《2023年幼儿园中班音乐活动教案《小蜜蜂》及教学反思（大全）.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年幼儿园中班音乐活动教案《小蜜蜂》及教学反思（大全）.docx（20页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2023年幼儿园中班音乐活动教案小蜜蜂及教学反思（大全） 第一篇：幼儿园中班音乐活动教案小蜜蜂及教学反思大全 中班音乐活动教案小蜜蜂含反思这是优秀的中班音乐教案文章，盼望可以对您的学习工作中带来关心，快来看看中班音乐活动教案小蜜蜂含反思！ 活动意图： 对孩子来说，小蜜蜂是孩子们特殊熟识和宠爱的小昆虫，他们一天到晚辛勤劳动，不知疲乏。他们还是“天才建筑师。小蜜蜂是一首德国儿童歌曲，生动地刻画出小蜜蜂为采蜜而繁忙飘舞的形象。“蜜蜂 是孩子比较熟识和宠爱小动物，日常生活中已通过实物、电视、画片等不同渠道贮存了对“蜜蜂的一些了解。为此开展了此次活动小蜜蜂。用音乐来表现“蜜蜂培育孩子酷爱自然、酷爱生活、
2、科学求索的精神。 活动目标： 1、学唱歌曲小蜜蜂，感受歌曲活泼欢快的节奏。 2、宠爱春天里的小动物，愿意用肢体表现蜜蜂的勤劳、可爱。 3、感受音乐所表现的“飞的形象，表达对小蜜蜂的宠爱之情，渗透酷爱大自然、爱惜益虫的教化。 4、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。 5、愿意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。 活动准备： 了解蜜蜂的生活习性、课件(加密狗)。 活动重点难点： 活动重点： 用快乐的声音、活泼欢快的学唱歌曲。 活动难点： 用肢体表现蜜蜂的勤劳、可爱。 活动过程： 一、导入 1、复习歌曲：蒲公英 要求：用不同的声音来表现蒲公英飘舞的秀丽和小挚友追逐的快乐。 过渡语：春天里，蒲公英
3、飞起来了，你们看还有谁也飞来了呢? 幼儿观看图片。“原来是小蜜蜂，他们来干什么呀?我们一起来听一听吧。 二、学唱歌曲小蜜蜂 1、欣赏歌曲 老师弹唱，幼儿倾听。 过渡语：歌里唱到了谁?他们在干什么呢?我们再来听听细致。 2、老师分段清唱 提问：歌曲里唱了什么啊?小蜜蜂怎么飞的，发出什么样的声音?飞到花园里干什么呢? 采蜜真欢乐，欢乐了会怎么样?(唱歌) 老师根据幼儿的回答把歌词唱出来，加深幼儿对唱词的了解。 小结 ：嗡嗡嗡，小蜜蜂，飞到西，飞到东，飞到花园里，花园里去采蜜。 大家唱着歌，唱着歌去做工。 3、幼儿学唱 (1)边拍节奏边念歌词。 (2)幼儿在老师的弹奏下跟唱歌曲。 (3)根据幼儿的演
4、唱状况，提出再次演唱的要求。(要求：是用活泼、欢快的歌声进行演唱)老师引导：小蜜蜂可勤劳了，他们出来采蜜，做工，把甜甜的蜜让大家共享是很快乐的，所以我们唱的时候也是很欢乐、快乐的(4)分组演唱。 (5)幼儿接着学唱。 (老师可根据孩子的学唱状况，有针对性的重复练习) 三、尝试表演 过渡语：小蜜蜂真可爱，我们也来学学小蜜蜂，为大家采蜜吧。 (1)、一起学习蜜蜂飞的动作(双手叉腰，手肘前后快速煽动)，小脚脚尖踮起做碎步。 (2)、请几位幼儿扮演花朵，几位幼儿表演小蜜蜂采蜜。 花朵蹲下，双手作花开状，跟着音乐节奏点头，小蜜蜂在花朵之间飘舞，采蜜。 活动结束： 这节活动小挚友们表现的都特别好，我们不仅
5、学会了歌曲小蜜蜂，还知道它是人类的好挚友，懂得了要酷爱自然，爱惜身边的小动物，信任我们的世界会越来越美的。(本文.来源：快思.教案网)让我们再唱起来，跳起来吧，跟着音乐，飞出教室吧! 活动延长： 播放歌曲小蜜蜂老师和幼儿一起表演。 教学反思： 小蜜蜂这首歌曲特殊简洁，因此整个活动的过程中孩子轻松快乐地学习这首歌曲。孩子学习音乐的爱好是孩子音乐学习行为的动力，爱好是产生情感的基础，因此我将激发孩子的爱好作为主线。对于激发孩子爱好，接受了歌颂、玩耍表演、等各种方法。激发孩子的爱好。用角色表演，让学生通过表演去熟识音乐，感知音乐，并通过肢体语言更好地表达自己的感情和对音乐的理解。在角色表演过程中，孩
6、子们可随着音乐举手投足，充分发挥自己的想象，流露真情，在动中感受体验、表现美。活动自始至终都爱好盎然。 中班音乐活动教案小蜜蜂含反思这篇文章共4203字。 其次篇：幼儿园中班音乐教案小蜜蜂及教学反思 中班音乐教案小蜜蜂含反思适用于中班的音乐主题教学活动当中，让幼儿宠爱春天里的小动物，愿意用肢体表现蜜蜂的勤劳、可爱，学唱歌曲小蜜蜂，感受歌曲活泼欢快的节奏，感受音乐所表现的“飞的形象，表达对小蜜蜂的宠爱之情，渗透酷爱大自然、爱惜益虫的教化，快来看看幼儿园中班音乐小蜜蜂含反思教案吧。 活动目标： 1、学唱歌曲小蜜蜂，感受歌曲活泼欢快的节奏。 2、宠爱春天里的小动物，愿意用肢体表现蜜蜂的勤劳、可爱。
7、3、感受音乐所表现的“飞的形象，表达对小蜜蜂的宠爱之情，渗透酷爱大自然、爱惜益虫的教化。 4、能大胆表现歌曲的内容、情感。 5、在进行表演时，能和同伴互相协作，共同完成表演。 活动准备： 了解蜜蜂的生活习性、课件(加密狗)。 活动重点难点： 活动重点： 用快乐的声音、活泼欢快的学唱歌曲。 活动难点： 用肢体表现蜜蜂的勤劳、可爱。 活动过程： 一、导入 1、复习歌曲：蒲公英 要求：用不同的声音来表现蒲公英飘舞的秀丽和小挚友追逐的快乐。 过渡语：春天里，蒲公英飞起来了，你们看还有谁也飞来了呢? 幼儿观看图片。“原来是小蜜蜂，他们来干什么呀?我们一起来听一听吧。 二、学唱歌曲小蜜蜂 1、欣赏歌曲 老
8、师弹唱，幼儿倾听。 过渡语：歌里唱到了谁?他们在干什么呢?我们再来听听细致。 2、老师分段清唱 提问：歌曲里唱了什么啊?小蜜蜂怎么飞的，发出什么样的声音?飞到花园里干什么呢? 采蜜真欢乐，欢乐了会怎么样?(唱歌) 老师根据幼儿的回答把歌词唱出来，加深幼儿对唱词的了解。 小结 ：嗡嗡嗡，小蜜蜂，飞到西，飞到东，飞到花园里，花园里去采蜜。 大家唱着歌，唱着歌去做工。 3、幼儿学唱 (1)边拍节奏边念歌词。 (2)幼儿在老师的弹奏下跟唱歌曲。 (3)根据幼儿的演唱状况，提出再次演唱的要求。(要求：是用活泼、欢快的歌声进行演唱)老师引导：小蜜蜂可勤劳了，他们出来采蜜，做工，把甜甜的蜜让大家共享是很快乐
9、的，所以我们唱的时候也是很欢乐、快乐的(4)分组演唱。 (5)幼儿接着学唱。 (老师可根据孩子的学唱状况，有针对性的重复练习) 三、尝试表演 过渡语：小蜜蜂真可爱，我们也来学学小蜜蜂，为大家采蜜吧。 (1)、一起学习蜜蜂飞的动作(双手叉腰，手肘前后快速煽动)，小脚脚尖踮起做碎步。 (2)、请几位幼儿扮演花朵，几位幼儿表演小蜜蜂采蜜。 花朵蹲下，双手作花开状，跟着音乐节奏点头，小蜜蜂在花朵之间飘舞，采蜜。 活动结束： 这节活动小挚友们表现的都特别好，我们不仅学会了歌曲小蜜蜂，还知道它是人类的好挚友，懂得了要酷爱自然，爱惜身边的小动物，信任我们的世界会越来越美的。让我们再唱起来，跳起来吧，跟着音乐
10、，飞出教室吧! 活动延长： 播放歌曲小蜜蜂老师和幼儿一起表演。 教学反思： 小蜜蜂这首歌曲特殊简洁，因此整个活动的过程中孩子轻松快乐地学习这首歌曲。孩子学习音乐的爱好是孩子音乐学习行为的动力，爱好是产生情感的基础，因此我将激发孩子的爱好作为主线。对于激发孩子爱好，接受了歌颂、玩耍表演、等各种方法。激发孩子的爱好。用角色表演，让学生通过表演去熟识音乐，感知音乐，并通过肢体语言更好地表达自己的感情和对音乐的理解。在角色表演过程中，孩子们可随着音乐举手投足，充分发挥自己的想象，流露真情，在动中感受体验、表现美。活动自始至终都爱好盎然。 本文扩展阅读：蜜蜂属于膜翅目，蜜蜂科。蜜蜂为社会性昆虫，由蜂王、
11、雄蜂、工蜂等个体组成。 第三篇：幼儿园中班音乐玩耍教案大象和小蜜蜂及教学反思 中班音乐玩耍教案大象和小蜜蜂含反思适用于中班的音乐主题教学活动当中，让幼儿愿意唱唱动物的歌，仿照动物的动作，在好玩的音乐故事情境中，感受不同的音乐形象，体验用串铃表现小蜜蜂的快乐，愿意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐，快来看看幼儿园中班音乐玩耍大象和小蜜蜂含反思教案吧。 1、在好玩的音乐故事情境中，感受不同的音乐形象，体验用串铃表现小蜜蜂的快乐； 2、愿意唱唱动物的歌，仿照动物的动作。 3、愿意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。 4、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。 1、阅历准备：幼儿对一些动物的外形特征
12、已有确定的了解。 2、材料准备：多媒体课件大象和小蜜蜂，象走、小蜜蜂叫声的录音，串铃幼儿人手一个，多音滚筒一个，大鼓一个，立体制作的大象一头。 一、听赏消沉缓慢的音乐，感受大象的音乐形象 师：这是什么地方？谁来了？多媒体演示森林的背景画面，出现消沉缓慢的音乐。 师：大大的动物走路时会发出怎样的声音？请幼儿用肢体动作表现，在音乐的节拍中加入鼓声，让幼儿感受。 师：谁来到了草地上？你为什么觉得是大象？出示大象的背影，请幼儿猜猜讲讲，做做大象的动作。 师：今日，天气真好呀！大象在草地上漫步，走着走着走累了，就在大树底下睡着了边讲边演示多媒体动画，引入故事情境。 师：今日的大象和平常有什么不一样？穿了
13、一件花背心。 二、听辨蜜蜂的叫声，感受串铃的声音 师：听！可能是谁？播放蜜蜂的叫声，请幼儿听听猜猜。 师：哪个音乐魔盒的声音像小蜜蜂飞来的声音呢？老师分别用圆舞板和串铃在一个空盒子里发出声音，请幼儿听辨。 幼儿玩串铃，伴随音乐哼唱由伦敦桥，快倒啦改编的歌曲我是一只小蜜蜂我是一只小蜜蜂，飞呀飞，飞呀飞！我是一只小蜜蜂，快快飞呀。 三、深化故事情境，体验玩串铃的快乐 师：小蜜蜂看到了大象的花背心可能怎么想、怎么做？请幼儿想一想、做一做。 师：小蜜蜂在草地上飞呀飞，突然觉察前面有许多美丽的小花，红的、黄的、蓝的、紫的真是一个美丽的小花园呀！我去采蜜吧！边讲边演示媒体动画。 师：小蜜蜂飞到大象身上，大
14、象会怎样？请幼儿大胆地想象大象的动作，感受刮奏蛙鸣筒。老师根据幼儿的想象，随着大象甩鼻子、甩耳朵、甩尾巴等动作配上刮奏。 老师出示纸做的立体大象，请幼儿扮小蜜蜂进行玩耍随着背景音乐，“小蜜蜂一边玩串铃一边哼唱，飞到“小花园大象的花衣裳采蜜。当出现刮奏时，“小蜜蜂马上飞回，停止呜叫串铃停止。 师：小蜜蜂又飞来了，听！有什么转变？你的串铃能变出几只小蜜蜂？由轻至响地播放蜜蜂的叫声，请幼儿倾听声音的轻和响，并用串铃演奏出声音的轻响转变。 师：这是什么声音？这么多小蜜蜂飞来，大象又会怎样？老师即兴将歌词“我是一只小蜜蜂改唱为“许多蜜蜂飞来了，请幼儿用串铃表现，并将刮奏改为大鼓，激励幼儿想象并仿照鼓声和
15、表现大象的动作。 师：媒体演示大象跺脚的动作越来越多的小蜜蜂飞来了，大象忍不住啦！“嘣！大象跺了跺脚说，“小蜜蜂，我是大象！那是我的花背心，可不是小花园，你们到别处去采蜜吧！引导幼儿说：“对不起，大象！我们打扰你了。“小蜜蜂边玩串铃边飞向真正的小花园 教学反思： 通过丰富多彩的教学手段，结合音乐本身的要素，让幼儿感受到不同的音乐形象，每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐，音乐是情感的艺术，只有通过音乐的情感体验，才能到达音乐教化“以美感人、以美育人的目的。幼儿的演唱效果很好。在实践过程中，培育了幼儿的审美实力和创建实力。通过胜利的音乐活动，会提升孩子们对音乐活动的爱好，也能提升一些实力较为弱
16、的孩子对音乐活动的自信念。 本文扩展阅读：大象，英文Elephant，长鼻目，象科，通称象。大象是如今世界上最大的陆栖哺乳动物。大象是群居性动物，以家族为单位，由雌象做首领，每天活动的时间，行动路途，觅食地点，栖息场所等均听雌象指挥。 第四篇：幼儿园中班美术活动教案小蜜蜂及教学反思 中班美术活动教案小蜜蜂含反思这是优秀的中班美术教案文章，盼望可以对您的学习工作中带来关心！ 活动目标： 1、愿意参与绘画活动，体验表现与创建的乐趣。 2、学习画小蜜蜂的基本特征，并能大胆地表现蜜蜂踩蜜的情境。 3、进展各种线条的组合实力。 4、激励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。 5、引导幼儿能用帮助材料丰
17、富作品，培育他们大胆创新实力。 活动准备： 阅历准备：在生活中了解过蜜蜂及其知道它是什么样子。 物质准备：绘画范例、小蜜蜂大图多媒体课件、幼儿绘画工具。 活动过程： 一、谈话导入。 1、出示范例，引导幼儿视察。 指导语：小挚友们好!我有个问题想要问你们。 问题：你们知道一年有哪四个季节吗?那如今是四季中的哪一个? 指导语：春天来了，美丽的花儿都开放了，嗡嗡嗡，谁飞来了? 2、引导幼儿整体欣赏图片及视察蜜蜂的外形特征，请个别幼儿说出自己视察的结果。 指导语：大家一起欣赏同时视察蜜蜂长得怎么样?请你说出自己视察后看到的什么?觉得蜜蜂到底长得是什么样子的? 指导语：谁知道蜜蜂有什么本领? 二、讲解示
18、范。 边示范边介绍画法及其步骤，相识蜜蜂的外形并学习其绘画技巧。 指导语：我们都知道了蜜蜂长得是什么样子的，还知道它有什么的本领，那你们想不想把蜜蜂的样子画下来? 指导语：先画蜜蜂的头(圆圆的)，头上有两只眼睛，还有两只触角，再画椭圆形的身体，身体上有花纹，身体下面有四只脚，身体上有一对美丽的翅膀。 指导语：蜜蜂是生活在什么样的环境中?它最宠爱什么?我们一起来画一画吧。 三、幼儿绘画，老师指导幼儿操作。 指导语：老师画的怎么样，你们也能不能画一画?那想想你要画怎样的蜜蜂?谁想出来了说说看? 指导语：请小挚友搬小椅子安静地画出你要画的蜜蜂，在画小蜜蜂的基础上，进行添画有关的背景图，如春天美丽的花
19、、草等。(.本文来源：快思老.师教案网)你要需要关心话请举手不做声。 四、展示幼儿作品，集体欣赏。 (老师对于好的作品加以表扬，并激励其他幼儿向他们学习。) 指导语：很多小挚友都画的不错，这是谁画的呢?请你说说你画的蜜蜂是怎么样的?在干什么? 五、将幼儿作品布置成展板，供幼儿接着欣赏。 教学反思： 愿意参与绘画活动，体验表现与创建的乐趣;学习画小蜜蜂的基本特征，并能大胆地表现蜜蜂踩蜜的情境;进展各种线条的组合实力作为活动目标，这次我在这次实习期间的第一次组织教学活动，我组织的是中班美术活动“小蜜蜂利用绘画的形式来组织的.虽然之前已经在小班给孩子们上过几次课了，但是中班，还是特殊惊慌，尤其是当看
20、到后面坐着几位老师、见习生的时候，越惊慌，就越怕出错，越怕，就越简洁遗忘自己接下来要说什么等。 中班美术活动教案小蜜蜂含反思这篇文章共3038字。 第五篇：幼儿园小班音乐活动教案小蜜蜂及教学反思 小班音乐活动教案小蜜蜂含反思适用于小班的音乐主题教学活动当中，让幼儿初步学跳单圈舞，尝试在圆圈上逆时针换位置，学习跟随音乐较合拍地小碎步行进，并做蜜蜂飘舞的动作，体验集体舞带来的乐趣，快来看看幼儿园小班音乐活动小蜜蜂含反思教案吧。 设计思路： 活泼好动是孩子的天性，在幼儿园里，和孩子们一起跳集体舞，主要目的是让他们感受舞蹈的乐趣以及人际交往的快乐。三月，春暖花开的季节，小蜜蜂是孩子们常见也很宠爱的小动
21、物，这一内容很贴近孩子的生活。于是，我针对小班孩子肢体动作进展的程度，设计了小班集体舞教学活动“小蜜蜂，创设了花园的情境，让孩子们自己扮演成小蜜蜂在花丛中飞来飞去，在勤劳采蜜、快乐玩耍的情境中，感知音乐节拍，学习小碎步，也从中获得一种对小蜜蜂勤劳、不懒散表示认同的情感体验。 活动目标： 1.学习跟随音乐较合拍地小碎步行进，并做蜜蜂飘舞的动作。 2.初步学跳单圈舞，尝试在圆圈上逆时针换位置。 3.体验集体舞带来的乐趣。 4.体验歌颂活动带来的愉悦。 5.培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。 活动准备： 小蜜蜂头饰，与人数相同的椅子围成圈(椅子上面插上花)，左手戴上皮筋，音乐“小蜜蜂、剪切好的
22、音乐A、B两段。 活动过程： 一、感受音乐，学习蜜蜂飘舞的动作 (老师和幼儿戴上头饰) “春天到了，小蜜蜂你们看，花园里的花儿都开了，真美啊!妈妈一会儿带你们去花园玩儿，好吗? “如今先跟妈妈学学本领：踮起脚尖走一走，打开翅膀飞一飞。 “排好队跟着妈妈飞到花园去吧。放整段音乐。 (评：活动起先，我就创设了玩耍情境“小蜜蜂去花园采蜜，将一朵朵盛开的花儿粘贴在椅背上，再将贴花的椅子围成圆圈，变成了美丽的大花园。老师和孩子头戴小蜜蜂的头饰，就变成了蜜蜂妈妈带着一群可爱的小蜜蜂去花园采蜜了。 在去花园时，我带着小蜜蜂们在音乐的背景下飘舞，将动作重点提前练习，并让孩子们在飞飞玩玩的过程中感知了音乐的旋律
23、。) 二、分段学习动作 1.学习A段动作 “飞呀飞，找到一朵花站站好，站到点上。 “我们一起来动动翅膀吧：先打开戴皮筋的这只翅膀，再打开另外一只翅膀，两只翅膀一起打开，飞呀飞，飞呀飞，嗡嗡嗡嗡，嗡嗡嗡嗡。 “跟着妈妈的口令一起来做动作：有一个小蜜蜂，飞到西又飞到东，嗡嗡嗡嗡，嗡嗡嗡嗡，不怕雨也不怕风。 放A段音乐，做一遍动作。 (评：为了减轻孩子们的记忆负担和动作负担，我尽量压低动作难度，在动作的设计上主要是让孩子学习小碎步行进，学做蜜蜂飘舞的动作，并且飘舞的动作由单臂轮番打开到双臂同时打开。在学做动作时，根据小班孩子的年龄特点，我又接受了与音乐节奏匹配的儿歌来关心孩子把握节奏学习动作。孩子们
24、在语言节奏的引导下，很轻松地就学会动作了。) 2.重点学习B段逆时针交换位置 “小蜜蜂们，先在花园里找个地方坐下来休息一下。 “我们已经学会了飞的本领，如今要去采蜜了。先看看妈妈是怎么采蜜的。 放B段音乐，老师示范采蜜。 “刚刚妈妈是怎么采蜜的?(飞到前面的一朵花站好，采蜜的时候翅膀往后伸直，摇摇小脑袋。) (评：为了增加趣味性，我引导孩子们换一朵花采采蜜。空间位置的更换是活动的难点，所以采蜜的动作设计也相对比较简洁，就引导他们两只“翅膀往后伸直，小脑袋靠近花儿摇一摇。可爱、好玩的动作，孩子们做起来特别有兴致!) “跟妈妈一起来采蜜吧!找一朵花站站好，有皮筋的翅膀靠着花。 “跟着妈妈一起往前飞
25、，飞到前面的一朵花就站好了，一起采采蜜。再往前飞，采采蜜。 “如今跟着妈妈的口令一起去采蜜：飞呀飞呀飞呀飞，采采采采采采蜜，飞呀飞呀飞呀飞，采采采采采采蜜。 放B段音乐，带幼儿一起逆时针交换位置采蜜。 (评：小班孩子年龄小，空间意识弱，方位感差。因此，活动中我用了舞蹈器具“手腕花来关心孩子区分左右，学会逆时针交换位置。这一器具的运用，很简洁就解决了难点，只要通过语言提示“有皮筋的翅膀靠着花，孩子立即就能区分左右，跟着老师一起逆时针飞了。) 三、随音乐，完好地表演 “今日小蜜蜂真能干，学会了飞的动作，还学会了采蜜，如今我们要把刚刚的本领一起来表演表演，好吗? 带幼儿完好表演两遍，最终结束时让幼儿
26、做花的造型。 (评：在固定动作的基础上，我还设计了让孩子采蜜后自由创编花的造型。这样，整个活动既有相对稳定的形式和固定的动作，又给了孩子们即兴发挥、创建的空间，尽量使孩子们能在集体舞活动中学得轻松快乐，感受到乐趣。) 教学反思： 在活动中，我为了避开孩子从头唱到尾，在解决难点四分音符与感情技巧处理部分，我接受了谈话的方法，让孩子略微休息了一会，使活动能够动静结合，孩子们的表现基本上完成了我预设的目标。当然了，本次活动还有很多缺乏的地方，盼望各位老师和专家多加指引。 本文扩展阅读：蜜蜂(Bee/Honey bee)属膜翅目、蜜蜂科。体长为8-20毫米，黄褐色或黑褐色，生有密毛。头与胸几乎同样宽。触角膝状，复眼为椭圆形，有毛，口器嚼吸式，后足为携粉足。两对膜质翅：前翅大，后翅小，前后翅以翅钩列连锁。