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1、2023年班主任工作研讨会的总结发言（） 第一篇：班主任工作研讨会的总结发言 前几天的班主任工作研讨会开的很精彩，尽管已经接近晚饭时间，还是即兴做了一个总结发言，也算我的学习心得了。暂且记录备忘。 各位，一般而言我认为开会是一件苦痛的事情，因为总是听着一些恒久正确的废话心里想着还没有干完的工作，但是今日下午将近三个小时的会议我却一点都没有这种感觉，我信任大家和我是一样的，几位优秀班主任的发言精彩纷呈，理论价值和实践价值都特殊高，我又忍不住要谈谈自己的学习心得： 我的第一个感慨是做班主任就是做人，你的品德确定了你做班主任的品尝，我始终认为班主任不仅需要责任感更需要使命感，不是什么职业都配得上使命
2、感这个词的。 我的其次个感慨是班主任确定要有特性，人格需要人格来培育，特性需要特性来导引，我不盼望班主任工作都是千人一面，比方叶老师是一个“妈妈型的班主任，可你一个大老爷们无论如何做不成妈妈，那么刘老师的“野蛮型班主任也是一种选择，我这里的“野蛮一点都没有贬义，前面大家提到“温顺是一种力气，“关爱是一种力气，在确定的情景下，野蛮何尝不是一种力气呢，班主任首先是一个真实的人，不要将自己的特性隐藏起来，就算是缺点也没关系，我盼望的德育是一种真实的德育，而不是那种功利的，虚假的，充溢了泛政治化的德育。 我的第三个感慨是要留意班级文化的建设，我始终有一个观点，当学生毕业十年后，二十年后他们聚在一起还会
3、兴致勃勃地回忆起学生时代班级里的一些事，这就是班级文化，而不是毕业证书一拿就此散伙，什么都没有留下。各位老师我们想一想，假如几十年以后，我们老的已经走不动，学生们都已经两鬓花白，他们开同学会的时候还想到你这位老班主任，搀扶着你进入会场，这就是你当班主任的胜利，把每一个班级都当成你的事业来经营吧。感慨很多，时间关系就此打住。 其次篇：班主任研讨会发言 敬重的各位领导，各位老师: 大家晚上好！ 首先感谢领导给我这次与大家沟通的机会，同时也感谢领导对我的信任和工作上的大力支持。 在座的都是比我工作阅历丰富的老老师、老班主任。在这里班门弄斧地谈一谈我从去年到如今这大半年班主任工作中的点滴做法，不当之处
4、敬请大家指责指正。 做一位快乐胜利、受学生欢迎的班主任是我不断努力的目标，而培育学生拥有健全人格、健康的身心、勤奋好学勇于探究以发挥其最大潜力，在驾驭学问、学习方法的同时学会做人，则是班主任工作的动身点和归宿。我觉得做班主任首先要有一颗爱学生之心。没有爱就没有教化。酷爱学生应当成为班主任工作的一项基本原则。特别是要善待班中的“学困生，复原他们的自信、激发他们的热忱。 专家们都说，班主任做的越久，“老师本位心理就越来越严峻。而克服它的最好方法就是“心理置换，即尽可能地蹲下身来，设身处地地以孩子的目光、站在孩子的角度来看待问题，认真考虑事情发生的来龙去脉、前因后果；细致把握学生行为的性质，分清是恶
5、意的还是善意的，是有意的还是生理心理进展的“自然现象。因此，作为一名班主任，觉得首先要有民主精神，敬重和信任学生，与学生同等相待。譬如，一开学我就和学生们一起制定了班级公约，既然是“公约，就必需全班探讨，让学生感到自己是班级的主子，这一举动也表达了老师对学生的敬重。在民主评比班干部时，我也敬重了学生的选择。 另外，要对每个学生做到全面深化的了解，比方有人今日他忧心忡忡、双眉紧锁，有人上课留意力分散，心不在焉？有人成果突然下降，以及某同学这几天老带往超市跑等等。这些重要的信息是班主任进行针对性地刚好开展工作的前提，一个不关切学生的班主任是不能洞察这一切的。 校有校纪、班有班规，无规则不成方圆。我
6、觉得再要做的就是制定民主的，行之有效的班规。但是怎么样制度和措施才是行之有效的呢？在这里，我简洁的把我班的一些班规说一下： 实行值日制度，责任到人。我这里说的的值日制度不是简洁的卫生值日。除了卫生值日以外，还实行值日督察制度。具体如下：每天设值日督察2名男女生各1名，值日督察由班委会轮番值日。值日督察负责卫生和学生上课及课间的全体状况，对于不符合要求的予以提示、催促并记录班务日志上，对出现的问题要刚好处理并做记录。要求值日要认真负责，假如有的问题没有得到刚好觉察和作纪录，要负确定责任。每早上我都将班务日志拿上来，认真细致的查阅并作好全天的总结，用红色笔写在日志上。这样值日学生就可以依据日志上面
7、的方式方法去合理处理各种事情。这样，时间一长就形成了一套完善的监督制度，能够随时随地觉察问题，催促每一个学生遵守纪律，做好自己每天应当做的事情。对学生每日的表现都进行监督和总结，对学生的日常行为起到了有效的约束作用，从而使班里学生违纪的状况日趋削减，学习成果也因为学习秩序的不断改善而逐步上升。 班主任的 “勤能促进学生良好行为习惯的形成。所以，班主任确定要做到腿勤、手勤，在学生的自主实力还不是很志向的状况下，班主任必需多深化班级，一般来说是三个时间：早读、中午、自习，无论早读由哪位任课老师负责，班主任都必需提前进班，查看出勤状况、卫生状况、作业收交状况，并组织好学生进入早读状态；午睡是一种习惯
8、，班级里总有个别同学不午睡，这时候班主任就要进班维持秩序，确保学生有一个安静的午休环境；自习，顾名思义，就是自己学习，原来是熬炼学生的自我管理实力的机会，可是事实上往往纪律得不到保证，班主任的“进班就不能是一味的守着、盯着，不定时“顺便经过来看看，刚好觉察问题，纪律好的时候要刚好表扬学生的自觉性，纪律不好时要找到缘由，既确认了学生在自习课上的主体地位，让学生具有维护自习课纪律的责任感，又不放任自流，任其进展。勤进宿舍，首先是对学生宿舍内务的催促，其实能保证经常与宿管处的工作人员了解状况，刚好觉察存在的问题，而且也是对住校生的关切，冬天摸一摸被褥是否保暖，夏天看一看蚊帐是否挂好，虽然都是一点芝麻
9、小事，但我们就是要在小事上表达对学生的关爱。 作为班主任，我还是一个新手。面对很多事还不知道如何去面对，在以后的工作中我确定会虚心地向老班主任们学习。多问，多做，发挥自己年轻的优势。我这大半年的班主任时间里，有看到班级进步时胜利的喜悦，也有遇到学生不听话时的困惑与苦恼，时时会遇到新问题，我会把自己在班主任工作的点滴都记录下来，看看自己有哪些阅历和教训，哪些优点和缺乏，总结教化得失，在反思中不断提高管理水平，不断成长。 班主任工作是繁琐的，没有什么捷径可走，只有踏踏实实去做，勤勤恳恳去做，不容半点虚假的形式主义、持之以恒地做下去，并且提高自我要求，因材施教，与时俱进。使班级管理工作更上一层楼！也
10、诚心的盼望我们学校在我们的共同努力下越办越红火！感谢大家！ 发言人:周安程 2023年2月13日 第三篇：班主任工作研讨会总结 “班主任工作研讨会培训总结 上周末很荣幸参加了“名师之路全国中小学班主任工作研讨会的培训。本次培训有三位主讲老师，一是江苏省南通市教化科学探讨院的李凤老师做了关于班集体活动的设计及价值的培训；二是有全国优秀班主任，全国十大人气女校长称号的刁荣普老师做了关于如何设计班级活动，如何开好主题班会的培训；三是全国知名专家魏书生老师做的关于如何调整自己的心态，如何做一个优秀的班主任，做一个优秀的老师，如何使自己生活得更轻松快乐的培训。听了三位老师的培训，我不自觉地对自己的工作生
11、活做了反思，找到了很多工作不顺心的缘由，悟出了一些自己以后工作的方式方法。 李凤老师从自己的家庭生活，从自己的工作阅历起先，以拉家常的模式，展示了她与学生的相处。从学生进班前就做好准备工作，细心布置教室，让学生感受到集体的温和。了解每一个学生的基本状况，当学生来报道时自然与学生交谈，让每个学生都感受到老师是最关切自己的。无论走到什么地方，都将学生放在心上。把学生当成自己的孩子，让自己的孩子和学生们一起玩，做好吃的菜给学生吃，外出给学生带当地的特产，在孩子们品尝特产的过程中将无痕语文融入进去。邀请学生到自己家里玩，给学生洗衣服，带学生出去组织活动等等。在她身上，我们看到的是她对孩子们无私的关爱与
12、付出。李凤老师有句话说得很好，老师与老师，老师与学生之间的感情，只靠课堂来建立是远远不够的，班主任要组织以爱为核心的班集体活动，只有让学生感受到老师的爱，学生才会与老师亲近，老师与学生亲近了，老师所教的东西，学生自然情愿去接受。 刁荣普老师则引领我们思索了家庭、学校、社会的关系，分析现代的学生具有的特质，找到学生宠爱什么样的老师。刁老师指出，如今师生之间存在着严峻的“施受错位现象，这会导致师生心理距离越来越远，老师华蜜感越来越少。当刁老师问到下辈子你还当班主任吗？说实话，我的内心是拒绝的，不要说下辈子，就是如今，我也不情愿当班主任。当刁老师反问，今生相遇的孩子们下辈子有多少还情愿做我的学生时，
13、我深思了，是啊，有多少还情愿呢？作为一个工龄不满五年的年轻老师，我尽然已经对自己的工作起先厌倦，已经在自己的岗位上找不到华蜜感，那以后漫长的几十年，我将如何度过？“孩子和我们相遇，我们带给他什么？“孩子阅历了我们，我们留给他什么？这简洁的两句话，竟让我不知如何回答。总在埋怨学生反映不够快，总在埋怨学生学得不认真，总在埋怨学生做题不细致，总在埋怨学生明明知道的班规还要犯或许，真的是因为我们太早给学生下了定论，这就是一帮淘气捣蛋的孩子，这就是一个贪玩的学生，这就是一个不听话的学生我们和学生之间并没有建立互信互助的关系，我们总是依据自己的思维去认为学生，我们是否为学生考虑得太少？在学生心里我是一个什
14、么样的老师？我所付出的是不是学生所需要的？不要把自己变成一个单独付出但没有人需要的可怜虫。 其实三位老师所讲的问题都有一个共同点，那就是心态。尤其是魏书生老师，听到他说“学习、工作、尽责、助人是享受的时候，我是无法理解的。如何把学习变成享受，假如可以，学生还不努力学习吗？如何把工作变为享受，假如可以，我还会每天涯做事边埋怨吗？魏老师以自己的工作阅历告知我们，要做到把这些都变成享受，那就调整自己的心态。当他同时兼任多个重要职位，担当多种重要责任的时候，他都坚持以平平常常的心态，高兴奋兴的心情，快节奏，高效率地做平平常常的事情，还坚持每天熬炼身体。是啊，再大的事情要发生，无论你心情多糟糕，它还是照
15、常发生，我们能做的只有调整好自己的心态沉着面对。当跟着魏老师要求自己做到“松、静、匀、乐的时候，感觉什么事情都没有那么大不了了。假如任何时候都能保持这种心态，手上工作再多，学生存在的问题再多，那也是平常的事情，只能慢慢去解决，心情就会好很多，才能感受到华蜜感。魏老师还告知我们，要擅长觉察每个人的优点特长，不管是老师还是学生，都应当守住自己的特长，让特长更长，优点更优。让学生从自己能做的，会做的起先，激发最原始的求知欲、学习欲，主动去学习，从学习中找寻快乐。只有学生都忙着自己去求知，学习才能更有效，老师也会更轻松。 作为班主任和工作不满五年的年轻老师的我，必需尽早学会如何调整自己的心态，找到学生
16、需要什么，在学生需要的基础上赐予，让学生感受到爱与关心。觉察每个学生的特长，调整自己对学生的要求，让学生也感受到进步的快乐，让学生也将优点发挥得更优，从而弥补自己的缺点。 第四篇：班主任工作沟通研讨会发言1 班主任工作沟通研讨会发言稿 各位领导、老师： 大家下午好！ 说实话，学校领导支配我在这里发言，我既感动，又后怕，感动的是我们大家做班主任工作需要认可，后怕的是很多在座的班主任都干得比我好，我在这里班门弄斧，真有如履薄冰的感觉。所以，不管我的相识是否正确，盼望能抛砖引玉，期盼大家指责指正。 常常听到有老师说，班主任工作苦，班主任工作累，事实上当班主任工作是苦是累的。但是苦也好，累也罢，班主任
17、工作还是得有人来做，与其苦痛地接受这个工作，不如换一个快乐的心态欣然接受。任何自己兴奋去做的事情，总能比被动接受的任务做起来效率要高得多。 或许有人会说我是在这里唱高调，其实我真的是很宠爱做班主任工作的。班主任工作虽然是件婆婆妈妈的事情，但是只有你酷爱去做，在做的过程中花点心思，就不会感觉特别累。所以，我把这么多年来担当班主任工作的点点滴滴，归纳如下： 一、每接一级新学生，先定三年的目标 这项工作要从七年级说起。每一级学生，来自几个不同的小学。由于不同的环境，不同的教化方法，导致他们的行为习惯不同，学习上也良莠不齐。很多学生纪律观念淡薄，为了让学生养成良好的规范的行为习惯，所以有必要在开学之初
18、，学习我校的校纪校规，培育学生争创文明班级的意识。 因此，我在七年级时，第一个班会就对同学们说了，我们三年的任务是七年级培育品德，八年级培育习惯，九年级培育成果。三年中的主题班会也就是三年的奋斗目标。七年级的主题班会是：“诚信是做人的基础和前提。八年级的主题班会是：“敬重自己。九年级的主题班会是“如何提高成果和“百日冲刺。开班会确定要充分准备，开出效果，开出激情，让学生真正受到教化和感化。每个主题班会都分为几个小班会，分散到每个学期。这样做的目的就是让学生明白他们在初中三年当中的主要任务和奋斗目标。既要学会做人，又要学会做事。 二、用爱心唤真情。 在班级活动中，班主任要有意识地通过表情动作来表
19、达自己对学生的情感，到达与学生心灵沟通的目的。比方赞许的点头、会心的微笑、亲切的摩挲、肃穆的手势等都可以表达班主任对学生的爱心，使学生有一种被重视感和关心感。还有，找学生谈话，与家长联系等也是心灵沟通的重要方式。班主任的情感投入确定要面对全体学生，不能对学生有所偏爱，因为任何偏爱都会失去教化的力气。在老师的心目中，那些外表美的、成果优异的学生很简洁获得老师的爱，而那些相貌丑陋的、穿着简朴的、成果一般的、智力平凡的、顽皮的学生，一般引不起老师的留意，这就需要班主任去觉察、挖掘这些同学的优点，用老师博大的胸怀和高尚的情操去关注这些同学。没有对学生真正的爱，就不会有真正的教化。这些年来，我都以“我以
20、班为家，班以我为荣来激励和要求学生。一个班，关起门来就是一个大家庭。假如这个大家庭中的每一个同学都如能互相关切、互相关心，那么他便是温馨的、温和的。我总细心营造一种同等、和谐、友爱的气氛，让他们体验集体的温和和同学间的友谊，让他们感受到自己在班上有一席之地。我从三个方面努力来营造一个温馨的班级。 1、“关爱后进生 在班级管理中，我努力将更多的关爱倾注给后进生，这些学生在班里挨老师的指责最多，好学生看不起，假如老师不关注他们，往往会由于自卑变成问题学生。我的做法是，大胆汲取这些后进生参与班级管理，让他们在管理中克服自身不良的行为习惯。主要是选拔他们担当卫生委员或卫生组长。这些学生学习差，但他们也
21、有表现欲望，适当支配一些职务，不仅劳动有主动性，还能对学习纪律起到确定的促进作用。赵国亮、李延明等 2、“博爱中等生 中等生往往是一个班中简洁忽视的群体，他们既不像优等生那样简洁产生优越感，也不像后进生那样简洁自暴自弃。他们盼望老师重视他们，但又害怕抛头露面。我的做法是，支配这部分学生担当学习组长。一来让他们感受到老师这样做是重视自己，对自己抱有盼望，二来可以带动学习较差的学生努力学习。对这类学生我驾驭他们的心理特点，调动他们的主动因素，主动支持他们的工作，始终如一地敬重、理解、信任他们。 3、“严爱好学生 好学生全部老师都爱宠爱。也正因为如此，好学生的缺点往往简洁被忽视，掩盖，被宽恕、袒护。
22、但小的缺点也会造成大的隐患，对这类学生，我从不宠坏他们，更不迁就他们。时时提示他们好学生不单纯是学习要好，更重要的是人品要好，心胸要广，心理要健康。我的做法是将这类学生支配成班干部或团干部，目的是更加严格要求他们。假如他们犯了错误，受到的指责更严峻，这样他们也就能更加自律，给班里其他同学做表率。 三、创建特色班级，营造良好气氛。 俗话说：“环境造就人。一个班级的特色对于学生的熏陶是潜移默化的，它对学生的成长起到举足轻重的作用。我主要从以下几方面来绽开工作。 特色之一：班干部责任到“微。1规范早读，午休，自习课的纪律 早读：在老师来之前，由科代表负责。 自习课：要求学生必需安静静静的上自习，不准
23、说话，乱跑，起先的时候要求要到位，处理要严。 2、两操：在早操的时候，要求同学们快速站好队，要求动作整齐标准。眼保健操由班长催促学生认真去做。特色之二：狠抓班风促学风 要求学生敬重老师，同学团结，遵守纪律。要求学生要放得开，收得住。要协作各科任老师上好每一节课。按时完成家庭作业。特色之三：留意实力的培育和熬炼 我把自习课分给班干部，让他们组织讲题，听写，默写。这样，即熬炼了实力，又树立了威信。主动激励学生参加自己宠爱的其次课堂活动，主动参加学校实行的各项活动，力争全面进展。特色之四：用文体活动团结学生 假如你实行一项活动能让全部学生都参与的话，无论是什么活动都将是极大的胜利。比方说班里的文娱活
24、动和学校实行的运动会，班主任要全力提倡，这是形成和谐的环境，产生向心力、凝合力，培育集体荣誉感的绝好机会。假如班主任照旧只强调学习，不主见参加这些活动的话，就等于自己在破坏班级的团结，减弱班级的凝合力。在学校组织的各种活动中，我们都力争做到最好，同学们心里都有一个信念：我要为集体争光。特色之五：留意师生的情感沟通 没有沟通，就没有情感，爱是教化的灵魂。我经常利用课余和周会时间和学生一起沟通思想，了解状况，教给他们必要的人生道理，比方感恩，友谊，宽容，真诚，礼貌，勇敢，坚毅作为班主任应当擅长捕获每一个学生身上的闪光点，曾经有教化学家说过这样一句话：“用放大镜看学生的优点，用缩小镜看学生的缺点。真
25、诚地刚好地对每个学生赐予激励与赞扬，能让学生更有主动性。对班上学生一视同仁，留意每个学生的在校动态。 特色之六：建立形成与各任课老师的刚好沟通习惯。班主任老师也要任课，不行能四平八稳，班干部的管理也有确定的局限性。所以，班主任要与各科任课老师建立并形成一个刚好沟通沟通的习惯。刚好，就是觉察问题刚好处理；习惯，要求是经常性的。觉察问题，班主任应当刚好处理，绝不拖延和顾息，将问题处理在萌芽状态，防止事态的扩展。与任课老师沟通，全面地了解学生动态的思想和学习状况，也为班级的任课老师尽可能地营造一个良好的教学环境。 四、实施自我管理，培育管理实力 班级常规管理是一项整体的育人工程。把学生的主动因素调动
26、起来，才能形成合力，共同构筑学生自我管理机制。因此，我想方设法构建学生自我管理体制，为学生设置多种岗位，让每个学生都有机会上岗“施政，有服务同学、熬炼自己、表现自己、提高自己的机会。当然，班规的具体内容要根据班级的实际和学校的要求，刚好地作出适当的调整，使班规跟上学生、班级的转变，不断提高要求，引导学生的行为和品德向更高的层次进展，促使学生通过自我教化、自我调整而不断成长。 1、建立一支团结协作的班干部集体。 作为班主任，在接手某一个班之后，确定要花心思，想方法组建一支得力的、团结协作的、主动向上的班干部团队。不能盲目，要细心视察、了解，班干部组建好了，班级管理的效益也很明显。这个班干部集体，
27、大家学习努力，成果较好，在同学面前能抬得起头，说得起话有个人威信；敢说敢管，各负其责，班里各方面工作便于开展和实施；团结协作，有凝合力，正气压倒邪气，慢慢形成学生的自我管理。这样，既熬炼于学生的组织和协调实力，班主任工作也简洁完善。 2、事事落实到个人 明确每位学生在班级中的位置和责任，使学生体会到自身的价值和尊严。为调动每一个学生的主动性，就要使每一位学生都可以在班级中找到一个合适的位置，担负一项具体的工作，人人都为集体作奉献，人人都意识到自己是班集体中不行缺少的一员。我在班级管理中建立起了一套“事事有人干，人人有事干的制度。它包括班干部管理制度、值日生管理制度和任务承包责任制度。在这种广泛
28、的参与过程中，使学生在集体中找到自己的“位置，觉察到自己的利益所在，从而形成责随便识。 五、建立竞争机制，形成竞争气氛 让学生参与竞争是提高学生心理素养，增长其才能的重要途径。我们更应增加学生的竞争意识，培育学生的自尊心、自信念、上进心和耐挫力。这样，才能使学生将来能适应社会的进展。因此，我在班级中建立竞争机制，创建竞争气氛。 1、人人都有一个竞争对手 让学生在班里自找一名水平相当的对手。比学习、比思想、比进步。每次考试后对比一下，看看与对手的差异。等等。以便时时激励双方。通过这样的竞争，优等生更优，基础薄弱的学生也不甘落后，奋起直追，进步也较快。 2、组组都有一个追击目标 除了个人竞赛，我在
29、班上还实行小组管理，分别对得分最高的、竞争最激烈的、小组最团结的三个小组进行嘉奖，激励其他小组都朝这个方向进展。通过竞争，班级中形成了一种互相监督、互相关心、你追我赶的气氛，充分发挥了学生的主体作用，促进学生和谐、生动、活泼地进展。 虽然我们班与其他班仍有较大差距，为了不打击学生上进心，我不拿学生和其他班比较，让学生为自己的点滴进步喝彩，我想总有一天学生会还我一份惊喜！多年班主任工作的探究和实践，使我感悟到：作为一个班主任，假如在平凡的工作中，能在学生身上倾注满腔慈母般的爱心、无微不至的细心、同等交往的诚意，倾听沟通的耐性和给自己工作的信念，就为我们做好班主任工作储备了较为足够的能量。我们就可
30、以用我们的光照亮教室的每个角落，用我们的热温和每一颗幼小的心灵，用我们的情点燃每个学生心中志向的火焰。当你走上讲台，看到那一双双求知的眼睛，当你看到你的学生在你教化下有了很大转变，当你被学生围着快乐的谈笑，当家长打电话来告知你孩子变了，变得懂事听话了那快乐是从心里往外涌的。工作着是美丽的！ 总之，班主任工作可以说是千头万绪，要想带好一个班级确实值得我们去探讨，去多想想方法,说得不当的地方还请领导老师多指正，感谢大家。 第五篇：班主任沟通研讨会发言举荐 班主任研讨会的感言 胜利学校曹志方 2023年4月20日上午，定远县首届小学班主任工作理论研讨会在建设小学实行。本次活动主题为：弘扬高尚师德，关
31、爱留守儿童。来自定远县22个乡镇的近200名小学班主任参与了活动，活动由定城片小学教研中心轮值校建设小学副校长陈灯荣主持，定远县教化局副局长唐仁凤和小教股等相关人员全程参与活动。 首先，我很感谢学校给我们一个向外学习和沟通的机会。学校派了我和孙莉老师一起参加了研讨会，虽然路途较远，当时天气阴沉，但是我们感觉很华蜜，因为我们被学校重视。班主任这条路很漫长很艰辛，我们班主任老师要通过不断的学习和实践从而具有高尚的人格魅力、优良的学问结构和健康的身心素养等优秀品质。今后在工作中我们将学以致用，结合自身的校情、班情在班主任工作方面不断开拓进取，主动创新，努力成为学生宠爱、家长信任、学校放心、自己快乐的
32、班主任。 其次，在这次沟通研讨会中，我看到了许多优秀的班主任，倾听了他们精彩发言，感受颇深。活动在全国优秀教化工作者、中学高级老师建设小学王元平校长的欢迎辞中拉开帷幕，会上我们观摩建设小学在集体中健康成长和好习惯伴我行两节主题班队会，多种教化方式融于课堂，表达了素养教化和新课程标准的要求。看到了县城孩子们班会课上的表现，感受着他们的学习成长。走进课堂，也要会走出课堂。这才是教化的真谛。接着是来自定城片七位优秀班主任典型事例或特色班级管理阅历汇报沟通。七个班主任都做了阅历沟通发言，纷纷介绍了自己的班级管理方法，有用“爱心浇灌，有用“责任和细心分担，有用“言传身教、博取信任 他她们发自肺腑的发言让
33、在场的每一位人深深感受到班主任在教化教学工作中的辛勤付出和共享到胜利后带来的喜悦和华蜜，给每一位参会者留下了深刻的印象。会议进行到最终，由县教化局副局长唐仁凤作总结讲话，她充分确定了大家在班主任工作中取得的成果，要求全体班主任首先在思想上要重视，责任心要加强，要重视整体的工作，有目的、有支配、分块绽开班级管理工作，有才智地管理班级，将班级管理制度进一步细化，有效地推动学校班级管理工作，对全体班主任老师提出工作要做到：爱心、耐性，细心，还要加强班主任的职业道德建设，通过为人师表的潜移默化为同事、学生和社会树立学习的典范。 再次，作为班主任的我想谈谈我们自己的感想。大家知道，老师是个神圣的职业，是
34、公益性的服务，是种奉献。当老师辛苦，当班主任更辛苦。当农村班主任就更加的辛苦。我建议我们每个同事都应当去当当班主任，为他们供应一个学习提高的平台，完善我们的老师专业成长； 我建议我们以当班主任为荣，学校花大气力在各个方面为班主任供应必需服务和财力的支持； 我建议建立班主任长效管理机制，形成一个有效、灵敏、睿智、实力等一套管理方法，在日常工作中总结、沟通彼此的心得； 我建议班主任的决策权，任课老师由班主任来选，班主任由学校和民主来选，班主任和任课老师共同把班级教好，施行激励的嘉奖支配。 我建议学校管理应严格、人性化。以素养和成果为导向，留意学生实力和成果共同提高，在各方面把学生成果弄上去。而这不仅仅是班主任的责任。 我建议，班主任参加学校行政会议，作为一员共同参加学校管理； 此次研讨沟通会为定远县学校班主任工作打开了一扇窗，本次会议既是一场班主任工作研讨会，也是一场班主任工作阅历沟通会，对于总结工作、沟通体会、明确班主任的任务起到了很好的作用。为班主任们供应了思索和努力的方向，促进了班主任专业成长。虽然不能说立马见效，但至少为全县小学班主任工作供应一个阅历沟通的平台，促进学校教化教学工作的长远进展，努力造就一支高素养专业化的班主任队伍。