，高校创新创业教化工作的重点是培育高校生创新精神、创业意识，培育具备创新创业实力的优秀人才。 高校共青团作为创新创业教化工作一个不行或缺的职能部门，更应在服务宽阔青年成长成才的过程中渗入创新创业的先进理念。目前，各高校均设有就业创业指导部门，全校范围内都在提高校生的创新创业教化，但高校共青团在这项工作深化过程中的角色定位如何，尚未明确。由此造成高校共青团对自身的相识缺乏、职责不清晰、任务不明确。面对存在的问题，只有正视，并深化学习党和国家文件的精神和指导看法，按照“坚持育人为本，提高培育质量、“坚持问题导向，补齐培育短板、“坚持协同推动，汇聚培育合力三大原则，认真探讨分析
15、解决问题的方法，找准高校共青团在高校创新创业教化中的角色定位，找到推动创新创业教化的工作重心。发挥共青团五大优势，完善以思想引领、成长服务、权益维护和组织建设的工作格局，结合就业创业指导部门的工作职责进行补充，不断拓展实践平台，丰富育人载体，协力做好高校创新创业教化工作，更好地服务青年、进展青年。 三、高校共青团在高校创新创业教化中的工作路径 在协同推动高校创新创业教化中，高校共青团发挥了重要作用。通过多年努力和探究，扬州高校逐步形成“以机制为保障，以项目为抓手，以竞赛为导向，以文化为载体，以创业为延长，第一其次课堂协同协作“五位一体的创新创业教化的新常态。 1.以建立协同机制为保障，构建系统
16、化的支撑体系。在工作中，该校共青团紧密围绕创新型人才培育这一中心目标，协同相关部门主动深化实践育人工作，探究培育具有创新创业精神、创新创业思维及创新创业实力的高素养人才。校团委要主动协作，主动聚力，加快构建多方协同机制。通过与教务处、学生处、探讨生院、科技处、社科处、社合处等部门主动协作，齐抓共管，形成良好的工作合力，构建校内协创机制，学校相继出台扬州高校高校生科技创新基金管理方法、扬州高校高校生“挑战杯竞赛嘉奖方法等多个文件，为高校生双创工作的开展供应良好的政策支持和组织保障；通过学校主导、学院主动，两个方面通力协作，构建校院双促机制。多年来，在学校层面上，曾多次召开高校生创新创业工作座谈会
17、、推动会和表彰会。在学院层面上，多个学院成立由党委书记、院长亲自挂帅的高校生创新创业工作领导小组，切实加强对学生双创工作的领导和推动，充分调动学院师生参与该项工作的主动性和主动性；通过与社会、市场主动接轨，与企业加强合作，促进科技成果转化，构建校企共建机制，广泛吸纳校友、企业、社会团体等各方资源，同时争取到政府部门和企业的支持，加大对高校生创新创业项目的资金支持力度。 2.以科创基金项目为抓手，完善系统化的训练平台。该校坚持以创新型人才培育为最终目标，强调不仅要铸精“塔尖做亮盆景，更要铸实“塔基百花齐放。一方面校团委主动协作教务处，做好高校生创新训练支配的相关工作，另一方面校团委要进一步重视高
18、校生学术科创基金的申报、立项和管理工作，以此为抓手，在全校营造浓郁的学术科创气氛，这两个项目最终成为“挑战杯作品产生的基础和摇篮。自2023年起，学校每年划拨25万元设立高校生科创基金，并逐年加大扶持力度，从2023年起增加至每年50万元，现已突破90万元。同时，各学院也设立学院专项基金支持高校生科创工作。自2023年起，高校生创新训练支配项目与高校生科创基金项目这两类项目同平台申报、同平台管理，也在很大程度上保证该项工作的顺当开展。自2023年以来，全校申报校高校生科创基金立项数逐年增加，受益的学生覆盖面越来越广，涵盖全部学科和专业，项目的质量得到很大的提升。 3.以“挑战杯竞赛为龙头，搭建
19、多类别的竞技舞台。校团委充分发挥共青团在组织动员、资源整合、平台搭建、气氛营造等方面的工作优势，坚持以“挑战杯竞赛为龙头，为学生架设丰富多彩的创新创业实践舞台。在校双数年份举办高校生课外学术科技作品竞赛，单数年份举办高校生创业大赛，扎实推动“挑战杯校赛、省赛、国赛“三级赛事工作。在对接国家级、省级赛制的同时，结合学校综合性高校的特点，进一步创新竞赛机制，根据学科专业特点，增设“文学、艺术、体育创作类和“创新创意设计类这两大参赛门类，为全校27个学院“全员参与、同台竞技奠定良好的基础。此外，团委还主动开展高校生创新创业社团协会活动、高校生创新创业论坛、科技创新成果展、科创嘉年华、创客精英训练营等
20、创新创业实践活动，进一步活跃关注创新创业、参与创新创业、支持创新创业气氛，为高校生参与创新创业实践搭建多样化的平台。 4.以专业文化活动为载体，打造特色化的成才环境。该校坚持紧紧围绕第一课堂，紧密协作探讨性教学和实践性教学改革，以学院专业文化节为载体，推动学院学术科技类社团活动及专业实践类活动的开展，构建丰富多彩的其次课堂育人空间。各学院主动构建寓研于教培育模式，促进科研与教学融通进展，或依托品牌学生社团和活动，树立全天候、全方位育人理念，从丰富科创工作内容角度切实增加科创工作的针对性和实效性，还有广泛融汇社会资源，细心建设科创探讨基地，结合自身学科特点，以“外强专业技能、内化专业素养为宗旨，
21、坚持打造特色显明、全员参与的专业文化活动，均取得很好的育人效果。如中国语言文化节、传媒文化节、珍馐盛旅文化节等，通过打造“一院一品专业文化活动，引导宽阔学生丰富专业学问，提升专业技能，逐步构建起一个“既有扬大共同特点，又有学院独特烙印的育人环境。 5.以创新创业实践为延长，拓展多样化的育人空间。创新与创业，既有本质上的契合、内涵上的互相包涵，在实践过程中两者又是互动进展的。因此，校团委在狠抓创新创业教化气氛营造的同时，着力推动构建“多层次、递进式、全覆盖的创新创业教化和项目孵化体系，推动项目的有效孵化和高质量的成果转化。目前，学校特地开设高校生创业就业基础课程，明确两个必修课学分，作为对全校学
22、生的创业基础教化；针对有部分创业意向的学生，在为大家开设高校生创业基础训练KAB、高校生创业专题培训GYB和SYB课程的基础上，学校还建设占地2500平方米的高校生创新创业培训基地，为学生供应创业模拟实训；此外，高校科技园、创客空间、高校生创新创业联盟、扬州东关街高校生创业广场等创业实体和基地，为有志创业的高校生供应实体化的创业实战空间。在此基础上，校团委主动致力于“一团三中心建设，创业导师团，高校生公益创业中心、创业文化沟通中心、高校生创新创业培训中心的功能布局日益完善。 经过不断探究与实践，扬州高校在创新创业工作方面取得较好的成效。下一阶段，该校共青团将依据党和国家的要求，围绕学校的工作大
23、局，进一步加强顶层设计、整合内外资源、强化多方联动、激励师生参与，进一步健全体制机制，细化实施方案，强化督导落实，不断优化创新创业环境、激发创新意识、提高创业实力，为培育具有高度社会责任感、创新精神和实践创业实力的创新型人才做出新探究。 参考文献： 国务院办公厅.国务院办公厅关于深化高等学校创新创业教化改革的实施看法.中国高校生就业，202318：1-2.高洁，毛传雨.新时期高校共青团组织实施高校生创新创业教化的探究与实践.湖北广播电视高校学报，202333：36-37.金宏妍，蔡星周，姜学永.共青团参与高校创新创业教化的增权模式.教化教学论坛，202310：28-29.周俊.高校共青团实施高
24、校生创新创业教化的理论思索与实践探究.科教论坛，202312：275-276.德鲁克，著.张炜，译.创新与企业家精神.上海：上海人民出版社，2023：125.曹胜利，雷家?X.中国高校创新创业教化进展报告.沈阳：北方联合出版传媒股份有限公司，2023：6-8.王贤芳，孟克.论高校创新创业教化体系之重构.教化教学论坛，202302：118.张澍军，王占仁.作为理念和模式的创新创业教化.光明日报，13-3-14011. 第三篇：深化推动高校创新创业教化改革座谈发言 深化推动高校创新创业教化改革座谈发言摘编发稿时间：2023-10-22 08:52:59 来源： 人民网 中国青年网 我要评论 0 1
25、0月20日下午，吉林高校东荣会议中心，“深化推动高校创新创业教化改革座谈的各路代表一边有序进场，一边轻声沟通。 来自黑龙江、吉林、上海、湖北等7省市代表，清华高校、北京高校、南京高校等8所高校主要负责人，各省区、市教化厅教委、新疆生产建设兵团教化局负责人参加了此次座谈。 座谈会上，黑龙江省省长陆昊、上海市副市长翁铁慧、湖北省副省长郭生练、清华高校校长邱勇、吉林高校校长李元元、南京高校校长陈骏、四川高校校长谢和平做了主题发言。现摘编发言中一些精彩观点，以飨读者。 四个角度看高校生创新创业 黑龙江省省长 陆昊 高校生创新创业实力，就是面对不确定性和风险的实力、创新实力、觉察推断需求的实力，留意技术
26、规律和市场需求规律结合。高校生创新创业的规律本质，就是教化规律和经济规律的结合。上述问题中有四个角度值得关注。 一是既要看到创业对就业的带动作用，也要看到确定的就业阅历和就业技能积累对胜利创业的重要促进作用。创业和就业可以互相转化，本质是互相促进的，确定的社会阅历往往是创业的前提条件。5年前有关学术机构调查显示，青年人当中干脆创业与就业以后再创业的比例是4:129。 二是更多地提倡组合式创业，激励高校生跟已经毕业创业的学生合作，敢于去有进展潜力和新商业模式的小公司工作，敢于去能够磨炼人、提高综合素养的基层就业载体工作。为此，黑龙江省准许高校生就读与就业创业之间8年内可以身份互相转化，高校毕业后
27、5年之内仍可享受应届高校毕业生创业相关政策。 三是引导高校生关注国内有总需求增长空间、黑龙江有供应优势的领域，有针对性地开展创业活动。这是区域创新创业教化要特别关注的问题。如何在经济下行状况下推动进展，我们提出要在既有国内总需求增长空间，又有黑龙江竞争优势的领域努力培育新的经济增长点，这些领域也是能够供应新增就业岗位的重要领域，否则仅凭热忱而没有市场机会是很难实现胜利创业的。对黑龙江而言，现代农业诱导出的优质高效农业、畜牧业、食品加工业及涉农服务业，整体性生态化带来的旅游、养老、健康产业，信息服务业，若干领域的高新技术成果产业化和战略性新兴产业，对俄全方位合作，部分地区的教化、文化产业等领域能
28、够为高校生创业供应广袤舞台。 四是关注新的商业模式。当前不仅总需求在动态转变，商业模式也在不断调整，比方品牌营销代理、电子商务、优质农产品实物众筹等。高校生最简洁驾驭新的学问和技能，比方“互联网+是最适合创新创业的领域。 构建定向扶持和容错机制 上海市副市长 翁铁慧 高校生创新创业教化的核心在于“创。“创需要厚积薄发，内在包含“仓储“工器两方面：没有“仓储，创新创业是无源之水；缺少土壤空间、政策扶持等“工器，则难以为继。政府要着力构建“扶上马、送一程的扶持和容错机制。 上海重点完善创新实践平台、健全创业孵化网络、营造创新创业气氛。在完善创新实践平台方面，为加强特性化指导和实战性运用，投资10亿
29、元建立了中国上海创业者公共实训基地；在健全创业孵化网络方面，为刚好给创业起步学生供应“第一桶金，上海市成立了高校生科技创业基金会，政府每年投入1亿元，以免息债权等模式，赐予5万至30万元资助；在营造激励创新气氛方面，上海市自2023年起连续举办全球创业周中国站活动，至今已覆盖160多所高校、15万名学生。 同时，上海在扶持与容错方面进行了探究：上海已在财税、融资、审批等方面形成制度支撑，如初创期学生创业团队可获得专项创业补贴及场地租金实惠等支持；上海通过校区、园区与社区的“三区联动为高校师生创业供应扶持，形成多个众创空间，如杨浦区全力打造环同济学问经济圈，在科技、金融、人力资源等方面定向服务建
30、筑设计专业师生创业；为提倡“敢为人先、宽容失败，上海着力构建容错机制，如高校生科技创业基金会对创业失败学生，不再收回投资，只要符合“创业力测评系统评估，仍同等支持其再次创业。 搭建有特色有活力的平台 湖北省副省长 郭生练 自从湖北省人民政府关于印发的通知出台后，省财政对高校在校和毕业3年内的高校生创业实行无偿资助，3年共投入资金6000万元，扶持项目1800多个。 同时，着力搭建有特色有活力的创新创业空间平台。首先构建“大环境。武汉市“青桐汇“创业咖啡和襄阳市“隆中对、黄冈市“创业大别山等，已成为全国创投界、创业界的知名品牌。截至今年9月，“青桐汇已举办27期，天使投资人现场对接项目460人次
31、，促成高校生创业项目融资7亿元。武汉市呈现出“每天有咖啡、周周有路演、月月青桐汇的浓郁创业气氛。华中科技高校大三学生付小龙休学创业，通过该平台获得1000万元A轮融资。其次是营造“小气候。全省高校设立和汲取校外创业基金2.8亿元，建成高校生创新创业俱乐部96个，高校生创业场地基地、园区230个，面积约12万平方米。 为了进一步深化创新创业教化改革，武汉高校、华中科技高校等9所高校组建了创新创业学院，武汉理工高校等高校正在筹备召开创新创业教化大会。湖北省财政每年投入2000万元，支持高校和企业、地方联合共建实习实训基地，打造创新创业实践教学平台，已建成省级实习实训基地145个、示范基地40个。
32、创新创业教化融入培育体系 清华高校校长 邱勇 近年来，清华高校重点打造“爱好团队“创客空间和“x-Lab“三创平台，不断完善创新创业教化体系。为推动高校创新创业教化改革，清华高校提出深化创新创业教化改革的“融合支配，将创新创业教化融入培育体系。 一是冲破院系藩篱，建立学科交叉的辅修专业，探究跨院系培育创新人才的新机制，实现跨院系“融合。今年开设了互联网金融与创业辅修专业，成为学校首个创新创业本科辅修专业，已招收78名学生。启动了跨院系交叉的技术创新创业辅修专业，首批有智能硬件信息学院和美院合作、机器人机械系和信息学院合作、智能交通信息学院和汽车系合作3个方向。在美国建设全球创业学院GIX，已启
33、动的首个双硕士学位中，由中美双方跨院系设计培育方案。 二是与传统专业“融合。首先是创新创业教化的通识化，今年面对全校开设了通识课“创业导引。目前建设了14门挑战性示范课，如“跨学科系统集成设计挑战，这类课程围绕当前全球挑战性问题设计，接受小班上课。此外，今年5月，学校推出学业评价体系改革方案，变百分制为等级制，分12个等级，激励学生将课程选择的着眼点重新放回到对自身进展真正有益的实力和素养上。 三是统筹第一和其次课堂，推动创新创业教化可持续进展，代表性的活动和赛事有清华创客日和校长杯创新大赛。 形成三种高校生创新创业模式 吉林高校校长 李元元 “十二五以来，吉林高校成立了由书记校长负责的“创新
34、创业教化和高校生自主创业工作领导小组，统筹全校创新创业教化工作，5年累计投入专项经费3689.5万元。做到“机构、场地、人员、经费四到位，构建完善的组织体系、管理体系、教化平台和保障体系，形成统一领导、全员参与的体制机制。 吉林高校还重点进行了分类指导、构建层级递进的创新创业教化体系的探究。 首先，面对全体学生开展通识教化。学校面对校内外聘任171名创业指导老师，设置创业通识教化必修课和专业教化选修课，以青年文化书院、青科协等社团、协会为载体，在校内内营造“敢想敢干、宽容失败的创新创业文化气氛。 其次，针对有创新创业意愿的学生开展实训教化。学校建立了14个校内实训基地和创业苗圃。在教化部的支持
35、下，与省工信厅和林田远达创客工场共建吉林高校创新创业实践基地，面积近两万平方米。 再其次，针对创业学生供应优质的孵化环境和扶持保障。学校依托吉林高校国家级高校科技园建立“学生创业专区，目前已有35家科技含量和产品附加值双高的学生创业企业免费入园孵化。同时，学校在净月校区投资1000万元，改造原有的基础设施，建立了“互联网+产业集聚园和学生创新创业园。 同时，结合学生创业特质，构建三种创新创业模式高科技成果转化型、“互联网+产业型、公益创业型。 校地协同推动高校生创新创业 南京高校校长 陈骏 南京高校从2023年起先制订并实施“三三制本科教学改革，以学生多样化、特性化成长成才为目标，把提高学生创
36、新创业实力放在第一位，逐步形成以“五位一体、四创融合、三个协同为标记的创新创业人才培育体系。 主动构建创新创业课程、讲堂、训练、竞赛、成果孵化的“五位一体教学体系。学校设计了分层次、分阶段、分群体推动的“五位一体创新创业教学体系。这个体系分为三个层次：第一层次为面对全体学生的创新创业课程和讲堂，结合通识教化改革开展创新创业启蒙。全校已累计开设创业课程144门，选修学生超7000人次。其次层次为面对有深厚创业爱好学生的创新创业训练和竞赛。第三层次为面对具有初步创新成果学生的成果孵化，以特性化培育关心他们对接市场、开展创业实战。 主动打造创意、创新、创建、创业的“四创融合实践平台。学校在鼓楼和仙林
37、校区规划了近1.5万平方米的跨界高校生“四创空间，设立各类创业基金、嘉奖基金和专项教化基金。 主动探究创新创业校校协同、校地协同、校企协同的“三个协同育人机制。通过校校协同引入国外高校创新创业教化先进阅历，与纽约高校理工分校、英国华威高校联合成立国际创新创业学院。通过校地协同推动创新创业实践基地建设，利用在江苏各地共建的24个政产学研合作平台、104个研发机构及技术创新联盟建设学生创业实践实训基地，在服务地方经济社会进展中有效提升学生创新创业实力。 全面实施创新创业教化改革 四川高校校长 谢和平 四川高校以课堂教学改革作为突破口，全面实施创新创业教化改革，重点推动互动式课堂教学、非标准答案考试
38、和创新创业教化课程体系建设。 一是在全校全面推行“启发式讲授、互动式沟通、探究式探讨的互动式课堂教学改革。目前，已开小班课7140门次，占课程总数的63%。 二是推动非标准答案考试、学生学业考评体系改革。根据不同学科专业特点，建立了学业考核全程化、评价标准多元化、考核方式多样化、考核结果动态化“四位一体的学业考评新体系。首先，创新课堂教学过程评价。强化过程性学业评价，每门课从开课到期末考试，每次课堂探讨、课后作业、随堂测验，都按确定比例计入总成果，使期末考试成果占总成果的比例不超过50%。其次，创新学业评价标准。不再以传统的“记住多少、能背多少作为优秀的考核标准，而是以“领悟多少、思索多少作为
39、考核的基本要求。 三是创新非标准答案考试过程。根据不同学科专业对考试答案确定性要求不同的特点，在考试过程中强调标准与非标准考核相结合、灵敏考查与基础考核相结合、动态与静态考核相结合、个人与团队成果相结合。 四是创新动态及格考评机制。根据学生所在班级的整体学习状况、成果正态分布状况，动态确定及格线，也就是无论学生考了多少分，排在班级前面确定比例的就是“优秀，而反之可能就是“不及格。 第四篇：高校创新创业工作推动会议讲话稿 高校创新创业工作推动会议讲话稿 高校创新创业工作推动会议讲话稿 今日把高校的书记、校长和分管的领导同志请来，支配这次推动会议，主要意图是传达贯彻国务院、教化部最近在长春召开的会
40、议精神，沟通一下阅历，学习各地的好做法，最终我再对下一步工作提一些要求。虽然我们省在这项工作上有了主动明显的新转变，但是我们与真正做得好的发达地区、与我们具备的潜力比，还有差距。所以，我认为有必要再开一个会，与高校的领导同志再探讨一下有关问题。 一、深化学习和实行党的十八届五中全会精神 要深化实行好党的十八届五中全会精神，以创新进展理念引领高校生创新创业工作，进一步促进全省高等院校和有关政府部门转变观念、加强引导、有效推动、营造气氛，释放科技和人力资源优势，把高校生和青年学问分子更多地引入经济建设主战场，通过创新平台和创业平台留住更多我们培育的人才，为xx新一轮经济增长和将来进展积蓄力气。 (
41、一)精确把握党的十八届五中全会的精神核心。如今全党、全国，各个方面、各个领域都在认真学习五中全会精神，五中全会精神到底有哪些核心的精神?学习应当是上下结合，第一自己认真学习，其次上级领导根据自己的理解、把握与大家做沟通。我建议教化系统还是要把五中全会精神学透。我今日借这个机会略微说一点，特别是有几个地方请大家要留意：这次五中全会在“十三五规划的建议上跟过去有一个最大的差异，不是写法上的差异，是用五大进展理念统领。中国经济进展到了一个什么样的新阶段?为什么中心在这个时候提出了新的五大进展理念?总书记讲：“理念是行动的先导，确定的进展实践都是由确定的进展理念来引领的。进展理念是否对头，从根本上确定
42、着进展成效乃至成败。实践告知我们，进展是一个不断转变的进程，进展环境不会一成不变，进展条件不会一成不变，进展理念自然也不会一成不变。我听完这段话想到确实定是xx，既然理念这么重要，我们的理念是不是最正确的?是不是最符合当前的这个阶段?这就需要在座的同志们好好地思索。这就是今日为什么把高校的书记也请来的缘由，这是我们的体制和分工，高校是党委领导下的校长负责制，这是中心权威表述，所以大事党委要碰。假如说哪个高校思想观念落后到极致，党委书记要负责的，这是体制确定的。 (二)充分相识为什么中心把创新的进展理念摆放到突出位置。对总书记提出的五大进展理念，我今日不绽开讲，这里特别强调一条，就是创新进展理念
43、为什么摆到了这么突出的位置上。总书记讲“我们必需把创新作为引领进展的第一动力，这是一句话，同志们很多都记住了。其次句话很多人没留意，“把人才作为支撑进展的第一资源。接下来说“把创新摆在国家进展全局的核心位置，不断推动理论创新、制度创新、科技创新、文化创新等各方面创新，让创新贯穿党和国家一切工作，让创新在全社会蔚然成风。总书记强调，新常态下，我国经济进展表现出速度转变、结构优化、动力转换三大特点，增长速度要从高速转向中高速，进展方式要从规模速度型转向质量效率型，经济结构调整要从增量扩能为主转向调整存量、做优增量并举，进展动力要从主要依靠资源和低本钱劳动力等要素投入转向创新驱动。我们省到没到一个从
44、依靠资源和低本钱劳动力等要素投入转向创新驱动的阶段?我理解这个创新主要从动力转换角度讲，那么我们在座的同志又要思索xx的动力转换，原来的动力是什么，转换成什么?若不细考虑，原来的动力都说不清。原来的动力是什么?那就看奉献率。过去十年奉献率50%以上都是工业。我看了看，工业高的时候，能源工业增速最高13.1%，最低6.3%，如今是-4%。要保持一个稳定的增长速度，新的动力能不能出来呢?过去动力就在这里。大家看粮食增加的多，但粮食在统计当中它的增加值率比较低，不太出数，也不太出税，必需深加工才行。这里又出现一个问题，动力转换。这就是创新的重要性。所以说，中心做这个推断不是随便做的，是有足够根据的。
45、 (三)正确把握五大进展理念的关系。总书记强调：“这五大进展理念是互相贯穿、互相促进，是具有内在联系的集合体，要统一贯彻，不能顾此失彼，也不能互相替代。这里大家留意，不能把它简洁地割裂开。再留意有一段话：“特别要强调的是，进入全面建成小康社会决胜阶段，不是新一轮大干快上，不能靠粗放型进展方式、靠强力刺激抬高速度实现两个翻番，否则势必走到老路上去，那将会带来新的冲突和问题。这段话很重要，这是针对我们有一些同志“你说你的，我干我的讲的。总书记还说：“我们不仅要全面建成小康社会，而且要考虑更长远时期的进展要求，加快形成适应经济进展新常态的经济进展方式。这样，才能建成高质量的小康社会，才能为实现其次个
46、百年奋斗目标奠定更为牢靠的基础。这段话也很重要，这是完全有针对性的。大家知道，中心领导讲话恒久是两个角度：一是正面阐述，二是针对问题。总书记还讲一段话，我国进展重要战略机遇期没变、但内涵变了，怎么变的呢?“正在由原来加快进展速度的机遇转变为加快经济进展方式转变的机遇，正在由原来规模快速扩张的机遇转变为提高进展质量和效益的机遇。这都是属于极其重要的、需要我们高度重视的、要结合xx实际来消化的重要精神。当然，这不是说我们不能上项目，不抓固定资产投资，这不是一回事，而是让我们对整个国家经济的内涵进展阶段有一个醒悟把握，清楚中心提倡什么，我们应当怎么做。(四)深刻理解中心关于创新创业的部署要求。关于创
47、新创业的问题，总书记今年在长春的会上有一段话，讲了四个着力。第一个着力是完善体制机制，其次个着力是推动结构调整，第三个着力是激励创新创业，第四个着力是保障和改善民生。总书记讲“创新创业缺乏，也是制约东北地区进展的一个重要因素这是第一句话；“市场竞争，说到底是创新的竞争。谁抢占了创新这个制高点，谁就能占得先机、赢得主动这是其次句话；第三句话很重要，“不创新就要落后，创新慢了也要落后。大家要留意，为什么我请同志们理解我的心情，有些事不是为了跟谁过不去，也不是急于求成，而是要结合xx拥有的巨大潜力。我在想，假如在西部有些省份工作，这些事不会这么抓，因为抓不出这么多的潜力来。别看都需要创新，但有些省要抓创新创业，那就是另外一支队伍，而xx抓创新创业，有三支队伍，有一支队伍中心并没讲过，就是农夫。今日开完这个会，我要找农夫队伍好好聊一次，农夫能不能创新创业?当然可以，创新商业模式、营销方式就叫创