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1、2023年研究性学习个人小结 第一篇：探讨性学习个人小结 个人小结 这次探讨性学习我们小组探讨的关键词是“资源，这次学习后，我对资源一词更有了新的了解。 世界能源需求的不断攀升和自然资源的日益枯竭，能源供应对商、工业企业及消费者都提出了新的挑战，尽可能以高效和可持续的方式运用能源成为了当务之急。能源效率对全部类型的能源转换都有所影响：从电能和热能的高效生成、输送和支配，到工业、楼宇和交通对能源的高效利用，无所不包。 我重点对城市废水中的可利用新能源进行了调查： 城市污水处理是指为变更污水性质，使其对环境水域不产生危害而实行的措施。城市污水处理一般分为三级：一级处理，系应用物理处理法去除污水中不
2、溶解的污染物和寄生虫卵；二级处理，系应用生物处理法将污水中各种困难的有机物氧化降解为简洁的物质；三级处理，系应用化学沉淀法、生物化学法、物理化学法等，去除污水中的磷、氮、难降解的有机物、无机盐等，并重复运用。至于实行哪级处理比较合理，应视对最终排出物的处理要求而定。 然而经过我的实地考察后觉察，在一些小城市的的废水处理厂只是是单纯起到过滤污水的作用，对于水中掺杂的有机物，也手足无措，白白奢侈。相比之下，一些村庄里的小型沼气池却“虎虎生风，一个农户一年生产的沼气，不仅可供自家运用，还可以出售，供应他处。这诚然是一个可供小城市借鉴的方法，以下小而多的处理厂，可以提高效率，提高资源再用率，一箭双雕。
3、让“肾同时“代谢和“重汲取，打造生态型的城市建设体系。 世界能源危机是人为造成的能源短缺。石油资源将会在一代人的时间内枯竭。它的隐藏量不是无限的，简洁开采和利用的储量已经不多，剩余储量的开发难度越来越大，到确定限度就会失去接着开采的价值。在世界能源消费以石油为主导的条件下，假如能源消费结构不变更，就会发生能源危机。煤炭资源虽比石油多，但也不是取之不尽的。代替石油的其他能源资源，除了煤炭之外，能够大规模利用的还很少。太阳能虽然用之不竭，但代价太高，并且在一代人的时间里不行能快速进展和广泛运用。其他新能源也如是。因此，人类必需估计到，非再生矿物能源资源枯竭可能带来的危机，从而将留意力转移到新的能源
4、结构上，尽早探究、探讨开发利用新能源。否则，就可能因为向大自然索取过多而造成严峻的后果，以至使人类自身的生存受到威胁。用英语来说：we still have a long way to go.这就是我参加本次探讨性学习的个人小结，总而言之：提高利用效率，垃圾成新能源。 其次篇：探讨性学习个人小结 经过一个多学期的探讨和调查，我们小组的探讨有了确定的成果，也不枉费我们大家辛苦一场。 这次我们小组探讨的课题题目是：为什么金华青少年越来越不了解金华？通过这次的探讨，我们可以了解金华的当地人对自己本地风俗文化的了解程度。这是一个关乎我们自己的贴身问题，离我们自己的生活比较近，探讨起来比较便利，也比较有
5、意义。在活动中我们这个组的组员表现的很好，大家表现的很认真，也很团结。所以质料收集的很顺当。当然，在活动中也有失误，但是通过我们自己的努力，我们都把一个个困难给克服了，心里无比的快乐。我想之所以要开这一门课程正是要培育我们动手动脑的实力。 我们的探讨性学习是丰富多彩的，再探讨的过程中我们不仅培育了我们动手动脑的实力，还培育了我们组员之间的团结合作的精神。这次活动还使我学会了把学到的学问运用到实践上，学会了困难自己想方法解决，使我初步了解到人与人之间的各种困难关系，为我以后更好的适应社会提前打下了基础。 这次活动使我的综合实力得到了提高，特在些感谢学校赐予了我们这次机会，增加了我们的实力。也感谢
6、在调查中赐予支持的每一上人和小组的其它成员。 在探讨过程中，我们小组成员分工合作，有的去上网找资料，有的忙着往图书馆跑，有的拿着相机去拍下有用的素材，还有的成员保管并整理所查到的资料。经过好几周的忙活和整理，大家最终可以坐在一起整理材料并探讨下一步的支配。在探讨中，我们各自提出自己的看法和建议，使下一步支配更加周密和严谨，也为了节省更多的时间来做后期的工作，让我们的探讨性学习有一个完备的结局。 我们课题的目的与意义：我们将较为深化地探究这种现象的缘由，结合时代的进展，社会的转变，教化等各种因素来分析得到较为精确的结果。我们盼望通过此次课题探讨，青少年们能够正视这一现象，并得到启发。让自己以及四
7、周的人能正确地树立起对于本地文化的观念，正确的看法，并能在实际的学习生活中加深自己的理解。也盼望能够呼吁更多的青少年在接受各种文化的时候不要遗忘本地文化。同时，在探讨的过程中，也可以获得更多的学问和阅历，增加自身对于社会问题的看待角度全面性，提高自身实践实力。 经过这次的探讨性学习，我们了解到本地人是怎么对待自己本地的风俗文化，是以什么样的看法对待本地的风俗文化，还可以了解到金华人是否重视自己的本地风俗文化，是否对自己本地文化实行了什么政策或爱惜措施。 这次探讨性学习过程中，我们接受了调查问卷的形式，从调查结果的分析中看，我们了解到很多青少年对自己本地风俗都不是很重视，而且很多的青少年对自己本
8、地的风俗习惯都不是很了解，大多数的学校对当地的风俗从不进行教化或宣扬,导致了很多青少年都不知道自己本地的风俗文化。很多青少年所知道的风俗都是通过父母才了解了一点点，要是父母不提示，他们压根就不会想起有什么风俗，我想这个和学校的教化制度有很大的关切，所以我们盼望可以通过这次探讨性学习使一些学校能够引起重视，加强对本地文化和风俗习惯的教化和宣扬，使请少年们不至于不了解的自己本地的风俗。 除了学校要加强对学生的教化之外，父母也应当帮助学校对自己的孩子进行教化，这样双管齐下，青少年就不会不了解当地自己的风俗文化了。所以教化孩子不仅是学校的事，也是家长的事，父母是孩子的第一任老师。父母也应当对自己的孩子
9、进行教化，不仅要教化做人方面的，也还教自己的孩子有关当地文化的一些学问。 自从进入学校，很多学生学习的大多数是书本上的学问，很少接触到本地的一些文化，致使了很多学生越来越不了解自己本地的一些基本文化。我认为这对学生来说是一种莫大的哀痛，当外地人问起自己本地的一些文化时，学生的回答竟然是“不知道，我认为那些外地人不笑话才怪类。从这里也可以知道我们中学生学习本地的一些文化的重要性，也说明白学校要开设乡土课程的重要性。 通过这次的探讨性学习，我们都学到了很多东西，积累了不少的阅历，对我们以后的探讨性学习有很大的关心。 第三篇：探讨性学习个人小结 个人小结 经过一段时间的探讨和调查，我们小组的探讨有了
10、确定的成果，我觉得我得到了很多的收获。这次我们小组探讨的课题题目是：假如没有希特勒，二战会不会爆发？通过这次的探讨，我们深化了解了希特勒的为人，生平、二战相关历史和二战爆发的真正缘由。 在活动中我们这个组的组员表现的很好，大家表现的很认真，也很团结。所以质料收集的很顺当。当然，在探讨的过程中不行避开的出现了很多分歧，但是我们通过更进一步的探讨，选择出了我们认为最正确的论据和语言，把一个个问题都解决了，留下的便是心中的傲慢和喜悦。 我们的探讨性学习是丰富多彩的，再探讨的过程中不仅培育了我们的语言表达实力，还培育了我们组员之间的团结合作的精神。这次活动还使我学会了把学到的学问运用到实践上，学会了有
11、困难自己想方法解决。让我为自己敲响警钟，尽自己最大的努力，不让自己下一步错棋。一件事的发生确定是有缘由的，每一个大错误的发生总是越小错误积累而成的，终归没有量变哪来的质变。就像这次的论题中，认为是因希特勒的出现而引发了二战的人，都太片面，只看到了外表现象，并未看到二战爆发的缘由是一点一点的累积起来的一样。 通过这次活动，我们的综合实力得到了提高、实力得到了增加，对书本上出现过的学问有了更深刻、更全面的理解，更是接触到了许多学校里无法学到的新学问。 这次和同学一起探讨探讨的时间确定会成为印刻我人生中的一段奇妙的回忆. 第四篇：探讨性学习个人小结 探讨性学习个人小结 我们的探讨性学习是丰富多彩的。
12、这次活动，我的任务是进行试验和撰写试验目标。 在探讨过程中，由于遇到一些意外，大家的支配一推再推。但望见我们的指导老师为我们的探讨性学习那么不遗余力，再想想我们自己也不甘心。后来大家就达成共识，想方法联系其他老师。既然有困难，那么就确定会有解决困难的方法。最终，我们的试验胜利了，大家都很兴奋，还好我们都没放弃。 这次活动教会了我团结合作精神，让我明白了学习的很多方法。在学习的过程中，我们会遇到很多困难，但是不经风雨不见彩虹。这次探讨性学习的实践，激发了我们自由创新的热忱，运用课堂上所学到的学问来思索问题、分析问题、解决问题，培育了我们独立思索、探究新事物的科学精神，同时提高了我们动手实力。正好
13、填补了我们在课堂上学习的缺乏。我知道了实践是检验真理的唯一标准，课本上的学问只是片面的，只有自己真正动手实践了，才能理解更加深刻。在今后的生活中，我也会实际应用它们。 第五篇：探讨性学习个人小结 探讨性学习结题报告 “关于幼儿园的空间规划和功能设计的调查分析 第一部分：有关状况说明及课题探讨过程 一、课题名称：关于幼儿园的空间规划和功能设计 二、课题组成员：费莹珺，邵苗萍，戴欣妤，姚玉峰，沈国栋，陈施倩，施佳斌，郑涛涛 三、课题指导师：汪雪飞 四、课题的来源与确定： 如今孩子进入学校的年龄日趋幼龄化，在校的时间也越来越长。从托儿所到高校甚至更高，学校已成为人们青春岁月的收容地，它承载着我们大部
14、分的青春，包涵了我们近四分之一的人生对与它我们充溢了各种困难的情感。而作为我们接触到的人生第一个大集体，作为我们离开父母走向社会的第一个阶梯，它能给与我们什么？是“1+1=2？是“孔孟之道？还是“万有引力定律？这些或许真的很重要，但假如没有一个好的学习环境，我们又怎么能或得更好的教化？ 古有“孟母三迁，而今在这竞争越来越激励的二十一世纪，又有谁情愿让自己的孩子一起先便屈居人后？很明显，没有！每个做父母的都盼望赐予孩子最好的学习环境，谁也不愿输在起跑线上。然而，什么才是好的科学的学习环境呢？为了找寻这个答案，我们起先了近5个月的探讨。 五、课题探讨的目的和意义： 目的： 1、了解当地幼儿园在空间
15、规划和功能设计上的缺陷； 2、学习关于空间设计的理论学问； 3、通过探讨和探讨设计出适合幼儿活动的场所。 意义： 1、学习到了更多的关于空间设计和功能设计方面的学问； 2、培育了我们的社会实践实力，提高自已的思维实力； 3、学习勇于挑战自我，挑战一切不行能，在探讨中，意志得到了很好的熬炼。 六、课题目标与方案设计 1、课题目标 培育收集、查阅和整理资料，根据主题进行调查探讨和发表见解的实力。 学会基本的探讨方法、论文写作技巧等。 拓展视野，培育创新意识和实力，进展合作精神。 适应时代需求，培育社会调查探讨的实力。 2、方案设计 做好子课题确实定及分工 对于幼儿生理及心理的需求调查； 当地幼儿园
16、现有的空间规划的功能； 对空间规划和功能设计的创新。 具体方案设计 设计调查问卷 查找资料； 对资料进行汇总、分析； 写文章或撰写论文。 七、活动实施过程 第一阶段：设计问卷。针对幼儿的身心需求及幼儿园现有的不合理的设计等方面设计问卷。 其次阶段：查找资料。本课题组成员带子课题分头去学校的图书馆或通过网络查找有关资料，若遇到其他同学的子课题内容，也收集过来，刚好供应给其他同学，做到既分工明确，又相 互合作。 第三阶段：一个月后，小组成员开会。对收集到的资料进行初步整理、筛选有用信息，确定不够、不全的资料。 第四阶段：接着查找资料，补充资料。 第五阶段：对资料进行他细分析、整理、找寻子课题的答案
17、。 第六阶段：写文章或撰写论文。 其次部分：课题探讨成果 一、引言。 世界上第一个幼儿园是空想社会主义者欧文在1816年开办的，那时的幼儿园叫“性格形成新学园。世界上最有影响的幼儿园是由德国的教化家福禄培尔创办的。1837年，福禄培尔在德国勃兰登堡大胆招收了一批儿童，成立了世界上第一个教化学龄前儿童的组织。在这个组织中，福禄培尔既不对孩子们进行单调的操练，更不体罚。孩子们经常被带到大自然中去，有时他们一起在花园或室内劳动。他留意培育孩子们的动手劳作技能和集体活动的实力。在多年的试验后，福禄培尔提出，这样的学园应当叫“幼儿园，从今幼儿园的名称就被传播开来了。 中国最早的幼儿园思想出如今维新运动领
18、导人康有为的大同书中。后来清政府公布了带有资产阶级性质的中国第一个系统学制。学制规定了对26岁儿童进行教化的蒙养院，最早出现的是武昌模范小学蒙养院1903年。除了政府办的外，外国传教士和中国私人创办的幼儿园也出现了。到了1910年，中国幼儿园的学生已达152万多人。 二、探讨方法 成员分工以网络及图书馆书籍查找有关资料，并对其进行汇总、筛选、加工，成员根据其结果探讨分析。 三、探讨结果。 地点选择应满意以下要求： 1应远离各种污染源，并满意有关卫生防护标准的要求。 2便利家长接送，避开交通干扰。 3日照足够，场地枯燥，排水通畅，环境秀丽。 4能为建筑功能分区、出入口、室外玩耍场地的布置供应必要
19、条件。 总平面设计要求： 1对建筑物、室外玩耍场地、绿化用地和杂物院等进行总体布置，做到功能合理，便利管理，朝向相宜，玩耍场地日照足够，创建符合幼儿生理、心理特点的环境空间。2室外活动场地必需各班设专用场地。每班的玩耍场地面积不应小于60平方米。各班玩耍场地之间宜实行分隔措施。 3宜布置有集中绿化，并严禁种植有毒、带刺的植物。 4在供应区应设置杂物院，并单独设置对外出入口。基地边界及玩耍场地、绿化等宜设置平安、美观、通透的围护栏杆。 建筑设计要点： 1平面布置应功能分区明确、避开互相干扰，便利运用管理，有利于交通疏散。 2严禁将幼儿生活用房设置在地下室或半地下室内。 3生活用房的室内净高：活动
20、室、寝室、乳儿室不低于2.80米，音体活动室不低于3.6米。 4建筑造型及室内设计应符合幼儿的特点。 5生活用房应布置在当地最好的日照方位，并满意冬至日底层满窗日照不少于3小时的要求。温和地区、燥热地区的生活用房应避开朝西，否则应设置遮阳措施。 6各房间应满意隔声的要求。 幼儿园用房一般包括： 1儿童活动的室内部分，一般包括活动单元活动室、卧房、卫生间厕所、盥洗、洗浴、贮藏及衣帽等和全园大活动室全园或几班共同活动室，雨雪天作室内操练、音乐舞蹈大教室。其中儿童的大部分活动内容在活动室进行，内容的多样性要求室内家具可以有多种组合方式，并要求所创建的建筑空间 为这种多变供应可能，最常见的是正方形和矩
21、形，此外还有不规则形、图形等。此外卧房也是重要的组成部分，儿童白天有3小时的睡眠，要求安静、不干脆吹风，睡眠时不需要阳光，平常需阳光照射及通风换气。活动室与卧房可平面相结，也可上下相连。 2医务管理用房，主要有医疗保健、病儿隔离室、晨检、管理及老师办公室、会议室。 3后勤用房，主要有厨房、烧水和消毒、洗衣、木工等。 4儿童活动室外部分，主要有每班活动场地、全园活动场地大操场，对全部儿童开放，接受草地，此外有河坑、戏水池、滑梯、平衡木和种植园等。 四、探讨与分析。 幼儿园的任务为解除家庭在培育儿童时所受时间、空间、环境的制约，让幼儿身体、智力和心情得以健康进展。可以说幼儿园是小挚友的快乐天地，可
22、以关心孩子健康快乐地度过童年时间，不仅学到学问，而且可以从小接触集体生活。幼儿园教化作为整个教化体系基础的基础，是对儿童进行预备教化性格完好健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识。其教化课程没有明显的区分，或许由健康、人际关系、环境、语言、表达等几个领域以及各种活动构成。各个领域互相融合，确定教学内容。 幼儿园以玩耍为主要活动，逐步进行有组织的作业，如语言、手工、音乐等，并留意养成良好生活习惯。各国对幼儿园定义中特殊明确玩耍是幼儿园里幼儿教化与生活的最主要内容。如英国对幼儿园说明为“用实物教学、玩具、玩耍及进展幼儿智力的学校，德文说明为“尚未进学校的玩耍学校。 第三部分：探讨性学习的心得 这
23、次的探究性学习课题是我上中学后的第一个课题，作为初学者的我们刚起先真的有点一筹莫展，但随着对课题的慢慢深化和老师的关心，我们的课题也慢慢的有了成效，同时也让我学到了很多 首先，它让我懂得了团队意识。我在小组中负责电脑的成果图绘制工作，其他人有的负责采访父母，有的负责设计调查试卷，还有的收集资料，大家的分工都很明确。想要很好地完成这项任务，需要大家同心协力地做好自己的工作。这样我们一步步地走来，每一个组员都付出了莫大的努力，所以说，这份调查，是我们劳动的结晶，也是我们为之高傲的成果。另外，通过这次活动还使我理解到将课堂上所学到的理论学问与实际联系起来的重要性，运用课堂上所学到的学问来思索问题、分
24、析问题、解决问题，使我们在解决实际问题的时候，又进一步加深对课本学问的理解和社会阅历的积累。比方：在对幼儿园的区位设计方面就将地理课本上的区位一课运用到了实际中。 还有，这次活动还使我们清晰的相识到只有一个综合实力强的人，才能更好地在今后的社会上站住脚，更好地适应社会的进展。探讨性学习的目的就是提前让我们接触社会，熬炼自身的活动实力与实践实力。让我们在学校里就学到如何去组织工作，去实践工作，去总结工作。 不知不觉中，这门功课已经陪伴了我许久，这段时间的学习真是令我受益匪浅。这次活动使我们的社会实践实力得到了提高，为我们今后进入社会打下了一个坚实的基础。所以，也要感谢学校赐予我们大家的这次机会，感谢付出辛勤劳动的小组其他成员。