《2023年篮球传接球技术.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年篮球传接球技术.docx（35页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2023年篮球传接球技术 第一篇：篮球传接球技术 篮球传接球技术教学 李德业 一、教学目标 通过传接球技术的教学与训练，使学生驾驭传、接球技术的基本理论学问；较娴熟地驾驭传、接球动作技术；到达传接球技术规格要求；学会和驾驭传接球技术教学方法和练习手段，并能够将所学的学问运用到教学实践中。 二、授课内容：篮球传球技术 1、手胸前传球技术要领： 1拇指呈八字，自然垂肘于体侧，置球于胸前。 2用抖腕、手指弹拨发力，球向后旋转，由指尖传出。 3上、下肢及全身动作协调协作，传球落点准。 2、双手反弹传球技术要领： (1)双手掌心向下，拇指呈八字，置球于胸腹之间。 (2)用手指、手腕弹拨发力，球从指尖传出
2、，并使球向后旋转。 (3)反弹点落于离接球队员三分之一处。 (4)反弹高度于腰膝之间。 3、单手肩上传球 (1)手指自然分开，掌心空出，托球后下部置球于肩上。 (2)转腰肩，带肘部，向前挥摆，伸臂抖腕手指用力拨球传出。 要点：全身动作协调协作，传球落点准。 三、接球技术要领： 1手指张开成勺形，对准来球方向，伸臂迎球。 2指端接触球后，顺势后引，用手指、手腕限制好球。 3两手握球，保持身体平衡，刚好做下一个进攻动作。 四、师生互助： 1、老师接受讲解法 (1)讲解动作要领。 (2)老师动作示范。 3学生分组。 2、学生练习 1.组长带着到指定地点组织练习。 2.老师巡回指导。 3.老师集中指导
3、典型的错误动作。 4.学生以组为单位进行展示。 5.老师、学生进行综合评价。 3、课生练习：两人之间的传接球队15分钟。 五、课后反思： 2023年10月 其次篇：篮球-传接球技术教学方法 篮球传接球技术教学方法 (一)双手胸前传球的教学方法 1、原地仿照练习 目的： 徒手体会原地双手胸前传球的出球手法。 方法： 学生成两列横队，左右前后间隔2米。学生随老师的口令做双手胸前传球的徒手练习。 要求： 身体直立，腿不动，重点体会上肢出球手法。 2、原地持球翻腕练习 目的： 体会原地双手胸前传球的翻腕动作。 方法： 两人一组，一人持球做翻腕动作，另一人扶球关心练习体会动作。 要求： 身体直立，两腿不
4、动，重点体会持球翻腕动作。 3、原地对墙传球练习 目的：体会原地双手胸前传球的手法。 方法：学生每人一个球，面对墙1.52.5米的距离进行原地双手胸前传球练习。 要求：身体稍前倾，重点体会伸臂翻腕拨指动作。 4、原地自抛自接球练习 目的：体会原地持球动作。 方法：每人一球，双手持球前平举，将球上抛1.5米左右，然后接球，检查持球手型是否正确。 要求：两脚平行开立，身体直立，接球时手臂伸直。检查持球方法是否正确。 5、原地传接球练习 目的：体会原地双手胸前传球完好动作。 方法：两人一组一球，面对面相距34米，做原地双手胸前传球练习。 要求：上下肢动作协调协作，传球手法精确。 6、原地三角、四角传
5、球练习 目的：体会原地双手胸前传球完好动作。 方法：学生成三至五人一组站成近似等边三角形或正方形，相距4米按顺时针或逆时针方向依次传球。 要求：接传球动作连贯，上下肢动作协作协调。 7、迎面跑动传接球练习 目的：体会双手胸前传接球技术动作。养成传球后快速起动的习惯。 方法：学生68人一组，分成两纵队站立，距离46米，互相传球后跑至对方排尾。 要求：传球手法精确，动作协调，传球后要快速起动。 8、全场二人跑动传接球练习 目的：体会在行进间双手胸前传球的完好动作技术。 方法：两人一组一球，相距35米，进行全场传球接球练习。 要求：接受侧身跑进行传接球，传球手法精确，全身动作协调协作。(二)双手头上
6、传球的教学方法 1、原地仿照练习 目的：徒手体会原地双手头上传球的出球手法。 方法：学生成两列横队，前后左右间隔2米。学生随老师的口令做双手头上传球徒手练习。 要求：下肢不动，重点体会上肢出球手法，建立动作概念。 2、原地对墙传球练习 目的：体会原地双手头上传球出球动作。 方法：学生每人一球，面对墙23米的距离进行原地双手头上传球练习。 要求：腰腿不动，重点体会原地挥臂扣腕拨指动作。 3、原地传接球练习 目的：体会双手头上传球的完好技术动作。 方法：二人一组一球，面对面相距45米，做原地双手头上传球练习。 要求：上下肢协调协作，传球手法精确。 4、扇形原地传球练习 目的：体会双手头上传球，全身
7、动作协调协作及传球手法。 方法：学生四人一组一球，一人持球，另三人站成扇形，进行传接球练习，传到确定次数后，然后依次交换。 要求：传球动作连贯，上下肢协作协调。 5、原地五角传球练习 目的：体会双手头上传球完好技术动作。 方法：学生五人一组一球，站成五角形，相距46米。按顺时针或逆时针方向隔人依次传球。 要求：接传球动作连接要连贯，用眼睛的余光视察传、接球者的状况。 6、传接球投篮练习 目的：体会双手头上传球的出球手法与投篮动作的结合。 方法：将学生分成两组，每组7-8人在中线与边线的交接处站立，其中一组每人一球，用双手头上传球传至另一组排头，然后切入篮下，另一人接球用双手头上传球回传，然后接
8、球投篮，两人交换依次进行。 要求：传接球要刚好精确到位。手脚协作要协调，接球与投篮连接要娴熟。(三)双手反弹传球教学方法 目的：体会双手反弹传球出球手法。 方法：学生成两列横队，前后左右间隔2米，随老师口令做徒手仿照练习。 要求：两脚不动，重点体会双手反弹传球出球手法，建立正确的动作概念。 2、原地对墙传球练习 目的：体会双手反弹传球翻腕拨指动作。 方法：学生每人一球，距离墙23米进行传接球练习。 要求：传球速度由慢到快，动作精确协调。 3、原地传球练习 目的：体会双手反弹传球上下肢协调协作及落点。 方法：学生两人一组一球，相距35米，做双手反弹传球练习。 要求：传接球动作协调连贯，传球落点要
9、准。 4、传接球跑动练习 目的：体会双手反弹传球的完好技术动作。 方法：学生68人一组一球，另一组不拿球，两组相对进行双手反弹传球练习，传球后跑至对方排尾。 要求：传球的力气要柔软，接传球时不得走步。传球后起动快速。 5、二人传球一人防守练习 目的：体会在有防守的状况下，运用双手反弹传球动作技术。 方法：学生三人一组一球，二人进行双手反弹传球，一人进行防守练习，练习确定时间后，进行交换。 要求：防守者主动挥臂封堵传球，传球者要用假动作迷惑对方，快速传球。(四)单手肩上、单手胸前、单手体侧传球的教学方法 1、原地仿照练习 目的：体会单手肩上、胸前及体侧传球的出球手法。 方法：学生两列横队，前后左
10、右间隔2米，随老师口令做徒手练习。 要求：徒手传球动作由慢到快，重点体会出球手法。 2、原地传接球练习 目的，体会单手肩上、胸前及体侧传球的人身动作协调协作及出球手法。 方法：两人一组一球，相对间距35米，进行单手肩上、单手胸前及单手体侧传球练习。 要求：传接球动作连贯精确，手脚协作要协调。 3、四角传球练习 目的：体会单手肩上、胸前及体侧传球的完好动作。 方法：将学生分成人数相等的四组，成四角形站位进行传接球练习。传球后跑至接球组排尾。可接受顺时针或逆时针进行练习。 要求：传接球动作要连贯，传球人精确，不得走步。 4、全场传接球练习 目的：体会行进间单手肩上传球，单手胸前传球的完好动作技术。
11、 方法：学生两人一组一球，用单手肩上或单手胸前传球进行全场传接球练习。 要求：传接球时要侧身，手脚协作要协调，传接球动作要连贯，不能走步。 5、全场传接球投篮练习 目的：体会在行进间单手肩上、胸前、体侧传球的出球手法及与投篮动作的结合。 方法：学生三人一组一球，后半场传接球，进入前场，两侧队员切入篮下接球投篮。 要求：传接球时手法要精确，全身动作协作要协调，不能走步。 6、传接球加防守练习 目的：体会在有防守的状况下，运用单手肩上、单手胸前、单手体侧传球动作技术。 方法：学生五人一组一球，三人传球，两人防守，进行传接球练习，练习确定时间后进行交换。 要求：传球者要用眼睛的余光视察防守者的状况，
12、传球要精确刚好到位。(五)单手反弹传球的教学方法 1、原地仿照练习 目的：体会单手反弹传球出球手法。 方法：学生成两列横队，前后左右间隔2米，随老师口令做徒手练习。 要求：徒手传球动作由慢到快，重点体会出球手法。 2、原地对墙传球练习 目的：体会单手反弹传球全身动作协调协作及球的落点。 方法：学生每人一球，面对墙壁1.52.5米进行单手反弹传球练习。 要求：传接球动作连贯协调，传球要精确，留意传球落点。 3、原地传接球练习 目的：体会单手反弹传球的完好技术动作。 方法：两人一组一球，相距35米，进行原地单手反弹传球练习。 要求：手脚协作要协调，传球要精确。 4、传接球投篮练习 目的：体会单手反
13、弹传球的出球手法与投篮动作的结合。 方法：学生成两路纵队，拿球一队在中线与边线的交接处，不拿球一队在罚球线延长线边线站好。持球者用单手反弹传球后，快速切至篮下接同伴的单手反弹回传球后投篮，抢到篮板球后，两人交换位置。 要求：传球要刚好精确到位，接球投篮动作连接连贯。 5、两人传球，一人防守练习 目的：体会在有防守的状况下，运用单手反弹传球动作技术，提高运用实力。 方法：学生三人一球，两人做单手反弹传球，一人进行防守练习，练习确定时间后进行交换。 要求：传球者要捕获战机刚好传球，传球要精确到位。防守者要主动封堵。(六)单手背后传球的教学方法 1、原地仿照练习 目的：体会单手背后传球的出球手法。
14、方法：学生两列横队，前后左右间距2米，随老师口令作徒手仿照练习。 要求：身体侧对传球方向，扣腕拨指动作要精确协调。 2、原地持球扣腕练习 目的：体会单手背后传球的出球手法。 方法：学生两人一组一球，一人做单手背后出球扣腕练习，一人扶球关心练习，体会动作。 3、原地传接球练习 目的：体会单手背后传球的完好技术动作。 方法：学生两人一组一球，距离35米，进行单手背后传球练习。 要求：传球动作由慢到快，手指手腕要限制好球，留意传球的方向和落点。 4、三角传球练习 目的：体会单手背后传球的完好技术动作。 方法：学生三人一组一球，距离35米，进行单手背后传接球练习。 要求：传球动作精确连贯，手脚协作要协
15、调。 5、传接球投篮练习 目的：体会单手背后传球动作与投篮动作的结合。 方法：学生分成两组，一组持球在中线与边线交接处站立，另一组不持球在罚球线延长线站立，持球者用单手背后回传球进行投篮，然后两人交换。 要求：传接球动作精确协调，传球必需留意落点精确到位。(七)传接球技术综合练习方法 1、全场跑动传、接球练习 目的：体会在行进间双手或单手传接球出球手法。 方法：分成两组，组做跑动传球，组做定位传球。组做四遍后与组交换。 要求：奔跑速度要快，传、接球要快速、精确，步法要协调。 2、全场侧身弧线跑传、接球练习 目的：体会在行进间单手或双手传接球的完好动作技术。 方法：找三人做固定位置传接球，其它人
16、每人一球做侧身及弧线跑传接球练习。 要求：传、接球要快速，动作要连贯，精确，上下肢要协作协调。 3、全场两人跑动传接球投篮练习 目的：体会在行进间双手或单手传接球的完好动作技术，提高运用实力。 方法：传给球后，马上起动向前跑接的传球，传球给后，马上起动向前跑接的传接。干脆到对面篮下投篮。当第一组传球投篮后，其次组起先练习 要求：传接球动作要连贯，出球要快，手脚动作协作协调，不得走步，传球要做到以球领人。 4、全场传切投篮练习 目的：体会在行进间双手或单手传接球与投篮技术的结合。 方法：在端线掷界外球，摆脱防守后接应的球后回传给，马上传给在中线策应的然后切入篮下接回传球投篮。依次进行练习。 要求
17、：传接球动作精确协调，传球要到位，落点要精确。投篮动作连接协调。 5、四角传接练习 目的：体会在行进间双手或单手传接球全身动作协调协作，提高学生传接球运用实力。 方法：传球给跑上来的，然后快速跑向的前方；传球给以后，马上跑到的排尾；接的传球后，在跑动中传给，自己跑到的排尾；传球给后，跑向对面罚球区接的传球，并在跑动中传给，然后跑到的排尾；依次进行练习。 要求：斜插时起动要突然，要侧身接球，传球要快速、有力、到位，并传到接球人身前一步左右的胸部高度。传球后要明显加速。 6、三人直线跑动传接球练习 目的：体会在跑动中传接球的出球手法，提高学生运用实力。 方法：三人一组一球，中间人拿球向两边自己同伴
18、传球，然后接回传球，依次进行。 要求：传球要快，保持三角队形，中间慢，两边快，两边传球后要加速跑。传球要到位，以球领人。始终要做斜线传球，用眼睛的余光进行视察。 7、全场三人围绕传接球练习 目的：体会在行进间双手或单手传接球出球手法和全身协调协作。 方法：传球人始终从接球人身后绕切至前面接球。依次进行练习。 要求：传球后绕切要加速，要限制好身体重心，使传球连贯。最终接近篮下时，要分散成三角队形，要以球领人。 8、全场三人插上传接球投篮练习 目的：提高学生全场行进间双手或单手传接球运用实力和传接球的精确性。 方法：三人一组一球，中间人拿球传给插上队员，然后跑向另一侧，另一侧队员插上接球，传至篮下
19、队员进行投篮。 要求：三人协作要娴熟，传球人精确到位，插上队员要刚好，要以球领人。 9、三人交叉换位插上运、传、投练习 目的：体会在行进间双手或单手传接球与运投技术的结合。 方法：接传球，运球传给，运球传给，可分别传给切入篮下或投篮，依次进行。 要求：三人协作要娴熟，路途和传球落点要准，起动速度要快。 10、全场弧线插上传接球练习目的：提高学生双手或单手传接球运用实力和娴熟程度。 方法：、不拿球，其余每人一球。和10先同时把球传给中线的和，然后沿着圆圈弧线插上接的传球，10沿圆圈弧线插上接的传球。接球后再传给；10接球后，再把球传给。接着，沿中圈弧线插上接的传球，排在的后面。10沿中圈弧线插上
20、接的传球，排在的后面。然后，向异侧弧线插上接的传球，排在12的后面。也向异侧弧线插上接的传球，排在的后面。依次连续练习。 要求：传球精确到位，插上队员跑位刚好接球要稳，要限制好身体重心。 11、三人抢篮板传接球投篮练习 目的：提高在行进间结合抢篮板球进行传接球的精确性和娴熟程度。 方法：抢篮板球后传给插上然后快下，再将球传给插上的然后切入篮下。和接的传球进行投篮，依次进行练习。 要求：抢到篮板球时要留意插上队员的位置快速传球，传球的落点要精确，快下队员要侧身跑随时准备接球投篮。 12、全场长距离传球练习 目的：体会在行进间长距离传球力气和手法的运用。 方法：两人一组一球，一人将球抛向篮板，另一
21、人抢篮板球传回快下，接同伴的长传球投篮，然后两人交换。 要求：抢篮板球后要沿边线快下，传球要快速有力落点要准。可用单手肩上传球或双手胸前传球传至篮下。 13、全场五人传接球投篮练习 目的：体会在行进间单手或双手传接球出球手法和全身动作协调协作。 方法：向篮板抛球，当接到篮板球传球给，传给，传给，再传给，传给，接球后投篮，其它人跟进抢篮板球。依次进行练习。 要求：五人协作要娴熟，传球速度要快，动作要精确规范。 14、全场三人交叉运、传、投练习 目的：体会在行进间传接球与运球投篮技术的结合，提高学生传接球运用实力。 方法：、持球。起先时向前运球，斜插接的传球后，向边线运球前进。传球后马上向中间插上
22、接的传球，并向边线运球前进。传球后马上向中间插上接的传球，并向边线运球前进。最终和投篮，依次进行练习。 要求：传球精确到位，运球时要抬头视察场上状况，插上刚好，协作娴熟快速。 15、行进间两人传球越过防守练习 目的：体会在有防守的状况下进行传接球，提高学生传接球运用实力。 方法：和传球推动，防守队员只准在圆圈内进行封堵球。最终由投篮然后两人交换。 要求：在传球推动时留意防守人和接球人的位置，传球要刚好、精确、到位。 16、全场二攻一传接球练习 目的：体会在有防守的状况下，进行传接球，提高学生传接球运用实力。 方法：两人一组一球，在全场进行传接球，一人进行防守，然后交换。 要求：传球要隐藏快速刚
23、好到位，防守要主动封断。 17、全场三攻二传接球投篮练习 目的：体会在有防守的状况下，进行传接球，提高学生传接球运用实力。 方法：三人一组传接球，两人进行防守，由中间人向两侧队员传接球，传至对方篮下投篮。 要求：进攻队员传球要到位，留意视察场上状况，防守队员起先可进行消极防守，慢慢进行主动防守，两防守队员不准换位。 18、全场三对三斜插传、接球投篮练习 目的：体会在对抗的状况下，进行传接球，提高学生传接球运用实力。 方法：、各持一球。斜插，接的传球后向边线运球。向前运球，传给后再向中间斜插，越过中线接的传球后，接着运球推动，然后传向篮下。篮下队员接到球或运球投篮，然后两组交换。 要求：运球中要
24、留意视察斜插队员状况，传球要刚好到位。传球后斜插起动要快，侧身接球。防守者可先做背手进行防守，慢慢过渡到主动防守，但不准换人防守。 19、全场五对五传接球投篮练习 目的：体会在对抗状况下进行传接球，提高学生传接球运用实力。 方法：全场五对五传接球投篮，进攻队员可接受各种传接球技术进行，投篮后抢篮板球接着进行练习，如投篮投中或抢到篮板球后，防守队员转入进攻。 要求：进攻队员协作要娴熟，传接要到位，要跑开位置拉开层次，防守队员可接受先消极防守后做主动防守，进攻队员传球三次后可投篮，但不准运球。20、全场五攻五守综合练习 目的：提高学生在有防守的条件下，进行传接球的运用实力。 方法：五人进攻五人防守
25、，进行全场的攻防练习。 要求：进攻队不得运球和带球跑，球在个人手中停留时间超过3秒为违例，进攻队传接球三次以上方可投篮，攻守双方要主动主动，留意防守时不要犯规。 第三篇：浅谈中学生篮球传接球技术的教学 浅谈中学生篮球传接球技术的教学 摘要：篮球竞赛在某种意义上可以说是传球与投篮的竞赛。传球是组织进攻的桥梁和纽带。接球是传球、投篮等技术的准备工作。实践证明传接球技术差,竞赛中失误就多。因此,在教学与训练中,对传接球技术应从思想上高度重视,认真组织练习,严格要求技术动作,提高传接球技术。通过文献资料法，专家访谈法和视察法对篮球传接球技术的教学进行总结，为中学生篮球的传接球技术教学供应些许建议。 关
26、键词：中学生 传接球 教学 传接球技术是篮球运动中的主要技术之一，是指在篮球竞赛中进攻队员之间有目的地支配球、转移球的方法。它是进攻队员在场上互相联系和组织进攻战术的纽带，也是实现战术协作的具体手段。在现代的篮球教学中，根据中学生活泼好动的特点，老师应当制定一系列的教学方法，为提高学生的篮球技术做好教学工作。 一、传统传接球技术教学步骤 传统的传接球技术教学步骤应从原地起先，驾驭动作规范。在驾驭动作规范的基础上进行移动传接球的教学，再进行与其他技术相结合教学，最终再进行有防守的状况下的练习，提高在实战中运用的实力。老师在传授传接球的教学过程当中按部就班的进行教学，大都严格依据教材及原有阅历进行
27、分步教学。这种传统的教学模式简洁让学生对篮球失去爱好，调动不起来学生的主动性，教学效果不好。 二、提中学学生课堂学习传接球爱好的方法 根据课程标准的基本理念,体育与健康课程应当树立“健康第一的指导思想,使课程有利于激发学生的运动爱好,养成坚持体育熬炼的习惯，提高学生运动爱好的方法也适合在篮球的传接球教学中运用。 2.1转变教学观念 传统的体育教学一般都是放羊式的教学，或者满堂灌，学生成为被动的接受的“容器，而现代的素养教化应以学生为主,学生是从事学习的受教化者，学生是活生生的有主观能动性的人，是学习的主体，老师要留意学生特性的进展。因此,老师在素养教化的环境下，要转变教学观念,变“主宰为“主导
28、,引导学生主动参与,充分发挥学生的学习主动性和学习潜能,提高学生的体育学习实力。 22创设民主和谐、生动活泼的课堂教学气氛 篮球本身就是一项集快乐与对抗于一身的运动项目。要让学生在课堂的学习中得到快乐，就必需要有一个良好的课堂气氛，老师的教学要在一种民主和谐、生动活泼的教学气氛中进行。民主、同等的师生关系是创建和谐、热情的课堂气氛的基础,是学生在课堂上主动思维、大胆质疑、主动探究的前提条件。一个良好的课堂气氛,能使学生在课堂上大胆学练、尝试,畅所欲言，在这种状况下学习，学生的学习效率也会得到相当大的提高。 2.3应用多变的教学方法 教学的起先可以运用多种玩耍法来提高学生的学习爱好，激发学生对课
29、的新学问的渴望，避开学生感觉枯燥乏味,产生惧怕心理。对于课的学问可以运用故事导入法，让学生对课堂学问产生深厚爱好，产生一种急于体验的渴望，可以提高学生的学习看法。在学习过程中可以运用各种竞赛法来提高学生的主动性。针对不同的教材要实行不同的方式,也就是如何让学生主动主动、心情快乐地接受教化这一种手段,而不是强制性的、叮嘱的方式,使学生必需去听从的形式，从而来调动学生的主动性。 三、传接球技术的运用 3.1传接球的质量 传接球应当是有目的性、进攻性、意识性的。传球的质量及其特点将会干脆影响竞赛的质量, 在什么状况下传什么样的球是有讲究的, 持球者在传球时, 要考虑接球者的技术水平, 技术特点和接球
30、时所处的位置, 传出的球应当有利于同伴接球后做下一个动作, 同伴接球后能顺当投篮、传球、运球或突破。老师在教学中要特别留意这方面的讲解和重点强调，要让学生在平常的练习中严把质量关，提高传接球的质量，对以后的学习和实践具有重要意义。 3.2要在移动中传接球 在传接球前要学会视察和推断, 要有智谋和信念, 才能快速、刚好、隐藏、到位、奇异的组织起有效的战术协作。隐藏传球的意图和利用假动作来迷惑对方的防守特别重要。传球者应擅长隐藏自己的传球意图, 动作, 视线, 脸部表情等, 并能利用各种方式来引诱,迷惑对方, 使防守者推断错误, 失去正确的防手位置。传球者刚好, 精确的将球传到有利进攻位置上的同伴
31、手中, 传球后,应马上跑向另一个有进攻位置上接球, 以移动牵制对方防守,对防守施加压力, 为持球的同伴解困。这种传球后的主动移动是传球技术运用中的特别重要的个人战术意识的行动。接球后切勿盲目停球, 要刚好快速的转移球, 以便在人、球中不停顿的移动中创建更好的战机。接球前应事先视察推断好球的时机, 要有预见性。老师在传接球的教学中要培育学生在移动中传接球的意识，养成移动打球的习惯，为学生在以后的竞赛中能够较好的执行技战术打下良好的基础。 四、传接球教学中应留意的问题 4.1如何驾驭好传接球的时机问题 传球时要留意视察, 当同伴有准备时才将球传给同伴, 削减横传和高吊球, 因防守人多, 简洁被断球
32、和破坏, 传球时不要把自己的传球意识暴露给对方, 充分利用眼睛的余光扩大视察面以选择更多的传球点,视察的时候, 要看到同伴接球的时机, 既有要看到防守队员的位置, 看是否有断球的可能性, 还有在选择传球时机的时候,假如防守队员自己的手跟着球移动, 传球前确定要做假动作,或者快速变换动作把球传出去。这是老师如何在上课时必需给学生讲解好的关键地方。 4.2如何驾驭好传接球的力气及方向问题 传球的力气大小可根据接球人的距离远近而定, 力气要适中, 尤其是球的旋转速度不宜过大, 以削减接球队员的失误和不影响接球队员的下一个动作技术。传球要有方向目标, 一般传球是将球在同伴离防守队员远的一侧较平安, 少
33、传给那些没有移动摆脱接球的同伴, 因为没有移动摆脱, 一般防守队员的防守位置是合理的, 最简洁将球断掉。在进行传球的时候, 要推断好球、人的速度, 传球确定要传到接球人的前面, 确定不要将球传到人的后面, 这样就是接到球也简洁造成走步违例。还有在快攻二打一时, 接近禁区的时候, 接球人应首先考虑投篮来吸引防守队员, 才会有传球的空间, 造成好的传球机会。这也将成为传接球学习中的一个难点，学生要在老师的指导下反复练习。参考文献： 王家宏主编.球类运动篮球.北京：高等教化出版社，2023.7 谭朕斌.篮球运动的基本理论与实践探讨.北京：北京体育高校出版社，2023 篮球运动理论与方法编写组.篮球运
34、动理论与方法.石油高校出版社.1989 高鹏.篮球竞赛中进攻节奏的探讨.东北师范高校，2023 赵茂勇.浅谈提中学学生篮球运动员传接球技术的探讨.中国科教创新导报，2023.11,243 刘国岩.我省少年篮球运动员传接球技术运用分析.山东体育 科技, 1996(2).黄会民.浅谈篮球传接球的重要.体育科技, 1997(1-2).叶国雄，陈树华.篮球运动探讨必读.人民体育出版社.2023 第四篇：篮球运球技术及传接球教学设计 篮球运球技术及传接球教学设计 一、教材内容： 篮球：运球，双手胸前传、接球。 二、教材分析： 篮球运动是由跑、跳、投等动作组成，是在快速、激烈、对抗的状况下通过传递、抛接、
35、运拍，最终把球送入固定篮圈的一项综合性的体育运动，具有集体性、竞争性强、趣味性浓等特点，篮球赛攻防频繁，技术动作多样，使之富有吸引力深受宽阔中学生宠爱。通过篮球运动，可以进展学生跑、跳、投等基本活动实力，提高灵敏、速度、力气、耐力等身体素养和动作的精确性、协调性，增加内脏器官的功能。同时还能培育学生勇敢坚韧、机智、坚决、胜不骄、败不馁等优良品质和团结一样、亲热协作的集体主义精神。是一项有很高熬炼价值的运动项目。 本课教学内容是篮球运动中的运球、双手胸前传、接球。运球和双手胸前传接球是篮球运动中最主要的基本技术，是全队进攻的重要手段，起着组织全队互相协作的重要桥梁作用，是初中篮球教学重要组成部分
36、，是更好地学习各种技术和战术的基础，传接球技术好坏干脆影响到集体力气的发挥和战术的协作的质量，所以我们必需高度重视学习和驾驭这一技术。本课是初中体育课中学习篮球运动的基础课，运球、传接球技术的基本方法并不困难，但要做到精确、娴熟、隐藏、快速，同时要快速转换连接其它技术动作，就比较困难。因此，本课着重要解决在各种状况下学生限制并支配球的实力，稳固提高运球、双手胸前传接球技术同时加强精确性、娴熟性，为以后的教学竞赛和学生终身体育打下良好基础。 三、学情分析： 初中生的体育运动热忱很高，特别是通过各种媒体，比方NBA竞赛直播等方式，学生对篮球运动都多多少有所了解。但学生对于篮球的了解只局限于对于媒体
37、的观看，因此在平常的课余活动中，经常会看到很多学生投篮、运球动作并不是很规范，甚至是错误动作。本课接受了讲解、示范、仿照等教学方法，按部就班的引导每个学生了解驾驭运球、传接球等基础性动作，充分发挥学生的主体作用，更好地促进学生努力到达教学目标。 四、教学目标确实定： 1、认知目标：进一步建立运球，双手胸前传接球动作概念。 2、技能目标：稳固提高运球、传接球技术动作和对球的限制实力、支配实力，进展灵敏、速度耐力等身体素养。 3、情感目标：培育学生勇敢、机智、坚决、胜不骄、败不馁的优良品质和团结一样、亲热协作的集体主义精神。 五、本课的重、难点： 重点：运球-精确的手型及按拍球的部位、力气。 双手
38、胸前传接球-精确的手型及传接球的精确性快速实力。难点：运球-上下肢协调协作和手对球的限制驾驭实力。 双手胸前传接球-上下肢协调协作和手对球的限制支配实力。 六、教学策略： 本课的教学指导思想主要接受老师启发指导，学生反复练习的教学策略，进展学生的特性，充分发挥学生的主体作用，运用灵敏多变手段，做到身心结合，努力到达教学目标。 七、教学过程： 一起先部分3 1、课堂常规 2、本课的教学内容目标及要求 二准备部分8 1、玩耍：捕鱼5 为了使学生留意力集中，精神激昂，同时到达热身效果，支配了玩耍“捕鱼，运用了情景教学，提兴奋趣，同时培育学生情操。 2、熟识球性3 老师先进行各种方法练习和讲解，然后学
39、生自由仿照创新练习。组织形式为散点。 学生通过各种练习，培育学生的球感和对球的爱好，改善手对球的限制和驾驭实力，进一步热身，同时活跃课堂气氛，为基本部分做充分的准备。 三基本部分30 1、运球6：凹凸交替运球，两手交替运球，体前变向运球，急停急起运球等原地和行进间的运球练习。 为了进一步建立运球的动作概念，使学生在运球过程中护好球，眼视前方把球限制好，接受了学生散点看老师示范仿照练习，同时老师觉察问题刚好解决问题，特别是身体的姿态、手型、手法和球的运行要精确。着重解决手对球的按拍力气、方向、驾驭。上下肢协调协作和眼视前方，同时给学生确定的时间自主创新，提高学生的学习爱好，进一步提高限制球和支配
40、球的实力。 2、抢运球6：要求：先进行一对一的“抢运球对抗练习，然后进行分组“抢运球对抗练习。 为了使运球技术有确定的升华，特意支配这一练习，这一练习旨在加强学生对球的限制和支配实力，进展特性，培育学生竞争意识和创新实力，同时对学生的表现刚好进行激励表扬，为下部分教学打下坚实的基础。 3、原地两人一组双手胸前传接球5 要求：前臂发力前伸，手腕急速向外翻转，肩、肘、腕关节放松，全身协调 4、原地两人一组运球双手胸前传接球7要求：运、传、接运用协调，且要快速转换连接。3、4的练习主要为了进一步建立双手胸前传接球动作概念，驾驭传接球的手法、上下肢协调协作，加强运球和传接球的连接。 5、四人一球一组，
41、行进间运球后传球、接球后运球6 要求：运球和传球，接球和运球要互相连接好、顺，逆方向都要练习。目的是利用运球和传接球动作有机紧密连接，快而连贯，更进一步提高传接球和支配球的实力，使学生全面进展身体素养和技术水平。 四结束部分4 1、放松操3 在老师带着下学生通过仿照练习，促使学生消退肌肉的疲乏，身心得到复原。 2、对本课进行小结，布置收回器材1 八、场地器材： 1、场地：篮球场； 2、篮球41只，球筐2只，九、意料教学效果： 意料平均心率为：130-135次/分，最高心率为180次/分，运动密度约为55%，运动负荷为中等稍上。 第五篇：篮球传接球教案设计 篮球传接球教案设计 教 材：各种传接球
42、方法水平四班级人数：40人 课的设计意图： 篮球是宽阔中学生熟识且宠爱的体育活动，多数有确定的基础，但缺乏规范的动作技术和实际应用实力。本节课的教学通过让学生带着问题观看录像，在欣赏球艺，领会球星的风采，在激烈竞赛中，有目的地视察多种传球的方法，灵敏多变的传接球、默契合作带来的精彩，感悟合作的快乐。在学生感知的基础上，通过仿照练习，体会传接球的动作要领，得出传球的方法及各种方法的运用时机，通过实践活动驾驭要领、娴熟动作。整个教学过程留意创设“合作、“探究 的教学气氛，始终把培育学生的合作意识、探究实力放在首位，学生在爱好盎然中起先，在轻松快乐中结束。不仅仅学到了较规范的传接球学问，提高了学生的欣赏水平，又增加了对篮球的宠爱。开放的教学，开放了学生的视野，轻松的气氛，让学生在玩中学、学中玩，其乐无穷，到达了寓教于乐的目的。 教 具：篮球四十个 多媒体课件 课 时：1课时 学习目标： 一、学问与技能 1了解篮球有几种传接球方法，并初步驾驭12种传球技能。2了解篮球的一些简洁规则 二、情感