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1、2023年防校园欺凌实施方案 第一篇：2023年防校内欺凌实施方案 学校 校内欺凌专项治理秋季实施方案 为有效预防我校学生校内欺凌事务的发生，维护和确保学校的稳定和进展，保障教化教学工作的正常运行，结合我校实际，制定本方案。 一、指导思想 牢固树立“平安进展理念，通过加强法制教化，肃穆校规校纪，规范学生行为，主动主动和扎实认真地做好预防和处置校内欺凌事务，为促进学生身心健康，保障校内平安、维护校内稳定、推动平安校内、和谐校内建设供应良好的环境。 二、组织领导 学校成立校内欺凌专项治理工作小组，协调和组织我校校内欺凌专项治理工作。组 长： 副组长： 三、工作支配 本次专项治理分为两个阶段。 第一
2、阶段：2023年9月10月 1.开展教化。集中对学生开展以校内欺凌治理为主题的专题教化，开展思想品德教化、心理健康教化、校纪校规教化、遵纪遵守法律教化、行为规范教化和平安防范学问教化，邀请派出所、司法等相关部门到校开展法制教化。组织教职工集中学习对校内欺凌事务预防和处理的相关政策、措施和方法等。 2.主题班会。组织学生围绕遵纪遵守法律、珍爱生命、共建平安校内主题，结合近期全国发生的一些校内欺凌事务，根据本校实际进行探讨反思。通过班会，关心学生树立纪律观念、法制观念，建立良好的人际关系，学会与人交往、沟通、沟通实力。 3.完善制度。制定完善校内欺凌的预防和处理制度、措施，建立校内欺凌事务应急处置
3、预案，明确相关岗位教职工预防和处理校内欺凌的职责。 4.加强预防。加强校内欺凌治理的人防、物防和技防建设，充分利用心理询问室开展学生心理健康询问和疏导，公布学生救助或校内欺凌治理的电话号码并明确负责人。 5.排查建档。学校教化处领导小组和班主任及任课老师要高度重视学生之间的冲突排查和化解工作，班主任和任课老师要通过与学生谈心、沟通随时了解学生的思想动态，认真排查学生之间的冲突纠纷，做好冲突化解工作，避开冲突激化，发生过激行为。要加强对特殊家庭学生的教化管理，摸清底细、建档造册，主动利用好家校沟通平台，有针对性地开展帮教工作。要特别关注学生的课业和心理负担，防止因过重的课业负担和心理压力引发事故
4、案件。要对与学校、老师和学生家长存在纠纷和积怨的人员、心理异样人员、有暴力倾向或过激行为人员等重点对象和人员，进行细致排查，属于校内人员的学校要切实做好工作，并逐一建档，落实专人加强管控，如涉及校外的应马上向派出所等部门报告。对管制刀具和其他可能危及校内平安的物品进行清查。 6.刚好处理。要刚好觉察、调查处置校内欺凌事务，肃穆处理实施欺凌的学生。涉嫌违法犯罪的，要刚好向派出所部门报案并协作立案查处。 其次阶段：2023年11月12月 我校要对专项治理第一阶段专题教化状况、规章制度完善状况、加强预防工作状况、排查建档、校内欺凌事务发生和处理状况等，依据要求进行全面自查和总结，并刚好向上级汇报工作
5、开展状况。 四、工作要求 1.高度重视校内平安工作，深刻吸取各地已发生欺凌事务教训，结合实际，举一反三，严防此类事故发生。要加强学校教化教学常规管理，严防因管理疏漏发生意外。要实行措施，加强平安防范实力建设，进一步增加做好平安工作的责任感和紧迫感，切实落实平安工作责任，依据 “一岗双责的要求，严格落实平安工作负责制，形成“一把手亲自抓，分管领导具体抓，相关科室和教职工各司其职、各负其责的工作机制，坚决防止有规定不执行、有制度不落实、有责任不追究的倾向。 2.平安教化管理工作的好坏严格落实“一票推翻制，使平安教化管理工作走上规范化、制度化的轨道。 3.依据有关规定，全体教职工要刚好上报平安工作信
6、息，尤其对重大状况和突发性事务要第一时间上报，发生迟报、漏报、瞒报现象的将追究相关责任人。 2023年9月 其次篇：校内防欺凌实施方案 社区小学防治学生欺凌和暴力事务实施方案 为了杜绝学生欺凌和暴力事务的发生，根据县委、县政府及教体局文件精神，经学校会议经探讨确定，在全校开展防治学生欺凌和暴力专项治理，制定工作方案如下： 一、指导思想及目的 促进学生身心健康，肃穆校规校纪，规范学生行为，扎实认真做好预防和处置校内欺凌和暴力事务，保障校内平安、维护校内稳定，构建和谐校内。 二、组织领导 组长： 周晓华 副组长：崔铁军 刘向转 成员：徐春青 张忠建 鄂红霞 各班主任及任课老师。 三、责任分工 在校
7、内欺凌专项治理中，各组织要各负其责，亲热协作，齐抓共管，形成合力。平安：负责校内欺凌事务接待及上报等工作，协调各处室校内欺凌事务工作。教育处：负责加强学校教学常规管理，完善学生课堂教学平安管理措施。政教处：负责有针对性法制教化，加强德育工作，留意学生行为规范养成教化，促进学生品德提升和身心健康。做好学生间冲突纠纷的排查及校内欺凌事务的处理工作。总务处：负责学校重点部位隐患排查及检修，配齐配全安防设施，做好学校平安设施后勤保障工作。少先队组织：负责组织开展向真向美向善的校内文化活动和反校内欺凌宣扬工作。班主任：负责组建班级平安委员会，充分调动班级平安委员的主动性，全面了解驾驭学生学习、生活等方面
8、的状况，并对本班学生间冲突纠纷的排查和化解。 四、工作支配本次专项治理分为两个阶段。 第一阶段：2023年3月7月 1、加强宣扬教化。5月份，集中组织全体师生开展以“反校内欺凌，建平安校内为主题的专题教化。6月分三个专题，开展品德、心理健康和平安教化，让学生知法懂法。组织教职工学习对校内欺凌事务预防和处理的相关政策、措施和方法等。充分利用国旗下讲话、校会、班会、宣扬语、板报、显示屏等多种途径广泛宣扬，形成“反校内欺凌震慑力。实行主题班会，让学生全面了解校内欺凌的相关内容。7月份开展“反校内欺凌 宣扬活动月。 2、完善制度机制。健全“反校内欺凌管理体系，加强校内欺凌治理的人防、物防和技防建设，利
9、用心理询问开展学生心理健康询问和疏导，公布学生救助和校内欺凌治理的电话号码，明确负责人。加强法治教化，结合实际把“反校内欺凌教化立足于长期教化，逐步构建“反校内欺凌教化与师德教化、学生德育教化结合起来，建立长效教化机制。制定完善校内欺凌预防和处理措施，建立校内欺凌事务应急处置预案明确相关岗位教职工预防和处理校内欺凌的职责。充分发挥法治副校长的联动作用，留意心理询问工作正常开展，每一个班级设立学生平安委员会，班主任刚好驾驭状况。 3、搞好专项治理。刚好觉察、调查处置校内欺凌事务，肃穆处理实施欺凌的学生。涉嫌违法犯罪的，要刚好向公安部门报案并协作查处。针对以下问题抓好专项治理：1.叫同学羞辱性外号
10、，指责同学无用、羞辱其人格等；2.对同学进行重复性的人身攻击。拳打脚踢、推撞绊倒、拉扯头发；运用管制刀具、棍棒等攻击受害者；3.损坏同学的个人财产、教科书、衣裳等；4.传播关于同学的消极谣言和闲谈；5.恐吓、威迫同学做他或她不想做的事情；6.让同学遭受麻烦，或令受害者招致处分；7.分派结伙，孤立、排挤同学；8.敲诈、强索同学金钱或物品。 其次阶段：2023年9月12月 对专项治理第一阶段专题教化状况、规章制度完善状况、加强预防工作状况、校内欺凌事务发生和处理状况等，进行全面自查和总结，形成报告。 四、工作要求 1、主动、主动、扎实、认真地做好预防和处置校内欺凌事务的工作，维护校内稳定、推动和谐
11、校内的创建。 2、坚持防止冲突激化的原则。对参与校内欺凌事务的学生，要坚持以教化疏导为主，教惩相辅等原则，做到早觉察、早布置、早处理，力争把事态安静在萌芽状态。 3、坚持预防为主各负其责的原则。校长对学校整体平安负责，学校门卫处负责人对本校各室平安负责，各班级班主任对本班学生平安负责，欺凌事务一旦发生，必需第一时间上报。对已经发生的欺凌事务，肃穆处理、追究责任，切实对学生和社会负责。 灌涨镇社区中心小学 社区中心小学学校防欺凌措施 1、给孩子的穿戴和学习用品尽量低调，不要过于招摇。 2、教化自己的孩子不要去挑逗比较霸道和强悍的同伴；在学校不主动与同学发生冲突，一旦发生刚好找老师解决。 3、教化
12、孩子上下学和活动时尽可能结伴而行；单独出去找同学玩时，不要走偏僻、人少的地方；不要天黑再回家，放学不要在路上贪玩，按时回家。 4、假如侵扰者偷你孩子的东西，就给孩子要带到学校去的学习、生活用具上贴上姓名。这样有利于证明这些物品都是属于你的孩子的，甚至可能起到防止侵扰的作用。 5、教化孩子，假如他在某些方面与别人不一样，这也没有什么关系。尽早地让孩子明白这一点，孩子会形成坚实的自我价值感，会认同自己，感到自己也同样值得敬重。 6、让孩子参加防卫训练。你或许并不盼望孩子对侵扰者实施身体上的报复，但状况一旦恶化，让孩子有自我爱惜的实力总是好的。这些训练还可以大大提高孩子的自我尊严，减小他成为受欺压者
13、的可能。 7、假如欺压仅仅是口头或网络上的，告知你的孩子不要理睬那个侵扰者。有时侯，侵扰者在得不到回应或是被欺压者并未因此而担惊受怕的状况下，他们往往会失去爱好，事情就过去了当然，但愿他们不是接着去搜寻下一个目标。 假如情形接着，让你的孩子告知侵扰者，他给别人带来的感受是什么，并且要求他停止他的粗暴行为。有些侵扰者面临挑战时，会收敛和停止自己的错误行为。 8、假如遇到校内欺凌，首先可以大声警告对方，他们的所作所为是违法违纪的，会受到法律纪律严峻的制裁，会为此付出应有的代价。幼儿园的儿童可以说：你为什么打我，你这样做是坏孩子。这样做的目的一是大声告知四周的老师同学关注欺凌者的行为，二是欺凌者大都
14、知道自己的行为不对，心虚，响亮的声音可以起一个震摄作用。假如对方还是接着欺凌行为的话，应适当防卫，而不是忍受挨打。 防卫的原则不是以暴制暴打回去，而是同样起一个震摄作用，以行动告知对方我们不是软弱可欺的。一般欺凌者都欺软怕硬，若看到欺压对象奋起抗拒，多会心虚停止攻击行为，而假如被欺压者静默忍受，反而会让他更加得意忘形，从而持续攻击行为，直到到达目的为止。假如抗拒后对方仍未停止攻击，应当在防卫的同时大声呼救求助，并且找寻机会逃走，爱惜好自身平安是最重要的。 9、假如遇到校内暴力，确定要冷静冷静，实行迂回战术，尽可能拖延时间。当他在公共场合受到一群人胁迫的时候，应当实行向路人呼救求助的看法，这种方
15、法会免去一些麻烦。真正等到事情发生之后，到了一个封闭场所里面就比较难办了。假如呼救或者抗拒的话，可能会遭来更加激烈的一些暴力。 人身平安恒久是第一位的，不要去激怒对方。唯一的就是麻痹对方，听从对方的话去说，从其言语中找出可插入话题，缓解气氛，分散对方留意力，同时获得信任，为自己争取时间，找寻机会逃走，而不是准备在那儿忍受一切。 受到这种暴力以后，很多人都是被威胁报案的话会受到报复，但还是应当告知孩子，遇到这种事情一个是不要缄默，再一个是不要再以暴易暴，要以法律的方式来解决。 10、事情发生后，父母有必要保持冷静，并把发生的状况告知孩子的老师、询问员、园长或校长。可以先问问孩子是情愿自己去告知，
16、还是由你去告知。严 重的暴力行为应以法律方式来维护自身权益。 第三篇：校内防欺凌 校内防欺凌主题班会教案20232023学年其次学期 清 泉 九 年 制 学 校 七年级 校内防欺凌主题班会教案 教学目标： 1.让学生相识校内欺凌产生的缘由，认清校内欺凌带来的负面影响。 2.通过恰当的引导和示意教会学生发觉自己的攻击意识，并合理控 制与调整不合理的观念。 3当面对他人的攻击时能够尝试用温顺和理智的看法处理冲突，有 效化解危机。驾驭应对校内欺凌的正确方法，从而提高防欺凌实力，进而学会爱惜自己。 教学重点： 了解校内欺凌的实质和危害，驾驭正确应对校内欺凌的方法和策略。 教学过程： 一、走近校内欺凌
17、校内本是静美之所，然而这片静土也染上了血腥。假如任由这种校内欺凌进展下去，那无疑会在青少年中间造成一种不良的示意：邪恶比正义更有力气，武力比智力更有价值。这是相当危险的，所以要拒绝校内欺凌。 校内欺凌的最可怕之处在于其施暴者是孩子，而受害者也是孩子。对施暴者来说，其过早染指了不良恶习，日后的成长令人担忧。而对受害者来说，这样的阅历无疑是一场梦魇，很简洁留下永久的伤痕。列举一些校内欺凌事务： 2023年5月22日媒体曝光，安徽怀远县火星小学13岁的副班长小赐因为拥有检查作业、监督背书的权力，向另外6个孩子要钱。钱没给够，就逼迫他们喝尿吃粪。2023年6月10日上午，16岁的永泰县东洋中学初三学生
18、小黄，在结束中考语文科目考试后，难以忍着猛烈腹痛接着参加中考，这才向父母道出了一个藏掖4年多的隐私：自小学五年级起，他就经常被其他同学无故殴打。8日晚，小黄再次遭同班同学夏某、林某和张某围殴，忍痛2天后被送医，却被觉察脾脏出血严峻，于11日晚，经手术切除了脾脏。2023年6月21日，江西永新县发生一起多人围殴女生事务，受到网友广泛关注。据了解此次涉事女生有9人，其中小学生有2人，中学生4人，3人已辍学。她们年龄都在12至16岁之间，其中涉案人员刘某被刑拘。 二、分析校内欺凌产生的缘由 校内欺凌的产生缘由比较困难，受多方面的影响。有家庭缘由，有社会因素，也与教化工作者和学校管理有关。调查中觉察，
19、仅从施暴者自身来看，主要缘由有以下几个方面： 第一、学习压力大，无法通过正常渠道排解。 其次、心理不健康，精神空虚。 第三、传媒渲染(网络、电视、电影、广播、报刊等)，社会暴力文化的影响。 三、校内欺凌带来的危害 校内欺凌在很多人的心里都留下很深的烙印。这种不良影响，不仅仅表达在受害者，也使施暴者的心灵成长和社会前途中增加了大量的阻力。对于施暴者而言：给他人带来损害，要担当治疗甚至赔偿费用，要受到学校老师肃穆指责教化，甚至无法接着完成学业。他们的行为很难获得社会(主要是学校和家庭)的认可，那些常在中小学打架，特别是加入到暴力帮派的学生，很多最终都走上犯罪道路。对于受害者而言：带来肉体损伤甚至残
20、疾;易造成性格脆弱、自卑，缺乏信念和志气;造成心灵的阴影和损害;厌学甚至辍学。 四、如何预防校内欺凌 校内欺凌常见情形： 1.索要钱物，不给就拳脚相加;2.以大欺小，以众欺寡;3.为了一点小事，大打出手;4.同学之间因“义气之争;5.不堪长期受辱，以暴制暴。预防欺凌的方法： 第一，不能“怕字当头。在遇到勒索、敲诈和殴打时不害怕，要敢于抗争。因为这些拦截的不良少年大多和受害者同龄，他们所实行的第一次拦截往往都是一种摸索。假如此时在心理上就被对方所压倒，任其欺压，那么这样的第一次妥协其实就纵容、激励了拦截者，就会带来了更不良的后果。因此，有效防范校内欺凌的第一要诀就是“不怕。但是要留意避开激发对方
21、欺凌升级，导致眼前吃亏。 其次、要刚好报告。我们也要相识到勒索、敲诈经常是同欺凌紧密联系的，我们提倡在“不怕的前提下与之抗争，但不意味着逞一时之勇，反而造成不必要的损害。因此，在遇到勒索、敲诈后要刚好向学校、家长报告。第一次遇到拦截后的表现是特别重要的。无论对方的目的是否得逞，假如一味害怕而忍气吞声，或是不想宣扬，相反的会在无形中助长了对方的气焰，使得对方以为你软弱可欺，往往会导致新的勒索、敲诈和殴打事务的发生。 第三、要搞好人际关系，强化自我爱惜意识。这也是防范校内欺凌的一条途径。一个有广泛、良好人际关系的学生，就不简洁成为勒索、敲诈和殴打的对象。 第四、要慎重择友。要对学生的交友进行教化，
22、激励多交品德好的挚友，多交“益友，不交“损友，对已经受到暴力侵害的挚友要多劝慰，但不宜煽动或煽动其找人来报复，以免引起更大的争端。课堂小结 校内本应是我们学习学问、接受教化的地方，但频频出现的校内欺凌却打破了校内应有的清静。我们青少年共同生活在一起，就应当互相关心、互相谅解、互相包涵，让我们远离校内欺凌，做个健康阳光的学生。 反对校内欺凌演讲稿 尊敬的老师们、同学们： 今日我讲话的题目是反对校内欺凌，营造和谐校内 我们是祖国的将来，是民族的盼望，是社会主义现代化事业的建设者和接班人，我们肩负着重大的责任。但是，由于受社会不良风气的影响，加之缺少相应的法律常识，在全国甚至我市个别学校出现了校内暴
23、力活动，严峻影响了我们的正常学习生活，危害了我们的身心健康。为此，学校以团队的名义发出如下建议： 一、要勇于拒绝校内暴力。在受到校内暴力侵害时要擅长并勇于向学校、老师和家长报告。对班级倚强凌弱的同学以及高年级学生、校外青年实施的暴力活动和收取“爱惜费等各种校内非法活动要勇敢揭发。 二、要加强法律学问学习。从小养成良好的法制观念，学会运用法律武器爱惜自己。 三、要养成良好的生活习惯。不吸烟、不赌博，不进酒吧、卡拉OK、歌舞厅、电子玩耍厅、网吧等未成年人不宜进入的场所。 四、要拒绝与校外不良青年交往。对校外不良青年的引诱要坚决拒绝，在受到威胁、恐吓时刚好向学校、老师、家长报告。 五、要增加友爱互助
24、意识。主动团结同学，热忱关心同学，增加应对困难、对抗邪恶的志气，形成抵抗校内暴力的合力。 六、要相识自身缺乏。当你和同学闹冲突时，不要冲动，不要急躁，确定要静下心想想缘由，相识到自己的缺乏，勇于向别人承认错误并改正它。“退一步海阔天空，人人都要有一颗包涵的心，避开冲突的激化。 七、要主动与家长、老师沟通沟通。在家长、老师的健康引导下，提高防范校内暴力的意识，增加抵抗校内暴力的实力。 八、要树立进取、向上的人生观。加强科学文化学问学习，培育良好的爱好、爱好，磨炼意志，陶冶情操，立志做新时期的有用青少年。 第四篇：小学校内防欺凌平安教化实施方案 小学校内防欺凌平安教化实施方案2篇 小学校内防欺凌平
25、安教化实施方案2 近年来，学生之间发生了有意或恶意通过肢体、语言、网络等手段，实施欺压、羞辱损害的校内欺压事务，损害了学生的身心健康，引起了社会的关注。为了加强对这类事务的预防和处理，湖北省教化厅等11个部门确定开展校内欺专业管理，根据省教化厅等11个部门关于加强中小学生欺压综合管理实施方案的要求，加强我校欺压的预防和处理，学校确定开展校内欺压预防和管理。经过探讨，特制定了以下方案 一、预防管理目标。 通过这次预防管理，加强师生们的法制教化，认真规范学校纪律，规范学生行为，让学生相识到校内暴力的缘由，相识到暴力带来的负面影响。通过适当的引导和示意，教学生合理限制自己的感情和行为。面对他人的攻击
26、，可以以温顺理性的看法处理冲突，有效地解决危机。学会应对校内欺凌的正确方法，提高防欺凌实力，学会爱惜自己。 二、预防管理范围。 本校的全部学生。 三、防控欺凌工作组。 组长: 副组长: 成员: 四、实施程序。 1、完善制度，制定校内欺凌预防和处理制度和措施，建立校内欺凌事务紧急处理预案，明确相关岗位的预防和处理校内欺凌责任。 2、宣扬教化对学生开展以校内欺凌治理为主题的专题教化，开展思想品德教化、心理健康教化、校纪校规教化、遵纪遵守法律教化、行为规范教化和平安防范学问教化，邀请公安、司法等有关部门到校开展法制教化。组织学员围绕遵纪遵守法律、平安校内主题，通过班会，关心学生树立纪律观念、法制观念
27、，建立良好的人际关系，学会与人交往、沟通、沟通实力。 3、加强校内欺压管理人防、物防和技防建设，充分利用心理询问室开展学生心理健康询问和指导，公布学生救助和校内欺压管理的电话号码，明确负责人。 4.调查和解决学校管理人员、班主任和课堂老师应高度重视学生之间的冲突调查和工作。班主任和课堂老师应认真调查学生之间的冲突，解决冲突，避开冲突。加强对特殊学生的教化管理，驾驭微小环节，制作文件，主动利用家庭学校的沟通平台，开展合作工作。要特别留意学生的课程和心理负担，防止课程负担过重和心理压力引起事故。对与学校、老师和学生家长发生纠纷、埋怨的人、精神异样的人、暴力倾向和过激行为的人、仇视社会、威胁报仇者等
28、重点对象和人员进行细致的调查，属于校内人员的学校要切实工作，逐一制作文件，专家要加强管理，校外人员要马上向公安等部门报告。检查管制刀具和其他可能危及校内平安的物品。 5.刚好处理。要刚好觉察、查处校内欺凌事务，肃穆处理实施欺凌的学生。涉嫌违法犯罪的，应马上向公安部门报案，关心立案调查。 五、工作要求。 1、重视校内平安工作，结合实际，举一反三，严防这种事故。加强学校教化教化的正常管理，严防管理疏漏发生事故。实行措施，加强平安防范实力建设，进一步加强平安工作责任感和紧迫感，切实落实平安工作责任，依据一岗双责要求，严格落实平安工作党政领导负责制，形成一把手自己抓住，管理领导具体抓住，相关部门和教职
29、员各部门的职责，各部门的职责 2、做好平安教化管理工作，严格落实一票推翻制，让平安教化管理工作走上规范化、制度化的轨道。 3、按有关规定，全体教职工应马上报告平安工作信息，特别是在重大状况和突发事务的第一时间报告，发生迟报、报告泄漏、报告隐瞒现象的，追究有关负责人。 六、校内欺凌的常见状况。 1、要钱，不加拳脚。 2、以大欺小，以群众欺小。 3、为了小事，大打出手。 4、同学之间因义气之争。 5、长期以暴制暴 七、联系电话 xxxxxx 小学校内防欺凌平安教化实施方案3 近年来，全国各地发生不少在学生之间蓄意或恶意通过肢体、语言及网络等手段，实施欺压、羞辱造成损害的校内欺凌事务，严峻损害了学生
30、身心健康，引起了社会高度关注。为加强对校内欺凌事务的预防与处理，根据国务院教化督导委员会办公室关于开展校内欺凌专项治理的通知、区教化局区教化系统“开学平安第一课 实施方案的支配，我校确定开展校内欺凌专项治理，并结合我校实际状况，特制定工作方案如下： 一、治理目的通过专项治理，加强法制教化，肃穆校规校纪，规范学生行为，促进学生身心健康，引导学生树立正确的价值观、人生观，增加遵守法律意识、守纪意识，建设平安、和谐校内。 二、治理步骤 1.我校首先成立了以校长为首的校内欺凌专项治理工作领导小组，具体分工如下： 组长： 副组长： 成员： 2.组织部署 我校高度重视此次专项治理工作，认真制定本校开展校内
31、欺凌专项治理的具体方案，主动部署，认真组织实施。为此，我校特地召开开展校内欺凌专项治理动员部署会。 3.完善制度。学校进一步探讨、制定完善校内欺凌的预防和处理制度、措施，建立校内欺凌事务应急处置预案，明确相关岗位教职工预防和处理校内欺凌的职责。 4.学习教化。集中对学生开展以校内欺凌治理为主题的专题教化，开展品德、心理健康和平安教化，邀请公安、司法等相关部门到学校开展法制教化。组织教职工集中学习对校内欺凌事务预防和处理的相关政策、措施和方法。 5.加强预防。学校进一步加强校内欺凌治理的人防、物防和技防建设，充分利用心理询问室开展学生心理健康询问和疏导，公布学生救助或校内欺凌治理的电话号码并明确
32、负责人。 6.刚好处理。觉察、调查处置校内欺凌事务，肃穆处理实施欺凌的学生。涉嫌违法犯罪的，刚好向公安部门报案并协作立案查处，同时向主管部门报告。 7.宣扬到位。向家长发放以“防范校内欺凌为主要内容的告家长书或召开家长会，向家长宣扬本次校内欺凌专项治理工作，请家长主动协作专项治理行动，做好家庭教化，共同防范校内欺凌的发生，爱惜学生身心健康。 三、稳固预防 对专项治理“校内欺凌专题教化状况、规章制度完善状况、加强预防工作状况、校内欺凌事务发生和处理状况等，进行全面自查和总结，形成报告并报区教化局。将校内欺凌专项治理纳入平安校内建设工作内容，将专项治理工作作为深化平安校内建设的重要举措。建立长效管
33、理机制，稳固专项治理成果，不断削减、力争杜绝校内欺凌的发生。使校规校纪得到遵守，学生行为规范文明、身心健康，校内平安、和谐。 四、工作要求 1.开展好宣扬教化，进一步制定完善相关制度，加强预防，刚好觉察、调查处置类似事务，有效避开直至杜绝该类事务的发生。 2.认真开展好自查和总结工作并接受主管部门对此项工作的督查、指导，觉察问题，强化整改，将工作落到实处。 3.建立长效管理机制，稳固专项治理成果，杜绝校内欺凌的发生。使校规校纪得到遵守，学生行为规范文明、身心健康，校内平安、和谐。 4.专项治理期间各班仍发生校内欺凌事务，造成恶劣影响的，将予以通报、追责问责并催促整改。 第五篇：小学校内防欺凌平
34、安教化实施方案 小学校内防欺凌平安教化实施方案1 为深化贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神，有效防治中小学生欺凌，根据相关法律法规和市教化局等十三部门发行XX市加强中小学生欺凌综合管理实施方案，结合我校实际状况，制定本实施方案。 一、指导思想。 以习近平新时代中国特色社会主义思想为导向，全面实行党的教化方针，落实立德树人的根本任务，大力培育和弘扬社会主义核心价值观，不断提高学生思想道德素养，健全防范、处置学生欺凌的工作体制和规章制度，确保学生欺凌防治工作落实到实处，把校内建设作为最平安、最阳光的地方，为人民满足的教化创建良好条件。 二、基本原则。 (一)坚持教化是第一位的。
35、深化开展中小学生思想道德教化、法治教化、心理健康教化，促进人民群众思想意识、道德水平、文明素养提升，提升全社会文明水平，特别是加强学生欺凌专题教化防治，培育校长、老师、学生及家长等不同群体主动防控和自觉反对学生欺凌意识。 (二)坚持预防为主。 完善相关规章制度，刚好调查学生欺凌事务发生的迹象，加强学校和周边的日常平安管理，加强欺凌事务简洁现场监督，完善学生寻求关心的维权渠道。 (三)坚持爱惜。 切实保障学员合法权益，严格爱惜学员隐私，敬重学员人格尊严。切实爱惜被欺压的学生身心健康，防止二次损害的发生，关心被欺压的学生尽快复原正常的学习生活。 (四)坚持法治为基础。 根据全面依法治国的要求，依法
36、处理学生欺凌事务，根据宽容不容忍、爱情严格管理的原则，对实施欺凌的学生进行必要的处理和惩戒，刚好订正不正值行为。 三、管理内容和措施。 (一)明确学生欺凌的定义。 学生欺凌是在校内内外、学生之间发生的，一方个人或集体学生一次或多次有意或恶意用身体、语言和网络等手段实施欺凌、羞辱或诽谤，造成另一方个人或集体学生身体损害、财产损失或精神损害等事务。 在实际工作中，必需正确识别学生欺压，严格区分学生欺压和学生之间的玩耍行为。 (二)建立健全协调机制。 成立学霸防治工作领导小组，建立健全防治学霸工作机制，统筹推动学霸治理工作，做好校内外欺凌事务防控和处置工作。 (3)主动有效地预防。 1.加强教化。学
37、校开展有关学生防范欺凌的思想道德教化、法治教化、心理健康教化、平安教化等专题教化。 2.组织家长教化。利用家长会、家委会等形式，加强家长家庭教化指导和训练，增加学生家长法治意识，执行监护责任，关心家长了解学生欺压防治学问。 3.严格的学校日常管理。学校实际成立由校长负责，由老师、少先队大中队指导员、教职员、社区工作人员和家长代表、校外专家等人员组成的学生欺凌管理委员会。制定学生欺凌预防的各项规章制度的工作要求，主要包括相关单位教职工欺凌预防的责任、学生欺凌事务的紧急处理预案、学生欺凌的早期警告和事务处理和事后干预的具体流程、学校规章制度对欺凌学生的惩处规定等。 4.定期进行调查。加强家庭学校的
38、沟通，亲热联系老师和学生的监护人，马上把握离婚和单亲家庭的孩子，以城市工作人员的孩子为重点的学生的思想感情和同学的关系状况，特别是学生的学习成果突然下降，精神模糊，感情异样，无缘无故旷课等异样表现 (四)依法按规定处置。 1、严格规范查处。教职工觉察、学生或家长向学校报案时，应依据学校学生欺凌事务的应急处预案和处理流程刚好调查处理事务，学校学生欺凌管理委员会认定事务是否属于学生欺凌行为，对可能违背治安管理或有犯罪嫌疑的学生欺凌事务，学校应马上向公安机关报案依法调查处理。原则上，学校应在启动调查处理程序后10天内完成调查，并按有关规定处理。处理时要留意维护未成年人的合法权益，学校、家长、有关部门
39、、群组织、新闻媒体要留意维护被欺压学生和知情学生的个人隐私，避开被欺压学生遭受二次损害。 2.妥当处理投诉请求。学校学生欺凌管理委员会处理程序妥当、事务明确的，应当以学校学生欺凌管理委员会处理结果为精确需要复查的，由区教委学生欺凌部门组织学校代表、家长代表、校外专家等组成调查组起先复查。 3.加强教化惩戒作用。对经调查认定实施欺凌的学生，学校学生欺凌管理委员会应根据实际状况，制定确定学时的专业教化方案，监督实施欺凌的学生按要求接受教化，同时对欺凌事务的状况作出相应的惩戒。 情节略微的一般欺凌事务，学校对实施欺凌的学生进行指责、教化。实施欺凌的学生必需向被欺凌的学生面对面或书面致歉，取得谅解。对
40、于反复发生的一般欺凌事务，学校在对欺凌学生进行指责、教化的同时，可以看出具体的情节和危害程度赐予纪律处分。 情节比较恶劣，对被欺压的学生身体和心理造成明显损害的严峻欺压事务，在学校指责欺压的学生进行教化的同时，可以邀请公安机关参加警告教化，也可以警告欺压的学生，公安机关可以根据学校的邀请马上支配人员，保证警告教化的有效开展。学校可视的具体情节和危害程度赐予欺凌学生纪律处分，将其表现记入学生综合素养评价。 屡教不改或情节恶劣的严峻欺凌事务，请区教委依法处分。 (五)建立长期机制。 1.完善训练机制。校长、学校行政管理人员、班主任、老师等培训应增加学生欺凌预防和处理专题面试的内容。 2.建立评价机
41、制。以学生欺凌管理工作状况为评价内容，包括校长学期和学年评价，包括学校行政管理人员、老师、班主任及相关岗位教职工学期和学年评价。 3.建立问责处理机制。学生欺凌事务中存在失职渎职行为，违背纪律违法应担当责任的，构成赐予党纪政纪处分的犯罪的，依法追究刑事责任。 4.健全依法管理机制。明确法制副校长对学员欺凌防治的具体职责和工作流程，将学员欺凌防治作为依法治校工作的重要内容，主动开展以学员欺凌防治为主题的法治教化，在规章制度中补充完善学员欺凌防治内容，落实各项预防和处置学员欺凌措施，关心有关部门妥当处理学员欺凌事务，教化实施欺凌学员。 四、职责分工。 1书记、校长负责组织、指导、协调和监督学生欺凌
42、管理。 2政教处负责具体实施和落实学员欺凌防治工作，扎实开展相关教化，制定完善学员欺凌防治的各项措施、预案、制度规范和处理流程，刚好妥当处理学员欺凌事务。 3班主任做简洁被欺压的学生调查，做同学之间互相关心的好班风。随时关注这类学生的思想转变，觉察行为异样时可以马上介入。引导学生在被欺压时刚好与家长和老师沟通，寻求关心。 4科任老师负责关心班主任工作。 5法制副校长依法处理学生欺凌违背治安管理和犯罪嫌疑案件，依法处理学生欺凌侵害学生权益和身心健康的违法嫌疑犯，加强警察学校联动，指导监督学校全面调查校内平安危险，关心学校开展法治教化，做好法治宣扬工作。 6社区代表负责引导社会力气加强被欺压的学生
43、及其家庭的救济，关心学校激励社会组织参加学生欺压的防治和救济。 7法律顾问负责以未成年人相关法律法规为重点的法治宣扬教化，做好未成年人法律救济和法律服务工作，有效爱惜未成年人的合法权益。 8家委会成员负责关心学校指导、教化家长依法落实法定监护职责，增加法治意识，科学实施家庭教化，切实加强对孩子的护理和管教。 五、工作要求。 (一)深化细致的部署。 根据管理内容、措施和分工要求，明确负责人和具体联系方式，执行工作责任。 (二)加强检查。 学校按要求开展欺凌防治教化活动，制定应急预案和处理流程等方法措施，在学校纪律中完善学生欺凌防治内容，开展训练，刚好处理学生欺凌事务等重点工作开展状况进行特别检查。 (三)加强宣扬指导。 开展法治宣扬活动，加强对学生欺凌防治工作的正面宣扬引导，营造反学生欺凌报道宣扬的良好气氛。