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1、2023年老舍猫读后感 第一篇：老舍猫读后感 语文是民族文化的载体，而文化审美则是文学教学的支撑点，老舍猫读后感。语文课程是最具社会文化、民族文化和历史文化的，她能涵盖伦理道德、艺术审美、哲学思想等元素，融载道、载情、载史于一体。中学语文教材所选的诗、词、文、赋、戏曲、小说、散文等文学作品，不仅积淀了丰富的文化学问，也积淀了深厚的中华民族的优秀传统文化。引导学生阅读它们，就是让学生穿越时空，和圣者、智者对话，和先驱者、跋涉者沟通，感受宏大的心灵、深邃的思想、超凡的才智和创建的力气。更重要的是，学生通过这种优秀文化的熏陶，能够开阔视野，提高审美情趣和精神品德，形成奋勉向上的人生看法。对此，我们可
2、以从老舍作品的中找到答案。 在四世同堂中，老舍描写了在国破家亡的紧急时刻，祁老人一心为自己祝寿，瑞宣也背着因袭的文化重担而不能走向战场，只能彷徨迟疑。老舍的正红旗下则对旗人文化中所表现出的“文化过热现象进行了深刻的反思樊骏先生认为，老舍“主要是从文化角度切入社会现实以至于整个人生的老舍在作品中特别挖掘人物与生活的丰富困难的文化内涵，并且通过文化上的自我批判寻求民族新生、履行思想启蒙的职责。因此，只从政治角度、社会层面解读老舍的小说、话剧等文学形式是欠深刻的，最能捕获到老舍精神实质的应是文化层面，而这也正是文学教学的重要支撑点。 文学作品是人文精神的最正确载体。优秀的文学作品都是创作主体特性、情
3、采和审美特质的真实反映，是作家人生信仰、价值观和道德情操的干脆显现，寄寓着他们奇妙的社会志向和崇高的审美理念。在他们所表达的跌宕开阖、曲折多变的情节里，在他们所抒发的爱憎分明、入木三分的争辩里，在他们所着意的精雕细镂、活敏捷现的描绘里，无不浸透着其鲜活的生命汁液，显示着他们对生活的主动看法与思索。可以看出，文学教化除了担当向学生传授语言文字、文学学问理论和技巧，使之娴熟地运用祖国的语言文字，较有艺术味地传达个体生命的各种见地的责任之外，更要肩负起对学生灵魂的洗礼和跃升的重任，这也正是我要向名家致敬的缘由，读后感老舍猫读后感。 读老舍猫后感 猫是著名作家老舍先生的名作。作者视察精细独道、内容充溢
4、饱满、语言生动好玩，在语言表达上有独到的魅力。他生动细致，形象逼真地描述了猫长大后的怪异性格和小时候的淘气可爱。特别是写猫的怪异性格用了冲突对比的方法，充分表现了猫的行为令人难以捉摸。在作者的心里和笔下，家中的猫就像个既可爱又顽皮的孩子，宠爱之情洋溢在字里行间。 作者用朴实无华而又生动传神的语言、贴切形象的比方和拟人化的手法，惟妙惟肖地写出了猫的种种惹人宠爱的神态举止，表达了自己对猫的宠爱之情。文章结构严谨，条理清晰，以幽默亲切，语言通俗晓畅。课文先讲大猫的怪异性格，很有特色。文中写道，它的性格既醇厚，又贪玩；既贪玩，又尽职；兴奋时，比谁都温顺可亲；不兴奋时，谁都不搭理。既什么都怕，又特别威猛
5、。这一部分，接受总分的结构形式。先说“猫的性格实在有些怪异。又具体分了三个方面，举出实例，来具体讲猫性格的怪异。讲其性格的每一个特点，作者总是能够举出一些猫生活中的实例来，使人觉得描写真实可信。说猫“醇厚，文章中用了“确实有时候很乖。一方面，确定了猫的醇厚，另一方面又点出它“有时候很乖，为下文讲猫“怪异的性格，埋下了伏笔。“成天睡大觉、“无忧无虑、“什么事儿也不过问，勾画出了一个乖乖猫的形象，但是，作者笔锋一转，讲到猫“贪玩时，“出走一天一夜、“任凭谁怎么呼喊，它也不愿回来。等语句，又把猫描述的过分的贪玩。如此剧烈的对比，给读者留下了深刻的印象。随着作者笔锋的转换，我们有了解到了猫的另一层性格
6、，虽然贪玩，但是，它确是始终很尽职的猫。“屏息凝视、“一连几个钟头、“非把老鼠等出来不行，这些语句，又为我们描述了一个尽职的猫。作者三转笔锋，猫的醇厚、贪玩、尽职，看似冲突的三种性格，在猫的身上完备的结合了起来。其次方面讲大花猫兴奋和不兴奋的样子。先讲猫兴奋时“温顺可亲的样子。“猫“温顺可亲表如今它会“蹭你的腿“让你给它抓痒“跳上桌来在稿纸上踩印几朵小梅花。这说明作者特殊宠爱猫，甚至把猫踩脏稿纸留下的脚印都看作“小梅花。猫“温顺可亲还表如今它会叫各种各样好听的声音，也会“咕噜咕噜地给自己解闷。作者用“丰富多腔、“长短不一、“粗细各异、“转变多端等几个词语来形容猫叫唤的声音，可以看出作者对猫视察
7、得特殊细致，也表现了作者对猫的宠爱;它不兴奋时，却是谁说多少好话都一声不出。说猫什么都怕时的“总想躲起来，与威猛时的“就是遇见蛇也干斗一斗，彼此间，形成了剧烈的对比，怎么能不给读者留下深刻的印象呢？在对猫性格的描述中，作者的语言完全不像是在描述一只猫，而像在描述一个人，一个作者最宠爱的孩子。 小时候的猫更加惹人怜爱。“耍个没完没了、“摔疼了也不哭、“绝不会责打它、“生气勃勃，天真可爱！这些词句，哪里是在描写一只猫，分明是在说人嘛！作者抓住了“可爱、“淘气两个词，为我们勾画了小猫的形象。玩线团、玩鸡毛、装桌子、装门、在花盆里摔跤、抱着花枝打秋千以及所到之处的“枝折花落，无处不让人体会到小猫的可爱
8、、淘气，以及作者对小猫的宠爱之情。 老舍先生写的猫有很多独到之处，首先是表达了真挚的感情。老舍先生对家里的猫视同儿女，因此无论是怪异还是淘气，在他眼里都是十足的可爱。而且人与猫之间互相信任，和谐相处，创建出一个特殊奇妙的境界。其次是老舍先生平实无雕琢的语言风格。在介绍猫的性格特点时，只是将事实具体地写出，使猫的形象越来越饱满，性格越来越显明，给读者留下深刻的印象。 其次篇：老舍猫读后感 老舍猫读后感精选5篇 看完一本名著后，信任大家的收获确定不少，不妨坐下来好好写写读后感吧。那么你真的会写读后感吗？以下是我细心整理的老舍猫读后感，欢迎阅读，盼望大家能够宠爱。 老舍猫读后感1 读了这篇文章，让我
9、感受到人与动物和谐相处的奇妙意境，体会作者对生活的酷爱；也教会了我用具体事实表现动物特点的描写方法。读了这篇文章，让我感受到人与动物和谐相处的奇妙意境，体会作者对生活的酷爱。 作者用平实的语言、亲切交谈的口吻向我们述说他眼中的猫，猫的性格实在有些怪异：既醇厚又贪玩，既温顺又倔强，既贪玩又尽职，什么都怕，但又那么威猛。这三个方面的表现，看起来好象是互相冲突的，但却都是事实，所以说猫的性格实在有些怪异。细读课文，我们仿佛置身于作者家中，听他兴致勃勃地介绍猫的脾气性格，那怪异、淘气的猫似乎如在眼前，于是，不知不觉中让我受到了作者心情的感染，深深宠爱上他笔下的猫了。猫的一举一动在作者笔下都具有人格化的
10、意味，读后倍感幽默幽默。如文中写它出去玩玩不回家等，说明他不仅仅把猫当作一个小动物，而是当作家里的一个成员。可以看出作者很宠爱这只猫。又如在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。原来是黑乎乎的脏脚印，却说是美丽的小梅花，可见作者有多么宠爱这只顽皮的猫。对于猫的叫声，作者连用了四个词语丰富多腔、长短不同、粗细各异、转变多端简直把他写成歌颂家了。 课文口语多、短句多，常常带着语气词。在这位艺术大师笔下，即使是那些貌似平常的语气词，也获得了丰富的表意成效，韵味十足，耐人寻味儿。说它醇厚吧，它确实有时候很乖。一个吧字把作者那种对猫的性格捉摸不透的语气情态维妙维肖地传达出来了，又与怪异之说暗相
11、吻合。说它贪玩吧，确实是呀，要不怎么会一天一夜不回家呢？这里连用了三个语气词，实实在在地突现了作者对猫的关切怜爱之情：担忧、翘望、心疼、着急，种种情态尽在其中。 在猫这篇文章里，作者用朴实无华而又生动传神的语言、贴切形象的比方和拟人化的手法，惟妙惟肖地写出了猫的种种惹人宠爱的神态举止，表达了自己对猫的宠爱之情。这篇喜闻乐见的散文，虽然短小，但内容具体，描写生动，剪裁得当，构思精致，文章结构严谨，条理清晰，以幽默亲切，通俗流畅的语言，表现了猫的性情，字里行间流露出作家对猫的宠爱之情。是一篇令人百读不厌的优秀的范文。猫虽然在日常中是一种极其一般的小动物，然而在作者老舍先生的笔下却显得那么生动活泼，
12、那么惹人宠爱。 读了这篇文章，让我感受到人与动物和谐相处的奇妙意境，体会作者对生活的酷爱；也教会了我用具体事实表现动物特点的描写方法。 老舍猫读后感2 老舍的著作猫，是我寒假最宠爱读的书。 这本书里的散文和短篇小说向我们讲解并描述了好玩的故事，由浅入深，将历史、现实和自然景色、不同的社会气氛，风俗习惯都结合在一起，生动活泼，且语言也琅琅上口，活泼传神。 我觉得猫很值得我们阅读，老舍把我们不留意的事物全都写出来了，如母鸡、小麻雀、一块猪肝、善人有的是某生物做的某事，有的是由此而想出的事情。他把每一篇文章都写得生动好玩，是人读着读着就会笑出来。有的文章一看就调人胃口，如当幽默变成油抹。再细致地读完
13、文章呢?同别的文章一样，使人赞扬不已! 是啊，老舍的每一个灵动的文字都是一个奇异的音符，每一篇动人的文章都是一道永驻心底的风景。 老舍猫读后感3 2月13日，我读完了猫这篇文章。 这篇文章的作者是老舍先生。老舍先生特殊酷爱生活，不但宠爱摆布摆布花花草草，还宠爱养养小动物。猫这篇文章特殊生动，有浓郁的生活气息，具体描述了猫的性情、习惯、脾性等，字里行间流露出作家对猫的宠爱之情。 老舍先生所描述的猫，溶入了主观意识。因此，他笔下的猫有特性、有风格、有实力。透过这样活敏捷现的描写，就能深刻地表露出作者欣赏和厌恶的是什么。 老舍先生所写的文章都很幽默。猫这篇文章就是一个很好的例子，这突显出了老舍先生写
14、作的特点：语言幽默亲切、通俗流畅，在他娓娓道来的优雅言语中，道出了作者的旨意。 猫这篇文章让我感受到了大猫性情的怪异和小猫行为的可爱与淘气。从老舍先生的言语中，我看到了大猫与小猫在一起游戏的情景以及老舍先生对它们的所作所为而感到无奈。 好文章都是从生活里找到灵感而创作的。正因为老舍先生特别酷爱生活，从而找到灵感，最终又用诙谐、生动的语言把整个过程具体地描述了出来。我们也要捕获生活中的点点滴滴来创作最生动、最好的文章。 老舍猫读后感4 老舍的猫写于1959年。在猫这篇文章里，作者用朴实无华而又生动传神的语言、贴切形象的比方和拟人化的手法，惟妙惟肖地写出了猫的种种惹人宠爱的神态举止，表达了自己对猫
15、的宠爱之情。在老舍的眼里小猫就是自己的家庭成员，就是那牙牙学语，刚刚学会走路的小孩，对一切充溢着新颖，那么淘气可爱，宠爱玩耍，回家就大摇大摆地在那光亮的地板上留下那稚嫩的小脚印，很简洁很一般的东西都可以玩上一成天，它是那么生气勃勃，天真可爱呀!充溢着朝气，令人忍不住怜爱。 这篇喜闻乐见的散文，虽然短小，但内容具体，描写生动，构思精致，文章结构严谨，条理清晰，以幽默亲切，通俗流畅的语言，表现了猫的性情，字里行间流露出作家对猫的宠爱之情，是一篇令人百读不厌的优秀的范文。猫虽然在日常中是一种极其一般的小动物，然而在作者老舍先生的笔下却显得那么生动活泼，那么惹人宠爱。这正说明白在我们身边，处处都有奇妙
16、的事物。如何让学生学会酷爱生活，学会用心去感受，去觉察美，欣赏美，并创建美成了本课的最终目标。老舍的许多散文，文字秀丽、浅近、动人，文中不但洋溢着作者细腻的情感而且散发着明媚的气息。这样的文章虽不是诗，但有着显明的节奏和秀丽的音律。在语言上，老舍语言的通俗易懂与幽默幽默，把文学和儿童之间的距离缩短了，在他们的心灵上，那笔下淘气、耍赖、可爱的小猫，成为他们感受生活、相识母语文字之美的起先。可见，老舍先生的作品首先是因为语言的通俗易懂，而且琅琅上口易于朗诵，特别适合在小学阶段通过诵读熬炼学生对语言的敏感力和感悟力。 老舍猫读后感5 “读书破万卷，下笔如有神。书籍是人类进步的阶梯，是人类精神的粮食。
17、好书像养分品一样滋润我们的心田，像挚友一样陪伴我们的人生，像窗户一样打开我们的世界，给我们力气、志气和才智。我最爱读的是老舍的猫，他笔下的猫真是惟妙惟肖。 有一次，猫在老舍的作文纸上留下了几朵小梅花，可是老舍却一点也不生气；猫的耳朵很灵，只要听见老鼠稍有动静，就尽职地屏息凝神，宁愿多等，也要把老鼠捉住；它们不但怪异而且很淘气，它们总是在院子里追逐游戏，还把花草搞的零零落落的；它们太淘气了，一根鸡毛、一个线团都玩地兴致勃勃，玩地可疯了，不知要摔多少跟头，它们就是这么生气勃勃，活泼可爱！ 老舍在日常生活中捕获到了猫的每一处微小环节，视察甚是入微，将猫的特性以及生活中的一举一动都刻画得活敏捷现。连猫
18、在洞口前捉老鼠的神态，是怎样地呼吸都视察得认真致细。以后在日常生活中，我也将处处留心视察每一个细小的环节，细致视察，用心体会，一丝不苟地做好每一件事情，才会有意想不到的收获。 记得有一次，老师让我和某个同学一起出画板报。在画板报上有一朵花竟然少画了一片花瓣，她觉察了之后立马补画，画的时候还在那边反反复复地修改，在那一刻，仿佛她的一切都在这画板报中。从今以后，我把她当作了学习的好典范，确定做一个细心，一丝不苟的人。 读老舍的猫让我获益匪浅，欲要看原委，处处细留心。对微小事物的更要细致视察。 第三篇：老舍猫读后感通用 老舍猫读后感范文通用3篇 读完某一作品后，你有什么体会呢？何不静下心来写写读后感
19、呢？为了让您不再为写读后感头疼，以下是我细心整理的老舍猫读后感范文，盼望能够关心到大家。 老舍猫读后感1 老舍宠爱小猫小狗，花花草草，四处风景，爱穷人，母亲，爱自己生活中的酸甜苦辣，爱生活中的一幕幕场景。 老舍是一个老小孩，他好玩幽默，擅长、运用语言，犀利有才智，会正话反说，让人读了以后想笑都笑不出来。 我特别宠爱洋娃娃，四特别这篇文章中表达了老舍先生的教化理念快乐童年，快乐学习、快乐教化。虽然女儿数学考得很差，只考了不及格，但是他为了激励女儿给女儿加油让女儿被邪气还是跟女儿开玩笑说自己小时候数学考得比女儿还差。但是后来女儿得知，爸爸的数学特殊优秀，考的都丰常好，女儿这时才茅塞顿开父亲对他的一
20、片良苦用心。 在我的母亲老舍用平实的文字、饱含感情的笔触描述了母亲在那些艰苦的日子里，靠打零工赚钱养活一家子，即使再苦再累，也不忘善待亲朋好友，不忘关心更穷苦的人们；在中国遭受列强侵略的年头中，即使站在强大的侵略者面前，也表现得那么勇敢、坚毅，充分表现出了当时中国女性吃苦耐劳、忍辱负重的优良品质。这使我不由自主地想起了自己的妈妈，妈妈在生活中爱我的点点滴滴的小事，在我晚上睡觉时总是把我放在第一位把自己放在其次位自己经常半夜里起来看我给我盖被子怕我着凉。 老舍先生学问渊博，酷爱生命，对世界充溢新颖，是个富有幽默感的作家。 老舍猫读后感2 读完了这本书，我最终感受到了老舍对写作的热忱，也体会到了文
21、章的精华，形容的模样似乎已经在你的脑海中漂移，写事的经过都写得有详有略、有长有短，无论什么文章，都会给我留下深刻的印象，而我印象最深的还是其中的一篇文章旅行，特别突出了老舍爱睡觉的习惯，因为他们每个人的职业都不同老辛是外交家，老方是候补科学家。所以他们干事的举动都不同。他们在路上有两次争吵，都是关于先去哪，再去哪。 第一次是先找旅馆还是先见教授，其次次是先去海岸还是先去古洞。总体来说，他们都没有几分钱，所以被人看不起，找旅馆的时候受老太太的白眼，买票的时候又遭受服务员的拒绝，可以明确地知道故事发生的时间是中国未成立时，中国人被人看不起的时代。让我们努力学习，不能让巨大的灾难重新上演，还明白了一
22、个道理：国穷、国弱受人卑视、受人欺压。 这本书使我受益匪浅！ 老舍猫读后感3 老舍的著作猫，是我寒假最宠爱读的书。 这本书里的散文和短篇小说向我们讲解并描述了好玩的故事，由浅入深，将历史、现实和自然景色、不同的社会气氛，风俗习惯都结合在一起，生动活泼，且语言也琅琅上口，活泼传神。 我觉得猫很值得我们阅读，老舍把我们不留意的事物全都写出来了，如母鸡、小麻雀、一块猪肝、善人有的是某生物做的某事，有的是由此而想出的事情。他把每一篇文章都写得生动好玩，是人读着读着就会笑出来。有的文章一看就调人胃口，如当幽默变成油抹。再细致地读完文章呢？同别的文章一样，使人赞扬不已！ 是啊，老舍的每一个灵动的文字都是一
23、个奇异的音符，每一篇动人的文章都是一道永驻心底的风景。 第四篇：猫-老舍 猫 猫的性格实在有些怪异。说它醇厚吧，它确实有时候很乖。它会找个温煦地方，成天睡大觉，无忧无虑。什么事也不过问。可是，赶到它确定要出去玩玩，就会走出一天 一夜，任凭谁怎么呼喊，它也不愿回来。说它贪玩吧，确实是呀，要不怎么会一天一夜 不回家呢？可是，及至它听到点老鼠的响动啊，它又多么尽职，闭息凝视，一连就是几 个钟头，非把老鼠等出来不拉倒！ 它要是兴奋，能比谁都温顺可亲：用身子蹭你的腿，把脖儿伸出来要求给抓痒，或 是在你写稿子的时候，跳上桌来，在纸上踩印几朵小梅花。它还会丰富多腔地叫唤，长 短不同，粗细各异，转变多端，力避
24、单调。在不叫的时候，它还会咕噜咕噜地给自己解 闷。这可都凭它的兴奋。它若是不兴奋啊，无论谁说多少好话，它一声也不出，连半个 小梅花也不愿印在稿纸上！它倔强得很！ 是，猫确实是倔强。看吧，大马戏团里什么狮子、老虎、大象、狗熊、甚至于笨驴，都能表演一些玩艺儿，可是谁见过耍猫呢？昨天才听说：苏联的某马戏团里确有耍猫的，我当然还没亲眼见过。 这种小动物确是怪异。不管你多么善待它，它也不愿跟着你上街去逛逛。它什么都 怕，总想藏起来。可是它又那么威猛，不要说见着小虫和老鼠，就是遇上蛇也敢斗一斗。 它的嘴往往被蜂儿或蝎子螫的肿起来。 赶到猫儿们一讲起恋爱来，那就闹得一条街的人们都不能安睡。它们的叫声是那么
25、尖锐刺耳，使人觉得世界上若是没有猫啊，确定会更清静一些。 可是，及至女猫生下两三个棉花团似的小猫啊，你又不恨它了。它是那么尽责地看 护儿女，连上房兜兜风也不愿去了。 郎猫可不那么负责，它丝毫不关切儿女。它或睡大觉，或上屋去乱叫，有机会就和 邻居们打一架，身上的毛儿滚成了毡，满脸横七竖八都是伤痕，看起来实在不大风光。 好在它没有照镜子的习惯，照旧仰头阔步，大喊大叫，它匆忙地吃两口东西，就又去挑 战开打。有时候，它两天两夜不回家，可是当你以为它可能已经远走高飞了，它却瘸着 腿大败而归，直入厨房要东西吃。 过了满月的小猫们真是可爱，腿脚还不甚稳，可是已经学会淘气。妈妈的尾巴，一 根鸡毛，都是它们的好
26、玩具，耍上没结没完。一玩起来，它们不知要摔多少跟头，但是 跌倒即立即起来，再跑再跌。它们的头撞在门上，桌腿上，和彼此的头上。撞疼了也不 哭。 它们的胆子越来越大，慢慢开拓新的玩耍场所。它们到院子里来了。院中的花草可 遭了殃。它们在花盆里摔跤，抱着花枝打秋千，所过之处，枝折花落。你不愿责打它们，它们是那么生气勃勃，天真可爱呀。可是，你也爱花。这个冲突就不易处理。 如今，还有新的问题呢：老鼠已差不多都被歼灭了，猫还有什么用途呢？而且，猫 既吃不着老鼠，就会想方法去偷捉鸡雏或小鸭什么的开开斋。这莫非不是问题么？ 在我的挚友里颇有些位爱猫的。不知他们留意到这些问题没有？记得二十年前在重 庆住着的时候，
27、那里的猫很珍贵，须花钱去买。在当时，那里的老鼠是那么猖狂，小猫 反倒须放在笼子里养着，以免被老鼠吃掉。据说，目前在重庆已很不简洁见到老鼠。那 么，那里的猫呢？是不是已经不放在笼子里，还是根本不养猫了呢？这须打听一下，以 备参考。 也记得三十年前，在一艘法国轮船上，我吃过一次猫肉。事前，我并不知道那是什 么肉，因为不识法文，看不懂菜单。猫肉并不难吃，虽不甚香美，可也没什么怪味道。 是不是该把猫都送往法国轮船上去呢？我很难作出确定。 猫的地位确实降低了，而且发生了些小问题。可是，我并不为猫的命运多耽什么心 思。想想看吧，要不是灭鼠运动得到了很大的胜利，消退了巨害，猫的威武怎会削减了 呢？两相比较，
28、灭鼠比爱猫更重要的多，不是吗？我想，世界上总会有那么一天，一切 都机械化了，不是连驴马也会有点问题吗？可是，谁能因耽忧驴马没有事作而放弃了机 械化呢？ 第五篇：猫(老舍) 猫教学设计(微课 1、有感情地朗读课文，背诵自己宠爱的部分。 2、感受作者用具体事例表现动物特点的写作方法。 3、体会“人爱猫，猫亲人的情感 1、重点：学习作者是如何把猫的特点写具体，并表达自己对猫的宠爱之情的。 2、难点：在阅读中体会“猫的性格实在有些怪异。 课前读本课词语 一、导入：创设情境，谈话沟通。 1、上课之前，老师先请同学们猜一个谜语。课件出示看完了这些图片，猫给你留下了什么印象？猫是我们很熟识的动物，也是我们人
29、类的好挚友，今日我们来相识老舍爷爷家的猫，齐读课题老舍爷爷一生除了写作之外，还有两大爱好：养猫和养花。 2、简介老舍。 老舍原名舒庆春，我国着名的小说家和戏剧家，被誉为语言大师，代表作品有四世同堂、龙须沟、茶馆、骆驼祥子等。 二、初读课文，整体感知。 、老舍爷爷笔下的猫是怎样的呢？请同学们打开课本P70，自由朗读课文：留意生字新词的读音，有读不通或者印象深刻的句子多读几次。出示自读要求 2、检查沟通。 1、认读词语：读得真不错，看来同学们很用心的学习了。那这些多音字组词大家能读好吗？指名读 2、老舍笔下的猫给你留下什么印象？课文从哪几方面介绍猫的？我们来完成一道填空题吧，它能关心我们更好理清课
30、文脉络。请同学们快速地阅读课文，找到答案。 课文共有()个自然段，第()至第()自然段写猫()；第()自然段写满月的小猫()。 3、根据这道填空题，你能找出课文的两个中心句来吗？指名生说课件出示，齐读 猫的性格实在有些怪异。 小猫满月的时候更可爱，腿脚还不稳，可是已经学会淘气。 三、剖析“怪异，赏“猫悟“情 请同学们快速阅读1、2、3自然段，看一看作者用了哪些词语来描述猫的性格？你从哪些句子中体会出来的？用手中的笔圈出来画出来，留意学习语文时确定要养成拿起笔随时圈圈画画的习惯。然后完成语文作业本P48T4生反馈练习答案完成了练习册，我们接着看到课文，通过刚刚的练习，我们知道了猫的性格既又，又。
31、你找到有关的句子了吗？谁来说一说。预案： 句子一：说它醇厚吧，它确实有时候很乖。它会找个温煦的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。可是，它确定要出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭谁怎么呼喊，它也不愿回来。说它贪玩吧，确实是呀，要不怎么会一天一夜不回家呢？ 重点指导：这里从哪几方面写了猫的性格怪异？ 1醇厚我们一起来读读吧这只猫确实挺乖的，可是它会始终这么醇厚吗？ 2贪玩：任凭也 a、男女生分别读 b、从这组关联词中你能看猫的什么特点？ c、用上“任凭也说句子。多贪玩的猫啊，你觉得会有谁怎样呼喊猫？ 过渡：真是一只贪玩的猫！可是，猫又是尽职的。作者是怎样描写猫的尽职呢？ 句子二：它屏息凝视
32、，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不行！齐读你从哪些词语中看出猫特殊的尽职呢？ 尽职：屏息凝视，非不行 品尝：屏息凝视 A、谁来说说“屏息凝视是什么意思？ 指名回答：抑制呼吸，全神贯注地看，不发出一点声音B、我们一起来体验一下“屏息凝视，请大家先找好“凝视的目标，“屏息凝视10秒钟。师生体验你们刚刚的感觉是什么？ C、沟通感受。 D、师：我们才体验了10秒钟，而猫一连就是几个钟头，可见猫是多么的尽职。让我们通过朗读体验猫的尽职吧E、品尝 非不行1这是一个什么句式？假如把它改成确定句要怎么改？ 2、从这个句子中除了体会到猫的尽职，你还体会到什么？让我们再把自己的感受融入到朗读中去吧！ 过渡：这么
33、贪玩的猫，工作起来却这么尽职，确实特殊怪异！ 句子3：它要是兴奋，能比谁都温顺可亲：用身子蹭你的腿，把颈项伸出来让你给它抓痒，或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。它若是不兴奋啊，无论谁说多少好话，它也一声不出。 句子4：它什么都怕，总想藏起来。可是它又那么威猛，不要说见着小虫和老鼠，就是遇上蛇也敢斗一斗。 板书： 兴奋 温顺可亲 不兴奋 一声不出 无论也 胆小：藏 威猛：斗 过渡： 1、猫的性格如此怪异，老舍爷爷却特殊宠爱它，大家能举些例子来说吗？ 2、体会猫的性格怪异在老舍爷爷的心目中也是可爱的。句子1：它要是兴奋，能比谁都温顺可亲：用身子蹭你的腿，把颈项伸出来让你给它抓痒
34、，或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。 蹭：是什么意思？表达了小猫的什么感情轻轻地摩擦，向主子撒娇 小梅花：是指什么？表达了老舍爷爷的什么感情？ 猫处处乱跑乱跳，脚确定脏兮兮的，它踩在老舍爷爷的稿纸上，老舍爷爷不但不生气，反而称它的脚印为小梅花，可见老舍爷爷是多么的宠爱它 5它还会丰富多腔地叫转变多端。品尝“丰富多腔： 师：我们一起来体会猫“丰富多腔的叫声： a、假如猫刚刚吃饱喝足，它或许会心满足足地长叫一声生：齐叫“喵 b、假如猫听到主子叫唤，它或许会干脆利落地短应一声生：齐叫“喵 c、假如猫生气了，想要打架，它或许会粗声地吼一声生：齐叫“喵 d、假如猫正伸出颈项来给主子抓
35、痒，它或许会特殊舒适地细叫一声生：齐叫“喵 e、假如猫不想叫了，它就会生：齐叫“咕噜咕噜师：这样“丰富多腔的叫声听起来特别奇异，老舍爷爷简直要把猫写成一位歌颂家了，可见，老舍爷爷是多么的宠爱它。6它若是不兴奋啊，一声不出。无论也7它什么都怕 这只猫还有什么怪异的地方呢？你真是个细心的孩子勇敢的男同学一起来读一读既胆小，又威猛的猫吧。藏 斗 师：指着板书猫的性格怪异表达在这么多方面，从这些词语中你们觉察了什么？意思相反指名回答， 师：这就是猫的性格怪异之处。那猫的性格如此怪异，老舍爷爷宠爱它吗？带着你的感受再读读这一段吧！ 过渡：从大家的朗读中我感受到了猫的可爱。 四、总结写法； 1、醇厚、贪玩
36、、尽职这些词语都是用来形容人的，在这里却被老舍先生用在了猫的身上，这是什么修辞手法？这样写有什么好处呢？ 2、这样写表达了作者对猫的什么感情？ 3、今日我们学习猫的怪异性格是围绕那句话来学习的？ “猫的性格实在有些怪异。 作者围绕这句话，也就是一个总起句，举出一些事例来具体描述表达对猫的宠爱之情，这样的表达方式就是总分式构段方式。 4、我们以前学习过的课文也有这一类的写法。 比方说我们三年级学的课文 秋天的雨 美丽的西沙群岛 5、性格怪异的猫是如此的可爱，满月的小猫又是怎样的呢，我们下节课接着学习。请同学课后完成这个小练笔。课件出示下课！ 醇厚 贪玩 猫怪异 兴奋时温顺可亲 胆小 威猛 尽职 不兴奋时一声也不吭人爱猫 猫亲人