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1、2023年电工技能实训心得体会 第一篇：电工技能实训心得体会 电工实训一体化教学的体会 摘要： 正文： 我校学生在进校学习一年文化课和专业技术理论课后。其次年是电工实训课，根据教学目标，学生们要到达修理电工中级的标准。这就要通过电工实训教学来完成。由于各种因素，我校学生综合素养不高，文化基础学问普遍较差，对专业学问也不宠爱学。他们大部分不愿或不擅长动脑，甚至有些从来不动手实际操作，这样就会干脆影响实训效果。接受什么样的方式、方法才能使他们学到专业技术学问，又提高专业技能操作水平呢？ 一、实施一体化教学有助于，提高学生学习爱好 “爱好是最好的老师，有了爱好才有渴求，有渴求才会有主动性，学生对此有
2、爱好，才会想方法去找解决问题的方法，爱好可以调动学生主观能动性，提高学生实训效果，老师应在教学中，接受各种有效的方法，提高学生学习和操作爱好，调动学生主观能动性。 1、老师可以利用一些演示教具例平安灯变压器、电容器的冲放电通过演示让学生对其有较全面相识，并让学生参与到教学演示当中亲自动手操作，提高学生学习主动性。 2、老师设计的实习内容与实际紧密结合，使学生更好的理解和驾驭电工专业有关学问和基本技能，激发学生学习爱好，提高学生解决实际问题实力，如家用照明线路安装、排故，电能表安装、原理等。学生对这些实际的课题特殊有爱好，并会主动投入完成实训课题当中，这样学生即学会了技能，又能解决自家用电出现的
3、一些小故障如日关灯不亮、插座无电等。 二、一体化教学中常用的教学方法 1、体验试验教学，加强学生平安用电意识 在电工实习教学过程中，最易发生的平安事故是触电和设备损坏，因此实习指导老师在实习过程中要特别强调平安用电，把平安用电放在第一位。在讲解平安用电和平安操作的实习教学中接受“触电试验法，让学生尝试一下“触电的味道当然有确定的平安保障，用自己或他人的切身感受和表情动作来到达教学目的。具体方法是用一个220v平安灯变压器，把输出电压调到12v，老师用双手捏住两个接线端，然后接通电源，始终自己手指有触电感觉，发出触电的动作表情，然后让学生自己用双手捏住接线端，让学生“触电，让其他学生视察触电学生
4、的表情动作，如此“触电几位同学，并让触电部位各不相同，“触电同学的表情动作丰富多彩，然后让“触电的同学谈谈触电的感受，最终教化其他同学在电工实训过程中要时刻 牢记平安第一，严防触电事故的发生。然后再给学生讲解一些实际生产中发生触电案例，使学生知道“电击和“电伤的危害，脑袋瓜里时刻绷紧“触电这根弦。 2、演示教学 老师对所教的实习内容应进行演示，让学生先建立感性相识。为学生演示应规范、标准，假如老师做得不规范，则很难要求学生做出高质量的实习作品，但示范演示并不愿定要老师将一个实习作业从头到尾完好地做一遍，因为这样一是没必要，二是时间不允许，三是简洁使学生厌烦。 示范演示应着重向学生演示各个关键部
5、分如何实现，讲解在实际安装中怎样才是合理，示范应有选择性，应充分发挥学生的想象力。例如，电动机正反转限制线路，其限制电路有许多种，老师应只以最基本的接触器连锁限制电路进行示范，让学生了解电路怎样布置才合理，驾驭“自锁、“连锁的实现方式，在学生驾驭这一电路之后，老师可进一步分析该电路及其它电路的优缺点，有时可对某一电路提出一些“额外的功能要求。 3、由浅入深，按部就班式教学 在电力拖动线路安装的教学过程中，首先要学生安装接触器限制的单向运行电路，当该电路安装完毕通电试车后，再进行接触器限制的正反转线路安装，这时候接受由浅入深教学，启发学生，能完成电动机正转方向电路的安装，那么电动机反转方向限制电
6、路是否也是一样呢？学生思索后回答：在主电路上变更电源相序，在限制电路上是 相同的，这样，学生学会了在电动机单向正转的基础上，接受同样的元件和限制原理实现电动机正、反两个方向的限制电路的安装。再启发学生：假如要实现电动机正、反转自动往复电路的安装能否行？让学生比较一下限位开关和按钮开关的结构原理及工作方式，学生即明白，限位开关和按钮开关的动作原理是一样的，只不过是一个安装在板内，一个安装在板外，因此原电动机限制电路不动，增加两只限位开关，在限制电路上接受常闭触点串联，常开触点并联的接线方式，即可到达电路限制要求，因此，依次限制，多地限制等线路的教学都可接受由浅入深的教学方法。学生通过安装一个简洁
7、电路后，通过启发能到达举一反三，触类旁通地安装较困难的限制电路。 4、理论与实践相结合的教学 实践是认知的源泉，通过实践使学生干脆体会到理论学问是与生产、生活紧密相连，不行分割的。在学习电拖线路中，将电拖线路中的开关、接触器、熔断器、热继等，让同学们亲自动手拆装，使他们了解这些电器元件的结构，工作原理与运用方法，在有故障的时候会根据故障现象修理。这样，理论学问和实际操作就融合在教学之中，学生快乐的，不知不觉地学到了理论学问和操作技能，从而极大的激发他们的学习热忱。 5、多媒体教学 电工实习教学中有一个最大的难题是学校的电气实习设备没有教材上给出的各种电气设备。由于没有实物，讲解时学生往往难以理
8、解，这时，利用多媒体计算机演示各种设备的结构和工作原理，从而 引导学生运用创建性思维和想象力去理解事物的原来面貌。如讲电磁抱闸制动器就是利用多媒体演示其原理图讲解其如何实现电磁制动的，这样，尽管没有接触到此设备，但也有了相当了解，所以在实习教学中，接受多媒体教学不仅将抽象的东西形象化了，学生易于接受了，更重要的是提高了学生学习的主动性、主动性。 三、实习课题要多于实际相联系 在实训教学中，老师应多设计一些与实际有联系的课题，如对家用照明线路的排故，学生学会一些简洁的修理技巧，随着阅历的积累，即提高了学生分析问题、解决问题的实力，也提高了他们的修理技能，修理排故中体会到胜利的快乐和成就感，从而激
9、发他们学习爱好。 以上就是我对电工实训一体化教学的一点心得体会，在一体化教学过程中还有好多不尽人意的地方，需要不断学习，以优化自己的学问技能，这样才能培育出真正为宽阔企业需要的学问型人才，学生才更具竞争力。 参考文献： 1、范新杰 实训课程项目教学一体化的探讨 湖南职业教 育 2023年 2、陈伟修理电工实训一体化教学方法探讨2023年篇二：电子电工技能实训心得 电子电工技能实训目标就是：“培育学生的职业素养和培训学生的职业技能。职业技能培育的内容包括电工电子基本操作实力、电工电子基本操作实力、电子电工基本工程实力。使学生了解和驾驭电子产品制造、工艺设计系统集成与运行修理所具备的基本操作实力、
10、识图实力、简洁电路的制作及电子产品帮助开发实力。.本次实训，我们一共做了两个项目，分别是： 一、三相异步电动机正反转限制 通过这个实训我们驾驭了限制电路的接线及检查的方法。学习了低电压电器的有关学问，了解其规格，型号及运用方法。驾驭了三相异步电动机的正反转限制电路的工作原理，了解限制电路的基本环节的作用。 二fm收音机的组装与调试 通过这个实训，我们能够识别相关的电子元器件。其是否能正常工作。能够正确运用电烙铁。娴熟焊接电路板。能够对电路板进行检测，对电路板进行故障徘除。也熟识了在收音机上用到的sa1008芯片和了解了收音机工作的基本原理.转瞬间，为的电工实训生活很快划上了句号。首先感谢学校以
11、及电工实训教学组给了我们这次期一周可以动手操作的机会，让我们学到了很多书本上没有的学问。起这几天的生活，最初进入实试验室，是一脸的茫然，看到桌子上陈设的器件，更是一头的雾水。心里有些许的惊慌，害怕不能独立的完成老师交待的任务。然而，试验老师们都特殊的敬业，耐性的跟我们讲解并描述操作的过程，悉心的指导，让我们得以顺当地完成工作任务。 这次实训我们每天不知乏累，大家一起工作，一起学习，一起进步，一起跟着老师的步伐，将理论运用于实践。这几天的实训可以确定地说是我高校生活里最珍贵和难忘的回忆。 从第一天进入试验室时，我清楚的知道，这样的实训机会特殊难得，假如认真对待将会受益匪浅。我也告知自己，我定会努
12、力认真地对待老师交待的任务。 实训期间，我们从最初拆电路板，剥导线，随便发挥，最终做收音机。在这个动手操作的过程里，我学会了娴熟的运用电烙铁，利用杠杆原理给导线剥皮，懂得了手工焊接步骤与要领，知道了手工焊点的质量标准，学会了运用万用表，熟识一些电阻、电容、电感的外形结构，并学会了色环电阻的阻值和误差识读。 了解了些许二极管、三极管的类型、外观和相关的标识。并学会了用万用表检测二极管的极性，判别三极管的管型和每个管脚的极性。 实训期间，我清楚的懂得了什么是熟能生巧。电烙铁，给导线剥皮，镀锡等等。都是一个从笨拙到娴熟的过程。只有反复的去做才可以做到熟能生巧，游刃有余。才可以精彩的完成工作任务。 另
13、外，这些过程又是一个考验人耐力的工作，做充电器的过程中，排线断了好几根，几近放弃。最终还是坚持过来了。看着手中自己做的收音机是满心的高兴。 通过了这一周的电子电工技能实训，培育了我们的胆大、心细、谨慎的工作作风通过这次实训，使我稳固了理论学问的同时，也对实际操作有了进一步的认知。在实训的这段时间里，也增进了同学间的友谊，最终，再次感谢学校以及电工实训教学组给了我们这次机会。电工教学组的老师特别是任课老师杜宇上老师的耐性指导。在今后的学习乃至工作中，我确定谨记杜老师的教育，认真的学习工作篇三：电子电工技能实训心得 转瞬间，为期5天的电工技能实训生活很快划上了句号。最初进入实训教室一脸茫然，看着书
14、上所写的各种实训项目，更是一头的雾水。心里有些许的惊慌，害怕不能独立的完成实训内容。然而，实训的老师们都特殊敬业，耐性的跟我们讲解并描述操作的过程，悉心的指导，让我们得以顺当地完成实训。实训期间我们每天不知乏累，大家一起工作，一起学习，一起进步，一起跟着老师的步伐，将理论运用于实践。这几天的实训可以确定地说是我高校生活里最珍贵和难忘的回忆。 本次实训，我们一共做了四个项目，分别是： 导线绞接和绝缘复原：我们驾驭了电工作业中常见的几种导线连接方式：单股铜导线的干脆连接和t型分支连接，多股铜导线的干脆连接和t型分支连接，最终对导线的接连处各自做了绝缘复原。 印刷电路板的制作：我们先对所用的电子元器
15、件进行了初步了解，学习了相关的电子元器件，并在焊装前测试了它们是否能正常工作。同时，学习正确运用电烙铁，并在废旧电路板上熟识焊接技术。实训内容为焊接一块跑马灯电路，期间做到了能够对电路板进行检测，对电路板进行故障解除。 水晶头制作：我们用rj45接头根据不同的接线排序方式分别制作了交叉线和直通线。并充分驾驭了如何制作牢固牢靠的水晶头的要点。笼型三相异步电动机双重连锁的正反转限制: 通过这个实训我们驾驭了学习了低电压电器的有关学问，了解其规格，型号及运用方法，限制电路的接线及检查的方法。驾驭了笼型三相异步电动机双重连锁的正反转限制电路的工作原理，了解限制电路的基本环节的作用。其中配线的工艺要求特
16、别重要，导线需在一个平面，且同一平面内导线不能交叉。走线需依据“横平竖直，导线成束的总体工艺要求完成。而且正反装限制回路中的按钮开关内部接线特别简洁出错。完成接线后需自检保证相间绝缘后才能通电试验，通电依次也特殊重要。通过了这5天的电工技能实训，培育了胆大、心细、谨慎的工作作风。通过这次实训，稳固理论学问的同时，也对实际操作有了进一步的认知。在实训的这段时间里，也增进了同学间的友谊，最终，再次感谢学校以及电工实训教学组给了我们这次机会。电工教学组的老师特别是任课老师杨老师和倪老师的耐性指导。 其次篇：电工技能实训课题 实训课题一：单相电源及三相电源的构成2课时 实训课题二：一个开关限制一盏灯泡
17、的电路及考核4课时实训课题三：一个开关限制两盏灯泡的电路及考核4课时实训课题四：导线常用连接方法 需连接的导线种类和连接形式不同，其连接的方法也不同。常用的连接方法有绞合连接、紧压连接、焊接等。连接前应留神地剥除导线连接部位的绝缘层，留意不行损伤其芯线。 1绞合连接及考核4课时 绞合连接是指将需连接导线的芯线干脆紧密绞合在一起。铜导线常用绞合连接。 1单股铜导线的干脆连接。小截面单股铜导线连接方法如图4-46所示，先将两导线的芯线线头作X形交叉，再将它们互相缠绕23圈后扳直两线头，然后将每个线头在另一芯线上紧贴密绕56圈后剪去多余线头即可。 图4-46 大截面单股铜导线连接方法如图4-47所示
18、，先在两导线的芯线重叠处填入一根相同直径的芯线，再用一根截面约1.5mm2的裸铜线在其上紧密缠绕，缠绕长度为导线直径的10倍左右，然后将被连接导线的芯线线头分别折回，再将两端的缠绕裸铜线接着缠绕56圈后剪去多余线头即可。 图4-47 不同截面单股铜导线连接方法如图4-48所示，先将细导线的芯线在粗导线的芯线上紧密缠绕56圈，然后将粗导线芯线的线头折回紧压在缠绕层上，再用细导线芯线在其上接着缠绕34圈后剪去多余线头即可。 2单股铜导线的分支连接及考核。4课时 单股铜导线的T字分支连接如图4-49所示，将支路芯线的线头紧密缠绕在干路芯线上58圈后剪去多余线头即可。对于较小截面的芯线，可先将支路芯线
19、的线头在干路芯线上打一个环绕结，再紧密缠绕58圈后剪去多余线头即可。 单股铜导线的十字分支连接如图4-50所示，将上下支路芯线的线头紧密缠绕在干路芯线上58圈后剪去多余线头即可。可以将上下支路芯线的线头向一个方向缠绕，也可以向左右两个方向缠绕。 图4-503多股铜导线的干脆连接及考核。4课时 多股铜导线的干脆连接如图4-51所示，首先将剥去绝缘层的多股芯线拉直，将其靠近绝缘层的约1/3芯线绞合拧紧，而将其余2/3芯线成伞状散开，另一根需连接的导线芯线也如此处理。接着将两伞状芯线相对着互相插入后捏平芯线，然后将每一边的芯线线头分作3组，先将某一边的第1组线头翘起并紧密缠绕在芯线上，再将第2组线头
20、翘起并紧密缠绕在芯线上，最终将第3组线头翘起并紧密缠绕在芯线上。以同样方法缠绕另一边的线头。 图4-514多股铜导线的分支连接。多股铜导线的T字分支连接有两种方法，一种方法如图4-52所示，将支路芯线90折弯后与干路芯线并行，然后将线头折回并紧密缠绕在芯线上即可。 图4-52 另一种方法如图4-53所示，将支路芯线靠近绝缘层的约1/8芯线绞合拧紧，其余7/8芯线分为两组，一组插入干路芯线当中，另一组放在干路芯线前面，并朝右边按图4-53(b)所示方向缠绕45圈。再将插入干路芯线当中的那一组朝左边按图4-53(c)所示方向缠绕45圈，连接好的导线如图4-53(d)所示。 图4-535单股铜导线与
21、多股铜导线的连接。单股铜导线与多股铜导线的连接方法如图4-54所示，先将多股导线的芯线绞合拧紧成单股状，再将其紧密缠绕在单股导线的芯线上58圈，最终将单股芯线线头折回并压紧在缠绕部位即可。 6同一方向的导线的连接。 当需要连接的导线来自同一方向时，可以接受图4-55所示的方法。对于单股导线，可将一根导线的芯线紧密缠绕在其他导线的芯线上，再将其他芯线的线头折回压紧即可。对于多股导线，可将两根导线的芯线互相交叉，然后绞合拧紧即可。对于单股导线与多股导线的连接，可将多股导线的芯线紧密缠绕在单股导线的芯线上，再将单股芯线的线头折回压紧即可。 图4-54 图4-557双芯或多芯电线电缆的连接。双芯护套线
22、、三芯护套线或电缆、多芯电缆在连接时，应留意尽可能将各芯线的连接点互相错开位置，可以更好地防止线间漏电或短路。图4-56(a)所示为双芯护套线的连接状况，图4-56(b)所示为三芯护套线的连接状况，图4-56(c)所示为四芯电力电缆的连接状况。 电力平安常识试题、电气设备发生火灾时，可带电灭火的器材是哪几种？ 答： 1211 二氧化碳 四氯化碳 干粉回答 2 种算对、按触电事故发生频率看，一年当中哪几个月份事故最集中？ 答： 69 月、平安电压最高是多少伏？ 答： 42 伏、通过人身的平安直流电流规定在多少以下？ 答： 50mA、通过人身的沟通平安电流规定在多少以下？ 答： 10mA、触电紧急
23、救援法时，首先应进行什么？然后马上进行什么？ 答：触电解救；人工呼吸。、我们厂防止直击雷的爱惜装置有几种？ 答：避雷针；避雷网；消雷器。、电线接地时，人体距离接地点越近，跨步电压越高，距离越远，跨步电压越低，一般状况下距离接地体多少，跨步电压可看成是零。A ： 10m 以内 B ： 20m 以外 C ： 30m 以外 答： B、低压验电笔一般适用于交、直流电压为V 以下。 A ： 220 B ： 380 C ： 500 答： C、施工现场照明设施的接电应实行的防触电措施为。 A ：戴绝缘手套 B ：切断电源 C ：站在绝缘板上 答： B、被电击的人能否获救，关键在于 A ：触电的方式 B ：人
24、体电阻的大小 C ：触电电压的凹凸 D ：能否尽快脱离电源和施行紧急救援 答： D、消退管线上的静电主要是做好什么？ 答：接地、什么叫平安电压？ 答：在各种不同环境条件下，人体接触到有确定电压的带电体后，其各部分组织如皮肤、心、脏、呼吸器官和神经系统等不发生任何损害时，该电压称平安电压。、影响电流对人体损害程度的主要因素有哪些？ 答：主要因素有：电流的大小，人体电阻，通电时间的长短，电流的频率，电压的凹凸，电流的途径，人体状况。、运行中的电动机停机后再起动，在热状态下允许热起动多少次？在冷状态下允许连续起动多少次？ 答： 1 次； 23 次、施工用电动机械设备，应接受的爱惜措施为 ？ 答：必需
25、接受爱惜接零，同时还应重复接地。、电气平安措施有哪两部分？ 答：组织措施和技术措施。、脱离低压电源的主要方法有哪些？ 答：1切断电源；2割断电源线；3挑拉电源线； 4拉开触电者；5实行相应救援措施。 实行以上措施时留意必需运用符合相应电压等级的绝缘工具。、送电时投入隔离开关的依次是什么？ 答：先合母线侧、后合线路侧。、动力配电箱的闸刀开关可不行以带负荷拉开。 答：不行以。、在有爆炸和火灾危险场所运用手持式或移动式电开工具时，必需接受什么样的电开工具？ 答：有防爆措施。、凡在潮湿工作场所或在金属容器内运用手提式电动用具或照明灯时，应接受多少伏平安电压？ 答： 12V。、电动机试机时，可不行以一起
26、动立即就按停机按钮？为什么？ 答 ：不行以。起动电流是额定电流的 67 倍，立即停机会烧坏开关。、我厂的电动机大多是防爆电动机，防爆等级一般是什么？ 答： dIIBT4、我厂的防爆电动机，是不是防水电动机？ 答：不是 26、当工艺负荷没有到达额定负荷时，电动机是不会过负荷的，对吗？为什么？ 答：不对。介质转变、机泵故障，电机故障均会导致过负荷。、为什么不办火票、临时用电票就不允许接临时电？ 答：临时用电属于产生火花的用电，易造成触电平安事故，易造成起火爆炸事故，必需办理火票、临时用电票，对施工现场实行确定的平安措施，才可以接临时电。、室内照明线路的用电设备，每一回路的总容量不应超过多少 kW1
27、1 ；22 ；33。答：2、插座容量应与用电负荷相适应，每一插座只允许接用几个用具？ 答： 1 个、工作地点相对湿度大于 75% 时，则此工作环境属于易触电的环境：1危险；2特别危险；3一般 答：1 31、为防止静电火花引起事故，凡是用来加工、贮存、运输各种易燃气、液、粉体的设备金属管、非导电材料管都必需 1有足够大的电阻；2有足够小的电阻；3接地 32、电开工具的电源引线，其中黄绿双色线应作为 线运用。1相；2工作零线；3爱惜接地。 答：3 33、保证电气检修人员人身平安最有效的措施是。 1悬挂标示牌；2放置遮栏；3将检修设备接地并短路。答：3 34、从平安角度考虑，设备停电必需有一个明显的
28、。 1标示牌 ：2接地处；3断开点。答：3 35、设备或线路确实认无电，应以 指示作为根据。 1电压表；2验电器；3断开信号。答：2 36、配电盘箱、开关、变压器等各种电气设备旁边不得。1设放灭火器；2设置围栏；堆放易燃、易爆、潮湿和其他影响操作的物件。 答：3 37、一般居民住宅、办公场所，若以防止触电为主要目的时，应选用漏电动作电流为 mA 的漏电爱惜开关。 16 ；215 ；330。答：3 38、移动式电开工具及其开关板箱的电源线必需接受。1双层塑料铜芯绝缘导线；2双股铜芯塑料软线； 3铜芯橡皮绝缘护套或铜芯聚氯乙烯绝缘护套软线。 答：3 39、移动式电开工具的电源线引线长度一般不应超过
29、 米。12 ；23 ；34。答：240、长期搁置不用的手持电开工具，在运用前必需测量绝缘电阻，要求 I 类手持电开工具带电零件与外壳之间绝缘电阻不低于 M 。12 ；20.5 ；31。答；2 41、什么叫短路？ 答：短路是指电气线路中相线与相线，相线与零线或大地，在未通过负载或电阻很小的状况下相碰，造成电气回路中电流大量增加的现象。 42、短路有什么害处？ 答：短路电流使短路处甚至使整个电路过热，会使导线的绝缘层燃烧起来，并引燃四周建筑物内的可燃物。 43、搬动风扇、照明灯和移动电焊机等电气设备时，应在什么状况下进行？ 答：切断电源。 44、任何电气设备在未验明无电时，一律认为，不能盲目触及。
30、 答：有电。 45、1kW 碘钨灯管的外表温度可达多少度？ 500800 摄氏度。 46、为什么白炽灯在开灯时简洁坏？ 答：灯丝冷，电阻小，刚通电时，电流大约为 10 倍时间长后，易坏。 47、日光灯两头发红不亮，可以连续运行吗？为什么？ 答：不行以。此时电流大于额定电流，会造成1灯丝很快老化、损坏；2镇流器温度过高，会引起火灾。 48、电压相同的沟通电和直流电，哪一种对人的损害大？ 答：沟通电。特别是 5060Hz 的沟通电。 49、电气设备着火，首先必需实行的措施是什么？：停电。 50、我公司日用电量约为多少？或我公司的日平均用电负荷是多少？ 51、在生产过程中，装置临时检修动火不得在电缆
31、沟旁边，为什么？ 答：以防沟内存有可燃气体引起爆燃。 52、电气设备运行中发生哪些状况时，操作人员应实行紧急措施，开动备用机组，停用异样机组，并通知专业人员检查处理。 答：1负载电流突然超过规定值或确伍认断相运行状态； 2电机或开关突然出现高温或冒烟； 3电机或其它设备因部件松动发生磨擦，产生响声或冒火星； 4机械负载出现严峻故障或危及电气平安。 实训课题五：两地限制电路的装配及考核4课时 实训课题六：两个开关分别限制插座和开关的电路及考核4课时实训课题七：配电盘的安装及考核4课时实训课题八：日光灯的安装及考核4课时实训课题九：单相电度表的安装及考核4课时实训课题十：三相电度表的安装及考核4课
32、时实训课题十一：沟通接触器的拆装及测试2课时实训课题十二：按钮的拆装及测试2课时 内容预览 第三篇：电工技能实训教程 电工技能实训教程 高职高专教化是我国高等教化的重要组成部分，其根本任务是培育生产，建设，管理和服务第一线需要的德，智，体美全面进展的应用型人才，所培育的学生在驾驭必要的基础理论和专业学问的基础上，应重点驾驭从事本专业领域实际工作的基础学问和职业技能，因此与其对应的教材也必需有自己的体系和特点。 第四篇：电工技能实训报告 电工技能实训报告 评分 班级： 自动化09-2 姓名: 学号: 09034080207 指导老师: 实习日期: 一、实习目的 1.1了解电气平安常识。 2了解常
33、用的绝缘材料,常用的导电材料,常用导线的选择。驾驭导线的连接与绝缘复原，以及网线的制作与测试作过程。 2.1驾驭电度表、自动空气开关、漏电爱惜开关、沟通接触器、热继电器的工作原理 2驾驭室内布线的基本学问,室内照明线路工艺要求。 3能够进行单相低压配电盘的设计、安装及照明电路的安装。3.能够安装电动机启停及正反转的限制电路 4.能够驾驭焊接的基本学问以及断线报警器，多路电子彩灯的焊接 二.、实习设备：常用电工工具与器件 尖嘴钳、螺丝刀、剥线钳、电工刀、电度表、接触器、短路爱惜开关、漏电爱惜开关.限制电路板、插座、双控开关、网线钳、测线仪、网线、水晶头、电烙铁、焊锡、元器件、喇叭 三、实习内容
34、1、用电平安 第一节 平安用电学问 在用电过程中，必需特别留意电气平安，假如稍有麻痹或疏忽，就可能造成严峻的人身触电事故，或者引起火灾或爆炸，给国家和人民带来极大的损失。 一、平安电压 沟通工频平安电压的上限值，在任何状况下，两导体间或任一导体与地之间 都不得超过50V。我国的平安电压的额定值为42、36、24、12、6V。如手提照明灯、危险环境的携带式电开工具，应接受36V平安电压，金属容器内、隧道内、矿井内等工作场合，狭窄、行动不便及四周有大面积接地导体的环境，应接受24或12V平安电压，以防止因触电而造成的人身损害。 其次节 电工平安操作学问 1在进行电工安装与修理操作时，必需严格遵守各
35、种平安操作规程，不得玩忽失职。2进行电工操作时，要严格遵守停、送电操作规定，确实做好突然送电的各项平安措施，不准进行约时送电。 3在邻近带电部分进行电工操作时，确定要保持牢靠的平安距离。 4严禁接受一线一地、两线一地、三线一地指大地安装用电设备和器具。5在一个插座或灯座上不行引接功率过大的用电器具。 6不行用潮湿的手去触及开关、插座和灯座等用电装置，更不行用湿抹 布去揩抹电气装置和用电器具。 7操作工具的绝缘手柄，绝缘鞋和手套的绝缘性能必需良好，并作定期检查。登高工具必需牢固牢靠，也应作定期检查。 8在潮湿环境中运用移动电器时，确定要接受36V平安低压电源。在金属容器内如锅炉、蒸发器或管道等运
36、用移动电器时，必需接受12V平安电源，并应有人在容器外监护。9觉察有人触电，应马上断开电源，实行正确的抢救措施抢救触电者。 第三节 触电的危害性与急救 人体是导电体，一旦有电流通过时，将会受到不同程度的损害。由于触电的种类、方式及条件的不同，受损害的后果也不一样。 一、触电的种类 人体触电有电击和电伤两类。 1电击是指电流通过人体时所造成的内伤。它可以使肌肉抽搐，内部组织损伤，造成发热发麻，神经麻痹等。严峻时将引起昏迷、窒息，甚至心脏停止跳动而死亡。通常说的触电就是电击。触电死亡大部分由电击造成。 2电伤是指电流的热效应、化学效应、机械效应以及电流本身作用下造成的人体外伤。常见的有灼伤、烙伤和
37、皮肤金属化等现象。 二、触电方式 1单相触电 这是常见的触电方式。人体的某一部分接触带电体的同时，另一部分又与大地或中性线相接，电流从带电体流经人体到大地或中性线形成回路，如图1-4所示。 图l1 单相触电 2两相触电 人体的不同部分同时接触两相电源时造成的触电，如图1-5所示。对于这种状况，无论电网中性点是否接地，人体所承受的线电压将比单相触电时高，危险更大。3 跨步电压触电 对于外壳接地的电气设备，当绝缘损坏而使外壳带电，或导线断落发生单相接地故障时，电流由设备外壳经接地线、接地体或由断落导线经接地点流人大地，向四周扩大。假如此时人站立在设备旁边地面上，两脚之间也会承受确定的电压，称为跨步
38、电压。跨步电压的大小与接地电流、土壤电阻率、设备接地电阻及人体位置有关。当接地电流较大时，跨步电压会超过允许值，发生人身触电事故。特别是在发生高压接地故障或雷击时，会产生很高的跨步电压，如图1 一3 所示。跨步电压触电也是危险性较大的一种触电方式。 图13 跨步电压触电 此外，除以上三种触电形式外，还有感应电压触电、剩余电荷触电等，此处就不作介绍。 三、影响电流对人体危害程度的主要因素 电流对人体损害的严峻程度与通过人体电流的大小、频率、持续时间、通过人体的路径及人体电阻的大小等多种因素有关。1电流大小 通过人体的电流越大，人体的生理反应就越明显，感应越剧烈，引起心室抖动所需的时间越短，致命的
39、危险越大。对于工频沟通电，依据通过人体电流的大小和人体所呈现的不同状态，电流大致分为以下三种。 1感觉电流 是指引起人体感觉的最小电流。试验说明，成年男性的平均感觉电流约为1.1mA，成年女性为0.7mA。感觉电流不会对人体造成损害，但电流增大时，人体反应边的剧烈，可能造成坠落等间接事故。 2摆脱电流 是指人体触电后能自主摆脱电源的最大电流。试验说明，成年男性的平均摆脱电流约为16 mA，成年女性的约为10mA。 3致命电流 是指在较短的时间内危及生命的最小电流。试验说明，当通过人体的电流到达50 mA以上时，心脏会停止跳动，可能导致死亡。2电流频率 一般认为4060Hz的沟通电对人体最危险。
40、随着频率的增高，危险性将降低。高频电流不仅不损害人体，还能治病。3通电时间 通电时间越长，电流使人体发热和人体组织的电解液成分增加，导致人体电阻降低，反过来又使通过人体的电流增加，触电的危险亦随之增加。4电流路径 电流通过头部可使人昏迷；通过脊髓可能导致瘫痪；通过心脏造成心跳停止，血液循环中断；通过呼吸系统会造成窒息。因此，从左手到胸部是最危险的电流路径，从手到手从手到脚也是很危险的电流路径，从脚到脚是危险性较小的电流路径。 四、触电急救 触电急救的要点是要动作快速，救援得法，切不行惊惶失措、手足无措。1首先要尽快地使触电者脱离电源 人触电以后，可能由于痉挛或失去知觉等缘由而紧抓带电体，不能自
41、行摆脱电源。这时，使触电者尽快脱离电源是救活触电者的首要因素。 1低压触电事故 对于低压触电事故，可接受以下方法使触电者脱离电源。 1触电地点旁边有电源开关或插头，可马上断开开关或拔掉电源插头，切断电源。 2电源开关远离触电地点，可用有绝缘柄的电工钳或枯燥木柄的斧头分相切断电线，断开电源；或干木板等绝缘物插入触电者身下，以隔断电流。 3电线搭落在触电者身上或被压在身下时，可用枯燥的衣服、手套、绳索、木板、木棒 等绝缘物作为工具，拉开触电者或挑开电线，使触电者脱离电源。 2高压触电事故 对于高压触电事故，可以接受以下方法使触电者脱电源。1马上通知有关部门停电。 2戴上绝缘手套，穿上绝缘靴，用相应
42、电压等级的绝缘工具断开开关。 3抛掷裸金属线使线路短路接地，迫使爱惜装置动作，断开电源。留意在抛掷金属线前，应将金属线的一端牢靠地接地，然后抛掷另一端。3脱离电源的留意事项 1救援人员不行以干脆用手或其它金属及潮湿的物件作为救援工具，而必需接受适当的绝缘工具且单手操作，以防止自身触电。 2防止触电者脱离电源后，可能造成的摔伤。 3假如触电事故发生在夜间，应当快速解决临时照明问题，以利于抢救，并避开扩大事故。2现场急救方法 当触电者脱离电源后，应当根据触电者的具体状况，快速地对症进行救援。现场应用的主要救援方法是人工呼吸法和胸外心脏挤压法。 1对症进行救援 触电者需要救治时，大体上依据以下三种状
43、况分别处理： 1假如触电者伤势不重，神智醒悟，但是有些心慌、四肢发麻、全身无力；或者触电者在触电的过程中曾经一度昏迷，但已经复原醒悟。在这重状况下，应当使触电者安静休息，不要走动，严密视察，并请医生前来诊治或送往医院。 2假如触电者伤势比较严峻，已经失去知觉，但仍有心跳和呼吸，这时应当使触电者舒适、安静地平卧，保持空气流通。同时揭开他的衣服，以利于呼吸，假如天气寒冷，要留意保温，并要马上请医生诊治或送医院。 3假如触电者伤势严峻，呼吸停止或心脏停止跳动或两者都已停止时，则应马上实行人工呼吸和胸外挤压，并快速请医生诊治或送往医院。应当留意，急救要尽快地进行，不能等候医生的到来，在送往医院的途中，
44、也不能中止急救。 2口对口人工呼吸法 是在触电者呼吸停止后应用的急救方法。具体步骤如下： 1触电者仰卧，快速解开其衣领和腰带。 2触电者头偏向一侧，去除口腔中的异物，使其呼吸畅通，必要时可用金属匙柄由口角伸入，使口张开。 3救援者站在触电者的一边，一只手捏紧触电者的鼻子，一只手托在触电者颈后，使触电者颈部上抬，头部后仰，然后深吸一口气，用嘴紧贴触电者嘴，大口吹气，接着放松触电者的鼻子，让气体从触电者肺部排出。每5s吹气一次，不断重复地进行，直到触电者醒悟为止，如图1-7所示。 图1-7 对儿童施行此法时，不必捏鼻。开口困难时，可以使其嘴唇紧闭，对准鼻孔吹气即口对鼻人工呼吸，效果相像。 3胸外心脏挤压法 是触电者心脏跳动停止后接受的急救方法。具体操作步骤如图1-8所示： 1触电者仰卧在坚固的平地或木板上，松开衣领和腰带，是其头部稍后仰颈部可枕垫软物，抢救者跪跨在触电者腰部两侧。 2抢救者将右手掌放在触电者胸骨处，中指指尖对准其颈部凹陷的下端，左手掌复压在右手背上对儿童可用一只手，如图1-8b所示。 3抢救