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1、2023年幼儿园中班游戏教案理发店及教学反思 第一篇：幼儿园中班玩耍教案理发店及教学反思 中班玩耍教案理发店含反思这是优秀的中班玩耍教案文章，盼望可以对您的学习工作中带来关心，快来看看中班玩耍教案理发店含反思！ 活动目标： 1.进一步驾驭理发程序，尝试给顾客“染发。 2.主动与顾客沟通，学会款待顾客。 3.初步培育幼儿有礼貌的行为。 4.使小挚友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了学问。 5.通过活动幼儿学会玩耍，感受玩耍的乐趣。 玩耍准备： 1.阅历准备：幼儿对理发的程序有确定的了解，懂得基本的礼貌用语。 2.物质准备：增设款待区的水和书，染发的工具。 玩耍过程： 1.提出上次玩耍存在的
2、问题。 师：上次玩耍中顾客反映理发师只会简洁的剪发而已，很多小挚友有提议增加染头发，很多小挚友对于染发不是很了解，今日石老师要来给小挚友介绍新的技法，染发。 2.老师示范染发，引进新阅历 师：小挚友看老师是怎么染发的，有几个步骤?如今石老师要考考小挚友假如是男生也想染发那可以怎么染呢?我们请个小挚友上前示范一下。 小结： 今日我们学习了染发，染发要做到以下几点： (1)调药水 (2)刷染膏 (3)盖锡箔纸 (4)蒸发 (5)整理、喷定型水 (6)带发套 2.提出玩耍要求： (1)理发师要正确的操作染发，主动与顾客沟通。 (2)理发店的工作人员要款待客人给客人端水，拿发型书给客人看等，要正确运用
3、礼貌用语。 3.幼儿玩耍，老师视察指导。 让幼儿去选择自己宠爱的角色进行扮演，老师视察指导，以角色身份进入玩耍进行指导。 重点指导理发师染发还有主动的介绍。 4.玩耍讲评。 沟通玩耍状况：今日去理发店的有谁?你宠爱哪个理发师?为什么?今日谁去染发了?效果如何?小挚友在玩耍中还出现了什么问题? 5.幼儿整理整理玩耍材料 要求： (1)安静的整理玩具。有序地整理玩具 (2)那里的玩具放回到原位。 教学反思： 在玩耍起先，全班幼儿都会主动主动地参加玩耍，而且还有了自我的主见，但角色意识不够强，有的幼儿只会摆布道具，不明确自己所扮演的角色，还有的幼儿能按角色要求行动，但表演一般。还有一些幼儿不遵守玩耍
4、规则。 在学问准备方面我们做得还不够，接着请家长协作我们的工作，带幼儿去理发店参观。老师供应有关的资料丰富幼儿的学问阅历。 中班玩耍教案理发店含反思这篇文章共2408字。 其次篇：中班玩耍教案：理发店 中班玩耍教案:理发店 活动目标： 1.引导幼儿扮演熟识的角色，知道角色名称，仿照最基本的动作和进行简洁的角色对话。 2.培育幼儿的合作意识，玩耍中能创建性运用玩耍材料的行为。3.通过玩耍对理发店有进一步的了解。活动准备： 理发店内的用品玩具、模型、工作牌、布置理发店的环境发型图、理发店标记、挂牌、窗帘等。活动过程： 1.老师出示工作牌，供应角色。 老师：你们知道理发店里都有谁吗？老板、理发师、收
5、银员、洗发师等。2.和幼儿一起回忆已有阅历，商讨角色行为。 理发店的老板要做什么事？理发师呢？收银员、洗发师又要做些什么？他们会说些什么话？请幼儿回忆、回答。 老师提示幼儿理发店一般有什么工作，让幼儿仿照各个角色的基本动作，什么角色该负责什么工作，来了客人应当如何款待。 3.幼儿选择自己宠爱的角色，尝试玩耍。 老师请个别幼儿分别老板、理发师、洗发师等工作，进行表演。表演结束后请观众幼儿讲评这一组小挚友表演的好不好，并说明哪里好，哪里需要改良。 可再请一组幼儿进行尝试表演。简短讲评。 4.幼儿自主玩耍，老师巡回视察、指导。 老师可融入角色,扮演顾客和幼儿一起进行玩耍。指导语：“哎呀，这里新开了个
6、理发店呀,正好我要洗个头,顺便剪个新发型！ 5.交换角色,接着进行玩耍。 6.玩耍结束,整理好玩具,老师进行玩耍小结。 老师播放拍摄的录像，引导幼儿视察哪个角色表演的好，为什么？表扬创建性地玩玩耍的幼儿。也可以说说哪个角色需要改良，练习说其中的对话，仿照工作人员的动作。 第三篇：幼儿园中班玩耍活动教案及反思理发店四 中班玩耍活动教案及反思理发店四这是优秀的中班玩耍教案文章，盼望可以对您的学习工作中带来关心，快来看看中班玩耍活动教案及反思理发店四！ 玩耍目标： 1明确理发师的工作职责，并能运用语言互相沟通。 2学会协商支配角色，能与同伴联合玩耍，增加规则意识。 3稳固听到信号能共同整理玩具的习惯
7、。 4进展视察、区分、归案的实力。 5体会数学的生活化，体验数学玩耍的乐趣。 玩耍准备： 理发工具、美美发屋环境创设。 新材料：胸卡，染发工具。 玩耍过程： 1回忆上次玩耍的状况，探讨本次玩耍的玩法。 A理发店的客人提看法，理发师只顾着洗头，每人理发，该怎么办？ 引导幼儿知道，理发师应分工明确。 B上次有的客人说烫发很满足，那理发店还可增加什么项目呢？引导幼儿说染发。 C请幼儿表演染发，了解染发的过程。洗头-选颜色-染发-洗头-吹发 2幼儿自主选择角色玩耍 重点指导： A理发师们互相协商，明确自己的任务，并且佩戴上胸卡。 B老师以顾客身份参与，指导染发新项目。 C各玩耍主题间能互动，如娃娃家的
8、妈妈带孩子去理发。理发师下班后去娃 娃家做客，医生也来理发等。 3整理材料场地 要求幼儿听到信号立即整理玩具材料，不偷懒，玩具懂得归类摆放。 4玩耍评价 A老师根据玩耍进展状况进行讲评，表扬表现好的幼儿。 B请幼儿互评，在互评中进一步明确玩耍玩法及规则。 状况分析及策略： 本次玩耍，幼儿的玩耍情节比上一次更丰富了，理发师们的分工更明确了，更好地为顾客服务。但各玩耍之间的结合不够亲热。 之前没什么顾客，但到后面还是有很多幼儿去玩，例如31、25等幼儿。在理发店里有两位理发师，他们都做的很好，例如7号，她都有按老师讲的一步步去做，看起来就象一个专业的理发师，她的顾客是陈昕悦，他们两协作的很好，还有
9、一位理发师是4，他也按理发师的角色一步步的操作，总的来说幼儿还是驾驭了理发的技能。本次活动是在幼儿理解剪头发的基础上，添加多种发型图、以及电吹风和定型水的用处，下次还可以在理发店里增设染发、梳头发等玩耍内容，还有类似活动的开展老师的讲解时确定要有条理，玩耍前要讲清规则。 教学反思： 本次新增加的角色玩耍主题-理发店。本次活动中孩子们能自主的进行玩耍、运用礼貌用语等。大部分幼儿能够参与到活动中去，到达预设的目标，是本次活动的亮点。但是，不行否认的还是存在一些缺乏，总结起来有以下几点：一、老师实行实力强的幼儿示范引入活动，但是由于位置的支配不合理，台下的幼儿不能很好的观看到，没有到达预期的示范效果，后来老师觉察刚好进行了调整。二、本次活动中老师的重点放在了新主题理发店上，忽视了其他些主题的指导，导致个别组的幼儿没有老师的指导，不能很好的进行玩耍。三、老师实行的幼儿之间以强带弱的方式在本次活动中并没有取得很好的效果，幼儿之间的协商与沟通上还需要加强，个别幼儿还是出现争抢现象，在活动的小结时也针对这个问题和幼儿进行了探讨，找出解决的方法。 每一次反思就是一次收获，本次活动中存在的缺乏，我也将在下次活动中改良，以到达更好的活动效果。 中班玩耍活动教案及反思理发店四这篇文章共3641字。