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1、2023年小学英语教研活动计划1 第一篇：小学英语教研活动支配1 硕集小学2023年秋学期英语教研活动支配 一、指导思想 以学校总体工作为根据，以提高教研质量和教学质量为目标，增加学习意识、教科研意识、质量意识、合作意识，充分发挥业务职能的作用。以新课程改革为契机，以更新教化教学观念为先导，以课堂教学改革为重点，以培育学生的创新精神和实践实力为重点，不断深化课堂教学改革，全面提高我校英语教研组的工作水平。始终围围着“如何有效开展农村小学英语课外活动的探讨的科研课题，以课堂教学创新为主旋律，以提高教学质量为目的，创建性地开展英语学科的教研工作，认真分析现有状况，总结提升现有阅历，在目前的基础上，
2、使英语教学探讨工作再上一个新的台阶。 二、工作重点 1、要接着组织老师对教化教学理论的学习，系统学习一本理论书籍以及杂志上有关教学改革的阅历文章，探寻以先进的、正确的教化教学思想，切切实实地改革课堂教学，提高教学效益的途径和方法，将素养教化的要求真正落实到学科教学中。 2、要组织老师接着认真学习英语课程标准，明确小学阶段英语课程的目的是激发学生学习英语的爱好，培育他们英语学习的主动看法，建立初步的学习英语的自信念，培育学生确定的语感和良好的语音、语调基础；形成初步用英语进行简洁日常沟通的实力，为学 生终身进展服务。要求老师们对课程标准中阐述的“基本理念和“实施建议要常读且时刻牢记，并努力内化成
3、自己的教学思想，逐步表达在自己教学的一言一行中。 3、老师要转变观念，适应新的教学评价机制，小学英语教学评价的主要目的是激励学生的学习爱好和主动性、评价形式具有多样性和可选择性。评价形式以形成性评价为主，以学生平常参与各种教学活动的表现和合作实力为主要根据。 4、培育学生良好的学习习惯及听说读写技能和综合语言运用的实力是英语教学的重点。因此要根据小学生学习的特点创建以活动课和任务型的教学模式。接受韵律儿歌、歌曲、表演等教学方法，激励学生大胆运用英语。同时，主动开展各种生动活泼的英语课外活动，增长学问，开阔视野，进展智力和特性，促进学生的进展。 5、接着抓好新师范生的跟踪听课及指导，关心他们尽快
4、驾驭教学常规，提高驾驭教材及课堂教学的实力。 6、做好集体备课，认真处理好目前难度较大的教材。集中各英语老师进行集体商讨，对一些不太好处理的教材进行探讨，各抒己见，以求最正确方法处理教材。每次上教研课前一周把自己的教案发给英语老师，组内成员认真阅读，并提出修改看法与建议，进一步完善教案设计。 三、具体工作 第一周：制定各年级英语教学支配及进度。其次周：组织英语老师集体备课活动。 第三周：制定英语作业书写及批改要求，并定期检查。第四周：研讨英语阅读支配。第五周：英语教学阅历沟通。第六周：校本教研及教学反思。第七周：英语阅读心得体会。第八周：检查英语教学进度。 第九周：各年级英语期中考试复习支配。
5、第十周：做好英语期中考试工作。第十一周：组织英语老师集体备课活动。第十二周：研讨课和评课。 第十三周：检查各年级英语备课及教学反思。第十四周：探讨如何开展高效课堂。 第十五周：探讨如何提高农村儿童的英语学习爱好。 第十六周：学生作业检查。 第十七周：提升英语老师课堂话语品质。第十八周：检查英语阅读效果。第十九周：检查学生小练习册。其次十周：复习课及复习支配研讨。其次十一周：教研组工作总结。 其次篇：小学英语教研活动支配 张矬小学英语教研活动支配 一、指导思想 学期在上级部门各类文件指导下，以更新观念为前提，以提高师资整体素养为核心，以提高课堂教学效率为重点，努力创设良好的英语教学环境，进一不提
6、高质量意识，为学生的终身进展打下良好基础。 二、工作目标： 1以新课改为中心, 抓实英语学科教学常规,提高课堂教学质量,向课堂四特别要效益。围绕各年级教学重难点组织听、评课。 3加强理论学习,老师共同商讨后进生转化等教学过程中遇到的难题，为本校英语教学质量的提高与课堂教学行为的规范夯实基础。 三、教研工作要求： 1、加强理论学习，更新教学观念。重点学习新英语课程标准；主动开展教化教学实践改革，根据小学生的学习特点探讨小学英语教学，并用这些理念来指导平常的课堂教学，努力探究提高课堂教学效率的途径和方法。 2、实实在在搞教研，真真实切谈教学。抓好教学常规，实行一切有效措施，重点抓好课堂教学的探讨，
7、优化课堂教学结构，以培育学生的创新精神和实践实力。加强教研组主阵地活动，认真进行备课、说课、上课活动，加强随堂课的听课评课指导。通过对新老师的带教培育，切实提高老师业务水平。不搞形式主义，切实提高课堂教学效率。尤其重视英语口语的训练，培育学生良好的学习习惯。 三、工作重点： 本学期英语学科教研工作，要围绕课改完善和深化学科教学常规，组织老师参加课改理论学习和培训，组织课改探讨课和专题研讨等系列活动，以促进老师转变教学观念，促进老师整体素养和学科教学质量的提高 四、教研工作措施： 1充分发挥教研组作用，每周定期进行教研活动。 2教研形式为集体备课、问题教研和专题教研三类。内容涉及三四五各年级，以
8、对话课、词汇课、阅读课、复习课为基本探讨课型。主动反思、共同进步 3参加讲课老师尽量运用多媒体资源制作课件、运用多种讲课手段进行授课，跟上信息时代步伐，实现英语教学的改革与创建性探讨。本学期主要活动支配 9.4 地点：办公室 主题：制定教研组支配 9.11 地点：办公室制定 主题：教研课开课支配 9.18 地点：办公室 主题：集体备课 10.9 地点：办公室 主题：学习新课程标准 10.16 地点：办公室 主题：随堂听课 10.23 地点：办公室 主题：学校英语公开课 11.6 地点：办公室 主题：阶段性教学质量评比 11.13 地点：办公室 主题：期中分析总结 11.20 地点：办公室 主题
9、：骨干老师示范课 12.4 地点：办公室 主题：参加说课活动 12.11 地点：办公室 主题：认真工作自查 12.18 地点：办公室 主题：学校英语公开课 1.1 地点：办公室 主题：总结评比 1.6 地点：办公室 主题：期末复习支配 张矬小学2023.9 第三篇：小学英语教研活动支配范文模版 小学英语教研活动支配 本学期小学英语教研工作要接着认真贯彻区教化工作会议精神，以课程改革为进展契机，以新课程标准为教研导向，紧紧围绕课程实施中的问题而绽开，不断探讨、总结、推广教学阅历，探究英语教学规律。在课程改革的实践中，激发和培育学生学习英语的爱好，不断提升英语老师的教学水平，从而全面提高我区小学英
10、语教学的质量。 一、学习教化教学理论，转变教化观念 1、要接着组织老师对教化教学理论的学习，系统学习一本理论书籍以及杂志上有关教学改革的阅历文章，探寻以先进的、正确的教化教学思想，切切实实地改革课堂教学，提高教学效益的途径和方法，将素养教化的要求真正落实到学科教学中。 2、要组织老师接着认真学习英语课程标准，明确小学阶段英语课程的目的是激发学生学习英语的爱好，培育他们英语学习的主动看法，建立初步的学习英语的自信念，培育学生确定的语感和良好的语音、语调基础；形成初步用英语进行简洁日常沟通的实力，为学生终身进展服务。要求老师们对课程标准中阐述的“基本理念和“实施建议要常读且时刻牢记，并努力内化成自
11、己的教学思想，逐步表达在自己教学的一言一行中。 3、老师要转变观念，适应新的教学评价机制，小学英语教学评价的主要目的是激励学生的学习爱好和主动性、评价形式具有多样性和可选择性。评价形式以形成性评价为主，以学生平常参与各种教学活动的表现和合作实力为主要根据。 二，开展校本教研，提高教研质量。教研工作对于创建性地实施新课程，全面落实课程改革的目标，切实提高教学质量，促进老师专业进展，提高学校课程建设实力，具有重要意义。 1、加强课程管理，努力开好各年级的英语课程。同时要主动利用音像、电视、书刊杂志、网络信息等丰富的教学资源，拓展学习和运用英语的渠道, 使学生乐学、爱学，以避开部分学生过早失去学习爱
12、好和信念，造成高年级的两极分化。 2、主动关心学校开发校本课程，探讨英语学科在学校课程中的地位和作用，针对一些学校校本课程的开发和评价、校本教研的途径和方法等，开展专项探讨，留意探讨实效，刚好推广探讨成果。 3、各校要加强对英语教研组工作的指导，根据“晋源区小学教研组建设章程，定期检查学校英语教研组的工作。要真正形成钻研教材，探讨教法，探讨学法的浓郁教研气氛。要关心老师运用科学的、切实可行的方法去处理教材,提高驾驭教材的实力,促使老师创建性地运用好新教材。 4、主动参加市级“学习英语学科课程标准，改良课堂教学学术研讨会，把握课改方向，转变教学行为，沟通课改阅历，增加老师素养，提高教学质量。 5
13、、接着征集教学设计典型案例，主动觉察、总结、推广教学第一线老师的教学改革成果。 6、培育学生良好的学习习惯及听说读写技能和综合语言运用的实力是 英语教学的重点。因此要根据小学生学习的特点创建以活动课和任务型的教学模式。接受韵律儿歌、歌曲、表演等教学方法，激励学生大胆运用英语。同时，主动开展各种生动活泼的英语课外活动，增长学问，开阔视野，进展智力和特性，促进学生的进展。本学期将接着开展普听课，互听互评，观看录像等活动。加强对英语学科教学过程的管理、调研和教学质量的监控。 三、以教化科研为先导，以课题探讨为抓手，深化教化教学改革 各校要重视和加强英语课题的立项和探讨工作，真正做到以教科研来推动教学
14、改革的进展，认真搞好小学英语教研活动，定期开展各种形式的活动。 四、改革评价方式，完善评价体系 1、不断完善学业评价体系。对考试内容、考试形式等方面进行大胆改革，探究建立促进学校进展、老师成长和学生进展的评价体系。 2、引导学校逐步接受“老师成长档案“学生成长档案等评价方式。变更只关注学生学业成果的单一总结性的考试评价方式，着眼于充分全面了解学生，关心学生相识自我，建立自信，关注个别差异，了解学生进展中的需求；应建立以老师自评为主，同时有校长、同行、学生、家长共同参与的评价制度，使老师从多方面获得改良工作的信息，引导老师对自己教学行为的分析与反思，激发在自审、反思基础上的自评，不断提高教学水平
15、。 3、加强对提高课堂教学效益问题的探讨，构建符合本地实际、促进老师和学生进展的小学英语课堂教学评价体系。 4、加强对小学英语考试的探讨，加大考试内容改革的力度，以考试为切入口，促进老师改良教学行为，全面提高教学质量。 五、组织多元活动，促进老师专业成长 实施新课程的关键是要有一支数量和质量都能够得到保证的老师队伍。课程改革对老师的教化教学水平提出了更高的要求，它的成败很大程度上确定于老师的业务水平。因此，组织必要的培训、调研、总结、推广和竞赛活动，能够推动老师队伍的进展。 1、为老师的专业成长构建舞台，创建条件和机会让更多的青年老师脱颖而出。本学期将开展学习小组活动每月一次；不定期地组织教学
16、骨干上示范课、探讨课；接着征集优秀教学课案，供大家观摩学习、借鉴研讨，全面提高我区小学英语老师的理论水平和教学实力。 3、接着抓好新师范生的跟踪听课及指导，关心他们尽快驾驭教学常规，提高驾驭教材及课堂教学的实力。 六、活动日程支配 九月份： 1，探讨各年级的教材，并对教材进行分析及沟通。 月份: 2、征集英语优秀教学案例三、四、五年级 十月份： 1、组织英语老师参加市“学习课程标准，改良课堂教学学术研讨会。 2、组织老师沟通在新课程标准下英语教学教研的心得。 3、区四年级英语教学研讨活动 十一月份： 1、参加市英语课堂教学评优活动和外出听课学习 2、区五年级英语教学研讨活动。 3、区五年级学生
17、朗读竞赛、六年级学生书写竞赛 4、对部分年级、班级进行英语分析性检测 5、市对部分学校进行英语教学常规调研 十二月份： 1、参加市召开的基地现场会,了解小学英语学科基地探讨状况。 2、区英语歌咏选拔赛，优胜校参加市其次届小学英语歌咏竞赛。 3、区四年级学生听力竞赛 一月份： 1、做好各年级英语期末复习检测工作 第四篇：2023小学英语教研活动支配 一、指导思想 以新课程理念为指导，以“学科课堂教学与探讨 为切入口、以促进学生进展，提高课堂实效为目标、以片区为实体组建片区内教研团体，规范有效的教研活动。同时，加大对青年老师的指导和培育力度，主动为宽阔老师供应展示和沟通的平台，进一步提高学区小学英
18、语老师的整体素养。 二、主要工作 1、老师专业基本功：学区小学英语老师语音培训会 2、老师教学基本功：为促进学习、互助的教研团体建设、进一步培育老师教学基本功，本学期接着开展关于“设计课、上课、观课、评课，提高课堂教学实践水平的教研活动。工作设想为：东、西、中各片，各以学校为单位，组建“设计课+上课团队与“观课+评课团队，在本片试教后，举荐到学区进行汇报展示。 组团要求： 1英语老师四人以上学校可以为一个组合，自组申请组队性质。如：申报“设计课+上课团队、“观课+评课团队。 2英语老师少于四人的学校可以与其他学校组合。 3本学期的“设计课+上课的团队为上学期的“观课+评课的团队；上学期的“观课
19、+评课的团队，为本学期的“设计课+上课的团队。 4申请“设计课+上课的团队：应确定上课老师、说课老师、团体成员；申请“观课+评课的团队：应确定主评老师、团体成员。 5开课一周内上交网络材料 a“设计课+上课的团队：上课老师的教案一份包括：教学设计理念、教后反思一份；说课老师说课稿一份；教研活动日志一篇。具体：由团体组长支配。 b“观课+评课的团队：主评老师评课稿一份；教研活动日志一篇。具体：由团体组长支配。 模式：每次教研活动“设计课+上课团队负责说课1人、上课1人与共享设计理念集体、“观课+评课团队负责与其他观课老师互动评课集体与主评1人。 3、教研常规将活动持续上学期的，如：实体教研、网络
20、教研。 4、本学期将接着邀请上海专家王珏老师指导学区英语教学。 因本学期活动较多，筹办“老师论坛系列活动取消。 第五篇：小学英语教研活动支配 一、指导思想 以学校总体工作为根据，以提高教研质量和教学质量为目标，增加学习意识、教科研意识、质量意识、合作意识，充分发挥业务职能的作用。以新课程改革为契机，以更新教化教学观念为先导，以课堂教学改革为重点，以培育学生的创新精神和实践实力为重点，不断深化课堂教学改革，全面提高我校英语教研组的工作水平。始终围围着“营造英语气氛，激发学生的学习爱好；留意课堂实效性的教研主题，以提高教学质量为目的，创建性地开展英语学科的教研工作，认真分析现有状况，总结提升现有阅
21、历，在目前的基础上，使英语教学探讨工作再上一个新的台阶。 二、工作重点 1、接着深化课堂教学改革，改良教学模式，使老师指导学生主动进展的课堂教学行为发生彻底转变，最大限度地提高课堂教学效果，提高全体学生的学习实力和学习效率。 2、加强集体备课。集体备课是发挥群体优势，提高备课质量的重要途径，也是落实教学常规，提高课堂教学效率的必要措施。每次集体备课要做到有主讲，有探讨，有研讨，有创新，有实效。发挥群体才智。做到“探讨一节课，促进一群人 三、主要内容和主要活动 一、团结协作，争优创先，实现全员共同成长 本学期在教研组建设工作中，我们特别提出了加强教研组团队文化建设。尤其在集体备课、教科研等活动的
22、开展中，努力建设、形本钱组的团队文化，发挥教研组的团队才智，营造以合作为根本特征的组织文化，激励老师做同等的合作者、虚心的倾听者、真诚的赏识者、得体的协调者、资源的开发者、有效的促进者、勤奋的学习者、扎实的探讨者，成就每一位英语老师的专业成长。 二、落实常规，目标明确，努力创建教研组特色 在实际工作中，教学常规的管理特别重要。教学质量是我们的生命线，高质量的教学要通过平常的每一节课来造就。教研组工作的开展要根据确定的教研制度来保证。合理的教研制度能有效地促进教研组活动的正常开展，提高教研质量。本学期，我们教研组将完善和规范学科教学常规，以促进老师转变教学观念，促进老师整体素养和英语学科教学质量
23、的提高。 具体措施： 1、我们教研组将进一步抓好“教学常规的学习和实施工作，组织本教研组老师学习校内外先进典型，加强检查催促，使学习常规，实施常规成为全体老师的自觉行动，并让教学常规贯穿于教学始终。 备课： 1熟识全册教材。把握好重点内容，留意各单元间学问点的互相连接与渗透。 2认真制定好教学进度，要防止前松后紧。基本按教学进度进行教学。 3根据大纲要求和学生特点，教材的实际状况备好教案。并有单元分析及单元反思等。要根据学生的年龄和心理特点选择恰当的教学方法，做到生动活泼、丰富多采，以充分调动学生的学习主动性。 2、加强集体备课。集体备课是发挥群体优势，提高备课质量的重要途径，也是落实教学常规
24、，提高课堂教学效率的必要措施。每次集体备课要做到有主讲，有探讨，有研讨，有创新，有实效。发挥群体才智。做到“探讨一节课，促进一群人 3、抓好每一次的英语教研活动，通过各种渠道提高英语教学水平，如组织观摩课，开放示范课并定期地进行集体备课，说课以及评课等。活动的主要内容是：a.统一教学进度；b.统一教学内容；c.统一作业要求；d.探讨重点难点；e.探讨教学方法；f.互相听课评课；g.沟通教学体会。 4、坚持新老老师的“传帮带。让新老师尽快地成长起来。同时，激励老师之间互相听随堂课、刚好评课，发表见解，提出合理建议。吸取特长，慢慢形成自己的教学风格。 5、关爱“学困生，制订切实有效的帮困措施并落到
25、实处，避开两极分化的过早出现，做好后进生的转化工作，面对全体学生，以学生的进展为宗旨，始终把激发学生的学习爱好放在首位，留意分层教学，引导学生端正学习看法，驾驭良好的学习方法，培育学生良好的学习习惯，尽最大努力提高教学质量。 三、强化学习，转变观念，不断提高理论素养 只有勤于学习，才会乐于施教，也只有勤于学习，我们才能真正教好书、育好人。为此，我们教研组在本期将不断强化学习教化，始终将加强老师职业道德建设，充溢老师学问结构，提高老师理论素养摆在首位。通过努力，使全组形成较浓的学习气氛，向一个学习型教研组的目标迈进。 四、教学科研，相得益彰，快速提高教科研实力 向科研要效益，向科研要质量，我们在搞好教化教学工作的同时，将主动投身于教化科研的活动中来。本学期，我们围绕英语课题有支配、有目的地实行一系列探讨。 五、开展活动，激发爱好，提高学生英语实力 课外活动是重要的教学帮助手段,有利于增长学问、开阔视野。有目的、有组织地开展各种适合学生语言水平和年龄特点的课外活动,可使学生生动、活泼、主动地学习,可以激发他们的学习热忱,培育爱好。我们准备根据不同年级驾驭的学问水平,组织一些丰富多彩的课外活动。如: 手抄报、对话表演、英语课本剧、英语实力竞赛等,给学生充分展示自我,相识自我的机会，并赐予物质和精神嘉奖。 四、具体活动内容与时间支配：