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1、2023年小学联片教研工作总结 第一篇：小学联片教研工作总结 东片联片教研工作总结 二O一O年十二月 东片联片教研工作总结 本学期开学其次周，我校召开联片教研会议，与上 四、苏邓、张清小学的校长、教育主任共同协商，建立健全了联片教研领导机构，并研讨和制定了本学期的教研支配。以每月开展23次联片教研活动，并得到了其他三所学校的老师的大力支持。 九月份 1、迎着第十三届全国推普周的春分，在各校开展了以“人人讲好一般话，个个写好规范字为主体的推广一般话的宣扬教化活动，各学校分别利用星期一国旗下讲话，广播，晨会，班队会，黑板报，橱窗等广泛宣扬推普工作。各校在本村范围张贴宣扬标语120多张，在社会上营造
2、了良好的气氛。各校还开展了以老师、学生的演讲竞赛。本次活动到达了预期的目的，师生一般话水平有了明显提高，为全国推普工作尽了一份微薄之力。 2、根据教化局工作支配，各学校开展了“阳光英语杯小学生朗诵初赛活动。本次活动各校领导特别重视，指派了专职英语老师对主动参与报名的学生进行了指导、训练，畴备了三个星期。各校又进行了初赛选拔，评出了优秀的学生参加了学区组织的“阳光英语杯复赛。由于各校重视，本次活动进行顺当，学生表现突出，受到了学区领导的高度评价。通过这次活动，增加了小学生学习英语的主动性，为农村学生学习英语的信念大大增加。 十月份 1、依据联片教研支配在张清小学举办了“迎国庆师生书画展。在活动中
3、评比出学生优秀作品十六幅，并进行了班主任阅历沟通。参与本次活动的各位班主任畅谈了各自由从事班主任工作中取得的阅历和存在的问题，沟通了如何转化学困生的方法。与会的领导和班主任都认为各位班主任的方法行之有效，在工作中结合实际灵敏应用，对提升班级管理工作有很大的推动力。 2、10月28日在张清小学进行了四年级英语教学研讨，各学校的英语老师、教育主任参加了研讨会。活动由张清小学英语老师在三年级上了一堂观摩课，各学校的英语老师结合这次观摩活动探讨了如何提高农村学生英语教学质量的方法。会上重点指出：1加强学生的听力教学。2加强学生的英语朗读。3加强学生的发音训练。4加强学生的书写。 十一月 根据联片教研支
4、配在上四小学开展了教学质量分析研讨活动。针对各校开展的期中质量检测，各校教育主任对本次检测进行了分析总结，研讨指出： 一、语文学科 1、从低年级到高年级老师普遍提到学生的阅读不过关，基础学问学生驾驭不够牢固，学生的书写不够工整，一至三年级的阅读不过关缘由是学生的背书不过关，四至六年级则是学生的阅读理解实力差，缘由是学生基础学问差造成的，平常的语言积累不够丰富。 2、学生的字词积累不够，高年级的学生表现为作文水平不高，而 低年级则是表现为学生不能规范的书写字词，字词驾驭的不够牢固。 3、低分学生的人数比上学期有较大的削减，但20多分的学生照旧较多，这不是由老师的教学所造成的；但优分人数不多，占全
5、校的百分之二十九点四。 二、数学学科 1、在数学学科中低年级老师反映学生的计算速度和计算正确性不高，而从低年级起先各年级都出现了四特别以下的学生，有些学生甚至只考几分，十几分。这样的学生在平常的学习中已经不能够把老师教学的学问进行内化，要使这些学生把老师教学的学问进行内化，老师要从很低的层次辅导起，耗费老师大量精力与时间。就像计算机操作系统已经损坏，应用程序根本不能运行，只有重装操作系统才行。 2、高年级的低分人数出现较多，五年级有四人在特别以下，六年纪有8人在四特别以下，严峻影响了班级整体成果的提高。而且五年级的及格率较低，只有百分之三十；优分率更低，只有百分之十。 3、一至六年级老师普遍反
6、映学生解决实际问题的实力较弱，在这方面失分较多。特别是六年级在这次考试中，反映出解决生活中的实际问题的实力较弱，很多学生不知怎么办。 三、英语学科 1、学生的听力不强，第一大题听力测试得分普遍较低。 2、笔试部分主要表如今学生对句子理解不够，失分主要是对课文记忆不扎实，模糊不清。 四、研讨对策 1、加强教学探讨，用新的教学理念指导平常的教学，在课堂中多实行自主合作，探究沟通的方式进行教学，促进学生思维的进展，提高学生解决问题的实力，提高课堂效率。在教学时间有限的状况下，只有应用多种教学手段，在教学中应用多种教具，提高课堂效率，在课堂上进行扎实训练，夯实基础，才能提高质量。 2、进一步作好“五认
7、真工作。把“五认真工作落到了实处，特别是作业这一块落到实处，学生就能够驾驭住基本的学问，成果就不会太差。 3、对后进生应实行多管齐下的方式进行教化。有些学生成果差缘由是多方面的，提高这些学生的成果，应从培育学生的学习习惯、形成良好家庭教化环境、加上老师耐性细致的辅导等才有确定的效果。 4、语文学科在低年级中应做好学生的字词的书写驾驭，为高年级的语文教学打好基础，并且老师要加强学生对课文的诵读。高年级老师除了要做好字词的训练外，还应重点训练学生的阅读写作。 5、数学学科应加强基础学问的教学，重点做好后进生个别辅导，削减低分人数，提高班级的整体教学水平。在新教材中应多用自主合作，探究沟通的方式进行
8、教学。 6、英语学科应加强听力训练，使学生在语音、语调上获得听感，还要从记忆单词抓起，对重点句段在课堂上多练习并背诵。十二月 根据联片教研支配在苏邓小学进行了信息技术在教学中的应用 为主题的教研活动。本次联片教研活动凸现了以下几个特点： 1、执教老师准备充分，上课效果好。 上课老师为上好这堂研讨课做了大量的准备，深化钻研教材，熟识大纲，根据自己的教学特色广泛搜集资料，认真制做课件，通过努力将风格不一的课呈现给大家。上课老师师将信息技术与语文教学紧密结合起来，课件运用娴熟，被老师们誉为-“时尚。 2、课堂教学的理念贯穿教学始终。 以往的课堂，老师们往往刻意地去呈现新教法显得不够自然，而今，老师在
9、无意中却使新理念教学得到了更加完备的呈现。、上课老师把课堂的探究权交给了学生，老师只是在其中起到了点拔和引导的作用。、有效学习方式得到充分的利用。自主探究、合作沟通、动手实践是学习的最有效的方式。在学生主体地位得以充分呈现的基础上，学生的自主探究成为必定；在问题的探讨、阅历的沟通和成果的互相订正中合作学习成为现实。、教材的“生活化成为现实。这节课，上课老师为学生创建了易于接受的学习情境，生活化的素材为学生的学习建立了阅历基础。 总之，通过联片教研活动，打破了校际壁垒，不仅促进老师业务水平的提高，还为校与校之间的沟通供应了平台，发挥各校优秀老师的辐射作用，不仅让老师参与教研、投身教研，并且在浓郁
10、的教研气氛中，大家能够享受教研！ 其次篇：小学联片教研工作总结 联片教研工作总结 本学期开学其次周，我校根据中山教研片的工作支配研讨和制定了本学期的教研支配。以每月开展2次教研活动，并协作教研片开展教研活动.九月份 1、在我校开展了以“人人讲好一般话，个个写好规范字为主体的推广一般话的宣扬教化活动，各学校分别利用星期一国旗下讲话，广播，晨会，班队会，黑板报，橱窗等广泛宣扬推普工作。我校在本村范围张贴宣扬标语50多张，在社会上营造了良好的气氛。 2、根据学区工作支配，我校开展了“阳光英语杯小学生演讲初赛活动。本次活动各校领导特别重视，指派了专职英语老师对主动参与报名的学生进行了指导、训练，畴备了
11、三个星期。评出了优秀的学生参加了学区组织的“阳光英语杯复赛。由于学校重视，本次活动进行顺当，学生表现突出，受到了学区领导的好评。通过这次活动，增加了小学生学习英语的主动性，为农村学生学习英语的信念大大增加。 十月份 1、依据联片教研支配在中山进行了班主任阅历沟通。参与本次活动的各位班主任畅谈了各自由从事班主任工作中取得的阅历和存在的问题，沟通了如何转化学困生的方法。班主任的方法行之有效，在工作中结合实际灵敏应用，对提升班级管理工作有很大的推动力。2、10月我校老师在中山小学进行了四年级英语教学研讨，各学校的英语老师、教育主任参加了研讨会。活动由中山小学英语老师 在四年级上了一堂观摩课，各学校的
12、英语老师结合这次观摩活动探讨了如何提高农村学生英语教学质量的方法。会上重点指出：1加强学生的听力教学。2加强学生的英语朗读。3加强学生的发音训练。4加强学生的书写。 十一月 根据联片教研支配开展了教学质量分析研讨活动。针对各校开展的期中质量检测，各校教育主任对本次检测进行了分析总结，研讨指出： 1、在数学学科中低年级老师反映学生的计算速度和计算正确性不高，而从低年级起先各年级都出现了四特别以下的学生，有些学生甚至只考几分，十几分。这样的学生在平常的学习中已经不能够把老师教学的学问进行内化，要使这些学生把老师教学的学问进行内化，老师要从很低的层次辅导起，耗费老师大量精力与时间。就像计算机操作系统
13、已经损坏，应用程序根本不能运行，只有重装操作系统才行。 2、高年级的低分人数出现较多，五年级有四人在特别以下，六年纪有8人在四特别以下，严峻影响了班级整体成果的提高。而且五年级的及格率较低，只有百分之三十；优分率更低，只有百分之十。 3、一至六年级老师普遍反映学生解决实际问题的实力较弱，在这方面失分较多。特别是六年级在这次考试中，反映出解决生活中的实际问题的实力较弱，很多学生不知怎么办。研讨对策 1、加强教学探讨，用新的教学理念指导平常的教学，在课堂中多实行自主合作，探究沟通的方式进行教学，促进学生思维的进展，提高学生解决问题的实力，提高课堂效率。在教学时间有限的状况下，只有应用多种教学手段，
14、在教学中应用多种教具，提高课堂效率，在课堂上进行扎实训练，夯实基础，才能提高质量。 2、进一步作好“五认真工作。把“五认真工作落到了实处，特别是作业这一块落到实处，学生就能够驾驭住基本的学问，成果就不会太差。 3、对后进生应实行多管齐下的方式进行教化。有些学生成果差缘由是多方面的，提高这些学生的成果，应从培育学生的学习习惯、形成良好家庭教化环境、加上老师耐性细致的辅导等才有确定的效果。 4、数学应加强基础学问的教学，重点做好后进生个别辅导，削减低分人数，提高班级的整体教学水平。在新教材中应多用自主合作，探究沟通的方式进行教学。十二月 根据联片教研支配进行了信息技术在教学中的应用为主题的教研活动
15、。本次联片教研活动凸现了以下几个特点： 1、执教老师准备充分，上课效果好。 上课老师为上好这堂研讨课做了大量的准备，深化钻研教材，熟识大纲，根据自己的教学特色广泛搜集资料，认真制做课件，通过努力将风格不一的课呈现给大家。上课老师师将信息技术与语文教学紧密结合起来，课件运用娴熟，被老师们誉为-“时尚。 2、课堂教学的理念贯穿教学始终。 以往的课堂，老师们往往刻意地去呈现新教法显得不够自然，而今，老师在无意中却使新理念教学得到了更加完备的呈现。、上课老师把课堂的探究权交给了学生，老师只是在其中起到了点拔和引导的作用。、有效学习方式得到充分的利用。自主探究、合作沟通、动手实践是学习的最有效的方式。在
16、学生主体地位得以充分呈现的基础上，学生的自主探究成为必定；在问题的探讨、阅历的沟通和成果的互相订正中合作学习成为现实。、教材的“生活化成为现实。这节课，上课老师为学生创建了易于接受的学习情境，生活化的素材为学生的学习建立了阅历基础。 总之，通过联片教研活动，打破了校际壁垒，不仅促进老师业务水平的提高，还为校与校之间的沟通供应了平台，发挥各校优秀老师的辐射作用，不仅让老师参与教研、投身教研，并且在浓郁的教研气氛中，大家能够享受教研！ 第三篇：联片教研工作总结 山高小学联片教研工作总结 2023-2023学第一学期 为了更好地整合校际间的教化资源，促进城乡沟通，发挥骨干老师专业引领的作用，提高学校
17、教研活动实效，本学期数学学科在区教研中心的统一支配下开展了联片教研活动。以老师们普遍困惑的问题为联片教研的研讨专题，以同题课堂教学展示为载体，深化研读教材，内化课标理念、提升专业素养。 本学期小学数学学科共进行了6次联片教研，即三个片区4月份、5月份每月进行了一次集中研讨活动，在5月底进行了跨片区的两次全区范围的同题研讨活动。各片区涉及的主题有：“视察和比较在概念教学中的重要性、“关于算法多样化的教学策略、“如何引导学生正确运用中位数、众数这两个统计量、“如何应用现有资料突破1000以内数的相识的教学重难点？“如何通过动手操作引出概念？、“如何唤起与提升学生相识时间的生活阅历？、“折线统计图教
18、学应留意些什么？、“解决问题应留意些什么？围绕主题对8个课题进行了的研讨。下面从以下几个方面反思联片教研及同题研讨活动。 一、联片教研促进了促进了校际沟通，实现优质资源共享。各学校之间进展是不平衡的，那么在异质结组的联片组内，各校间能够互相取长补短，相得益彰。其中各校主抓教学的领导及骨干老师在活动中发挥了引领和带动的作用，在教材的解读、课堂教学的把控、问题的解决等方面发挥了主动的作用。 尤其是，农村学校的规模都比较小，各校一般都是单一制，老师没有平行班的同伴，那么对于教材中的一些具体问题，老师沟通起来会受到阻碍，老师间缺乏有针对性的沟通，联片教研让各校同年级老师的同伴多了起来，相同的年级，可沟
19、通的内容会更多，解决问题的措施更具体、更可行。可以说“研的群体增大了，研的条件提高了。 二、借助网络，让联片教研的研讨向前拓展、向后延长。1集中教研活动前, 网上研讨，让主题研讨向前拓展 各联片校搜集有关主题的资料在网上上传，供老师们学习。各校组织老师们在网上发表自己对主题的相识。使老师们对这一主题的相识向前拓展，同时讲课老师在讲课前上传自己讲课的教学设计，片区内的同年级老师刚好上网查看，以便更好的理解讲课老师的设计意图，分析设计的优劣，为研讨时发言做好准备。 2集中教研活动时,观摩研讨，让主题研讨得以深化 观摩同课题的两节课，讲课老师尽量用课来诠释自己对主题的相识，课后先进行反思。听课老师再
20、结合同题的两节课例面对面研讨，使老师们对这一主题的相识得以深化。在渝东街片区进行的其次次联片教研，主题是“算法多样化的教学策略，结合三节课口算两位数加两位数大家对“为什么提倡算法多样化、怎样让学生在多样的算法中不迷失，而有所获？进行了比较深化的研讨，通过这次活动，老师们对“算法多样化的理解相识更精确更深刻了。 3集中研讨结束后, 网上研讨，让主题研讨向后延长 在集中研讨活动结束后，老师对本次研讨活动进行整理，在网上上传自己的活动反思或课例探讨报告，大家互相阅读彼此的反思，对主题及课会有更深一层的相识。 这样在联片教研活动中，讲课老师经过“校内备课、讲课、反思修改片区内二次讲课的过程得到熬炼。
21、其他参与老师经过了自我学习集中沟通学习反思后，在相识上也有一个提升。 三、融教材培训于同题研讨活动中 本学期各组的第一次联片教研均为区规定的五年级的教学内容，以新课程第一次推动年级中的新内容、老师普遍认为不好把握的内容为课题，以课例为载体解决老师的困惑，在具体的课堂实践中进行教材培训。其中公因数和最大公因数与旧教材相比，转变特殊大，不仅概念的名称由“公约数和最大公约数变成了“公因数与最大公因数，而且概念的引出方式也发生了很大的转变，通过铺地砖引入，最大公因数的求法也由过去的短除法改成了列举的方法，老师面对这样的新内容，不知该如何把握，片区内选取这一老师普遍困惑的内容特殊有意义，在研讨中老师了解
22、了教材的编排意图，找到了突破此概念教学的方法。众数是新教材新增加的内容，一些老师都没有听过众数这个名词，在备课研讨中补了这一课。这样的需要老师主动参与的培训，老师的收益更大。 四、存在问题 1、各学科之间的联片教研缺乏统一规划 本学期各科都进行了联片教研活动，“语文、数学、英语、综合实践、音乐、美术基本上每学科都是每月一次，这样使学校负担很重，学校反映主抓的领导忙不过来，相关的老师也很乏累。比方农村学区老师教语数双科。今后我们教研中心将做好相关规划，协调各科的联片教研活动，以保证各校有充分的阅历参与活动，提高活动质量。 2、教研研讨还需深化。 研讨时，一些老师面对不熟识的面孔，出现了“失语现象
23、，心理负担重，担忧自己说不好被别人“笑话，只是“虚心的听，另外，研讨前一些老师准备不充分，致使研讨深度不够。尤其对主题的相识很浅，一般不结合主题谈，评课也出现了说套话、针对性不强的现象。我想一方面要给老师松绑，让老师“敢说。同时，要引导老师研讨前充分准备，没有充分的准备便不敢说、不会说，所以让老师在研讨前的做充分的准备，以便“会说。 第四篇：联片教研工作总结 山高小学联片教研工作总结 2023-2023学其次学期 回顾上一联片教研的工作，可以概括为：部署合理，相识充分；组织有序，准备到位；主动活动，探讨投入；主题突出，模式有效；部署合理，相识充分；近年来，我区基础教化随着课程改革推动，取得长足
24、的进展，但农村小学校本教研工作仍面临着特别突出的问题，主要是许多学校因生源锐减、学校规模较小，加之办学布局调整，多数乡村已成为教学分散点，教学环境、硬件设施、老师年龄、学历结构、生源质量等客观因素等诸多问题始终困扰着我们的教研活动，很难形成教研气氛，致使专业引领匮乏。大多乡村老师教研意识淡薄，教学方法单一。为了让各乡镇每一所小学、每一个老师都能参加到校本教研中来，共同进步、整体进展，我们共同思索，逆境中寻求思路，尝试着开展了区域互动，校际联手的形式弥补缺乏，为强化联片教研的整体功能，我区构建了联片教研组织领导机构，建立了联片教研学科指导组，由教研室主任牵头，县教研室教研员及兼职教研员组成学科指
25、导组成员；在组织教研时，我们更加留意联片教研的组织性、实践性和全员性，使各校老师都参与到活动中来。 主动活动，探讨投入；一是领导重视亲力亲为，供应有力保障；做出详尽的活动支配，有效指导全县联片教研活动。二是多种形式联片教研，实行校际互动；联片教研的开展，我们接受多种方式，因地制宜绽开活动，主要表如今： 1、校际会课：以片区为单位主要通过“课的形式，沟通、探 讨；课后一般支配教研组代表的说课、执教的实践反思和观课者向执教者的提问与对话，然后组织分组探讨，最终为大组沟通汇总、小结，并提出下次活动有关准备事项等。这种会课与目前常见的观摩展示课和评比课有本质的区分，主要表达在：“会课的目的是探讨切磋、
26、探讨问题，一般不评谁优谁劣。从目前的实践效果看，老师参与面很广，在动力与才智方面也均有良好的反映，老师们戏称这是“以课会友，感觉良好。 2、教学互访：老师为探讨解决问题而向有关学校的老师发出邀请或要求访问。教学互访的联片教研，大大增加了老师间的沟通机会，使老师间彼此了解熟识，也使合作程度大大加强，遇到困难时请求互助，获得阅历时盼望共享的主动行为渐渐多起来，也由于彼此了解，选择沟通对象就更具有针对性和有效性。 3、专题合作：这种合作一般出于共同的理念价值追求和面临相同、相像的问题而产生的需要，同小学老师也进行了合作。在合作中，使老师在互相观摩和探讨中对数学教学有了更切实的体会。 4、同伴结对：如
27、“带教法，老带小，高带低，强带弱等，“带教的内涵在扩展，“带教的形式在创新，在我县的联片教研中，即有传统意义上的“带教，也有无界线的“跨校带教，还有了那种亦师亦徒，互为师徒式的“同伴结对。 一年来，在联片教研这个舞台上，老师们更新了观念，学到了方法，积累了阅历，丰富了阅历，得到了成长，许多实践者由囿于已见到胸怀开阔，由捉襟见肘到游刃有余，由一般一员锻造为骨干。透过 联片教研，我们看到带来的不仅仅是教学理念的更新和教学思路的改观，更带来的是师生行为的转变，带来的是活力，带来的是精神，带来的是观念，透过联片教研，我们看到的是新课程改革的盼望，同时也深感担忧，责任重大。我们会倍加努力，把集体备课、课
28、堂教学、教学反思做大做强，以校本教研和联片教研为载体，把我县教研工作推上更高水平。 三、抓落实，重效益，确保教研工作的可持续性。 为了全面提升我县教化教学质量，抓基础，早动手，本两学期内在县教化局的统筹支配下，县教研室针对基层教学实际，组织了两次全县性的教学常规的指导、调研工作，进一步的了解教情、学情，跟踪考查，动态指导。 四：存在的问题及思路。 一年来，我们县教研室做了大量实效性的工作，取得了确定的成果，确定的阅历，为今后的教研工作打下了良好的基础。但回顾一年来的历程，我们的工作还存在许多缺乏和问题，也存在着一些实际困难，为了把今后的教研工作做得更好，我们对一年来工作中存在的问题与困难进行深
29、刻的反思： 1、通过一年多的课改实施及新课标新课程理念的学习，我区多数老师的教化观念有了转变和提高，但仍有个别老老师受传统观念的影响，思想比较保守，跟不上形势的要求，另有一部分新聘老师，还有待于边学习，边教学，边研训，边提高； 2、基层小学毕业班的老师素养有待提高，再加上多是第一次代 毕业班，缺乏阅历，教学进度和尺度把握不准，中考意识不浓，对下阶段的中考复习更是无从下手，急需各级教研员和骨干老师的指导，成为明年春季中考复习的重要任务。 第五篇：联片教研工作总结 山高小学联片教研工作总结 2023-2023学第一学期 联片教研活动是为校本教研开拓了一种新的模式。通过联片教研能有效地增进了区域教化
30、资源的共享，加强了区域校际之间的研讨沟通，加快了我区小学语文课程改革的步伐，为我区小学语文教化质量的提升起到了促进作用。两年来，胜利地举办了三次“联片教研会，现将此项活动作简要的总结。 一、联片教研增进了区域校际之间的沟通，到达资源共享的目的 我市各县、区之间教化的进展是不均衡的，那各学校之间进展也是不平衡的。针对现状，我们组织联片教研，那么在“联片的各校间能够互相取长补短，相得益彰。其中各校的骨干老师在活动中充分发挥了引领和带动的作用，在教材的解读、课堂教学的把控、问题的解决等方面发挥了骨干老师主动的示范作用。活动中，宽阔老师一样觉得平常班主任都各自忙自己的，对于教材中的一些具体问题，老师很
31、少沟通，更缺乏有针对性的沟通。联片教研让各校同年级老师的同伴多了起来，相同的年级，可沟通的内容会更多，解决问题的措施更具体、更可行、更有效。这样一来增大了教研的群体，提高了教研的质量。 二、借助优势，让联片教研向纵深进展 联片教研在集中教研活动时，我们力求以课堂展示为载体，内化课标理念、提升专业素养。所以我们选用的都是骨干老师的样板课，有确定的示范作用。让执教者尽量用课例来诠释自己对主题的相识，课后再进行反思。听课老师再结合课例面对面研讨，使主题研讨得以深化。这样就使我们的联片教研与网络教研相结合，把探讨教材、教法向纵深进展。 三、联片教研关注老师的培训，形成“研培一体 每一次联片教研，都是在
32、研讨的过程中使执教老师和听课老师在听课、评课、磨课、反思、研讨的过程中不断超越自己。其实，这是一个很好的培训过程，老师无论在教学思想、理念还是教学的方式方法上都能在较短时时间内得到不同程度的提升。因为我们都要随时关注教学中的实际问题；关注青年老师的培育；关注老师教学基本功；关注课程实施创新；关注以有效教研，促进有效教学。所以，基层对我们这种“草根式教研方式特殊认同的。工作中我们体会到这种理论与实践融合在一起的培训效果要远远大于那种坐在一起的“听课式培训。用基层学校领导的话说：这种形式的教研，我们特殊宠爱，因为老师参与的主动性高，老师的收益更大，真正到达“研培一体，省时省力的效果。 四、存在问题
33、 1、联片教研缺乏统一规划。我们几次的连片教研都是为了满意基层学校的需要而确定的。没有在学期初按着确定的区域有支配的开展活动。同时，我们将做好相关规划，工作的侧重点尽量向农村学校倾斜，因为农村学区老师教语数双科、单轨，教研力气薄弱。通过联片教研活动，以保证各基层校参活动，提高活动质量。 2、联片教研还需进一步在“研上下功夫。每一次联片研讨时，一些老师面对不熟识的面孔略有拘束，担忧自己说不好被别人笑话，只想听人家说，另外，研讨前一些老师准备不充分，致使研讨深度不够或者只唱赞歌，评课也出现了说套话、针对性不强的现象。这种想象值得我在下学期的联片教研中思索：是不是要引导老师研讨前充分准备？有没有必要
34、提前提前把执教者的教案下发？等等有待今后工作中不断改良。 五、今后的努力方向 加强对联片教研的重视。各级教研部门要高度重视这种教研模式，只有教研部门给与重视，基层老师才有机会走到初教部为他们搭建的联片教研的平台上展示自己。老师、学校的中层干部、教研团队是联片教研的核心。老师个人的自我反思、老师集体的同伴互动，教研员的专业引领都确定着联片教研的成败。 2刚好总结主动推广阅历。联片教研工作在我区仍处于起步阶段，在实施过程确定存在着这样或那样的问题，而正是在解决这些问题的过程中，不断总结阅历，推广胜利阅历，推动联片教研活动的广泛和深化的开展。 3关注课程改革亲热联系实践。联片教研是顺应课程改革的产物，必需服务于课改，服务于教化实践活动。必需从实际动身，引导老师针对课程改革过程中出现的具体而且带普遍性的问题绽开探讨，探究有效解决问题的方式与方法，进而促进联片教研的有效开展。