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1、2023年幼儿园语言游戏 第一篇：幼儿园语言玩耍 幼儿园大、中、小年龄段语言玩耍内容 园区幼儿园玩耍专项研讨语言领域 大班年龄段语言玩耍 上学期 一、玩耍名称：“水可以用来 目标： 能用“水可以用来。的句式，说出水的各种用处。准备： 有关水的用处的小卡片也可以做好幻灯片 玩法： 随便翻一张卡片，根据内容用水可以用来。的句式说出水的用处。转变延长：水可以替换成“纸、“火、“风等名词，进展幼儿认知，熬炼发散性思维。适合年龄段：大班 二、玩耍名称：“我说你画 目标：能够遵循指令作画。能根据指令在相应地位置作画准备：一张大纸，彩笔。 玩法：将一张大纸的中间画一条线，分成上下两半，2个孩子面对面坐好，一
2、人拥有一半的画纸，轮番发指令，让对方在纸上画图。 例如：“在左边画几只小鸟。“在横线的下面画个圆圈。“在圆圈里画个小女孩。“在线的下方画三个三角形。“在中间的三角形里画个。“在左边的三角形上画个/。“从右边的三角形画条线到圆圈。等 留意事项：刚起先时，指令可以简洁些，当幼儿具备确定的技能后，再增加指令的难度。转变延长：该玩耍可以转变为亲子玩耍。适合年龄段：大班 三、玩耍名称：“谁躲起来了 目标： 1、学说短句：“躲起来了！ 2、能快速清楚、正确地说出同伴的姓名，稳固对同伴的相识。玩法：请两位幼儿上前，各自作自我介绍，“我叫，说完后请全体幼儿闭上眼睛，请其中一位幼儿藏进来，接着叫大家睁开眼睛。老
3、师问：“是谁躲起来了？请幼儿运用“躲起来了。的短句回答，然后再请躲起来的幼儿出来给大家看，猜对后，全体幼儿说一遍：“躲起来了。 转变延长：玩耍娴熟后或根据孩子的实力水平，可请多名幼儿一起躲起来，然后用“、还有都躲起来了。 适合年龄段：中班 四、玩耍名称：“我的飞机飞呀飞 目标： 1、以玩耍的形式关心幼儿练习运用“我的XX飞呀飞的句型。 2、训练幼儿的反应实力。 玩法一：请一名幼儿到中间做“小飞行员，大声地说：“我的飞机飞呀飞。其他幼儿问：“飞到哪里去？小飞行员回答：“飞到XXX那里去。两位幼儿交换位置，被点到名字的幼儿到中间接着玩耍，方法同上。 玩法二：每位幼儿事先选择一种能飞行的动物或交通工
4、具图片作为自己的标记挂在胸口，但自己不能看自己记住图片内容。请一名幼儿到中间大声地说：“我是飞机，飞呀飞。并做相应的飞行动作后指下一位幼儿，该幼儿必需快速做出反应，大声地说：“我是XX，X呀X。并做相应的动作后再指下一位幼儿。玩法三：方法同交通工具，但以动物运动方式为主，也可以和玩法二合并着玩。玩法四：玩法一中的“XXX可替换成全国各大城市地名，如：“飞到南京去。“飞到上海去。每次说出的地名都不能重复前面，可以稳固幼儿对城市地名的认知。 规则：如被点到名字的幼儿说错或者没有听见，需要为大家进行才艺表演，否则要被淘汰。适合年龄段：大班 五、玩耍名称：“打老虎 目标： 1、激发幼儿参与玩耍的爱好。
5、 2、引导幼儿按儿歌节奏做玩耍，训练幼儿节奏感。 玩法：幼儿边念儿歌边按节拍拍手，最终一拍(五四三二一)用猜拳剪子包袱锤确定输赢。胜者接着找寻伙伴，负者表演节目以后玩耍接着起先。适合年龄：大班 附儿歌： 打老虎 一二三四五，上山打老虎，老虎没打着，打到小松鼠，松鼠有几只，让我数一数，数来又数去，一二三四五，五四三二一。 六、玩耍名称：“请你猜猜我是谁 目标：能根据声音和照片转变找寻差异进行区分。 玩法一：请全部的幼儿闭上眼睛，老师随便摸一个幼儿的头，被摸到的幼儿说：“请你猜猜我是谁？其他幼儿根据声音揣测。 玩法二：根据幼儿周岁照片，进行揣测玩耍，假如幼儿猜不出来，老师可以提示他的一个明显的特征
6、，关心幼儿揣测。 转变延长：可提示幼儿适当转变自己的声音，以加深玩耍的难度。适合年龄段：大班 七、玩耍名称：“谁家的客人 目标:引导幼儿学习:“这是-的句式。 准备：黄、蓝、红三所不同颜色的房子、小动物教具、录音机、磁带、小虫、鱼、骨头若干 玩法一：、出示背景图、在音乐中出现三所不同颜色的房子，提问：这是什么颜色的房子？学习用：“这是的句式回答下列问题。这是谁的叫声？老师分别学小动物叫这是谁的家？演示小动物们住进不同颜色的房子幼儿同样用“这是的句式回答，让幼儿学说短句。例：这是红颜色的房子，这是小鸡的叫声，这是小狗的家。适合年龄段：小班 玩法二：“我当小客人把三个小动物固定在合适位置，在音乐声
7、中出现三位小客人：小兔、小熊和小猴带着三种礼物，小虫、鱼、骨头，分别到三个动物家做客。语言提示：小动物们带着挚友宠爱的礼物去作客了，看看小兔是谁的客人呀？为什么？小兔是小鸡的客人，因为小兔带来了小虫，小鸡宠爱吃小虫例如：小兔带来小虫，这是小鸡的客人。同时可以让幼儿讲一讲为什么？ 幼儿分别自取一种送给小动物的礼物，去小动物家做客，并说出这是什么？“这是骨头，这是我送给小狗的礼物。 适合年龄段：中班 下学期 一、玩耍名称：“警察与司机 目标：1.丰富反义词词汇，正确运用反义词。 2.能在玩耍中快速地说出反义词。准备：红绿灯指示板 玩法：请幼儿扮演一名警察、多名司机警察说出一个词或一个句子后，司机必
8、需说出相反的词或句子。假如司机回答正确，警察就亮出绿灯，汽车即可通过。否则反之，亮出红灯，不予通过，等待一轮以后再次玩耍尝试通过。 附儿歌：“我是交通警察，站在红绿灯下，司机开车通过，先说一句反话， 适合年龄段：大班 二、玩耍名称：“请你告知我 目的：1.训练问答实力，提高听的实力和分析、推断实力。 2.稳固对四季中花草树木、鸟兽鱼虫等特性的相识。 玩法：一人说花、树、动物，某种现象，一人说出属于哪个季节。如：菊花开放？ 答：秋季。蛇钻到地下睡觉？ 答：冬季。照上述问题提问，速度慢慢加快，以训练幼儿思维灵敏。 规则：回答错了做好记录，表演节目。附儿歌： 警察与司机 我是交通警察，站在红绿灯下，
9、司机开车通过，先说一段反话，警察我说*，司机我说*。 适合年龄段：大班 三、玩耍名称：“快乐造句 目标： 1、以玩耍的形式引导幼儿学说“谁在什么地方干什么？的句式。 2、激励幼儿大胆，清楚，流畅地表达自己的想法。准备：各种人物，小动物的形象图片，各种场景图片。 玩法：运用部分人物或动物以及场景图片组成一组画面，请幼儿用“谁在什么地方干什么？的句式进行表述，激励幼儿用秀丽的语言、肢体动作描述出各个场景。说出以后，请全体幼儿进行肢体动作的仿照，增加趣味性。留意事项：建议在日常教学中，留意丰富幼儿的词汇量。 转变延长：根据出示的多幅图片用语言组成一个有规律、合理的故事。适合年龄段：大班 四、玩耍名称
10、：“投彩球 目的：练习说反义词，丰富幼儿词汇，进展幼儿的反应实力。准备；彩球1个 玩法：抛球者说出一词，如：大黑、美丽、光滑接球者必需说出对应的反 义词，如小白、丑陋、粗糙。玩耍反复进行。适合年龄段：大班 五、玩耍名称：“静静话 目的：激发幼儿主动参与活动的爱好。 玩法：按幼儿座次将其分成四组，老师静静地告知每组排头幼儿一句话，然后自排头起先往下 传话，传到最终一名幼儿时，最终一名幼儿站起大声说出听到的话，以传得又对又快的组为胜。适合年龄段：大班 六、玩耍名称：“猜谜 目的：培育幼儿的思维实力、口语表达实力。 玩法：老师说谜面请幼儿说出谜底。也可请一名幼儿看了谜底自己创编出谜面，老师与其他幼儿
11、进行猜谜。适合年龄段：大班 七、玩耍名称：“超级仿照秀 目的：熬炼幼儿的仿照实力。 玩法：请3-5名幼儿到前面，侧向全体幼儿，站成一排。第一名幼儿面对其次名幼儿编一套动作如起床穿衣、照镜子、梳头等然后其次名幼儿再向第三名幼儿仿照第一名幼儿所做的动作，依次仿照，最终一名幼儿仿照完动作后，说出做的是什么动作。适合年龄段：大班 八、玩耍名称：“正说反做 目的：训练幼儿的反应实力。 玩法：一组幼儿站好，老师发出指令，幼儿能快速做出与指令相反的动作。如：老师说：“高，幼儿做“矮的动作，老师说“左转，幼儿就要做“右转的动作，依次类推。 转变延长：此玩耍也可正话反说。如：“上、下“大、小“长、短“好、坏“对
12、、错。适合年龄段：大班 九、玩耍名称：“扩字玩耍 目的：启发幼儿通过组词，熬炼幼儿的发散性思维实力。 玩法：由老师或小挚友提出一个字，然后让孩子说出和这个字相连的词，说的越多越好。如：老师说“花字，孩子们可以联想说出：花篮、花环、鲜花、花坛、花布- 留意事项：因幼儿年纪小，不会分词类，所以幼儿说出的词不只限名词，运用动词也可以。如：幼儿说“浇花、“种花也可以。适合年龄段：大班 十、玩耍名称：“手影玩耍 目标：通过手影玩耍，引导幼儿学习仿编诗歌，进展想像力和创建力。准备： 1、学会一些物体、动物的手影方法，同时已熟识诗歌手影玩耍。 2、投影板、小射灯 玩法：老师在手影板前边表演手影边朗诵儿歌。根
13、据自己驾驭的手影的变法创编儿歌。 附诗歌手影玩耍：我在墙壁前，表演一双手。变灰狼，阴谋多。变鸭子，呷呷呷。变小鸟，飞飞飞。变小兔，跳跳跳。变小鸡，叽叽叽。变蜘蛛，爬爬爬。变狐狸，最狡猾。变小狗，汪汪汪。小狗汪汪真兴奋，夸我有双敏捷的手。 留意事项：玩耍前教会幼儿尽可能多的手影动作。适合年龄段：大班 十一、玩耍名称：“口头接龙 目标： 1、学习字头接字尾的组词形式。 2、体验说出词汇的快乐心情。 玩法： 老师说出一词语，幼儿就词语最终一个字为另一词语的起始字。例如：奥运运动动作以此类推。适合年龄段：大班 十二、玩耍名称：“上汽车 目标： 1、学习正确运用连词“因为-所以-，说出连贯完好的因果句。
14、 2、依据事物规律关系归纳自己的语言阅历，进展口语表达实力。 玩法：老师扮演“司机，口中念儿歌：“嘟嘟嘟，汽车开，我的汽车真诧异；小挚友，要坐车，不要你把车票买；只要对上我的话，就能坐到车上来。小挚友，你们想上我的汽车吗？“司机必需用“因为这个词向乘客编说缘由。“乘客即幼儿必需用“因为-所以-完好地对上司机的话，才能上车，否则不能上车。汽车坐满后，大家一起说：嘟嘟嘟，坐上汽车真欢乐。适合年龄段：大班 十三：语言玩耍:故事板 目标：培育幼儿流畅的语言表达实力和即兴表演实力以及良好的倾听习惯。准备：一块故事板 玩法：在桌上出示一块故事板,请幼儿或者与老师一起围成圈,倾听其中一位表演者给大家带来的故
15、事，可以自编自演,其他成员认真倾听。倾听结束后，还可以让大家绽开探讨，说说看故事里的哪些地方你最宠爱等诸如此类的问题。 中班年龄段语言玩耍 上学期 一、玩耍名称：“照相 目的：熬炼幼儿描述事物的实力，提高幼儿细致视察、区分的实力。 玩法：幼儿坐成一圆圈或半圆形，请一幼儿当摄影师，由他说出一个幼儿的装束、衣服的颜色、动作、姿态等，但不说出其名字，让大家猜，猜对了，请摄影师给被猜者照个相假装照相的动作再请猜对的小挚友当摄影师。接着玩耍。 适合年龄段：中班 二、玩耍名称：“猜一猜 目标： 1、尝试用语言描述物品的名称、功能和外观等。 2、学习根据条件找寻符合的物品。 玩法：在一固定可见的范围内例如：
16、教室、多功能厅，由孩子先提问：你看到什么？ 老师则依选定的目标例如：电扇，赐予相关的提示：我看到一个圆圆的、会转动的等线索，让孩子根据这些线索猜出谜底。孩子熟识规则之后，则多由老师提问，让孩子提示线索，增进语汇表达机会。适合年龄段：中班 三、玩耍名称：“魔法箱 目标： 1、能说出几种常见的水果名称。 2、能用完好语言表述出物体的特征。 2、提高辨析实力。 准备：箱子一个，水果道具若干个 玩法：请一个小挚友上来摸一个水果，不告知别人，只从颜色、大小、味道等说出水果的特征，请其余小挚友揣测水果名称，猜出来的幼儿上来摸水果接着玩耍。猜不出的幼儿进行才艺表演 转变：在箱子里的道具可以始终转变，可以进展
17、幼儿对其它事物的特征的描述以及增进了解。适合年龄段：中班 三、玩耍名称：“白雪公主 目标： 1、熬炼幼儿边朗读边表演的实力。 2、让幼儿体验玩耍的快乐。 玩法：老师根据儿歌的内容协作相应的动作与幼儿相呼应。 附儿歌：小魔法镜啊小魔镜，世界上哪一个最美丽？不是你啊不是你，白雪公主最美丽，王后听了很生气，公主逃到森林里，小矮人真好玩，脸上长着白胡须，数数看啊有几个，一二三四五六七，公主公主别害怕，我们大家宠爱你！唱唱歌啊跳跳舞，我们大家宠爱你！适合年龄段：中班 四、玩耍名称：“大气球 目标： l、能正确地指出你、我。 2、能听懂并理解玩耍玩法和规则，与同伴合作玩耍。 准备：红、绿气球幼儿人手一个。
18、 玩法：每位幼儿选择一种颜色的气球，然后边念儿歌边找另一气球颜色的幼儿做挚友，然后根据儿歌内容合作做相应的动作，随后重新找挚友。 转变延长：引导幼儿不断转变身体动作如：好象弯弯腰。附儿歌： 大气球 你有红气球，我有绿气球，球碰球，好像点点头.你有红气球，我有绿气球，球碰球，好像握握手。你有红气球，我有绿气球，球碰球，两个好挚友。 适合年龄段：中班 五、玩耍名称：“娃娃请客 目标： 1、能感受一般话四种不同的声调，练习发准四声。 2、认真倾听同伴和老师的发音，培育良好的倾听习惯。 准备：娃娃一个；毛绒动物若干；茶杯、碗，勺，皮球等；布置一个娃娃家的场面。玩法：设置带幼儿到娃娃家做客的情境并介绍玩
19、法： 1、娃娃和幼儿互相介绍自己的名字； 2、娃娃请小挚友们喝茶请坐喝茶请幼儿学说，说对了即可坐下喝茶。 3、娃娃请小挚友们吃饭猪油炒饭方法同上 4、娃娃请小挚友们吃菜番茄炒蛋方法同上 5、吃完饭，娃娃请大家拍球拍球竞赛方法同上 6、和娃娃再见特殊感谢方法同上 幼儿自选小动物一个，玩“请客的玩耍，引导幼儿说说请了哪个挚友，怎样款待他的：请他喝什么？吃什么？玩什么？最终怎么说的。重点关心幼儿发准四声。请2-3名幼儿在集风光前表演“娃娃请客的玩耍。适合年龄段：中班 六、玩耍名称：“点兵点将 目标：训练幼儿思维的灵敏性。 玩法：全体幼儿站立或坐着，由一个幼儿念儿歌，依次点每个参加者，念到儿歌最终一个
20、字时，被点到者就作为选出来派角色的人。 附儿歌： 点兵点将 点兵点将，点到谁，谁人就是我的，小兵小将，大兵大将，萝卜头子将。 适合年龄段：中班 七、玩耍名称： “伞儿伞儿撑起来 目标： 1、在玩耍中稳固动物的运动方式的学问。 2、训练幼儿的语言反映的灵敏性。准备：动物头饰若干。玩法： 1、请小挚友们跟着老师一起念：“轰隆隆，雷响了；哗啦啦，下雨了，伞儿伞儿撑起来。如今，我的伞儿撑起来了老师做手势。 2、当老师说：“跑跑的挚友请进来。的时候，请是用跑的方式的动物跑过来来，并且把你的手指引在我的伞里。并请幼儿说“老虎老虎跑跑。 “斑马斑马跑跑。 3、没轮到的小挚友们，等他们一说完，就要立即说：“太
21、阳出来了，伞儿收起来。扮演老虎和斑马的孩子一听到这句要抓紧跑回，不能被伞抓住。假如抓住了，就要仿照这种动物的一个动作或叫声。适合年龄段：中班 八、玩耍名称：摘果子 目的：可以让孩子说清楚一个词语或者一段话，同时也培育了孩子安静倾听的好习惯。准备： 纸做的果树和果子。玩法一：“摘果子 每组最终一个幼儿手提小篮，说出水果的名称，幼儿一个一个向前传，最前面的幼儿根据听到的水果的名称到果树上摘相应的果子，回来后放入本组的小篮中。玩法二：“送果子每个动物图片对应一个纸质的小篮。请幼儿听到动物名称后进行传话，最终一名幼儿根据听到的动物名称把一个水果放入其小篮中。玩耍规则：如传错了话，要重新从头起先传。适合
22、年龄段：中班 九、玩耍名称：“请你照我说的做 目标： 1、能认真细致地倾听。 2、不断训练记忆的广度。玩法：老师说出指令，请幼儿做。如：“请你请你把剪刀拿给我，感谢！ “请你去拿请你到柜子上去拿把剪刀，感谢！ “请你去拿的请你到桌子上去拿一把红颜色的剪刀，感谢！ “请你学飞的动作到去拿的请你学小鸟飞的动作到桌子旁拿一张粉红的纸，感谢！ 延长：老师可以不断加大难度，请幼儿听指令行动。 下学期 一、玩耍名称：“接反话 目标：进展儿童的思维实力，丰富幼儿词汇。准备：动物与实物图片。 玩法：老师出示随便一组图片，如“小猪是胖的，猴子是幼儿马上接“猴子是瘦的。老师再次随便出示一组图片，向幼儿提问，如此反
23、复玩耍。例如：冬每天气冷，夏每天气热；头发黑，皮肤白；苹果大，葡萄小等等。 适合年龄段：中班 二、玩耍名称：“谁来了 目标： 1、指导幼儿正确运用动词：跳、游、跑、爬、飞说一句完好的话。 2、培育幼儿的思维实力及反应实力。 准备：贴绒小鸟、马、鱼、乌龟、兔子；各类小动物头饰；录音机、公园背景图 玩法： 1、提问：公园里有些什么小动物？学一学小兔子是怎么来的？提炼动词“跳，并能用“跳字说一句话，如：我兴奋得又蹦又跳。同样方法学习运用动词游、跑、爬、飞。 2、找挚友。幼儿戴头饰，大家在一起。练习说“我们在一起又蹦又跳，我们在一起游来游去- 要求：跳的动物只能找跳的动物，飞的动物只能找飞的动物 适合
24、年龄段：中班 三、玩耍名称：“这是谁的家 目标： 1、训练幼儿的听音辨音实力。 2、培育幼儿运用礼貌用语大胆讲话的实力。 玩法：请小挚友分别扮小鸡、鸭、猫、狗，各自住在一个家里，紧闭房门。然后请一名小挚友做找小鸭的人，他可以随便走到一个门前，敲门，口中说：“请问，这是谁的家？门内的小动物要以叫声来回答：“妙，妙。“噢，这是小猫的家。对不起，我要找小鸭，打扰了。“没关系。然后再去敲另一家的门，直到找到小鸭为止。玩耍规则：门内外的对话都要运用礼貌用语：“请问、“对不起、“打扰了、“没关系。转变延长：亦可将玩耍内容换成“找挚友。适合年龄段：中班 四、玩耍名称：“找挚友 目标： 1、通过玩耍，学习正确
25、运用“双“副等量词。 2、培育认真听、大胆说的习惯，以及快速反应的实力，体验参与玩耍的快乐。准备：卡片若干张画有单只鞋、瓦、筷子、手套、小铃等；装卡片的盒子两只；小铃一副、磁板一块。玩法：老师将单个物品鞋子、袜子、筷子、手套、小铃的卡片摆放在磁板上，请幼儿从纸盒人中木出一张卡片，和磁板上相同的一张卡片放在一起配成一对说出：这是一双袜子或一副手套-说得对，全体幼儿跟说一遍。转变延长： 1、六个小挚友做找挚友的人，另六个小挚友站到前面做被找的人，然后，将六对卡片分别发给他们，老师敲铃为信号，大家同时翻转卡片，找挚友的人要快速找到和自己拿一样卡片的挚友，和她手拉手，并举起各自的卡片，说出时一双还是一
26、副。如：一双筷子、一副手套等，找得快的一对为胜。 2、半数幼儿站在前面做找挚友的人，半数小挚友坐在位子上做被找到人，老师将卡片分别发给全班小挚友，用同样的方法玩玩耍。 3、语言区可以供应物品的图片，让实力差的幼儿练习，使玩耍开展更顺当。适合年龄段：中班 五、玩耍名称：“请民警叔叔找人 目标：学习用语言描述人的外形特征，提高视察力。 玩法：请一名幼儿做警察，先离开集体。一名幼儿做爸爸或妈妈，一名幼儿做丢失的人，然后请民警进来。爸爸或妈妈说：“民警同志，我的孩子不见了，请你帮助找一找。然后说出这个孩子的特征，如他她是男孩还是女孩，梳什么样的头，穿什么颜色的衣服、裤子、鞋子等。民警依据所说的特征去找
27、，找到后再换人，若找不到。可请坐在圈上的幼儿关心找出来。最终请这个幼儿和当民警的幼儿一起表演节目。适合年龄段：中班 六、玩耍名称：数字对对唱 目标： 1、学念数字110。 2、加强对各种水果蔬菜特征的相识。 玩法：两名幼儿面对面，一边拍手，一边一说一答。 附儿歌： 你说一我对一，韭菜叶儿是扁的。 我说二谁对二，什么菜叶有香味？ 你说二我对二，香菜芹菜有香味。我说三谁对三，什么青青两头尖？ 你说三我对三，豆角青青两头尖。我说四谁对四，什么身上带着刺？ 你说四我对四，新摘的黄瓜身上带着刺。我说五谁对五，什么东西叫马铃薯？ 你说五我对五，土豆也叫马铃薯。我说六谁对六，什么圆圆象个球？ 你说六我对六，
28、洋白菜圆圆象个球。我说七谁对七，什么有圆有长的？ 你说七我对七，茄子有圆有长的。我说八谁对八，又甜又香什么瓜？ 你说八我对八，又甜又香是香瓜。我说九谁对九，又脆又甜有没有？ 你说九我对九，又脆又甜莲花藕。我说十谁对十，什么红红绿绿最好吃？ 你说十我对十，西红柿红红绿绿最好吃。 七、玩耍名称：我们都是好挚友 目标：学习代词我们 你们 他们，这里，那里以及问话语在那里？玩法：幼儿自由结伴，三人为一组，其中一人为“说话人站在集风光前，其他幼儿两两坐在椅子上，玩耍起先：全体幼儿说：“我们都是好挚友，我们都是好挚友随语言节奏拍手。“说话人说“你们在那里，他们在那里？(分别指同组的两名幼儿)其他两人说：“
29、挚友，挚友你在哪里？ “说话人快速找到自己的位置，说：“我在这里同时举起双手。规则： 1、必需以儿歌节奏进行，说清楚“我们、你们、他们、这里、那里和哪里？的问话口气。 2、找得快的优胜者，可以接着挂“标记作“说话人，其他各组三人轮番担当“说话人 八、玩耍名称：“顶锅盖 目标： 1、能发准“盖、怪、菜等简洁混淆的音。 2、学习集中留意倾听。 3、练习说菜肴名。 准备： 1、有锅盖的锅子一个。 2、幼儿对菜肴名有确定的积累。 玩法：两人合作玩玩耍：老师用手掌做锅盖，另请一人食指顶着手掌锅盖，念儿歌。念完儿歌，手掌锅盖去抓顶着锅盖的食指，同时食指也要抓紧缩回，不让锅盖抓住。若被抓住，就问：“烧的什么
30、菜？，被抓住者必需说出一道菜名，双方方能交换角色，接着玩耍。 留意事项:合作的人数可以灵敏组合，可两人合作玩也可多人与老师一起玩，要让幼儿明确锅盖只要一人担当，顶锅盖的人数可以不限。 附儿歌： 顶锅盖 顶锅盖，油炒菜，辣椒辣了不要怪。噗！一口风。噗！二口风。噗！三口风。 适合年龄段：中班 小班年龄段语言玩耍 上学期 一、玩耍名称：“小动物爱吃的食物 目标： 1、学说简洁句“XX爱吃XX。 2、知道小动物宠爱吃什么食物，能正确地给小动物喂食。准备： 1、小动物转盘(狗、猫、兔子、熊猫、小羊) 2、肉骨头、小鱼、萝卜、草、竹子的图片。 玩法： 老师与幼儿一起玩转转盘，师念儿歌：“转转盘，转转盘，拨
31、一拨，转一转，小挚友们认真看，小动物们要吃饭。转盘停止后，幼儿说出小动物的名称，说出小动物宠爱吃的食物，并将手中的食物图片送给小动物，说：“小花猫爱吃鱼。反复玩，直到将图片送完为止。适合年龄段：小班 二、名称：“拿拿、放放 目的：熬炼幼儿手眼协调的实力。准备：百宝箱一个、玩具若干 玩法：老师将玩具从“百宝箱中一一取出，边取边说：“放放、拿拿，拿出我的*玩具名称。随后将拿出来的玩具放回，边放边说：“拿拿、放放，放回我的*。幼儿仿照幼儿老师边拿边说，边放边说。最终老师念儿歌：“放放、拿拿，拿出我的小狗熊。幼儿听清要求后，拿出相应的玩具，拿出几个后，再玩“放进去。 适合年龄段：托班、小班 三、玩耍名
32、称：“小动物找食物 目标：能留意倾听对方说话，宠爱参加玩耍活动。 准备： 1、小花猫、小鸡、小鸭子、小黄狗头饰若干、筐若干。 2、小鱼、虫子、小虾、骨头卡片若干放在场地四周。玩法： 1、老师与幼儿分别选一种头饰戴上说：“我是小花猫、我是小鸭子老师带着幼儿跑一跑、跳一跳。 2、幼儿边说儿歌边找食物，找到后做吃的动作并放入小筐，激励幼儿找得越多越棒。玩耍反复进行。适合年龄段：小班 附儿歌： 小动物怎么叫 小花猫，喵喵喵，捉到老鼠喵喵喵。小小鸡，叽叽叽，找到虫子叽叽叽。小鸭子，呷呷呷，吃到鱼虾呷呷呷。小黄狗，汪汪汪，啃着骨头汪汪汪。 四、玩耍名称：“抱娃娃 目标：学用“娃娃的xx可以的句式，了解五官
33、的功能。准备：每人一个娃娃 玩法： 每位幼儿抱一个自己宠爱的娃娃玩一玩，大胆地在集风光前用“娃娃的XX句式说说自己娃娃五官的功能。 适合年龄段：小班 五、玩耍名称：“奇异的口袋 目标：能正确运用抱、开、摇、吹等动词，学说完好的短句。准备：奇妙袋一只。玩法： 1、老师拿出口袋念儿歌：“奇异的口袋东西多，让我先来摸一摸。摸一摸，摸出看看是什么？老师摸出皮球，问：“这是什么？这是皮球。老师再拍皮球问：“老师在做什么？老师在拍皮球。 2、老师念儿歌：“奇异的口袋东西多，小挚友都来摸一摸。当幼儿摸出玩具后，要求幼儿说出玩具名称以及玩法。 玩耍规则：每次只能摸出一样玩具。 转变延长：待玩耍娴熟后，还可以让
34、幼儿说出玩具或物品的用途。适合年龄段：小班 六、玩耍名称：“外婆桥 目标：培育幼儿协作实力。 玩法：两人一组，一前一后坐在草坪上，后一幼儿双手搭在前一幼儿肩上，边念儿歌边摇动。留意事项：儿歌用苏州方言念，趣味更浓。适合年龄：小班幼儿。 附儿歌： 外婆桥 摇呀摇，摇到外婆桥，摇呀摇，摇呀摇，外婆叫我好宝宝，一摇摇到外婆桥； 你来抱，我来抱，外婆好，外婆好，抱到瓶边去拿糕。外婆叫我好宝宝。 二、玩耍名称：“听指挥 目标： 1、在玩耍中体验听指令开展活动的快乐。 2、培育幼儿留意倾听的看法和习惯。 准备： 1、场景布置：草地、路。山洞、蚂蚁洞。 2、录音“小鸟的叫声、“树叶、沙袋等。玩法：室内听指令
35、动作室外听指令动作 一室内听指令动作。 1、引发倾听爱好 放录音：“小鸟的叫声 设问：听听是什么声音,你是用什么来听的？ 2、听指令动作1脸部动作。 翘起嘴巴,做只小猪。捏下鼻子,做只狐狸。一眼睁,一眼闭,做只淘气的小猴子。2手指动作 变把手枪“嗒嗒嗒。变个相机“喀嚓,喀嚓。变把小鎯头,修修小椅子,“叮咚,叮咚。3身体动作 站起来,转个圈。做只母鸡，拍拍翘膀，下个蛋。C做只青蛙，呱呱跳，去抓花蝴蝶。打鼓,敲锣，吹嗽叭，放鞭炮。 二室外听指令动作。 1、小兔子捡树叶 儿歌：小兔子，蹦蹦跳，跳到树下捡树叶，一只小兔捡一片，许多小兔捡许多。 2、小蚂蚁搬豆 儿歌：小蚂蚁，快快爬；小蚂蚁，慢慢爬；小蚂
36、蚁，去搬豆，一只蚂蚁搬一粒，搬进洞里放放好。适合年龄段：小班 三、玩耍名称：“小黄鸡去看戏 目标：幼儿能根据动作说出看的什么戏。准备：母鸡与小黄鸡头饰。 玩法： 1、老师扮母鸡，手拿几个小黄鸡头饰走到一位幼儿面前，问：“我的小黄鸡在哪里？这位幼儿就发出“叽叽叽的叫声。老师说：“你是我的小黄鸡。并将头饰给幼儿戴上。以后用同样的方法给每个幼儿戴上小黄鸡头饰。 2、小黄鸡要去看戏了，边念儿歌边做动作。 3、让孩子根据动作说出看的是什么戏如：孙悟空打妖怪等。适合年龄：小班幼儿 附儿歌：小黄鸡去看戏 小黄鸡，叽叽叽，骑着小车去看戏，骑到东，骑到西，猜猜看的什么戏？ 四、玩耍名称：“你有什么？ 目标： 1
37、、学习“我有-和“你有-句式。 2、能够用完好的句子表达。准备：玩具若干。 玩法：玩耍起先时，老师把玩具或实物分成两份，老师和幼儿各持一份。老师先拿出一件玩具问幼儿：“我有一个娃娃，你有什么？孩子拿出自己的一件玩具说：“我有一辆汽车。有时老师问孩子，孩子也可不拿出玩具，并说：“你有玩具，我没有玩具。 玩耍规则：孩子答对了，则由孩子先发问。若没答对，则仍由老师先发问。适合年龄段：小班 五、玩耍名称：“看动作说词语 目标：学习看动作说动词，培育孩子的发散性思维。 玩法：老师做一个动作，孩子说出相应的动词，并做连词应答。例如：老师做“抱的动作，孩子说“抱抱娃娃。老师接着说：“抱抱西瓜。孩子再接着说：
38、“抱抱被子。词组说得越多越好。适合年龄段：小班 七、玩耍名称：捉蜻蜓听说玩耍 目标： 1、能正确发出“天、灵、捉、蜻蜓等字音。 2、熬炼快速反应实力。准备：飘舞的蜻蜓教具一个。 玩法：一幼儿扮“网手掌伸平，掌心向下。其余幼儿扮“蜻蜓食指碰“渔网。老师边念儿歌边抖动飘舞的蜻蜓教具。儿歌念完，扮“网的幼儿手掌快速握紧，扮“蜻蜓的幼儿手指快速缩回，被捉住的幼儿扮“网接着玩耍。留意事项： 1、扮蜻蜓的幼儿必需将食指遇到渔网即手掌。 2、若同时抓住几位幼儿，可请一幼儿作为代表；若一位幼儿也没捉住，玩耍接着进行。 3、提示幼儿念准儿歌的字音。 附儿歌： 捉蜻蜓 天灵灵，地灵灵，满天满地捉蜻蜓。捉蜻蜓，捉蜻
39、蜓，捉到一只小蜻蜓。 适合年龄段：小班 其次篇：幼儿园语言玩耍汇编 幼儿园大、中、小年龄段语言玩耍内容 园区幼儿园玩耍专项研讨语言领域 大班年龄段语言玩耍 上学期 一、玩耍名称：“水可以用来 目标： 能用“水可以用来。的句式，说出水的各种用处。 准备： 有关水的用处的小卡片也可以做好幻灯片 玩法： 随便翻一张卡片，根据内容用水可以用来。的句式说出水的用处。 转变延长：水可以替换成“纸、“火、“风等名词，进展幼儿认知，熬炼发散性思维。 适合年龄段：大班 二、玩耍 名称：“ 我说你画 目 标：能够遵循指令作画。能根据指令在相应地位置作画 准备：一张大纸，彩笔。 玩法：将一张大纸的中间画一条线，分成
40、上下两半，2 个孩子面对面坐好，一人拥有一半的画纸，轮番发指令，让对方在纸上画图。 例如：“在左边画几只小鸟。“在横线的下面画个圆圈。“在圆圈里画个小女孩。“在线的下方画三个三角形。“在中间的三角形里画个。“在左边的三角形上画个/。“从右边的三角形画条线到圆圈。等 留意事项：刚起先时，指令可以简洁些，当幼儿具备确定的技能后，再增加指令的难度。 转变延长：该玩耍可以转变为亲子玩耍。 适合年龄段：大班 三、玩耍名称：“谁躲起来了 目标：1、学说短句：“躲起来了！ 2、能快速清楚、正确地说出同伴的姓名，稳固对同伴的相识。 玩法：请两位幼儿上前，各自作自我介绍，“我叫，说完后请全体幼儿闭上眼睛，请其中
41、一位幼儿藏进来，接着叫大家睁开眼睛。老师问：“是谁躲起来了？请幼儿运用“躲起来了。的短句回答，然后再请躲起来的幼儿出来给大家看，猜对后，全体幼儿说一遍：“躲起来了。 转变延长：玩耍娴熟后或根据孩子的实力水平，可请多名幼儿一起躲起来，然后用“、还有都躲起来了。 适合年龄段：中班 四、玩耍名称：“我的飞机飞呀飞 目标：1、以玩耍的形式关心幼儿练习运用“我的 XX 飞呀飞的句型。 2、训练幼儿的反应实力。 玩法一：请一名幼儿到中间做“小飞行员，大声地说：“我的飞机飞呀飞。其他幼儿问：“飞到哪里去？小飞行员回答：“飞到 XXX 那里去。两位幼儿交换位置，被点到名字的幼儿到中间接着玩耍，方法同上。 玩法二：每位幼儿事先选择一种能飞行的动物或交通工具图片作为自己的标记挂在胸口，但自己不能看自己记住图片内容。请一名幼儿到中间大声地说：“我是飞机，飞呀飞。并做相应的飞行动作后指下一位幼儿，该幼儿必需快速做出反应，大声地说：“我是 XX，X 呀 X。并做相应的动作后再指下一位幼儿。 玩法三：方法同交通工具，但以动物运动方式为主，也可以和玩法二合并着玩。 玩法四：玩法一中的“XXX可替换成全国各大城市地名，如：“飞到南京去。“飞到上海去。每次说出的