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1、2023年家长如何提高与孩子的沟通技巧（范文） 第一篇：家长如何提高与孩子的沟通技巧范文 家长如何提高与孩子的沟通技巧 对父母来说与孩子进行心理上的沟通是特殊有必要的，了解孩子的心理问题，并以正确的方法进行引导，这对孩子的心理发育有着特殊大的关心，孩子在不同阶段有不同的心理特征，这就要家长对孩子进行细心的视察，不要给孩子太大的压力，多与孩子进行心理上的沟通。 很多年轻的父母或许和我有一样的感受，孩子越大，越难以沟通。“我不要穿这件衣服，太紧了。“我是对的，你才错了。“你去哪儿？我也要去。诸如这些事情，日复一日，我们常常被折腾得力倦神疲。然而细想想，作为父母，我们或许存在一些不恰当的习惯：是否给
2、孩子申辩的机会，让他们说出真实感受；指责孩子的时候，我们是否用手指指着孩子；当孩子与自己的想法不一样时，我们是否火冒三丈；最终谈话结束，我们是否会给孩子一个拥抱？亲子间的沟通，作为父母是要有些策略的，哪些话能说，哪些话不能说，我们都应当考虑。当我意识到这些问题时，我起先反省，并留意自己的言行，尝试着变更自己的想法、说话方式，并站在孩子的立场去考虑问题。 倾听是沟通的前提。只有倾听孩子的心里话，知道孩子想什么，关注什么和需要什么，才能有针对性地赐予孩子关切和关心，也会使以后的沟通变得更加简洁。孩子向你诉说兴奋的事，你应当表示共鸣，如他在幼儿园得到了老师的表扬，你可以赞扬说，“噢，真棒，妈妈也替你
3、感到很欢乐。当孩子向你诉说你不感爱好的话题，你应当耐着性子听，表示你关注他的谈话内容，可以运用“嗯、“是吗、“后来呢等词，表示你在认真地倾听，激励孩子接着说下去。 和谐的气氛恒久是与孩子沟通的最好添加剂。要专心听他们的看法和看法，理解他们的情感和需求。一起去吃饭，一起去听音乐会、参观绘画艺术展、视察身边的各种事物，如一花一草一木，路上汽车的颜色、造型、品牌，街上行人的穿着装扮、说话内容、百货橱窗都可以成为谈话的素材，都是与孩子沟通和沟通的最正确时机。 不能恒久只是你说孩子听，不管孩子对你讲什么，你都应当让他把话说完，给他说话的机会，确定不要在孩子没有说完他的话时，就对孩子发脾气。在探讨一般的家
4、事时，不妨也让孩子参与，不管最终是否接受了他的看法，应让他感受到自己在家庭中的重要性，如此，他们也会敬重长辈。 沟通是一座桥梁，连接着人与人之间的感情，在我们的生活中只要与人沟通就要从沟通起先，沟通的方法有很多种，但是最终的目的就是建立一个和谐奇妙的大家庭。 其次篇：浅谈家长与孩子的沟通技巧 浅谈家长与孩子的沟通技巧 很多家长都面临着一个问题，自身与孩子之间好像有一道鸿沟，阻断了他们之间的联系，以前很宠爱与家长沟通的孩子，渐渐变得缄默寡言了，家长问起学校的事情，孩子也只有简洁的几句，这对家长来说很困扰，那么家长如何把握与孩子之间的沟通技巧呢？ 家长首先要留意自身的修养，树立自己的威信。一个不爱
5、学习只顾自己吃喝玩乐的家长，一问三不知的家长，品德恶劣、行为庸俗、自私自利、不孝敬老人的家长是不会培育出好孩子的。 孩子特殊在乎父母是否全身心投入关注他们成长，有的父母虽然与孩子常年在一起，但不愿定经常沟通。大多数父母都是以忙为理由，忽视亲子教化。父母的亲子教化应走在孩子的生理心理进展的前面，所以父母应全身心地投入孩子的教化，不断学习，提升教子实力，方可赢得孩子的敬重和爱戴。 孩子学习要有一个好的小环境，不求高档，但求气氛，学生学习的时候要避开不必要的家庭闲谈，挚友聚会等等尽量少在家中接待。还有，就是要创建和谐、祥和、稳定的家庭气氛，父母不要经常打架、吵闹，影响了孩子的心理进展。 父母是孩子的
6、第一任老师，更是孩子的终身典范。孩子身上的优点、缺点、好习惯、坏习惯基本上来自父母和四周环境的熏陶。所以要求孩子做到的，父母首先要做到。对孩子做到最多地欣赏优点，尽量地包涵缺点，用放大镜看孩子，要知道世界上没有完备的孩子，再完备的孩子都有自己的缺点的。父母无条件信任自己的孩子是与孩子沟通沟通的重要基础 恰到好处的赞美是父母与孩子沟通的兴奋剂、润滑剂。家长对孩子每时每刻的了解、欣赏、赞美、激励会增加孩子的自尊、自信。切记：赞美激励使孩子进步，指责埋怨使孩子落后。 与孩子沟通时要保持高度的集中，这样对孩子的心理状态才会有更好的了解，刚好的调整自己，并相应的解决问题，这对孩子来说也是特殊重要的。 第
7、三篇：家长如何与孩子沟通 2023-10-12 09:58:41 来自: 一、身教重于言教 家长首先要留意自身的修养，树立自己的威信。一个不爱学习只顾自己吃喝玩乐的家长，一问三不知的家长，品德恶劣、行为庸俗、自私自利、不孝敬老人的家长是不会培育出好孩子的。 二、要留意亲子教化 孩子特殊在乎父母是否全身心投入关注他们成长，有的父母虽然与孩子常年在一起，但不愿定经常沟通。大多数父母都是以忙为理由，忽视亲子教化。父母的亲子教化应走在孩子的生理心理进展的前面，所以父母应全身心地投入孩子的教化，不断学习，提升教子实力，方可赢得孩子的敬重和爱戴。 三、营造一种良好的学问环境 孩子学习要有一个好的小环境，不
8、求高档，但求气氛，学生学习的时候要避开不必要的家庭闲谈，挚友聚会等等尽量少在家中接待。还有，就是要创建和谐、祥和、稳定的家庭气氛，父母不要经常打架、吵闹，影响了孩子的心理进展。 四、无条件信任孩子 父母是孩子的第一任老师，更是孩子的终身典范。孩子身上的优点、缺点、好习惯、坏习惯基本上来自父母和四周环境的熏陶。所以要求孩子做到的，父母首先要做到。对孩子做到最多地欣赏优点，尽量地包涵缺点，用放大镜看孩子，要知道世界上没有完备的孩子，再完备的孩子都有自己的缺点的。父母无条件信任自己的孩子是与孩子沟通沟通的重要基础。 五、多赞美、少指责 恰到好处的赞美是父母与孩子沟通的兴奋剂、润滑剂。家长对孩子每时每
9、刻的了解、欣赏、赞美、激励会增加孩子的自尊、自信。切记：赞美激励使孩子进步，指责埋怨使孩子落后。 六、订正孩子的关键性缺点时确定要留意考虑成熟，选择最正确地点和时机 最终请家长们记住以下几句话：教化孩子的前提是了解孩子。赏识才能胜利，埋怨导致失败。 七、家长如何与孩子沟通：同等相处 小明已经5岁了，在家里，父母叫他做事情时常常会这样说，“去把杯子拿来，“把报纸拿来，“赶快去弹钢琴。 虽然有时候小明很情愿去做这些事情，可是每每听到这样的话，反倒没有动力了。 点评：“把杯子拿来和“帮妈妈把杯子拿来两句话，在成人听起来差不多，但孩子的感受却会有很大的不同。孩子虽小，但同样不宠爱叮嘱式口吻，宠爱受人托
10、付。所以，每当父母要求孩子做一件事情时，作为孩子的培育者，假如总是难以遗忘自己“教化者的角色，就会在和孩子沟通时难以保持同等的地位，“你要、“你应当、“你不能等词语会常常挂在嘴边，其结果是家长谈得越多，就越可能说一些不该说的话，这样，孩子就渐渐失去了与家长沟通的愿望。 八、家长如何与孩子沟通：学会倾听孩子 3岁的小新是家里的小皇帝，爷爷奶奶、外公外婆都特别宠爱。小新的爱好是看图画书，等爸妈回来，他就要载歌载舞地跟父母汇报“读后感，但由于他说话不清楚、表达吃力，爸爸往往听到一半就看报纸去了，任由小新自说自话。 点评：父母在与孩子沟通时候，往往只顾自己“畅所欲言，这其实是在堵塞孩子的耳朵或让他们闭
11、嘴，进展下去就会演化成为最常见的错误说教。孩子也有渴望沟通的愿望，他们也盼望自己的话能被好好倾听。 每当孩子跟父母说话时，父母应尽可能放下手头上的事情，聚精会神地听孩子说话，这能让孩子觉得父母很在意听他说话，孩子感到受到敬重和激励，会很情愿说出自己心里的感受。 九、家长如何与孩子沟通：勿以亲友做对比 “你看，隔壁的小涛都会做100以内的加减法了，你还什么都不会，你怎样才能赶上人家啊？“楼下的那个妮妮实在太不像话了，去年读一年级以来，数学从来没考及格过，将来你可别这样。读大班的小菲如今最怕听到妈妈提小涛、妮妮，原来大家常常在一块玩，可是自从听了妈妈的唠叨，她都不知道自己还要不要和他们一块玩了。
12、点评：儿童由于抽象思维尚处于进展阶段，所以在告知孩子什么该做、什么不该做的时候，不要给他们一个笼统的“好孩子、“坏孩子的概念，而应当具体和清楚，更多时候还需要一个样本。不过，这个样本最好是从故事书、动画片、文学典籍中找寻，会比较稳妥。父母若是以亲戚挚友为例，生怕会为自己的孩子将来建立人际关系制造难题；另一方面，父母片面的评价会无形中损害到其他 最近，上海市南洋中学对亲子语言沟通方式绽开了一项调查，结果显示，约96的父母宠爱用“不要、“不许等语句来指使孩子的行为；91的家长“当孩子犯错误时常常唠叨、指责。 对此，教化专家指出，许多父母埋怨孩子长大了，不愿和自己沟通，其实这很大程度上是因为父母并不
13、懂得与孩子沟通的艺术。探讨说明，家长与孩子交谈的方式不同，其所起的教化效果不一样，对孩子进展的影响也不一样。 要舍得花时间 父母不管与孩子谈什么，首先要舍得花时间与孩子交谈。通过交谈，家长不仅可以刚好了解孩子的想法与表现，贯彻家长的一些要求，还可以促进孩子的智力进展。在03岁婴幼儿时期，家长就可以每天抽时间和宝宝交谈，谈以前听过的故事，谈白天看到的事情，甚至谈电视剧里的主子公。无论孩子是否能听懂，都要主动向孩子提出各种问题，看他能否将接受的东西反应出来。 说话要有耐性 把孩子从学校或幼儿园接回家的路上是很好的交谈时间，家长可以适时地问问他有什么兴奋或不兴奋的事，让他谈谈在一天的见闻。而无论孩子
14、讲什么，家长都应表现出认真倾听的样子，让他感觉到你很宠爱听他说话，以此激发孩子表达的欲望。听和说总是联系在一起的，要驾驭与孩子交谈的艺术，就要耐性地当好孩子的听众，在孩子漫无边际的讲解并描述中，父母可以了解他的真实想法，在他对某件事的辩解中，可以觉察事情的真正缘由，便于劝服教化。所以，和孩子交谈时，父母不要只留意自己怎样说，更要留意怎样听孩子说。 交谈应有的放矢 与孩子交谈必需有针对性，交谈的内容和方式应根据孩子的特点，有的放矢，因地制宜。比方春天到公园里游玩，可以给孩子讲讲花草树木发芽吐蕊的学问；秋天在路边漫步，与孩子说说落叶纷飞，五谷丰登的道理；夜晚聊聊月亮的话题；夏日讲讲太阳的学问，这都
15、是因时因地而异的针对性交谈。除此以外，还要根据孩子的爱好和当时的心情状态以及事情本身的特点，来选择不同的谈话方式。与孩子的交谈越有针对性，给孩子的印象越深，交谈的感觉越好，效果也越好。 尝试用纸笔沟通 纸笔沟通可以选择每天固定的时间，与孩子就双方一天中某些事情的感受交换看法，这样有助于父母刚好了解孩子的所思所想。 纸笔沟通也可以利用留言的形式进行，这种形式最适合表达双方的情意。当父母觉察孩子做了不妥之事的时候，纸笔沟通的方式更简洁被年龄大的孩子所接受，因为这样既能够解决问题，又爱惜了孩子的自尊心。 尤其当孩子进入青春期以后，纸笔沟通更适合亲子间探讨一些生理学问。父母在与孩子进行纸笔沟通时，要特
16、别留意在文字上讲究秀丽的风格和同等探讨的看法，否则就会将一条良好的沟通之路堵死。 父母与子女开展纸笔沟通的时间越早，时间越固定，子女在日后就会越习惯这种沟通方式，也越有可能在笔端表露心情。 怎样和父母沟通 、了解是前提。了解父母，沟通就有主动权。知道父母怎么想，怎样处事，有什么爱好爱好，是什么脾气秉性，对我们有什么期望，我们与他们沟通就有了预见性和主动权。 、敬重理解是关键。敬重是与父母交往的基本要求。假如连最爱自己、对自己付出最多的人都不敬重，就失去了最至少的道德。与父母正常沟通首先要理解父母，理解其心情，敬重其意愿，还要讲求基 本的礼貌，不能任性。 、理解父母的有效方法是换位思索。当我们不
17、理解父母、与父母冲突的时候，要学会换位思索，替他们想一想，了解他们是为了什么，有什么想法，有什么道理。这会使我们变得更加冷静和理智。 、沟通的结果要求同存异。沟通不要走极端，两代人之间终归存在差异，难免有不同的观点、动机和行为方式。正因为有分歧，所以才要沟通。这种沟通，不愿定非要统一不行，而要求同存异。找到同，我们就有了共同的语言和行动；保存异，就是保存对父母的敬重和理解。 第四篇：与家长沟通技巧 与家长沟通技巧 沟通途径 1、面对面沟通。这是最普遍的沟通方式，家长或老师刚好提出问题，经过老师与孩子的沟通。这个问题得到了很好的解决。 2、用电话沟通。 3、E时代的沟通。QQ、MSN、E-mai
18、l是现今网络沟通的一种工具，同样家长和老师的沟通也可以通过这种方式。这种方式沟通直观有效，通过“与时俱进的互联网也可以与老师做到真诚沟通。家长有看法和想法也可以“直抒己见，避开了当面交谈的尴尬。 宠爱每一个家长，不宠爱也要装 沟通艺术 1.正确：A.老师不妨多视察，有针对性地提示家长。B.一件小事马上会使家长觉得老师对自己孩子不够关切，对工作不够负责，进而影响家长与老师的关系。2.虚心而不自卑.很多老师认为与孩子相处比较简洁,而与家长相处时则常常感到有些犯难自己多充电.老师与孩子相处时有一种优势心理,而面对幼儿家长时,有很多老师并不那么自信,有时简洁惊慌,会产生一些不适应的状况,甚至产生冲突与
19、冲突.因此,老师应当学会同家长相处,以利于孩子的健康成长.3.不亢不卑，有原则 4.客观全面。在描述孩子的行为时，要充分确定孩子身上的闪光点，使家长感到老师对孩子充溢信念和关爱的，从而情愿接受老师提出的看法或建议。5.切忌“告状式的谈话方法，这样会让家长误认为老师不宠爱甚至是厌烦，自己的孩子，从而觉得自己的孩子在班里会受到不公正待遇而产生抵抗心情。6.善倾听，巧引导。在沟通的过程中，老师要擅长倾听家长的表达，不要随便打断、反对家长的讲话。当家长说完后，老师可进行不同方式的引导。不同类型的家长的沟通： 1.和观念陈旧的家长沟通，我们干脆给与教化措施，他们就很难接受，所以，我就干脆向他们反映幼儿的
20、学习效果，如：今日我们学习了什么，孩子驾驭了什么，哪些地方还需要培育，在这个过程中，把我们的教化理念和教化目标慢慢渗透，逐步在思想上达成共识，以取得家长的理解和支持。 2.对于那些文化程度较高，具有相当程度教化观念的家长，我先让家长了解我们的教化目标，再在具体事项和具体方法上指导家长。 提高对自己要求，多总结-“做了才明白 面对个体家长举荐用语 1.请家长不要着急，孩子间或犯错是难免的，我们一起来慢慢引导他。 2.感谢您的提示！我查查看，了解清楚了再给您答复好吧。 3.您有什么想法，我们可以坐下来谈谈，都是为了孩子好。 4.孩子之间的问题可以让他们自己来解决，放心吧，他们会成为好挚友的。 5.
21、很愧疚，孩子受伤了，老师也很心疼，以后我会更关注他。 6.这件事是XX负责，我可以帮您联系一下。 7.我们特殊欣赏您这样直言不讳的家长，您的建议我们会考虑的。 8.您有这样的心情我很理解，等我们冷静下来再谈好吗？ 老师应当避开运用的习惯用语，并建议9种相关的选择用语。 1“不行能，绝不行能有这种事发生。 应当说：我查查看。 有些老师，比方一些比较敬业的老师，对自己的保教工作充溢信念，当遇到家长埋怨时，本能地顺口溜出这样的话。然而，这样的语言会严峻损害家长，因为既然“这样的事不行能发生，那么，家长的埋怨确定是“谎言了。无形之中，老师把家长臵于不被信任的境地，使本已心情激烈的家长更加生气。2.“那
22、不是我的工作。应当说：“这件事该由来关心你 当家长请求老师做老师职责以外的事或对老师工作有疑虑时，老师不能以“那不是我的工作来简洁应付了事，而是应当实行主动关心家长解决疑难的看法，带家长去找能关心他解决问题的有关部门或班级，表现出对家长的重视。3“你是对的这个老师班很差劲。 应当说：“我理解你的苦衷。 4.“我确定没说过那种话。应改说：“让我们看看这件事该怎么解决。 假如一位生气的家长想要指责一位老师对他她造成的麻烦时，这位老师本能的反应是防卫。然而，假如让这种本能占上风，这个老师就会听不进家长的话了，失去达成一样的可能性。所以，当老师觉察类似“我确定没有说过那种话这种对自己的言行进行辩解的话
23、要到嘴边时，应闭上嘴，深吸一口气，然后，对家长说：“让我们看看这件事该怎么解决。通过抵抗这种迫切的自我爱惜意识，老师便能很快地、轻松地把问题解决掉 5.“这事你应当去找我们校长说。 应当说：“我试着关心你解决。 6.“你的孩子今日又犯毛病了。应当说：“你的孩子始终有进步，只是还需努力。 7.“这事太简洁了。应当说：“我认为，这事的解决方法是 8.“我忙着呢！应当说：“请稍候。 9.“冷静点。 应当说：很愧疚！ 老师与家长沟通的艺术，关键在于老师与家长间建立互相信任，互相敬重，互相支持的伙伴关系与亲密感情。而这种关系与感情的建立首先取决于老师的看法与行为：对孩子的关爱、对工作的责任感、对家长的敬
24、重和理解。当家长感受道老师宠爱并关切自己的孩子时，工作尽心尽责时，自然的产生信任感，并由衷的敬重老师，心理上的距离自然消退，从而乐于与老师接近，情愿与家长沟通，家长与老师的关系会特别融洽.我感受到，老师与家长的沟通是双向的，但老师作为专业人员，在与家长沟通中更要主动些。只要本着一切为了孩子的原则，真诚地与家长沟通，那么，无论多“各色的家长都会慢慢转变看法，与老师合作的。事儿多家长 老师对家长的这些看法，无形中在老师与孩子之间设立了一道屏障。有些老师对“事儿多的家长，少了真诚，多了敷衍，减弱了教化力度，对孩子特别不利。 第五篇：谈谈家长与孩子沟通的小技巧 谈谈家长与孩子沟通的小技巧 贵阳市花溪区
25、阳光小学 刘玉琴 当班主任很多年，常常听到很多父母大叹和孩子难以沟通，或是已经尽力去和孩子“沟通，但亲子关系还是不太融洽，感觉为孩子操碎了心，可是孩子就是不听家长的话。 根据我将近二十年的教化生涯积累的阅历，我觉察了孩子为什么不情愿与家进步行沟通沟通的几大缘由：首先是因为孩子的价值观和自我意识在家里得不到认可。孩子宠爱的东西、崇拜的偶像得不到家长的认可；孩子在家里觉得做什么都是错的；当孩子要求自己独立完成某件事情时，家长总是不允许，要么就是全部被家长包办代替了。其次，家长没有给孩子足够的平安感，使孩子没能放开沟通的心扉。孩子在学习上遭受挫折时，最需要家庭的温和和家长的理解，可等待他的可能是一顿
26、指责、指责甚至暴打，他还会放快乐扉与父母沟通吗？另外，很多父母没有与孩子沟通的习惯，不能正确相识性格不同导致的沟通方式的差异，跟不上时代的步伐等，都会造成亲子间沟通的障碍。很多家长根本不懂得什么是跟小挚友沟通，他们跟小孩之间的对话恒久都是：“功课写完了没?“琴练了没?“考几分?其实，孩子和大人的沟通方式有所不同，只有父母用心去学习，才能驾驭良好的沟通技巧，建立有效的沟通桥梁。父母与孩子间的亲子关系是否良好，亲子沟通技巧发挥了关键作用。 良好的亲子沟通能让家庭气氛更和谐，教养子女也变得更轻松。其实和孩子沟通的小技巧一点儿也不困难，作为家长的你也可以做得到！ 一、只要认真“倾听、不要肃穆“说教 和
27、孩子沟通，最忌讳的就是说教。任何一种话题的闲聊，只要沦落到说教与听训，那就没趣到极点了！所以，闲聊时可以对对方、对话题保持高度的爱好，多询问、少评论，多说“你，少说“我，就很简洁让话题源源不绝地接着下去。 比方，孩子说：“妈，XXX今日打我。 “喔，为什么? “因为我要玩恐龙，他不准我拿。 “那你怎么办？ “我就去玩别的了。 “你怎么不告老师呢？我不是教过你，人家欺侮你就去告知老师吗？你也可以跟他说，公用的东西大家都可以玩啊！妈妈不是跟你说过吗？ 假如是实行这样的闲聊方式，那么确定话题就此戛然而止。孩子最终确定是紧闭双唇，不再多说一句。此时不妨接着询问：“喔，那你心里有没有觉得很不舒适？或者“
28、那你还想玩恐龙的话怎么办呢？这时，你就会听到他真正的想法：“还好啦！我想他先玩也没关系，等他玩完了，我再玩就好了啊！或是“我很生气啊！所以我就跟他说：我不跟你玩了！ 二、了解状况，只问“小不问“大 孩子跟大人不一样，他们很难理解抽象的问题，也很难回答。因此，想要了解孩子在学校的概况，要尽量避开“抽象、“大范围的问题。不妨改问一些很简洁、确定有答案的问题，而且不妨从微小环节起先。不要问：“你今日在学校过得如何?“你今日在学校做了什么?这种问题，孩子很难回答，或是只会简洁回答：“还好。“没做什么！这样会让沟通很难持续下去。你可以改问：“你今日在学校上了哪些课?当孩子说出科学、音乐、语文的时候，你就
29、有机会接着问：“喔！那科学课今日教什么?孩子就会接着回答你的问题：“教气象啊！什么气温、风向的，无聊死了！“喔！那音乐课有没有好一点儿你就可以借机了解他今日做了些什么，并持续交谈下去。 三、沟通，从别人的事谈起 从“别人谈起是一个很好的沟通方法，比方说，孩子会告知你班上谁吃饭吃得最慢、谁最常被罚、谁功课最棒、谁今日又打了谁，等等。当然，在沟通过程中，家长就能窥见他处于什么样的位置、对同学的行为有什么样的看法，然后了解孩子在我们看不见的时候，是用什么样的身心状态去处事。父母应当从谈话中主动觉察孩子的优点，刚好赐予激励。要知道，嘉奖往往比惩办更有效，而且亲子关系也不至于太惊慌。 四、沟通不要“否认
30、，只要“同理 大人跟孩子沟通，很简洁发生的一个状况，就是大人常常宠爱否认孩子的感受。比方说，当孩子说：“科学课无聊死了的时候，家长确定不要接着说：“科学课不无聊啊！天气、气象是一件很好玩的东西只要你这么一说，这个话题就聊不下去了！因为当孩子觉得你并不认同他说的话时，他后面的话很简洁就咽了回去。比较好的方式是回答：“喔，科学课很无聊啊，你可以告知我是什么让你觉得很无聊吗?“因为我原来以为科学课可以做试验、看酒精灯之类的，结果都是坐在教室里上课！无聊死了！保持中立的语调、同理感受他的感受，往往可以让你知道孩子更多的想法，了解他的需求，进而关心他解决逆境。要将心比心，父母应当多站在孩子的立场去考虑事
31、情，这有助于进入孩子的内心世界，让彼此之间更贴近。不要老是用责备的语气，多运用温顺、建议的语气，例如“不然，你说说看“妈妈很想听听你的想法，这样一来沟通的气氛才会好，孩子也更情愿说出自己的心事。 五、沟通时留意肢体语言 适当的肢体语言，会让孩子觉得你重视他、认真想要和他沟通。除非是在开车的时候，否则在和孩子沟通时，都尽量以平行的目光注视着他。假如孩子还小，那就蹲下来；假如是个大孩子，那就拉着他的手坐下来。即使是手边在忙着折衣服、洗碗，在跟孩子讲话时，也必需要时时转头看他的表情。因为注视别人、专心倾听，就表示你很在乎跟他说话。孩子对于肢体语言很敏感，一边跟别人谈话一边敷衍地说着嗯、啊、喔；或是眼
32、睛一边盯着计算机一边听他说话，都不是激励他好好和你闲聊的方式。在和孩子说话时，家长确定要用关切的眼神注视着孩子，随时留意孩子的表情、行为，以适时赐予辅导与关心，这也能让孩子有更多被重视的感觉。另外，大部分的孩子都宠爱亲密的接触：握握他的手，摸摸他的头，搂搂他的肩，搓搓他的颈背，顺顺他的头发，拍拍他的背，等等。通常，对有确定熟识度的孩子适当地运用一些肢体语言，都会在沟通时产生特殊正面的效果。 经过专家的探讨，沟通的好坏干脆影响孩子的成长。指责中长大的孩子，将来简洁怨天尤人；敌意中长大的孩子，将来简洁好斗逞能；嘲讽中长大的孩子，将来简洁消极退缩； 激励中长大的孩子，将来简洁充溢自信； 赞许中长大的孩子，将来简洁爱人爱己；认同中长大的孩子，将来简洁把握目标； 友善中长大的孩子，将来会对别人多一份关爱。尊敬的家长们，让我们了解这些小技巧，和我们的孩子亲密无间起来！