《2023年数鸭子教学反思.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年数鸭子教学反思.docx（23页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2023年数鸭子教学反思 第一篇：数鸭子教学反思 数鸭子音乐教案 教学目标： 1、完好地倾听歌曲录音，用听唱的方式学会歌曲。能完好、精确，有感情地演唱数鸭子。 2、分小组边唱边表演，能够自编动作。 3、启发学生的思维，熬炼学生的创建力。 教学重点：能完好、精确地演唱歌曲，精确视唱休止符。教学难点：其次小节的唱法 一 听力训练 师：小挚友们，老师想请大家猜个谜语，谜面是“一个住在这边，一个住在那边，说话都能听见，就是从不见面！打一人体器官。 师：对，是耳朵！那耳朵有什么作用呢？ 师：小挚友们说得真好，耳朵的作用很重要，能听各种各样的声音。如今，老师来考考小挚友们的耳朵灵不灵，然后导入播放歌曲数鸭
2、子。 二、学唱歌曲数鸭子 1、初听歌曲数鸭子。“要求听出这些小挚友是怎么数的。师在学生倾听音乐时表演与歌词相符的舞蹈动作，加 深学生对唱词的理解，也为后面的学生自编动作做好铺垫。学生回答后集体学一学。 2、复听歌曲。“要求听出这些小挚友在哪里数鸭子以及歌 中唱了那些话。听后学生回答，然后出示儿歌集体学一学。 3、老师范唱。感受心情 4、轻声用小鸭子的叫声哼唱歌曲曲调。 5、学生学唱。 1先听录音，比较一些跟你以前说的有什么不同同学们没有唱出四分休止符2教授四分休止符的学问 4简洁加入表演。 7、歌曲表演。由学生自由选择唱还是用动作表演。 三、创编歌词难度较大，可不作要求。 1、导入。“你还宠爱
3、什么动物，我带大家去饲养场看看，你能不能象数鸭子那样唱一唱。 2、分组创编。根据学生报出来的宠爱的动物，自由组合在所贴的动物画前探讨如何唱 3、分组表演。 四、课堂小结 1、小结。师：“今日，我们在见到了许多小动物，小挚友们还能把小动物请到我们的歌曲中来，和他们成为好挚友，你们可真能干！ 教学反思： 数鸭子这首歌曲，是一年级下册的表演歌曲，由于这首歌很多小挚友在幼儿园的时候就会唱了，所以在整个学唱过程中，同学们都表现得很主动，一听到音乐就迫不及待地唱了起来，而往往就忽视了歌曲中的四分休止符。这是我在上课过程中觉察的问题。也是我在备课中没有意料到了问题。于是我就放录音让同学们自己听一听，进行比较
4、，有没有不一样的地方，趁机渗入四分休止符的只是，利用拍手来解决。篇二：数鸭子教案 数鸭子教案 刘晓嫚 教学目标： 1、完好地倾听歌曲录音，用听唱的方式学会歌曲。能完好、精确，有感情地演唱数鸭子。 2、分小组边唱边表演，能够自编动作。 3、启发学生的思维，熬炼学生的创建力，为歌曲创编歌词。教学重点：能完好、精确地演唱歌曲，精确唱好休止符。 教学难点：为歌曲创编歌词 教材分析： 数鸭子是一首具有说唱风格、形象生动、活泼好玩的童谣歌曲。歌词描写了小挚友看到鸭群游过大桥，兴奋地数鸭子的情景。曲调为c大调，四四拍，旋律主要以级进为主。前后皆有数板，巧在说唱结合，表现了少年儿童活泼可爱的特性，充溢了童趣，
5、反映了富有了的农夫的华蜜生活。 教学过程： 一 听力训练 师：小挚友们，老师想请大家猜个谜语，谜面是“一个住在这边，一个住在那边，说话都能听见，就是从不见面！打一人体器官。 师：对，是耳朵！那耳朵有什么作用呢？ 师：小挚友们说得真好，耳朵的作用很重要，能听各种各样的声音。如今，老师来考考小挚友们的耳朵灵不灵，老师用打击乐器敲出音，小挚友们用自己的嗓音学出来。 锣声，用一条直线表示； 双响筒声，用点线表示； 三角铁声，用小圆点表示，好像告知我们几点了？ 二、学唱歌曲数鸭子 1、导入。“今日老师带来了不是一两只鸭子，而是一群，那么有几只呢，想不想听听其他小挚友数鸭子 2、初听歌曲数鸭子。“要求听出
6、这些小挚友是怎么数的。师在学生倾听音乐时表演与歌词相符的舞蹈动作，加深学生对唱词的理解，也为后面的学生自编动作做好铺垫。 学生回答后集体学一学。 3、复听歌曲。“要求听出这些小挚友在哪里数鸭子以及歌中唱了那些话。听后学生回答，然后出示儿歌集体学一学。 4、老师范唱。 5、轻声用小鸭子的叫声哼唱歌曲曲调。 6、学生学唱。先跟琴唱，后跟录音唱，简洁加入表演。 7、歌曲表演。由学生自由选择唱还是用动作表演。 三、创编歌词 1、导入。“你还宠爱什么动物，我带大家去饲养场看看，你能不能象数鸭子那样唱一唱。 2、分组创编。根据学生报出来的宠爱的动物，自由组合在所贴的动物画前探讨如何唱。 3、分组表演。 四
7、、课堂小结 师：“今日，我们在见到了许多小动物，小挚友们还能把小动物请到我们的歌曲中来，和他们成为好挚友，你们可真能干！ 教学反思：教学时通过听唱来结合歌曲的学唱、表演，让学生在轻松而又快乐的气氛中能自主投入到歌曲的学习，并且宠爱音乐。因为这首歌曲学生特殊的熟识所以在教唱确定要强调用活泼轻快地声音去演唱歌曲。教学中学生能主动参与到音乐活动中来，使课堂气氛生动活泼。篇三：数鸭子 数鸭子音乐教案 课型:以唱歌为主的综合课 教学目标： 1、完好地倾听歌曲录音，用听唱的方式学会歌曲。能完好、精确，有感情地演唱数鸭子。 2、分小组边唱边表演，能够自编动作。 3、启发学生的思维，熬炼学生的创建力，为歌曲创
8、编歌词。教学重点：能完好、精确地演唱歌曲，精确视唱休止符。 教学难点：为歌曲创编歌.1.组织教学师生拍手问好，进行感情沟通。x x | x x | x- 师：同学 你们 好 生：老师 早上 好。 一、老师说谜语，学生猜谜语。 师：小挚友们，老师想请大家猜个谜语，谜面是“一个住在这边，一个住在那边，说话都能听见，就是从不见面！打一人体器官。师：对，是耳朵！那耳朵有什么作用呢？ 师：小挚友们说得真好，耳朵的作用很重要，能听各种各样的声音。如今，老师来考考小挚友们的耳朵灵不灵，老师用打击乐器敲出音，小挚友们用自己的嗓音学出来。x x x x x x x 扁扁 嘴巴, 大大 脚，身披 一身 金衣 裳，
9、走起 路来 两边 摇，你们 猜猜 它是 谁。谜底：鸭子 二、学唱歌曲数鸭子 1、导入。“今日老师带来了不是一两只鸭子，而是一群，那么有几只呢，想不想听听其他小挚友数鸭子 2、初听歌曲数鸭子。“要求听出这些小挚友是怎么数的。师在学生倾听音乐时表演与歌词相符的舞蹈动作，加深学生对唱词的理解，也为后面的学生自编动作做好铺垫。 学生回答后集体学一学。 3、复听歌曲。“要求听出这些小挚友在哪里数鸭子以及歌中唱了那些话。听后学生回答，然后出示儿歌集体学一学。 4、老师范唱。感受心情.5、轻声用小鸭子的叫声哼唱歌曲曲调。 6、学生学唱。 1先听录音，比较一些跟你以前说的有什么不同同学们没有唱出四分休止符2教
10、授四分休止符的学问 3跟琴唱，再跟录音唱，4简洁加入表演。 7、歌曲表演。由学生自由选择唱还是用动作表演。 三、创编歌词 1、导入。“你还宠爱什么动物，我带大家去饲养场看看，你能不能象数鸭子那样唱一唱。 2、分组创编。根据学生报出来的宠爱的动物，自由组合在所贴的动物画前探讨如何唱。 3、分组表演。 4.让学生说说自己宠爱的小动物及其叫声。 四、课堂小结 小结。师：“今日，我们在见到了许多小动物，小挚友们还能把小动物请到我们的歌曲中来，和他们成为好挚友，你们可真能干！ 教学反思： 数鸭子这首歌曲，是一年级下册的表演歌曲，由于这首歌很多小挚友在幼儿园的时候就会唱了，所以在整个学唱过程中，同学们都表
11、现得很主动，一听到音乐就迫不及待地唱了起来，而往往就忽视了歌曲中的四分休止符。这是我在上课过程中觉察的问题。也是我在备课中没有意料到了问题。于是我就放录音让同学们自己听一听，进行比较，有没有不一样的地方，趁机渗入四分休止符的只是，利用拍手来解决篇四：音乐课数鸭子教学设计 歌曲数鸭子教学设计方案 篇五：数鸭子 教学设计 数鸭子 教学设计 固隆中心小学 王娜娜 教学目标： 1、学问目标：用听唱法学会歌曲，理解和驾驭休止符的含义。 2、实力目标：能用自己的方式来表达歌曲，并试着创编歌词演唱。 3、情感目标：培育学生酷爱生活的乐观心情，让他们能够毫无顾虑的表现童真。 教学重点：能够边唱歌边跳舞，呈现少
12、儿天真活泼的童趣。教学难点：歌曲节奏的驾驭和休止符的停顿x 0。 教学用具：ppt课件、相关音乐 教学过程： 一、导入。 1、欢迎大家来到音乐城堡做客，还记得上次我们学过的歌曲 动物说话吗？歌曲中我们相识了很多好挚友，让我们一起回忆一下吧！ 2、今日老师再给大家介绍一个新挚友。想不想知道它是谁 呢？ 二、新授。 1、相识休止符，知道休止符的含义：停一拍。 2、出示节奏。试着拍一拍，唱一唱。留意休止符的停顿。x x xxx xxxxx 0xxxxxxx xxxxx 0 3、你能用自己宠爱的动物声音来念一念吗？ 4、今日我们一起来“数鸭子。大家先熟识歌词，看能不能把 歌词用节奏读一读。 5、师：大
13、家读得太好了，那就让我们一起来听一听，看看音乐中的小挚友是怎么数鸭子的。 6、播放视频数鸭子，初步感受音乐旋律。 7、复听音乐，用听唱法学习歌曲。可进行分组演唱，稳固歌 曲。 三、创编与活动。 1、师：我们学会了好听的儿歌，要是加上秀丽的动作表演，是不是更好呢？ 2、根据歌词，师生共同创编表演。 3、师：大家表演的特殊好，给自己激励一下吧！ 4、创编歌词。刚刚大家用自己宠爱的动物声音演唱了节奏，那谁能把自己宠爱的小动物请到我们的歌曲中呢？ 5、学生创编，老师可做适当的提示和修改，共同唱一唱。课堂小结： 今日我们不仅学会了数鸭子，还把我们的动物挚友都请到了歌曲中，一起表演。而且还相识了一个新挚友
14、休止符。接下来，就要和我们的好挚友们说再见了。盼望大家在今后的生活中，要学会关切和爱惜你身边的小动物，酷爱大自然。 其次篇：数鸭子教学反思 设计背景 前几天，为了使幼儿对10以内的数正确认读、学会数数及感知数的大小，相识数字在生活中的意义。在复习儿歌等旧学问的同时引入新课，让孩子在轻松熟识的气氛中绽开学习，使孩子们的学习活动具有连贯性，数学课上的声情并茂，气氛活跃，激发孩子梦的学习爱好。活动目标 1、这个确认都市以内的数字。 2、学会点数、能够感知数字的大小。 3、让他们理解数学与生活是亲热相关的，激发孩子们的学习爱好。教学重点、难点 1、把孩子们的思路从旧学问引导向新学问，让孩子们在复习和参
15、与过程领悟到新学问。 2、组织好学生，适时添加新内容，让孩子沉着快乐接受新学问。 3、防止有的孩子应留意力分散而导致只复习了二儿歌，而忽视了心知。活动准备 我准备了16张幻灯片，鸭子的大小、神态、颜色各不相同，并对每一张细心选择、最终制作成图片；准备数鸭子、数字歌碟片；预设上课时间的支配，设计过程引导语。活动过程 前几天，为了幼儿对10以内数的认读、数数及数的比较，我设计了一节名为数小鸭数学课。根据教学意图，我设计样教学活动流程：首先，在儿歌门前大桥下，游过几只鸭，快来快来数一数音乐以及老师的语言引导下，激发了孩子们的热忱。然后进入教学主题逐步出示鸭子由少到多的场景每张图片至少两只鸭图片，每张
16、图片教学模式，幼儿相识小鸭子，说出小鸭子的颜色、大小；和数量，大家一起数，按数拿取相应的物品。图片出示数字，表扬数对拿对的幼儿。比较画面两种颜色的鸭子多少，体会数字谁比谁多多少，谁比谁少多少；仿照我爱我的小动物创编歌曲，如：我爱我的小鸭子，小鸭有几只，有X只，有X只，小鸭有X只。最终，幼儿念数字儿歌“1像铅笔能写字、2像小鸭水上游、三项耳朵能听话结束活动。教学反思 进入活动，初始如我所愿，教学效果特殊好，幼儿对活动很感爱好，双边活动很活跃，但是随着教学内容的推动，活动已经进行了25分钟左右，全部幼儿虽然爱好很浓，但我觉察课堂纪律已有些难以掌控，而我的图片教学内容支配还有近一半没有实施。我知道，
17、我不得不临时削减教学内容和活动程序，结果，这堂我细心准备了一个星期的图片活动课以我的不尽人意而结束。中班幼儿活动不能超过30分钟，所以，从严格意义上来说，这节课不算是一节完好、胜利的课。而这一切都源于我的难以取舍。根据我的目的，我用了大量的时间制作图片。主体部分我弄了16张幻灯片，鸭子的大小、神态、颜色各不相同，我想把它作为引起幼儿学习爱好的一种手段，我也曾怀疑内容的过多，但面对每一张细心选择、制作的图片，真的舍不得去掉那一张，测试了几次，觉得差不多能完成。而事实证明，幼儿的爱好确实很浓，但由于图片的过多而导致了整体教学活动效果不佳。假如图片在8张左右，只要全面覆盖1-9数字的教学，个别数稍有
18、侧重，完全能按意图进行，那确定是一节完备的课。这次的活动，虽然失败了，但我收获的却很多，尤其是：取舍是一种才智，擅长取舍，才会胜利。 第三篇：数鸭子的教学反思 学校定于本周为“家长开放周，一二年级每班两节课对家长开放，我被支配在二2)班为家长上一节公开课。考虑到四十多为家长听课，音乐教室无法容纳，所以将音乐课支配到舞蹈房上。临时装置了多媒体小推车，那是一台被淘汰的“老爷货，虽然速度慢点，但还是能将就用的。 下午第一节是另一位音乐老师开课，其次节是我的课。课前，当我打开光驱放入光盘时，觉察投影仪上是她课件的内容，竟然没有关窗口，关闭光驱干脆退光盘！还好把她的窗口关了，我的盘子最终读了出来。 待学
19、生和三四十位家长从教工会议室下来，在舞蹈教室坐定，推延了五分钟上课。音乐课顺当绽开，进行到听其次遍歌曲数鸭子，要求学生区分开头和结束数板音量的区分时，课件中的音乐播放，始终处于漏斗状态，于是我念白示范给学生听。学会了歌曲，练完了声势伴奏，课件照旧处于等待状态。只好尝试关闭全部窗口，重新启动电脑，再打开光驱，它“老人家竟然罢工不读盘了，光驱坏了！ 当时急出一身汗，快速冷静下来思索：没有音乐听赏鸭子拌嘴就无法接着，确定砍掉欣赏，在数鸭子歌曲表演上多花工夫，精雕细琢。在熟唱歌曲基础上，分演唱组和伴奏组，演唱组一半同学数板，另一半有节奏地仿照鸭子叫声，然后齐唱歌曲；伴奏组用手和脚，按规定节奏为歌曲伴奏
20、。接着教小挚友舞蹈动作，跳了两遍学会后，我用钢琴伴奏，请动作秀丽的小挚友上台表演，其他小挚友背唱歌曲。 不知不觉40分钟过去了，一课时结束，没有用成细心准备的课件和教案，挺缺憾。可是我刚好调整教学内容，充分发挥学生的表演才能，将教学进行得绘声绘色，也就心安理得。 想起同事曾经对我说，他参加赛课时准备了两套教案，以防突发事务，做到百密而无一疏。我想过，万一没电就运用录音机，装干电池听磁带。就没想到光驱坏了，可以事先准备CD碟，舞蹈房有VCD音响设备的。吃一堑长一智，阅历是宝贵的财宝。 第四篇：数鸭子 数鸭子音乐教案 课型:以唱歌为主的综合课 教学目标： 1、完好地倾听歌曲录音，用听唱的方式学会歌
21、曲。能完好、精确，有感情地演唱数鸭子。 2、分小组边唱边表演，能够自编动作。 3、启发学生的思维，熬炼学生的创建力，为歌曲创编歌词。教学重点：能完好、精确地演唱歌曲，精确视唱休止符。教学难点：为歌曲创编歌.1.组织教学师生拍手问好，进行感情沟通。X X | X X | X- 师：同学 你们 好 生：老师 早上 好。 一、老师说谜语，学生猜谜语。 师：小挚友们，老师想请大家猜个谜语，谜面是“一个住在这边，一个住在那边，说话都能听见，就是从不见面！打一人体器官。 师：对，是耳朵！那耳朵有什么作用呢？ 师：小挚友们说得真好，耳朵的作用很重要，能听各种各样的声音。如今，老师来考考小挚友们的耳朵灵不灵，
22、老师用打击乐器敲出音，小挚友们用自己的嗓音学出来。 X X X X X X X 扁扁 嘴巴, 大大 脚，身披 一身 金衣 裳，走起 路来 两边 摇，你们 猜猜 它是 谁。谜底：鸭子 二、学唱歌曲数鸭子 1、导入。“今日老师带来了不是一两只鸭子，而是一群，那么有几只呢，想不想听听其他小挚友数鸭子 2、初听歌曲数鸭子。“要求听出这些小挚友是怎么数的。师在学生倾听音乐时表演与歌词相符的舞蹈动作，加深学生对唱词的理解，也为后面的学生自编动作做好铺垫。学生回答后集体学一学。 3、复听歌曲。“要求听出这些小挚友在哪里数鸭子以及歌中唱了那些话。听后学生回答，然后出示儿歌集体学一学。 4、老师范唱。感受心情.
23、5、轻声用小鸭子的叫声哼唱歌曲曲调。 6、学生学唱。 1先听录音，比较一些跟你以前说的有什么不同同学们没有唱出四分休止符 2教授四分休止符的学问 3跟琴唱，再跟录音唱，4简洁加入表演。 7、歌曲表演。由学生自由选择唱还是用动作表演。 三、创编歌词 1、导入。“你还宠爱什么动物，我带大家去饲养场看看，你能不能象数鸭子那样唱一唱。 2、分组创编。根据学生报出来的宠爱的动物，自由组合在所贴的动物画前探讨如何唱。 3、分组表演。 4.让学生说说自己宠爱的小动物及其叫声。 四、课堂小结 小结。师：“今日，我们在见到了许多小动物，小挚友们还能把小动物请到我们的歌曲中来，和他们成为好挚友，你们可真能干！ 教
24、学反思： 数鸭子这首歌曲，是一年级下册的表演歌曲，由于这首歌很多小挚友在幼儿园的时候就会唱了，所以在整个学唱过程中，同学们都表现得很主动，一听到音乐就迫不及待地唱了起来，而往往就忽视了歌曲中的四分休止符。这是我在上课过程中觉察的问题。也是我在备课中没有意料到了问题。于是我就放录音让同学们自己听一听，进行比较，有没有不一样的地方，趁机渗入四分休止符的只是，利用拍手来解决 第五篇：数鸭子教学设计 数鸭子教学设计 教材分析： 数鸭子是一首颇具说唱风格、形象生动、活泼好玩的童谣歌曲。歌词描述了小挚友看到鸭群游过大桥、兴奋地数鸭子的情景。歌曲前后皆有数板，说唱结合，表现出儿童活泼可爱的天性，童趣盎然。歌
25、曲第一段描述小挚友们在门前大桥下数鸭的情景，其次段以老爷爷幽默幽默的口吻教化孩子平常要养成良好的学习习惯，别贪玩忘了上学，还形象地告知孩子们考试时千万别抱回“鸭蛋，充溢了浓郁的生活气息。教学目标： 1.能随音乐用灵活活泼的声音有表情演唱数鸭子。 2.能主动主动、自信有表情地参与表演，从中感受参与歌表演的乐趣。 3、通过歌曲数鸭子的教学，让学生感受到乡村美丽的自然风光，教化孩子好好学习，每天向上，并在歌颂中清晰敏捷地咬字吐字，保持速度的稳定。 4、通过声势玩耍，增加对节奏的感知实力与身体协调实力。教学重点： 1.用灵活活泼声音演唱歌曲，并能用肢体语言呈现歌曲，表现歌曲心情。 2.能够正确进行念白
26、与歌颂的连接，正确表现休止符号和反复记号。并且用动作表现爷爷、和小挚友的神态与表情。教学难点： 能用伴奏谱为歌曲伴奏。教学准备： 多媒体课件 教学过程： 一、情境导入 激发爱好 1师生问好 2.音乐故事导入 师：“小挚友们，今日来了一群可爱的小动物，可是他们需要你们的关心，细致听，它们怎么了？ 小挚友听 “任老师我养了一群小鸭子，我今日早晨赶着他们到池塘边，小鸭子对着我嘎嘎嘎地叫，小鸭子你们想要干什么，我们想跳下水去呀去游泳 师“原来他们都想急着下水去游泳，但是需要听叮嘱，你们情愿关心他们吗？出示节奏 小黄鸭：4/4 X X XX XXX XX X 0 小白鸭：4/4 XX XX XX XXX
27、 XX X 0 小花鸭：4/4 X XO X XOXX XX X 0 小黑鸭：4/4 X XX X X XX XX X 0 3.“我们先来练习一下 学生练习一遍，边用“嘎念，边用手拍 4.跳水玩耍学生扮演“饲养员和“小鸭子 师：“如今，我们角色支配了，第一组扮演小黄鸭，其次组小白鸭，第三组小花鸭，任老师小黑鸭，请个别小挚友来做饲养员了，听到哪只鸭子的叮嘱，相应的小鸭们要做跳水动作哦 老师与学生互动 5小鸭子们乒乒乓乓跳下水，欢乐得不得了，在池塘进行了一场歌颂竞赛，听，首先演唱的是 小黄鸭： 3 1 33 1 33 56 5 0 让我们来跟它学一学 师弹唱一遍歌谱，生跟唱一遍两遍小白鸭：66 6
28、5 44 4 23 21 2 0 小花鸭： 3 10 3 10 33 56 6 0 小黑鸭： 55 6 3 21 23 5 一齐唱： 55 6 3 21 23 1 以上都一样，唱两遍 二、歌曲学唱，1.师：“小鸭子们的歌声引来了三个小挚友，他们在干什么啊？播放视频数鸭子2.“在数鸭子呢，出示歌谱“觉察没有，这就是小鸭子们刚刚演唱的歌谱，这首歌曲小挚友特殊熟识了，那就合着伴奏把歌词朗读一遍吧请留意朗读歌词，还有留意休止符 合着伴奏朗读 3.有的小挚友迫不及待想唱了，那咱们就来演唱吧！ 一唱歌词 1.跟着录音范唱一起唱 2.“像这种有说有唱的歌曲，我们上学期有学过，是什么呀？包子剪子 锤，像这种依
29、据节奏朗诵歌词的形式称为什么呀？数板，对了，称为数板。数板是一种古老的音乐形式 3.好，那我们跟着钢琴把数板部分来说一说，4.我们来看旋律部分 5.第一段的处理 休止符 “请你们留意休止符的地方，第一段乐曲中的四分休止符，把小孩子数鸭子时的俏皮的感觉表现出来了师范唱，而八分休止符则把小鸭子这种可爱的叫声表现的淋漓精致，师范唱我们一起来试一试吧 在四分休止符处加入拍手动作，关心学生更好的驾驭休止； 心情处理 小挚友们把休止符的感觉唱出来了，很不错，如今我们来听一听第一段中最终两乐句，他们歌词和旋律完全相同吗？有不一样的地方吗？ 歌词相同，最终的尾音不同，前一乐句小挚友数的很兴奋，声音的位置在高处
30、；后一句小挚友觉察真的数不清了，有那么一点点懊丧，所以声音的位置在低处。师范唱所以我们要把小挚友的这种心情的转变的来变现出来。 学生有表情的、投入的演唱第一段 6.其次段处理 休止符的处理 其次段中前两乐句的四分休止符的感觉和前一段是一样的，我们同样加入拍手的动作，其他的休止，请你听听老师唱的，发生什么转变啊？ 都没有休止了，老师把休止的音给延长了对，我们要把老爷爷老爷爷年纪大、慢吞吞幽默幽默的感觉表现出来，我们一起来试一试吧 生唱其次段 最终两句是老爷爷提示小挚友，别贪玩忘了上学，否则真要提个红灯笼，考个鸭蛋回家咯 我们来把老爷爷的感觉来学习一下 7.如今请小挚友们用你们的表情，心情、动作来
31、完好的演唱一遍，在尾声其次遍念白处应作渐弱处理，表现小挚友渐渐远去的情景。 协作伴奏音乐 三、加入伴奏、丰富歌曲 1老师知道你们很棒，小鸭子们给你们增加难度了哦，请看 在数板部分 加入伴奏节奏型出示节奏谱 先一起练习，在分两部分进行歌曲的演绎 2、看来难不倒你们，那就接着接招吧出示歌曲伴奏谱 老师带着学生用拍手跺脚为歌曲伴奏，先把拍手和跺脚分别进行练习。练熟后再合起来进行边唱边为歌曲伴奏。 (1)拍手 4/4 X X 跺脚 4/4 X X X X (2)拍手4/4 O XX O XX 跺脚4/4 X O X O 培育学生边看谱边拍手和跺脚的习惯，通过手与脚的协作，增加身体协调实力，培育节奏感。 3、合着音乐伴奏，一部分小挚友为数板伴奏，演唱时，用两种不同的节奏型为歌曲伴奏。 四、1.天色不早了，小鸭子要和你们再见了，“小鸭子们今日玩的很欢乐，小挚友们感谢你呀感谢你，小鸭子对着你们嘎嘎嘎地叫，再见啦小挚友祝你学习好，再见啦小挚友祝你学习好 2.在这里，老师也盼望我们小挚友能养成好的学习习惯，每天都有进步！3好，今日我们的课就上要这里，小挚友再见！听音乐出教室