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1、2023年初中数学教师教育教学随笔(精选5篇) 时间是看不见也摸不到的，就在你不留意的时候，它已经悄悄的和你擦肩而过，回顾顽强地走过的这段时间，取得的成果实则来之不易，让我们好好捋取捋，写一份教学总结吧。我在这里给大家共享一些初中数学教师教育教学随笔，盼望对大家能有所关心。 初中数学教师教育教学随笔1 本学期，我仔细贯彻党的的教育教学方针。从各方面严格要求自己，主动向老教师请教，结合初三一班学生的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，有打算、有组织、有步骤地开展教育教学工作。立足如今，放眼将来，为使今后的工作取得更大进步，现对本期数学教学进行工作总结。并发扬优点，克服缺点，总结阅历，继往开来，以促进教
2、育工作更上一层楼。 一、细心预备，仔细备课 不但备学生而且备教材备教法，依据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序准时间支配都作了具体的记录，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来，每堂课都在课前做好充分的预备，并制作各种利于吸引学生留意力的好玩教具，课后准时对该课作出总结，写好教学后记，并仔细按搜集每课书的学问要点，归纳成集。 二、增添上课技能，提高教学质量 力求讲解清楚化、条理化、精确化、情感化、生动化，做到线索清楚，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特殊留意调动学生的主动性，加强师生沟通，充分表达学生的主作用，让学生学得简单，学得轻松，学得开心;留意
3、精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。如今学生普遍反映喜爱上语文课，就连以前极厌烦语文的学生都乐于上课了。 三、虚心请教其他老师 在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都主动征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的缺乏，并经常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改良工作。 四、仔细批改作业 布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，我经常到各大书店去搜集资料，对各种帮助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同
4、时对学生的作业批改准时、仔细，分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关状况准时改良教学方法，做到有的放矢。 五、创新评价，激励促进学生全面进展。 我把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热情，促进学生全面进展的手段，也作为教师反思和改良教学的有力手段。 对学生的学习评价，既关注学生学问与技能的理解和把握，更关注他们情感与看法的形成和进展;既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的改变和进展。抓基础学问的把握，抓课堂作业的堂堂清，采纳定性与定量相结合，定量采纳等级制，定性采纳评语的形式，更多地关注学生已经把握了什么，获得了那些
5、进步，具备了什么能力。使评价结果有利于树立学生学习数学的自信念，提高学生学习数学的兴趣，促进学生的进展。 六、做好课后辅导工作，留意分层教学 在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想的辅导。要提高后进生的成果，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件苦痛的事情，而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。 这样，后进生的转化，就由原来的简洁粗
6、暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并仔细细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在许多学问断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特殊留意给他们补课，把他们以前学习的学问断层补充完好，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。 七、细心设计教学过程，转变课堂教学方法，适应生理和心理特点 学生的学习心理状态往往直接受到课堂气氛的影响，因此肯定要把学生的学习内在心理调动起来，备课时要依据学生的智力进展水平和数学的心理特点来确定教学的起点、深度和广度，让个层次的学生都有收获。
7、为了适应学习留意里不能长时间集中的生理特点，每节课授课不超过25分钟，剩下的时间看书或做练习;练习要细心设计，形式多样，口算、笔算相结合;有时一题目引导学生用两种方法叫同一张桌子的同学用不同的方法计算;有时叫不同水平的学生上黑板做难易程度不同的练习，让学生尝到胜利的喜悦，是不同层次的学生都得到自我表现的机会，获得心理平衡。 八、主动推动素养教育 目前的考试模式仍旧比较传统，这确定了教师的教学模式要停留在应试教育的层次上，为此，我在教学工作中留意了学生能力的培育，把传受学问、技能和进展智力、能力结合起来，在学问层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素养都得到有
8、效的进展和培育。 九、寓数学思想于课堂教学中 数学观念、思想和方法是数学科学中的重要组成因素，是数学科学的灵魂，教师在传授学问的同时要注重数学思想方法的教育，把常用课本中没有特地讲解并描述的推理论证及处理问题的思想方法，适时适度的教给学生，这有益于提高学生的主动性和分析问题、解决问题的能力。如有理数这一章特殊突出了数型结合的思想，紧扣数轴逐步介绍数a与a的对应关系，启发学生从数与形两方面去发觉问题、解决问题。练习时引导学生思索一般情形下的结论，从中渗透归纳的思想方法，促进其思维能力的形成。 十、狠抓学风 我所教的两个班，其中一个班我是班主任，学生比较重视该科，上课的时候比较仔细，大部分学生都能
9、用心听讲，课后也能仔细完成作业。但有为数不少的学生，因为怕班主任责怪，学习上存在的问题不敢问老师，作业也因为怕分数低而找别人的来抄，这样就严重影响了成果的提高。对此，我狠抓学风，在班级里提倡一种仔细、求实的学风，严峻批判抄袭作业的行为。与此同时，为了提高同学的学习主动性，开展了学习竞赛活动，在学生中兴起一种你追我赶的学习风气。 而另一个班虽然没有做他们的班主任，但大部分同学对该课很感兴趣，学习劲头也浓，只是差生面太大了，后进生基础太差，考试成果都很差，有些同学是常常不及格，我找来差生，了解缘由，有些是不感兴趣，我就跟他们讲学习语文的重要性，跟他们讲一些好玩的语文故事，提高他们的兴趣;有些是没有
10、努力去学，我提出批判以后再加以鼓舞，并为他们定下学习目标，时时催促他们，关心他们。 一些学生基础太差，抱着破罐子破摔的看法，或过分自卑，考试怯场等，我就关心他们找出适合自己的学习方法，分析缘由，鼓舞他们不要可怕失败，要给自己信念，并且要在平常多读多练，多问几个为什么。同时，一有进步，即使很小，我也准时地表扬他们。经过一个学期，绝大部分的同学都养成了勤学苦练的习惯，形成了良好的学风。 十一、工作中存在的问题 1、教材挖掘不深入。 2、教法不敏捷，不能吸引学生学习，对学生的引导、启发缺乏。 3、新课标下新的教学思想学习不深入。对学生的自主学习，合作学习，缺乏理论指导。 4、差生末抓在手。由于对学生
11、的了解不够，对学生的学习看法、思维能力不太清晰。上课和复习时该讲的都讲了，学生把握的状况怎样，教师心中很多。导致了教学中的盲目性。 5、教学反思不够。 十二、今后努力的方向 1、加强学习，学习新课标下新的教学思想。 2、学习新课标，挖掘教材，进一步把握学问点和考点。 3、多听课，学习同科目教师先进的教学方法的教学理念。 4、加强转差培优力度。 5、加强教学反思，加大教学投入。 本学期，期末考试，两班的优良率都达百分之三十五以上。存在的缺乏是，学生的学问结构还不是很完好，小学的学问系统还存在许多真空的部分，这些都有待以后改良。 初中数学教师教育教学随笔2 一学期已结束，在本学期的教育教学工作中，
12、我担任初一(3)、(7)班的数学教学，经过努力，学生的学习成果有了较大的进步。为了今后在教育教学工作中做更加完善，为了克服缺点，发扬成果，现总结如下： 1、课前预备工作： 除仔细钻研教材，讨论教材的重点、难点、，吃透教材外，还要深入了解学生，但也要考虑到学生通过学习会有改变，我依据学生状况拟定了课堂上辅导方案，使课堂教学中的辅导有针对性，避开盲目性，提高了实效。在了解学生中还要留意了解每个学生的学问水平、智力水平和独特心理品质，考虑影响学生学习的各种因素，并讨论相应对策。把教材和学生实际很好地结合起来。 2、课堂工作： (1)首先搞好组织教学，这是顺利进行正常教学的保证。我们知道，组织教学的任
13、务就是把全班学生的留意力自始至终组织到当堂课的学习任务上来。教师既要亲切又要严厉，要使课堂气氛活而不乱，尽量避开学生产生压抑和过度焦虑，使学生在和谐的气氛中发挥出正常的智力水平，高效地进行学习。 (2)其次是复习旧课，引入新课。依据学生把握学问的状况以及涉及本课的有关学问进行复习，要简明扼要，抓住要点，点穿实质，然后，自然过渡，引入新课，明确学习要求，以保证教学过程的打算性和完好性。充分地照看了学生学习上的差异，到达了班集体与个别化相结合。 (3)再次是学生依据教师要求独立进行学习活动。在理解教材内容的基础上做练习，每做一道大题或一个练习就核对答案，改错，准时反馈学习效果，自己不能解决的问题准
14、时请教老师。在学生自学、自练、自检等独立活动中，教师一方面巡回辅导，另一方面依据备课时所把握的学生状况，具体地，有目的地，有针对性地关心指导每一个学生。具体地说，对于学习思维品质不踏实的学生，要留意用具体的事例，通过严格要求，渐渐培育他们的踏实品质;对于学习成果优异者，应指导他们向深度、广度进展，向他们提出进一步深入学习的要求，并具体落实，让他们能够充分利用课堂上这段珍贵的时间，充分发挥其潜力，提高效率，超额超前完成学习任务，对于学习基础较差，思维不灵敏的学生，应加强重点辅导。 在这里教师把握每个学生的状况和把握整个课堂，始终处于主动主动的状态特别重要。在教师主动主动的辅导中，要擅长依据学生的
15、不怜悯况，设计不同的问题，采纳不同的方式，主动地去引导、启发学生，可问他是怎样想的?怎佯理解的?听一听他们的见解把握他们的状况，并进行有针对性，切合实际的个别辅导，真正做到因材施教。这对于提高差生，大面积提高初中数学教学质量是会起到肯定作用的。差生形成的缘由虽然是多方面的，但是学生的学习基础，学习兴趣，学习动机，学习方法等方面。 是值得引起我们留意的问题。在课堂教学中，教师加强了对差生的辅导，耐烦地关心他们，一方面解决了学习中产生的问题，补了基础，教了方法，更重要的是增添了他们的信念，提高了他们的兴趣，对他们精神上是一个很大的激励，他们感到教师关怀他，从未放弃他，只要老师坚持不懈，会渐渐增添学
16、生的学习兴趣，从而产生剧烈的学习动机，不断地提高学习水平。我们深信，对于差生的事，只要我们的工作真正做到家，在自学辅导教学中，是会有所收获的。 3、课后做好作业检查和辅导。 4、抓好单元目标过关测试。 初中数学教师教育教学随笔3 这学期，我担任的是初一(3)、(5)班数学教学。参与工作已经半年，由于缺乏工作阅历，所以在工作中仍旧有许多缺乏的地方，但在这半年中我能仔细备课、上课、听课、评课，准时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，形成比较完好的学问结构，严格要求学生，敬重学生，使学生学有所得，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。为了更好的总结阅历和教训，争取在新的一年
17、里取得更大的成果和收获，为下一步的教学工作打下坚实的基础，为进一步提高自己的教学技能，特作以下总结： 一、教学工作： 1、仔细备课 本学期本人对教材内容进行了仔细的学习和讨论，找出教学内容的重点和难点，常常与其他数学老师互相沟通，选择出新颖的教学教法，细心设计，写出切实可行的备课教案，并坚持做到超前备课，在上课前再进一步仔细熟识，做到熟记教案、熟记每节重点和难点，然后上课。这样就能够做到上课游刃有余，机动敏捷，大大增添了课堂教学效果，教学成果有了明显的提高。课后准时做出总结，写好课后记录，准时与其他老师沟通、商量。 2、仔细上课。 本人在本学期严格做到了按时上课从不迟到，从不早退，仔细组织课堂
18、，上课严格要求学生，精讲多练，能够较好的抓住重点，突破难点，把握装教为主导、学为主体、思维训练为主线的原则，训练学生的思维，培育学生的能力。主动主动的去引导、启发学生，留意调动学生的主动性，面向全体学生，加强师生沟通，充分表达学生的主体作用。特殊是针对期中考试和期末考试，本人加大了对试题的讨论，通过对考点的分析，进一步挖掘课本中的.难点和重点，有针对性地加强讲练，取得了良好的效果。同时，本人还加强了电化教学在数学教学中的应用。本人从这一学期末，已经着手课件制作的进一步学习讨论，把多媒体真正引入课堂。 3、仔细批改作业 本人一丝不苟的仔细批改每一本作业，从不马虎，从不应付了事，并且主动做到了准时
19、批改，准时发放，不会因为其他工作忙而耽搁了批改。从而保证了作业反馈的准时、精确，确保了作业的实效性。 4、仔细进行月考 本学期月考，均做到了仔细的全批全改，使反馈矫正做到有理有据，并把学问面拓宽到最大，使学生的学问水平得到了最大的提高。 5、主动参加听课、评课，虚心向同行学习教学方法，提高教学水平 主动主动与同备课老师沟通，共同探究教育教学。主动参加学校公开周公开课教学。仔细听取其他老师的每堂公开课，学习别人的优点，克服自己的缺乏，改良教学工作，提高教学水平。通过参与教研活动，丰富了自己的教学方法和教学技能，为进一步提高教学成果打下了坚实的基矗 二、取得的成果： 1、在其他老师的关心与自己的努
20、力之下，本学期在期末考试中取得了肯定的成果，一(3)班：及格21人，优秀6人;一(5)班：及格19人，优秀5人。 2、存在的主要问题： (1)，在教学上的阅历缺乏，。对学生缺乏一点耐烦和信念。平常对学生批判多，表扬少。 (2)对学生要求还不够严格，学生的行为和学习习惯有待提高。班中总有上课多动，作业不仔细的同学，作为教师在这方面抓得还不够。 初中数学教师教育教学随笔4 今年我担任七年级七(11)班教学工作。仔细回顾这半年的教学，现对自己的观点和做法进行重新思索，将反思所得总结如下： 第一，摒弃旧的教学观念，建立全新的教学理念。 在教学中，转变了自己在以往在课堂教学中的主角角色：采纳分层走班的形
21、式，让每个学生都有所得，尽量让学生走上讲台，由学生将学问灌输给学生。让学生在课堂上充当主角，在教师的引导下进行演绎，自主、合作地获取学问。 第二，教师应从学问的传授者转变为学习的组织者、引导者、合作者与共同讨论者。 要让学生演好主角的角色就必需为学生设计好适合学生演绎的剧本。因些，本人仔细钻研教材，为集体备课和学习材料的设计做好充分的预备。 第三、敬重个体差异，面向全体学生 “人人学有价值的数学，人人都能获得必需的数学;不同的人在数学上得到不同的进展。这是新课标努力提倡的目标，这就要求教师要准时了解和敬重学生的个体差异，承认差异，要敬重学生在解决问题的过程中所表现出来的差异，不挖苦、不讥讽，相
22、反在问题情境的设置、教学过程的展开、练习的支配中，都要尽可能让全体学生能主动参加，使学生能依据自己的实际状况选择有所为和有所不为或有能者有大作为，小能者有小作为的练习。如在七年级第二学期，学完“二元一次方程组的应用后要求学生完成一些给出方程组编写联系实际的应用题，并让学生沟通评议，这样有能者得到淋漓尽致的发挥，理解不深者也可以仿按例题的背景通过借鉴书本完成。 第四、在课堂教学上突出了精讲巧练，做到堂上批改辅导和准时的反馈。 由于人数较多，新学生的数学层次参差，有针对性的辅导还不完善。另学生学习的参加度还可以提高，表达在小组商量、新学问的举例沟通等合作学习，今后还可适当增加。 七年级的学生学习方
23、法较单一，可加强学法的指导。第五、转变单纯以成果高低评价学生的学习状况的传统评价手段，逐步实施多样化的评价手段与形式：既关注学生学问与技能的理解与把握，又关注学生情感与看法的形成与进展;既关注学生的学习结果，又关注他们在学习过程中的改变与进展。本学期所任教的(11)班中，(11)的学生生性好动任性，自制的能力比较差，简单形成双差生，为此，我在反复教育的基础上，留意发掘他们的闪光点，并给予准时的表扬与激励，增添他们的自信念。经过近一年来的新课程与新课标的实施，我深感在教学的理念上、教师与学生在教与学的角色上、教学的方式方法上、师生的评价体系上都发生了根本的转变，这都给教师提出了新的挑战，因此，只
24、有在教学的实施中，不断地总结与反思，才能适应新的教学形势的进展。 因此，我觉得要想教好学生就要做到： 1、倾听学生说，做学生的知音。 2、信任学生能做好，让学做，独立思索、独立说话，教师要诱导发觉，凡是学生能做的不要包办代替。 3、放下老师的“架子和学生交伴侣，来一个变位思索，让学生当“老师。 4、教学上把握好“度准时指导学生的学习方法。培育学生举一反三的能力。 初中数学教师教育教学随笔5 一学期紧急的工作就要结束了，本学期，我担任七(3)班的数学教学任务，经过一学期的努力，完成了本学期的教学任务，现将本学期的工作总结如下： 一、业务学习 为了提高自己的专业素养和业务水平，加强学习，提高思想认
25、识，树立新的理念。坚持每天读书半小时，坚持每周的政治学习和业务学习，紧紧围绕学习新课程，构建新课程，尝试新教法的目标，不断更新教学观念。注重把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起来。并将理论联系到实际教学工作中，更新观念，丰富学问，提高能力。另外，自觉学习教师职业道德规范和教师十不准等，严格根据教师职业道德规范和教师十不准要求自己。仔细完成学校布置的各项任务。 二、教学方面 1、做好课前预备和课后反思工作。 每天仔细阅读、挖掘、活用教材，讨论教材的重点、难点、关键，研读新课标，明白这节课的新要求，思索如何将新理念融入课堂教学中。仔细书写教案，利用网络资源，参考别人的教学教法教学设计，依据我校
26、学生的具体状况制定课时打算。 2、把好上课关，提高课堂教学效率、质量。 教师不但要选择适当的教学情境，在课堂上为学生提供动手实践、自主探究、合作沟通的机会，让他们商量、思索、表达。而且还要适时引导，不能放任自流。增添上课技能，提高教学质量，使讲解清楚化，条理化，精确化，情感化，生动化，做到线索清楚，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特殊留意调动学生的主动性，加强师生沟通，充分表达学生的主体作用，让学生学得简单，学得轻松，学得开心;留意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。 3、要进
27、行肯定数量的练习，相当数量的练习是必要的，练习时要有目的，抓基础与重难点，渗透数学思维，在练习时注重学生数学思维的形成与锻炼，形成肯定的思维能力并打好基础。 4、做好培优辅差工作。 依据七(3)班学生学习数学的状况，把他们分成优生、中等生、学困生。利用星期一、四下午课外活动时间辅导学困生，有问题要问的学生自由来办公室问，或让作业不过关的同学有老师指教、改正。除了老师辅导外，还要求学生成立“数学学习互助小组，由一位优生带两到三个学困生，辅导他们完成作业。对于优生，给他们布置书中拓广探究的习题做，或布置课外学习，有问题可以随时到办公室问教师。 5、在作业批改上，仔细准时，力求做到全批全改，重在订正
28、，准时了解学生的学习状况，以便在辅导中做到有的放矢。 三、教科研方面 由于七年级学生刚升初中，有许多不良习惯，特殊是在学习上没有一个好的学习习惯，每天只是为了应付教师布置的作业，为此，本学期我制定了如何培育学生养成良好的学习习惯这一课题，目的是针对七年级学生的实际状况，有目的的培育学生形成一个好的学习习惯。 四、存在问题 1、教材挖掘不深入; 2、学生的学问结构还不是很完好，学问系统还存在许多真空的部分; 3、课堂教学设计、讨论、效果方面还要考虑; 4、多媒体技术在课堂教学中的使用还有待提高。 针对以上存在的问题，在今后的教学中，要加强教学管理，改良缺乏，争取更好的完成教学任务。 展开剩余欣赏支持本文地址： s:/