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1、2023年信息技术2.0教研组研修计划(精选12篇)信息技术2.0教研组研修打算(一) 一、自我分析： 为使自己不断提高教育理论和学术水平，增添学问，更新教育教学理念，从各方面不断完善自己，提高自身综合素养，不断适应新时期教师培训和教研的需要，跟上时代的步伐，使自己尽快成长起来，特制定个人校本研修打算：本人从教20多年，多年以来，始终从事数学教学工作，学生思想工作扎实，教室凝集力强。在数学教学方面，擅长钻研独特的教学方式和学生的学习方式；勤于思索拓展学生思维途径，是学生学习目的明确。所以数学学科成果名列前茅。 1、树立优良的师德观念，提高个人职业道德水平。学习相关资料，以参加案例教学、倾听报告
2、为载体，树立优良的师德风气。 2、主动参加“分层教学、合作学习的教室教学模式，树立以“学生为本的教育教学观念，敬重学生的独特进展，努力在民主、平等、和谐的师生关系气氛中关心指导学生全面主动进展。 3、以课改讨论为主要形式，提升个人的教育科研水平，培育自身的可持续进展能力。通过研读课标，教室实践、自我、同伴互助，请教教学能手等形式，提高自己的教学水平。 4、通过参加电子备课，参与计算机学问的培训，实践多媒体教学等形式，提高个人综合素养。 二、研修主题 努力提升自己的信息技术能力，让它为教学服务 三、研修内容与考核能力点选择 一鼎城区师训中心规定的研修内容 1、师德研修。主动参加读书活动，学习贯彻
3、落实小学中学教师职业道德规范修订版，学习新义务教育法、教师法、未成年人保_等教育法律法规，进一步提高自己的职业道德素养，提高自己依法从教的水平。 2、信息工程2。0的学习，仔细观看视频内容，并主动运用到课堂教学中。教学教研能力讨论。主动参加组内教研活动，参加课题讨论研讨课活动、听评课活动。主动研讨，在互助学习中更新理念，改良缺乏，努力提高自身教学教研能力。 3、教育科研能力研修。要树立教研科研认识，把研修和教育科研紧密结合，围绕新课程的实施，结合教室教学，进行教学方式和教育科研基本方法的研修。做到教学即讨论，不畏惧科研，懂得教科研就在反思中，教学中。 4、现代信息技术应用能力研修。树立应用信息
4、技术推动教学改革的认识，娴熟把握信息技术应用的基础学问和技能，提高信息技术与学科整合能力。 二个人自主选择的研修内容 1、从实际出发，主动参与学校和教研组的研讨、互助，做到有问题准时解决，有阅历准时学习，使校本教研服务于教学，提高自己的专业水平。 2、三点一线活动。始终将个人反思、同伴互助、专业引领，三点连成一线，层层推动，螺旋上升。以教学反思、沟通研讨、教室评析、教材分析设计等为教研的基本形式，通过教学观摩、教学示范、案例分析、谈心得体会等活动为平台提高自己的业务水平。 四、研修措施与支配 1、每周参与教研组的校本教研活动。通过听评课进行教学反思与沟通，促进专业化成长。一人讲课，众人评论，不
5、仅益于讲课教师查找自己的缺乏，也可以将好的观念与具体做法较为形象、具体的传达给其他 2、参与丰富的活动，展示自己，增添品牌认识。主动做好人人一节课活动。号召教师树立品牌认识，形成自己的教学风格，勇于展示自己。展示备课本、业务本，促进教师业务学习的深度、广度。 3、利用网络资源开拓眼界，组织上网培训，鼓舞上传下载，与高端对话。 五、预期效果 力争通过本次培训到达把握常见的课堂教学软件。 信息技术2.0教研组研修打算(二) 一、自我分析： 本人具有较好的信息技术素养，但所学所知杂而散，平常用于课堂教学不多，没有形成系统。 二、研修主题： 信息技术提升工程2。0通识部分 三、研修内容及考核能力点选择
6、： 1，娴熟把握图片，声音，影像的获取方法 2，初步学会PPT，微课等的制作与使用 3，进一步学习网络教学的基本技术 四、研修措施和支配： 1，每天观看教学视频2至3小时 2，每天在电脑上使用一个相关软件1至2小时 五、预期效果： 1，把握与教学相关的软件使用技巧 2，能较娴熟地使用信息技术手段进行教学 信息技术2.0教研组研修打算(三) 一、自我分析 我是*小学*，1998年参与工作。我是一个对新生事物特殊感兴趣的人，当信息技术走入教学时代的开始，我就是参加者，也是见证者。信息技术作为教育现代化教育改革的主要推动力量，受到了越来越多的关注和重视。但由于水平有限，也由于时间有限，自己的信息技术
7、能力虽然在同龄人中处于较好水平，但是和优秀的同行们相比，我觉得还有很大的差距，我觉到需要学习的学问许多。所以在本次培训中，我肯定会仔细学习，把信息技术与学生学习能力相结合，用信息技术促进我的课堂教学，进一步提高课堂教学效率，提升自身素养，为学生的长远进展保驾护航。 二、研修主题 信息技术提升工程2。0培训团队工作坊 三、研修内容 1、解读教育部关于实施全国中小学教师信息技术应用能力提升工程的意见，学习学校信息化教育教学进展规划和校本研修打算，了解中小学教师信息技术应用能力提升工程2。0整校推动规划及项目开展的意义。 2、完成培训课程打算中规定的学习要求，准时登录上网学习视频讲座；参与网上网下的
8、主动参与互动研讨、学习反思、答疑等活动；根据要求完成作业。 3、学习多媒体图像素材加工与处理、多媒体资源的获取与处理等了解与教学相关的通用软件及学科软件的功能及特点，把握多种途径获取数字教育资源，把握加工、制作和管理数字教育资源的工具与方法，把握互联网、移动设备及其他新技术的常用操作。并能娴熟应用到教学和管理中，既减轻教师学生的负担，又提升自己的能力。 4、学习word和excel、PPT以及多媒体素材加工，把学到的学问和技术运用到备课、课堂教学和编写课堂练习中，利用技术支持，改良教学方式，使课堂气氛更活跃，充分调动学生的主动性和主动性，使自己的组织和管理课堂的方式方法得到有效的提高。 5、学
9、习语文、数学、其它科目教学中的信息技术应用、网络环境支持的小学全部科目的探究式教学、教学中信息技术应用案例评析等学问，并在以后的自己课堂教学中充分运用，让自己的课堂教学从传统模式走向现代教育模式。 6、指导学校教师完成信息技术提升工程2。0的各项任务。 四、研修措施和支配 一研修支配： 1、7月24日7月30日：完成个人研修打算。 2、7月31日8月30日：完成网上课程学习。 3、9月10月 1继续学习平台上的视频，依据需要录制收藏，娴熟操作方法，然后制作各类视频作品。 2结合校本研修打算和本教研组的研修支配，通过研修平台开展听课、评课活动，依据能力点考核要求，基于研修平台进行学习或整合多种非
10、正式学习渠道，把握能力要求。 4、11月 完成能力点各种材料的提交，并在学校信息技术2。0管理团队的指导下，开展互评等工作，协作学校认证考核。 5、12月 回顾研修过程，撰写总结、反思，提交1节信息化教学课例或一个完好的信息化教学案例。以论文或反思的形式，指导自身今后的教育教学工作。 二研修措施 1、根据坊主和辅导员的要求，按时按量完成相关作业、活动、任务。 2、坚持每天学习，并在实践中进行操作练习。 3、准时总结和反思自己的得失和阅历，在实践中不断进步。 五、预期效果 1、提高信息技术素养，了解相关学问。了解多媒体教学环境的类型与功能，娴熟操作常用设备。把握互联网、移动设备及其他新技术的常用
11、操作。通过多种途径获取数字教育资源，把握加工、制作和管理数字教育资源的工具与方法。 2、把握有正确方法，进行有效的课前打算和预备。根据课程标准、学习目标、学生特征和技术条件，选择适当的教学方法。设计有效实现学习目标的信息化教学过程。设计有助于学生进行自主、合作、探究学习的信息化教学过程与学习活动。设计学习指导策略与方法，促进学生的合作、沟通、探究、反思与创造。 3、娴熟把握希沃白板的使用技巧和课件制作方法，优化课堂教学。学习有效组织和管理课堂的方式方法。利用技术支持，改良教学方式，加强家校合作，有效实施课堂教学转变学习方式，有效开展学生自主、合作、探究学习。 4、了解如何科学的进行评估与诊断。
12、尝试利用技术工具收集学生学习过程信息，并能整理与分析，发觉教学问题，提出针对性的改良措施。引导学生利用评价工具开展自评与互评，做好过程性和终结性评价。尝试建立学生学习电子档案，为学生综合素养评价提供支持。 信息技术2.0教研组研修打算(四) xxxx年6月10日，在这个酷热但又充满着热情的季节里，xxxx区“国培打算信息技术应用能力提升工程2。0开班了。我有幸参与了本次的信息技术培训学习，这无疑是在我的教育教学成长上添上了一道绚丽的彩虹。为了能让本次培训学习起到真正的实效，真正让自己获得肯定的进步，我以在培训期间各位专家教授的授课精髓为指导，制定一套自我研修方案。 一、自我分析： 自我定位精确
13、是往下深入学习的第一步，胜利的起始点便源于自我分析。 1、课堂教学永久是一门有遗憾的艺术，目前我个人应用信息技术优化课堂教学的能力还远远缺乏，距实现信息技术与教学深度融合还有很大差距，存在顾此失彼现象。 2、不仅对于教师自己，同时信息技术也将会为学生的自主学习提供宽阔的天地。但由于受传统“一支粉笔一本教科书的填鸭式教学的影响，我在转变学生学习方式上还存在许多问题，过多的包办代替注重学问的传授而忽视能力培育。 3、社会大力提倡的终身学习，其途径就必定是要接受终身教育，无论是何种方式的教育，尤其是现代化教育，是离不开信息技术的，网络具有其强大的传输功能，网络对促进教师专业进展十分重要，能实现教学相
14、长，而我在此方面还十分欠缺，因此参与本次信息技术培训是特别有必要的。 二、研修主题 以新的教育理念为指导，以课程改革试验讨论为重点，以信息技术的辅佐为手段，促进师生共同进展为目的，以改革课堂教学为突破口。通过专家教授的讲解引领，不断更新自己的教育观念，促使自己向专业化方向进展。提高自己对信息技术应用在教学中应用的理解能力和操作能力，针对语文教学不断反思和总结，提高自身的专业进展能力。 三、研修内容： 一丰富教育教学理论 珍惜这次培训提升机会，仔细遵守培训能力提升工程的各项要求，每天挤出时间上网学习，用心听讲，必要时做好笔记记录。坚持在最快的是时间内调整思路，融入专家讲解思路，内化成自身的学问，
15、弥补自己专业学问的缺乏。 二提高现代信息技术的应用能力 继续学习相关的课件制作方法如：photoshop、flash等软件的学习；用Dreamweaver制作静态网页；音频视频处理软件的使用编辑；计算机的保养与修理等。 三完成能力点各种材料的提交 选择微能力点的目的是了解学生，把握方法，激发学生潜能，促进学生的独特化成长。依据自身实际，选择能力点，确定研修提升方向，娴熟操作方法后，然后制作各类视频作业提交。 四继续加强个人师德的修养，学习先进个人的事迹 四、研修措施和支配 xxxx。7。23观看教学资源的探究、Word的有用功能的教学视频 xxxx。7。25photoshop绘图软件的学习 x
16、xxx。7。27观看音频资源的获取途径、视频资源的获取途径、图片资源的获取途径的教学视频 xxxx。7。29。12Flash动画的制作 xxxx。7。31音频视频处理软件的使用编辑 xxxx。8。1阅读爱心与教育一书并做好旁批读书笔记 xxxx。8。3观看微课教学、ppt有用功能、教研信息化的教学视频 xxxx。8。5观看BYOD教学、Excel的有用功能、微课制作的教学视频 xxxx。8。7计算机的保养与维护 xxxx。8。9观看慕课教学、翻转课堂教学的教学视频，并书写观课随笔 xxxx。8。11观看直播教学、智慧教学与创新教学的教学视频，并书写观课随笔 培训期间多与同行研讨沟通，取长补短，
17、不断总结和反思，力争让信息技术更好的服务我们的教学。 五、预期效果 1、进修学校承办组织开展本次“信息技术能力提升2。0培训，会让我制作课件的能力得到了极大提高，能够独立完成课件的制作与应用；并且通过WORD和EXCEL的培训，我在今后做成果统计、教师及学生各种信息收集统计等方面也会有相当大的进步。 2、把学习、实践、验证新课程理念，作为师资研修的重点任务来重点学习，不断提高自身的业务水平和工作能力。 3、在提高自身水平的同时，学生的素养和实践能力也将逐步提高，在教学过程中将会充分发挥学生自主、合作、探究的学习精神，促进学生自主、全面的进展。 信息技术2.0教研组研修打算(五) 从教以来，大多
18、与黑板粉笔打交道，但是随着信息技术的进展，熟识的教学方式发生了转变，利用信息技术教学是当下教学工程的趋势。活秉承活到老，学到老的理念，我们乡村教师也应当遵循时代进展的潮流，使用信息技术提升学问传播的直观性、课堂教学的互动性。鼎城区提升工程2。0是一个特别好的学习机会，我们应当把握好。 一、研修目标 仔细学习领会教育教学改革的新思想，提高自己的信息技术应用能力，结合生物学科的专业特点，主动使用现代信息技术，做到学科学问与信息技术的科学整合，形成自己的教学风格。 1、通过本期网络研修培训，仔细学完预设课程、坊主推课里的生物学科相关内容，并最终能够在多媒体教学环境中，合理利用软件、数字教育资源，优化
19、课堂教学，提高自己的课堂效率。 2、利用网络教学平台，有效开展自主、合作、探究等学习活动，转变学生的学习方式，培育学生的创新意识和综合素养。 3、利用教师网络研修社区，养成网络学习习惯，树立终身学习的理念，为自身的可持续进展奠定基础。 二、研修打算 1、针对研修目标，有目的的学习，具体到各个软件的使用。 2、每天打算学习时间，保证学习的质量。 3、学习过程中不会的询问青年教师，尽量做到“不跳过。 4、对于自己有用的学习内容，做笔记记录。 三、预期成果 1、能够娴熟使用PPT，学会PPT的修改操作。 2、能够使用冰点文库下载文档。 3、学会使用问卷星发布问卷。 4、安装讯飞输入法语音输入文字。
20、四、总结 教师学习和学生时代的学习一样，需要持之以恒，短时间内把握这么多的信息技术不太现实，应当把学习贯穿于生活之中，学习是为了实践，同时在实践中学习。 信息技术2.0教研组研修打算(六) 一、自我分析： 课堂教学永久是一门遗憾的艺术，目前我应用信息技术优化课堂教学能力还远远缺乏，距实现信息技术与教学深度融合还有很大差距，存在顾此失彼现象。应用信息技术转变学生学习方式能力。信息技术为学生自主学习提供了宽阔的天空，但由于受传统“一支粉笔一本教科书的填鸭式教学的影响，我在转变学生学习方式上还存在许多问题，过多的包办代替注重学问的传授而忽视能力培育。应用信息技术促进教师专业进展能力。我们提倡终身教育
21、，而终身教育本身离不信息技术，网络具有其强大的传输功能，网络对促进教师专业进展十分重要，不出就能实现教学相长，而我在此方面还十分欠缺，网友少参与学习团体也少。 二、研修主题 优化信息技术课堂教学设计讨论 提高信息技术教师课堂教学能力讨论； 信息技术教学中学生基础状况调查讨论 三、研修内容： 优化信息技术课堂教学设计讨论 提高信息技术教师课堂教学能力讨论； 信息技术教学中学生基础状况调查讨论 四、研修措施和支配 严格根据本次研修的日程支配进行基本学问技能的学习。 除统一支配学习外，自己找时间加强理论学习和具体实践。 坚持在学中练，练中学，切实提高自己的信息技术应用能力。 保证学习时间，坚持每天至
22、少学习12小时，仔细完成培训期间各项任务和作业。 多与同行研讨沟通，取长补短，不断总结和反思，不懂的地方准时通过上网查询或向专家、同行请教。 养成网络学习习惯，树立终身学习的理念，为自身的可持续进展奠定基础 五、预期效果 通过专家教授的讲解引领，不断更新自己的教育观念，促使自己向专业“信息技术应用能力提升工程化方向进展。 信息技术2.0教研组研修打算(七) 一、自我分析： 作为xxxx年新入职教师，自我信息技术能力有肯定基础，但随着教育现代化建设，教育教学方式滞后。在日常课程教学中仅仅停留在使用PTT进行教学，缺乏肯定新现代教育技术。 二、研修主题 教师信息技术应用能力提升工程2。0专题培训
23、三、研修内容及考核能力点选择： 1，娴熟把握图片，声音，影像的快速获取方法 2，学会微课，直播课等的制作与使用 3，进一步学习网络教学的基本技术 四、研修措施和支配 1、注重日常教学常规。仔细完成线上视频学习及作业，做好每一次听课笔记。学会思索教育问题，主动把先进的教育理念转化为教师的行为等，从反思中提升教学讨论水平。每节公开课后，把自己在教学实践中绿色发觉的问题和有价值的东西赶快记下来，享受胜利，弥补缺乏。在总结阅历中完善自我。 2、在平常的教学中坚持写好教育教学随笔。读和教育相关的书籍，并准时反思，运用到实际教学中。仔细参与参加学校教研活动与其他校开展的教研活动，将培训学习所得，在具体的教
24、学实践中尝试，使自己的教学水平逐步提高。 3、利用信息技术手段做好学校相关的管理工作，并关心、催促学校其他老师完成培训。 4、利用信息技术手段帮助教学，充分利用网络优势，把此次提升工程中学习到的学问点运用到实际教学中。 五、预期效果 通过本次教师信息技术应用能力提升工程2。0专题培训，弥补自身缺乏，学习更多新时代教育教学方式，把握现代化教学技术。 信息技术2.0教研组研修打算(八) 一、总体目标 仔细学习“信息技术提升工程2。0新思想，提高自己的信息技术应用能力，结合化学学科的专业特点，主动使用现代信息技术，做到学科学问与信息技术的科学整合，形成自己的教学风格。 二、个人目标 通过网络学习，在
25、专家教授的讲解引领下，我们要不断更新自己的教育观念，促使自己向专业化方向进展。我迫切的想在以下几方面提高： 1、电子白板的使用能力。 2、自己制作课件的能力。 3、对信息处理的能力。盼望通过这次学习使我能够学会运用一些软件处理能力，借以提高课堂教学效果。 4、学校的各种先进设备，也都开始运用到教学当中，这就要求我们要做进展型和学习型教师。 三、具体措施 1、通过网络学习，在专家教授的讲解引领下，我们要不断更新自己的每天浏览教育类网页1小时，进行网上沟通和研讨。 2、深入实践。以实践活动为载体，将培训所得运用到课程当中去，可以进行相互学习提高教学实效。立足学校实际，解决当前信息技术教学难题，以研
26、促教。 3、仔细听课评课，主动备课做课。利用观摩学习的机会，见贤思齐，学习提高。通过实践反思再实践的教学活动，研修提高教学能力，优化教学模式，丰富教学艺术。 4、主动参与培训，潜心学习研讨，仔细参加小组活动，互相沟通，共同进步。主动向专家请教，解决教学中存在的问题和困惑。利用好每次的学习机会。 信息技术2.0教研组研修打算(九) 一、自我分析 为了提高自己的信息技术水平和能力，更好的把信息技术应用到课堂教学中，本人参与了信息技术2。0培训。登陆国培打算网络研修平台，我前段时间完成了信息技术应用能力测评，等级为优秀，但是随着时代的进展，信息技术的不断更新，我发觉自己的信息技术能力水平在许多方面都
27、有待提高，也打破自己之前的一些想法，特殊是在测评时提到某些软件、专业术语我都从来没听说过，更何况应用和把握了。因此，我要好好利用此次学习，把握好这次难得学习机会，提升自己的信息技术应用能力，弥补自己课堂教学中的缺陷，让更多的孩子喜爱数学，学好数学。 二、研修主题 本人结合自身实际状况，特制定此次研修的主题为：应用好信息技术助力新的课堂教学 三、研修内容 1、通过培训，能够在多媒体教学环境中，合理利用软件、数字教育资源，优化课堂教学，提高自己的课堂效率。 2、利用网络教学平台，有效开展自主、合作、探究等学习活动，转变学生的学习方式，培育学生的创新意识和综合能力。 3、用教师网络研修社区，养成网络
28、学习习惯，树立终身学习的理念，为自身的可持续进展奠定基础。 4、利用所学学问更好的服务课堂教学，理论与实践相结合。 四、研修具体措施与支配 1、每天利用12小时登陆国培打算网络研修平台，仔细完成培训期间各项任务及作业。 2、真倾听专家们视频讲座，做好笔记，并把理论运用于实践，提高自己业务水平。 3、训期间多与同行研讨沟通，取长补短，不断总结和反思，力争让信息技术更好的服务我们的教学。 4、多阅读信息技术方面的书籍，把握教学中常用软件的操作流程和方法，提升自己的信息技术应用能力水平。 5、利用假期学好理论学问，复课后多将所学学问运用到实际教学中。 五、预期效果 通过不断学习，不断更新，丰富自己的
29、文化积淀，充盈自己的底气，增添自己的理论底蕴，提高教育教学能力，结合教学实际，把个人的教学工作做得更好！为创办人民满意的教育事业奉献自己的力量！ 信息技术2.0教研组研修打算(十) 一、自我分析： 自从xxxx年登上讲台到如今，我已在教育一线岗位上勤恳工作5年时间。作为一名新时代的年轻教师，工作中我始终严谨治学，通过现代化信息技术手段来帮助教学，如每一节新课我都会用到细心制作或修改后的PPT，合理运用多媒体投影设备帮助课堂教学，课后运用手机微信等与家长沟通联系，有时也会录制微课视频，疫情期间在家用电脑通过软件给在家的学生上课。以上这些措施都让我的教学与教学活动开展起来省心省力，还得到了较好的结
30、果。不过我认为教育信息化绝不是我之前的这些做法就能解释完的，它里面涵盖的内容会随着社会的进展而丰富和扩展。今日，学生每天都能从课堂外学到很多学问，接触到很多信息，若教师不注重自身的学习，终究会被时代淘汰。我还需要学习更多的有关信息技术的学问，并且还要将我学到的这些技术与我的日常教学有机结合，这将是我此次培训的最终目标。 二、研修主题 信息技术提升工程2。0培训团队工作坊 三、研修内容： 1、理解信息技术对改良课堂教学的作用，具有主动运用信息技术优化课堂教学的意识。 2、了解多媒体教学环境的类型与功能，娴熟操作常用设备。 3、了解与教学相关的通用软件及学科软件的功能及特点，并能娴熟应用。 4、通
31、过多种途径获取数字教育资源，把握加工、制作和管理数字教育资源的工具与方法。 四、研修措施和支配 1、每天利用1-2小时登录网络研修平台，仔细学习培训课程，并根据培训要求、实践操作、完成作业。 2、仔细倾听专家实地培训，做好笔记，并将理论运用与教学实践，提高自己的信息技术应用能力。 3、培训期间主动参加同行研讨沟通，取长补短，不断总结反思，力争让信息技术手段运用于课堂教学，设计更多的互动环节。 4、每周学习一款新软件，了解一个小技巧，不断更新、提升自己的信息技术应用能力。 五、预期效果 通过培训学习，知道如何将信息技术手段与学科教学有机结合，转变课堂模式，增加生生互动、师生互动等环节，从而活跃课
32、堂气氛，提高课堂效率，更好的为以后的教学服务。 信息技术2.0教研组研修打算(十一) 我觉得自己在信息技术方面的学问还特别欠缺，受学校如今网络设施和教学条件的限制，平常在具体的课堂教学中也是偶尔利用多媒体课件来开展教学，自己在信息技术方面的能力还急需提高，测评中我感到自己需要学习的学问还有许多，盼望在此次培训中我能收获多多。 研修主题 信息技术与物理教学 研修内容及考核能力点选择： 将信息技术运用于初中物理课堂教学 能力点1、2、5、7、15 研修措施和支配 1、严格根据本次研修的日程支配进行基本学问技能的学习。 2、除统一支配学习外，自己找时间加强理论学习和具体实践。个人信息技术能力分析 3
33、、坚持在学中练，练中学，切实提高自己的信息技术应用能力。个人信息技术能力分析 4、保证学习时间，坚持每天至少学习1-2小时，仔细完成培训期间各项任务和作业。 5、多与同行研讨沟通，取长补短，不断总结和反思，不懂的地方准时通过上网查询或向专家、同行请教。 预期效果 能在课堂教学中娴熟运用信息技术，信息技术是教学信息的载体，是传输信息的工具和手段，他的作用不仅仅是用来传递教学内容的，更重要的是用它转变传统的教学模式和学习方法，调整课堂气氛，创设学习情境，激发学习兴趣。 信息技术2.0教研组研修打算(十二) 一、自我分析 我是一名来自常*小学的青年教师。在近几年的教育教学生涯中，我越来越感受到信息技
34、术手段能有效的关心我解决在教育教学工作中的困惑，突破教学难点，实现课堂教学效率的最大化。 因此，在这次信息技术2。0培训过程中我给自己制定的目标是实现从一师一技到一师一策的转化，不仅要提升信息化应用能力，提高信息技术与教育教学融合水平，更逐步具备在信息化条件下实施独特化教学的能力，研发优质教育教学资源的能力。 二、研修主题 鼎城区信息提升工程 三、研修内容 1、解读教育部关于实施全国中小学教师信息技术应用能力提升工程的意见，学习学校信息化教育教学进展规划和校本研修打算，了解中小学教师信息技术应用能力提升工程2。0整校推动规划及项目开展的意义。 2、结合自己在教学中遇到的问题，确定能力点，寻求技
35、术解决策略。 教学中学会用ppt，希沃白板等技术手段，提高自己应用信息技术进行学情分析、教学设计和学业评价等的能力，破解教育教学重难点问题，转变学生学习方式，满足独特化进展需求。 3、在独立研修学习的基础上，参与区、校、学科组的研修活动，通过组内协作，进行线上和线下学习。 线上：学习平台学习； 线下：参与学校组织的校本研修至少两次，做好过程性资料的收集，按时提交作业。 在课堂教学中，利用信息技术的支持，让学生进行充分的展示沟通，到达最正确的学习效果。 四、研修措施和支配 研修措施 1、通过网络学习，在专家教授的讲解引领下，我们要不断更新自己的每天浏览教育类网页1小时，进行网上沟通和研讨。 2、
36、深入实践。以实践活动为载体，将培训所得运用到课程当中去，可以进行相互学习提高教学实效。立足学校实际，解决当前信息技术教学难题，以研促教。 3、仔细听课评课，主动备课做课。利用观摩学习的机会见贤思齐，学习提高。通过实践反思再实践的教学活动，研修提高教学能力，优化教学模式，丰富教学艺术。 4、主动参与培训，潜心学习研讨，仔细参加活动，互相沟通，共同进步，主动向专家请教，解决教学中存在的问题，利用好每次的学习机会。 研修支配 1、xxxx年xx月 1充分了解项目，仔细讨论项目方案。在学校信息技术2。0管理团队的指导下进行线上、线下的培训学习。 2依据自身实际，选择能力点，进行能力点分析，确定研修提升
37、方向，制定研修打算。 3完成自己选择的三个维度的能力点的视频学习，完成平台要求的线上研修。 2、xxxx年xx月-xx月 1继续学习平台上的视频，依据需要录制收藏，娴熟操作方法，然后制作各类视频作品。 2结合校本研修打算和本教研组的研修支配，通过研修平台开展听课、评课活动，依据能力点考核要求，基于研修平台进行学习或整合多种非正式学习渠道，把握能力要求。 3、xxxx年xx月 1完成能力点各种材料的提交，并在学校信息技术2。0管理团队的指导下，开展互评等工作，协作学校认证考核。 4、xxxx年xx月 回顾研修过程，撰写总结、反思，提交1节信息化教学课例或一个完好的信息化教学案例。以论文或反思的形式，指导自身今后的教育教学工作。 五、预期效果 通过网络学习，在专家教授的讲解引领下，我们要不断更新自己的教育观念，促使自己向专业化方向进展。我迫切的想在以下几方面提高： 1、电子白板的使用能力。 2、自己制作课件的能力。 3、对信息处理的能力。盼望通过这次学习使我能够学会运用一些软件处理能力，借以提高课堂教学效果。 4、学校的各种先进设备，也都开始运用到教学当中，这就要求我们要做进展型和学习型教师。