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1、2023年幼儿教师网络研修心得 第一篇：幼儿老师网络研修心得 幼儿老师网络研修心得 沿溪镇松树小学校 谭太柏 通过这次培训工作，为我搭建了一个良好的学习的平台，我认真听了各位专家老师的课，还认真做了记录，并刚好做了点评。他们的教学方法各有所长，有许多值得探讨和借鉴的部分。我个人认为我从思想深处到树立育人理念上，更深层次的理解“教化要适应自然的原则，追随幼儿的天性。这句话在幼儿教化中的真正内涵，同时，拓展了我的视野，打开了我的思路，增加了许多学问和技能。 一、专家导航，理念与实践的结合 做现代创新型幼儿老师应具有以下五点： 1.老师要有较高的思想素养和专业水平，创新的教化理念。2.幼儿老师要有丰
2、富的科学育儿学问，驾驭儿童心理进展特征，合理制定教化目标。 3.老师要有敬业精神、爱园如家、乐于奉献及良好的心理素养，对幼儿做到三心即爱心、耐性、细心教化。 4.有职业华蜜感，以好心态、佳状态、高姿态干工作。5.幼儿老师应具有较强的语言沟通实力和管理艺术，做孩子的示范引领者。 二、老师互动，缩短了距离的差距 这次的网络远程研修课程学习，给我们供应了一个多样化的学习的平台，是对教化观念的不断更新，也是对教化教学方法的改良和提高。通过理论学习和与同事们的研讨、沟通、思维的碰撞及对自己在教化过程中的反思，觉察了教化教学过程中存在许多缺乏，也找到了许多解决问题的方法和自己努力的方向。 三、信任孩子，让
3、孩子有了自由的空间 老师要充分信任孩子，信任孩子完全有学习的实力。把机会交给孩子，俯下身子看孩子的生活，同等参与孩子的获得。老师把探究的机会交给孩子，孩子就能充分展示自己学习的过程，老师也就可以自如开展教学活动。 同时，老师要“解放孩子的双手，解放孩子的大脑，解放孩子的眼睛，解放孩子的嘴巴，解放孩子的空间，给他们想、做、说的机会，让他们探讨、质疑、沟通，围绕某一个问题绽开辩论。老师应当让孩子充分思索，给孩子充分表达自己思维的机会，让幼儿放开说，并且让尽可能多的孩子说。这样，孩子自然就会兴奋，参与的主动性就会高起来，参与度也会大大提高，个体才能得到进展。 这次的网络研修，让我深深感受到网络的便利
4、和快捷，感受到科技的进步给我们带来学习的便利。我将充分利用这次学习机会，在提高自己的理论修养和教学水平，让自己受益的同时，更好的将网络教化应用到我们的教化教学活动中。 其次篇：2023幼儿老师网络研修总结 2023幼儿老师网络研修总结 1、远程研修，拓宽了我们培训的途径 作为一名最基层幼儿老师，我们的培训机会是有限的，这次远程研修教化，使我们多了一次参与培训的机会，对提高自身的文化学问水平，增加自己的教学理念都有着特殊重大的意义。通过网络这个平台，我们在轻松学习的同时，也提升了自己的计算机学问。创新教学是前所未有的，从理念和形式都有了很大的进步，教学内容丰富，题材形式多样，驾驭效果明显。特别是
5、各级教化专家的专题讲座，有一线老师的阅历之谈，学员的经典探讨，是我受益匪浅。这次培训学习，我的教学理论有所提高，教学技艺有所增长，收获颇丰。 2、远程研修，让我们的专业水平不断提升 通过倾听教化专家的讲座，我学到了更多更丰富的教学学问，在确定程度上，对我今后的教学起到了很好的教化和启发作用，树立了良好的教学理念，尤其是专家详尽细致的教材讲解，教学点的切入，教学内容演示过程，最终的教学结尾，使我深深体会到了，教学的传授过程是需要丰富的学问和灵敏多变的阅历，这些都是我要学习的典范，也是我今后教学中不行缺少的宝贵财宝。 3、远程研修，拓宽了我们教学学问的视野 远程研修搭建的这个学习的平台，使我们主动
6、投身于惊慌而又繁忙的学习中，虽然是在暑假期间，我们还是认真地学习着，探讨着，解析好的教学题材，提取对自己有好处教学优点，点评着其他老师的教材，从中吸取养分。在评比比照中了解更多的学问点，驾驭切合自身实际的教学方法，对提升自己的教学实力积淀了丰厚的基础。通过学习，不断完善自己，强化自己，提高自己，关心自己的教学理念上升到一个更高的层次。 4、远程研修，激励我前进 短短的培训结束了，留给自己的是一种激励，也是一种主动向上的奋斗精神，我要以这次远程研修为基点，在深思中不断改良自己，在教学中不断完善自己，在幼教工作中不断丰富自己，使自己在今后的教学中，幼教工作有新的起色，教学事业再上新的台阶。 总之，
7、在今后的教化教学工作中，我会不断的研修自己，做个学习型的老师，为成为一名优秀的幼儿老师而不断努力！ 第三篇：幼儿老师网络研修总结 幼儿老师网络研修总结 腰市镇中心幼儿园 屈 曲 在这段时间的培训学习中，我在网上倾听了各位专家、教授的专题报告，使我对幼儿教化有了更深的相识，也意识到幼儿教化的重要性及其必要性。专家教授们的新理念新视野就像一扇窗，为我带来外面广袤天地的一束绚丽的阳光。通过这段时间的网上学习，我明白了网上学习的重要和快捷。在研修学习中提高了我的专业素养，提高了思想相识、提升了学习理念、丰富了专业理论。在培训中，我反思了自己以往在工作中的缺乏。这对于我今后在实际工作有着重要的指导作用，
8、可以说此次培训收获颇丰、受益非浅。现将我这两个月的学习作如下总结： 一、网络研修使我转变了思想，更新了观念。通过研修，使我明确了现代教化的本质，明确了幼儿教化对于老师提出什么样的素养要求；每一位老师都需要不断学习，不断提高自己，充溢自己，要有扎实的教学基本功，否则就被时代所淘汰。网络教化技术实力培训是一门全新的课程，里面有很多全新的教学理念。 二、网络研修，使我得到深刻的感悟。 网络研修，为我营造了一个广袤的学习天地，使我驾驭了先进的教化理念和方法。我觉得在理论的形成方面有大幅度的提高。在培训中有大量的案例，深化浅出的说明白理论，通过与专家，学员的在线互动沟通，专家的真知灼见与精辟见解，以及同
9、行的精彩点评，沟通与感悟也让我有了意想不到的收获。专家的讲座，每一专题的各个观点及案例，很好地解决了我们在教学过程中一些感到手足无措的问题，也使我得到了很好的借鉴和启迪。同时，对自己以前的教学有了一次彻底的反思。培训中，我还阅读了大量的先进材料和记录了一些先进的理论与方法，并把这些科学的理论与方法应用于教学实践中，取得了较好的教学效果。培训学习不但学有所获，更重要的是做到了学有所用。 三、立足课堂，在实践中提升了自身价值 课堂是老师表达自身价值的主阵地，通过学习我深刻领悟了“一切为了幼儿，为了幼儿的一切的观念，我会将自己的爱全身的融入到幼儿中。在教学中，我会将努力所学教学学问应用到课堂教学实践
10、中，力求让我的教学更具特色，形成独具风格的教学模式，更好地表达素养教化的要求，使自己的课堂教学有效乃至高效。 四、研修提升了我的业务素养，提高了课堂教学效果。通过认真倾听专题讲座，我进一步懂得备课是教学工作中的一个极为重要的环节，我们要教什么？怎么教？事先都要周密考虑，细心设计，老师只有对教材内容，教学对象，教学方法等经过深思熟虑、了然于胸，才能把课讲得妙趣横生，引人入胜。使我学到的学问应用到教学实践中，我在上课前根据本班的幼儿实际状况，通过视察、觉察、探讨、明确的过程来备课。 五、通过网络培训的学习让我懂得学会与其他老师合作，互助协作，同心协力培育幼儿。除此之外我还明白，人生没有捷径，教学亦
11、如此。研修让我看清楚了其中的差距，鞭策我不断的努力。信任自己，别人能做到的，我经过努力确定也能做得到。 六、通过学习，学会了沟通。 在平常，我们在工作和学习中，多数状况下还是自己探讨，自己思索。通过这次研修，我彻底打开了固步自封的思想，无所顾虑的和学友们、同事们共同沟通，共同研讨，开拓了教研视野。，通过这次培训提高，真是感受颇深，更显终生学习的重要性。 学无止境，教海无涯。研修时间虽说短暂，但给我的影响却很深远。在今后的教学工作中，我会接着努力实践，不断探究，想着教化的志向境界灿然前行。 第四篇：幼儿老师网络研修总结 幼儿老师网络研修总结 时间飞逝，网络研修已接近尾声。这段时间里，网络研修就像
12、一股清泉走进了我的生活，让我在家中就能倾听名师的训诲，接受新的教化理念的洗礼，从而驾驭更深层次的幼教学问，开阔了我的视野，丰富了我的教学学问，为今后更好的从事幼儿教化工作打下了件事的基础。网络研修带给了我很多的感受，让我收获颇丰，现总结如下： 一、主动进取，珍惜这次学习的机会 作为一线的幼儿老师，外出培训的机遇还是不少的，我坚持每天进行网上学习，认真观看各个专家的视频讲座。并做好记录，主动撰写反思。通过学习，解决了我在实际教学中遇到的很多疑难问题，使自己在师德修养、教化理念、教学方法、等各方面有了很大的提升；驾驭课堂、把握教材、沟通沟通、教学设计、班级管理、教学反思的技能也有了很大的提高，同时
13、更新了教化理论，丰富了教学阅历,为今后从事幼教工作，打下了良好的基础。同时也结识了许多优秀的老师，开阔了视野，充溢了自己。 网络研修从无到有，从少到多，对学前教化的进展起到了极大的推动作用。随着教化改革的深化和网络教研的蓬勃开展，网络研修项目已成为推动教改，推动素养教化的强大动力，成为提高保教质量的重要手段。它的跨时空沟通的特性，突破了专家、教研员与老师，老师与老师之间小范围、短时间互动的局限性，使一般老师与异地的同行、专家们一路同行。专家与老师之间的互动，使一线老师的理论与一线老师的实践互相促进；老师与老师之间的互动，使一线老师之间的阅历和优势能得到互补。我特殊荣幸的参与到这样的活动中，怎能
14、不珍惜这样的机会呢？ 二、转变角色，重新找准幼儿老师的定位。 什么是专业？幼儿园老师职业是不是专业？幼儿园老师专业标准解读，对这些问题进行了一一的剖析与解答，幼儿园老师是履行幼儿园教化教学工作职责的专业人员，需要经过严格的培育培训，具有良好的职业道德，驾驭系统的专业学问，所以幼儿老师职业是专业。但也由于种种缘由，我国的幼儿老师专业门槛低，社会声誉低，经济待遇低，所以有时导致我们自己都没信念去做这项工作，怎样才能解决这些问题呢？首先政府应当重视，如今国家以及各级政府已经起先意识到这一问题，第一个学前教化3年行动规划已经完成，其次个行动规划也已经出台，学前教化的春天已经到来。其次，最主要的是我们，
15、我们的幼教团队，我们自身提高自己的专业化水平，紧跟时代进展的步伐，以专业标准为标准，规范自己的培育培训支配，努力学好保教常识，提高保教实力。树立学习典范，摈弃那些颜艳红之类的虐童事务，以幼儿为本，重视幼儿平安，将一切的担忧全因素解除洁净，用心呵护每一个幼儿，让事实来说话，赢得社会的认可，提高幼儿老师的专业地位。 三、更新教化观念，以幼儿为本，做好幼儿教化工作。 网络研修中，通过细致倾听教化专家的讲座，高级老师的教学阅历之谈，让我学到了更多更丰富的专业学问，进一步更新了教学理念，树立新的教化观念。 纲要指出老师应成为幼儿的支持者、合作者、引导者，那么我们怎样才能扮演好这些角色呢？必需具备先进的教
16、化理念，才能更好的授之以渔。孩子是好动、好玩耍的，那么就需要老师在组织活动中了解幼儿学习的特点并赐予相宜的教化。开放课程就是这样一个典范，何为开放教化，即是幼儿在开放的生态环境中运用各种感官充分感知和体验真实自然，创建性的表达自己的愿望，在充溢乐趣的活动中体验快乐，感受华蜜。开放教化活动定位于让每一平方米的环境都产生教化价值，主见特性表达与创建，强调特性化、体验性学习，允许支持“试误中获得真知，关注探究，操作中表现也重视幼儿的结果获得。强调以欣赏的看法评价同伴值得确定的方面，以友好的方式为同伴提出建议，老师在与幼儿的互动中或赐予充分确定，已建议的方式对作品需要提升的方面赐予引导，关心幼儿为下一
17、次的活动供应阅历准备。多数的莘莘学子受益于开放教化，我们也要向新的教化观念靠拢，让农村的幼儿也享受开放教化的普照。在工作中做到敬重幼儿，同等的对待每一名幼儿，赐予幼儿充分的自由，陪伴幼儿多彩成长。 四、要敬重、理解幼儿，让幼儿在玩耍中进展 玩耍是儿童运用确定的学问和语言，借助各种物品，通过身体运动和心智活动，反应并探究四周世界的活动。玩耍强调自愿、自主、自由快乐的活动。玩耍适应儿童的需要和身心进展水平，因此使儿童感到满意和快乐。我园立足于农村现状，主动开展自制玩具伴玩耍的模式，例如用八宝粥箱子、PVC管做成的独轮车，有接力、绕障碍、运输物品等玩法；旺仔牛奶瓶做成的高跷，梅花桩，可以单独玩，也可
18、以合作完，像是“踩高跷，有蛇形走、跨椅子走、跨轮胎走等；“梅花桩“有走桩、跳桩、绕桩、一层桩、多层桩、用桩围迷宫等。还可以踩高跷走梅花桩，形式多样，幼儿百玩不厌。还有许多用废旧物品做成的玩教具，如纸箱做成的长龙，八宝粥罐做成的举重器、编织袋做成的担架、呼啦圈与彩绸做成的彩绸洞，果汁瓶做成的跨栏，呼啦圈做成的弹弹乐，饮料瓶做成的抛接乐，报纸卷成的纸棒等等，为了让这些玩具发挥他最大的效应，让孩子们和这些宠爱的玩伴摩擦出更亮的火花，我园的老师们集思广益，大胆探究，站在孩子的角度用孩子的目光去谛视、探讨，从活动中来，到活动中去，刚好捕获孩子的点滴创想，充分发挥幼儿的想象，调动幼儿的主动性和主动性，在预
19、设与生成的互相交融中实现一次次创新，探究总结出了一系列新颖好玩的玩耍玩法，丰富的操作材料和具有挑战性的玩法为幼儿的健康成长和多元进展架起了一道五光十色的彩虹桥，大大促进了幼儿体能、智能以及社会性的进展，对幼儿的成长具有深远意义。接下来的日子里，我们会接着持续我们的自制玩具伴玩耍活动，并将更加努力的去探究，让我们的玩耍活动更加绚丽。让孩子们的童年更加的多彩。 五、关注幼儿一日生活，关注幼儿微小环节教化 幼儿园一日生活是构成幼儿生活的重要组成部分，其中，既要满意幼儿基本的生理需要，还应供应各种生活阅历，熬炼独立生活的实力，进展德智体美等各方面的素养。幼儿园一日生活包含了多领域、多学科的学问，也包涵
20、了幼儿情感看法和行为进展的机会。我们要关注一日生活，用一双擅长觉察的眼睛和一颗细腻的心去觉察每一个微小环节，关注微小环节教化。我们面对的是一群缺乏自我爱惜实力，需要正确引导和教化的弱势群体。因此老师必需对每一个孩子进行细心呵护和真心关爱，要对保教工作认真负责，还要和家长耐性、刚好的沟通和沟通。比方，集体活动时，确定孩子的眼神；户外活动时，活动场地的选择，整理，生活活动时，孩子们的不良习惯，都需要我们刚好的觉察问题，解决问题。我们的工作虽然琐碎，但责任却很重大，我们要在以身作则的前提下，潜移默化地去影响幼儿，抓住每一个教化微小环节，每一个教化机会，以小见大，用心教化。 六、勤视察，善反思，树立终
21、身学习的观念。 我们所从事的幼教工作要求我们具有一双敏锐的眼睛和细致的心灵，和年幼的孩子们在一起，要擅长视察，视察每一个孩子，觉察他们的特点，觉察他们的进步，关注他们的心理，关注他们的心情并随时记录，随时反思，总结阅历，和孩子一起成长。另外，通过学习，我知道，我们一天不学习，就会被时代淘汰。所以我要树立终身学习的思想，多读书，读好书，从最宠爱的一本书读起，建立自己的阅读日志，驾驭阅读的辩证法，把读书作为终生的精神旅行，在流行的时尚中紧握经典的永久，把阅读经典作为思想修炼。其次虚心地向专家、同行学习，使自己不断上进，另外，在每学期初制定自己的进展支配，学期末做好总结反思，主动参加各种政治、业务学
22、习，不断地更新自己，超越自己，成为学识渊博、教学理论丰富的专业老师。 网络研修给了我一个支点，给了我一种激励，我要以这次网络研修为基点，在深思中不断改良自己，在教学中不断完善自己，在幼教工作中不断丰富自己，使自己在今后的教学中，幼教工作有新的起色，在教学事业上再上新的台阶。 第五篇：2023网络研修心得 几个月的远程培训学习即将结束，珍贵的时间令人难以割舍。网络研修平台拉近了每一位教化工作者的距离，巨大的网络力气掀起了教研的火热浪潮。研修平台传递着省级专家的悉心指导，回响着指导老师们殷切的话语，浸透着每一位老师学习的汗水，;闪耀着老师们思想的火花它为我们带来的是充溢，是成长，是动力。 首先，在
23、思想上树立勤勤恳恳的工作看法。 通过观看优秀专家与老师的讲座视频，使我对当前素养教化的现状有了更加醒悟的相识，更加坚决了在教化教学中实施素养教化的信念与决心。专家们的学科素养、专业水平和指导老师们孜孜不倦的工作精神，都是为我们今后的工作树立了典范，是我们学习的楷模，其次，对以后的工作供应了丰富的资源。 通过学习，我学到了许多一些新的教学方法，更新了教学理念。通过在线研讨，很多老师的一些好的工作理念、工作方法都令我茅塞顿开。为今后教学工作供应了丰富的资源。 另外，通过阅读一些优秀老师的优秀作业、优秀文章，认真比较自己与他们之间的差距，认真思索自己的缺乏，取长补短，不断完善。同时专家的忠告和指导老
24、师的激励，使我在迷茫中刚好觉醒，在修改中不断完善，在反思中不断进步。 最终，本次培训还使我在教学方面建立了新的相识。 1、在课堂教学中老师应充分激发学生的学习主动性，扮演好合作者，指导者，与促进者的角色，关心学生自主探究和合作沟通，促进学生在探究中真正理解和驾驭基本的学问与技能，培育科学的观点，树立正确的情感看法与价值观。 2、在语文教学中，老师要细心设计地设计教学环节，突出沟通、合作、探究、创新的学习过程，创设生动、活泼的学习情境，把学习的主动权交给学生，拓展学生的学习空间，开拓学生的视野;调动学生学习的主动性，提高课堂教学的效率。用新的课程理念、新的教学方法、新的评价体系，投入到教学工作中。 网络研修学习虽然结束，但这只是短暂的，因为它预示着更加美丽的起先。网络研修不仅是提高教化教学的水平的基石，更是我们不断前进的动力，它使我们更加坚决地走在新课程改革的道路上。我信任，只要我们用心，前面的风景会更加奇妙!