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1、2023年二年级教师教学期末工作总结随笔5篇 回想起这段时间的工作，肯定取得了许多的成果，是时候认真的写一份工作总结了。那么一般工作总结是怎么写的呢?我在这里给大家共享一些二年级教师教学期末工作总结随笔，盼望对大家能有所关心。 二年级教师教学期末工作总结随笔1 本学期，我担任二年一班的语文教学工作。在工作中，我始终根据语文学科管理制度严格管理学生，留意培育学生养成良好的学习习惯。在教学中，始终以一个新教师的身份要求自己，虚心向有阅历的教师学习，切实做好一切教学常规工作，并坚持做好培优扶差工作。经过一个学期的努力，取得了点滴的进步，现将一学期以来的工作总结如下： 一、主要工作和成果 1、做好备课
2、和上课工作。在教学中，我始终坚持预先备好课，课前再重新复习一遍教案的做法。在教学中我归纳了以下几点备课原则：扣课标，抓重点;备教材、备学生、备教法;能围绕本课时教学目的、要求，依据学生的实际状况，把冗杂的内容进行变换，取其精华，有取有舍;环节齐，有后记等等。课堂教学能做到：教学目的明，能仔细钻研教材，了解学生，讨论教法，突破重难点，擅长创设学习情境，激发学习热情，能有序地开展教学活动，表达分层教学，各类学生主动地进展。严把课堂教学质量关等。 2、作业布置做到合理。习题精练，有代表性和启发性，注重学生创新能力的培育，重复死板的作业少做，能准时批改作业，字迹工整，并做好成果登记。 3、抓好培优扶差
3、工作。我认识到要想提高教学质量，培优扶差工作至关重要，只有把优生培育好了，优秀率才能升高，班级才有典范;也只有把差生的转化工作做好，才能提高合格率，并为营造一个良好的班集体扫清障碍，利于班级良好学风的形成。因此，我坚持做到有打算、有效果、有记录、有辅导、。 4、继续抓好对学生各项常规的培育。经过了一个暑假，学生一下子长大了很多。他们慢慢地有了自我意识，这虽是学生独特的表达，却不利于整个班集体的进展。因此，继续抓好对学生各项常规的培育，仍旧是班务工作的重头戏。二年级的孩子，自觉性还是相对较低，早上来得早，很少有人自觉读书、清扫卫生，需要老师在旁边不停地催促、提示。针对这一状况，我先在班上选出一名
4、责任心强、在同学中威信较高的同学负责，早晨一到校就组织同学进晨读，早读的形式有：读卡片、看书读、领读、看幻灯片。形势多样，在视觉上不让孩子厌烦，给他们新奇的感觉。一个学期下来，大部分学生到校后都能在领读小组的组织下自觉进入晨读读。 二、存在缺乏与今后改良措施 1、班级进展不平衡，我班的学法指导工作还有待进一步加强，个别学生的不良的学习习惯还有待进一步引导改正。本班学生生性活泼好动，其中有一些学生在习惯方面存在着的问题：写字习惯比较差，写的字不规范，也不工整，不能自觉地完成作业，还有个别学生字迹潦草。还有的学生作业不能按时上交。或遇到难题没有顽强的意志，不会主动克服解决。 2、教学以传统方法为主
5、缺少创新意识，学生的学习习惯的养成教育不够胜利。培优目标不明确，时常有变更。给学生学习充分的时间与空间，让学生充分体验学习的艰辛与喜悦。教师适时加以点拨，迸发学生好学的火花。 3、继续更新观念，努力实践主体教学;主动运用多媒体电化教学手段，提高教学质量;加大科研促教的力度，努力撰写有较高质量的教学论文;继续加强业务学习，提高自身的业务素养。 在今后的工作中，我将不断探究，不断反思，不断总结，不断改良自己的教学方法，认识自己的缺乏，找出自己与优秀教师的差距，虚心向阅历丰富和具有先进教学方法的教师学习，取长补短，争取做到最好。 二年级教师教学期末工作总结随笔2 不知不觉中，一学期的教学已即将结束，
6、实在感叹时间的飞逝。岁月如流水，容不得一刻停留!回想这学期的工作，有付出，有收获。由于教材的转变，二年级上学期对于我和孩子们来说是一个极大的挑战，挑战意味着更大的付出，虽然劳碌、虽然艰辛，但是也充满快乐、充满喜悦。 本学期，我担任的是二年级的数学，由于本学期使用的是青岛版的教材，和人教版的二年级教材比起来，内容多，难度大，孩子们学起来特别吃力。针对这种状况，我仔细做好教学打算，提前备好课，平常做到周前备课。备课时仔细钻研教材教法。力求吃透教材，找准重点、难点，克服教学中的随便性。备课分三个方面： 备教材： 钻研教材、搜集有关资料及新科技等前沿信息，对教材系统、重点和难点内容，做到心中有数。 备
7、学生： 常常了解学生的看法，学问基础，学习方法，增添教学的针对性。 备教法： 选择适当的教学方法、手段和现代教学媒体，同时为了上好每一节课，通过上网查资料，集中别人的优点确本资。料来源于定自己的教学思路。同时也学习杜郎口的阅历，让孩子当小老师，培育孩子的说的能力，和自信念。 我每节课都要仔细做好预备，仔细讲课，明确教学目的，符合学生实际，表达教材的科学性和思想性，努力做到“学问与技能、“过程与方法以及“情感和价值观三方面目标均能实现。力求抓住重点，突破难点，做到条理清晰、难度适合、密度合理，保证授课内容的科学性、思想性、趣味性，精讲精练。运用多种教学方法，力求生动活泼，充分调动学生学习兴趣。
8、正确引导学生看待数学的重要性，培育学生良好的数学素养。留意课堂管理，上课期间严格要求学生，同时又留意因材施教，留意对差生进行手把手的辅导。课后准时做好课后反思，不断总结阅历，向课堂40分钟要质量。在上周举行的“神算子竞赛中，级部三个总分的都在我所任教的班级。校级“神算子有28人，我们一、二班，就有18人，占64.3%。可以说取得了特别好的成果。 一个学期以来，我都处于紧急的状态，每天忙劳碌碌，从早上到校开始始终忙到下班，课前预备、上课、改作业、备课、辅导，每项工作支配的都很紧凑，几乎没有休息的时间，但是我很充实，看到孩子们一个个可爱的样子、欢乐的笑容一切都是值得的! 在教学中，由于学生的基础层
9、次不一样，所以把握的状况也有所不同，为了提高整体成果，我实行了培优、促中、补差的工作，重点是补差。 我所担任的两个班上，有个别孩子基础很差，他们在学习上，一没有良好的学习习惯;二对学习没有兴趣;三在课堂不仔细听讲;这些因素就导致他们的成果差距很大，对于这部分孩子，我先抓课堂，上课时，随时关注这些孩子，对于简洁的问题就找他们回答，回答对的准时确定和表扬，回答错的给予指导和鼓舞，逐步提高他们的学习兴趣和信念。 在抓好这些工作的同时，我还利用课余时间帮他们辅导，耐烦的讲解，细心教育，为了使他们能够提高的更快，我常常和家长沟通，了解孩子在家的学习状况，并向家长反映孩子在学校的学习状况，经过双方的共同努
10、力，孩子们有了很大的进步。 本人今后的努力方向： 1、加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，注重对学生能力的培育。 2、对差生多些关怀，多点爱心，再多一些耐烦，使他们在数学的认识上有更大进步。 3、加强道德方面的教育，使学生不仅要个人学好数学，还要学会关怀和关心同学，一起进步。 4、利用各种教学方法，提高学生留意力。 一份春华，一份秋实，在教书育人的道路上我付出的是辛勤的汗水，然而我收获的却是那一份份充实和感情。在今后的教学工作中，我将更加严格要求自己，多方面提高自己的素养，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为_美妙的明天奉献自己的力量。 二年级教师教学期末工作总结随笔3 转瞬间，二
11、年级的数学教学工作就要结束了，在教学过程中，有过困惑，也有过收获，现一并总结如下： 一、注重操作活动，帮助学生理解除法的含义 透过教学实践，我认为教师在“除法的初步认识的教学中，必需要重视分物的实际操作活动并将操作和思想结合，具体来说： 第一，透过平均分的操作活动引入对除法的认识。教材首先用预备春游食品的活动，由“就应每份分得同样多引出“平均分，让学生认识“每份分得同样多，叫平均分。之后，透过例2|和例3，让学生经受“平均分的过程，建立起“平均分的概念，透过实际分一分的操作活动，使学生进一步体会到除法的含义。 第二，以前我总认为操作活动是比较“低级的的，因此让学生尽可能脱离操作，透过这个单元的
12、教学实践，我才深刻体会到借助实际操作不仅仅贴合小学生的认知特点，而且假如能将思索和操作有机结合的话，操作将有助于学生理解所学的资料，同时操作也是重要的解决问题的策略。 二、落实实践活动，培育学生对大数的估计潜力 在一年级的学习中，学生已经对一些数目较小的事物进行了估计，如抓一把小棒估计有多少根等。本册教材要求学生估计出体育馆里大约能坐多少人，二年级学生对这种数量较多的事物估计起来还有必需的难度，所以我结合现实生活支配一些生活中需要估计的素材，按由易到难的坡度进行设计，引导学生逐步体会的&39;方法，也使学生体会估计在现实生活中的广泛运用。 三、提高“百以内加减法运算技能 探究并把握整十、整百数
13、的加减法的口算及三位数的计算方法，并能正确地进行计算并解决一些简洁的实际问题，是本册数学学习的重要目标之一，如何提高百以内加减法的基本运算技能呢?透过上网查询相关资料，向同级教师讨教，在教学中，主要来用以下方法： 首先让学生在已经把握百以内数加减法的基础上自主探究三位数加减法的计算方法法，理解运算的道理，结合教材创设的“买电器、“收集的矿泉水瓶等情境，鼓舞学生从现实情境中发觉问题，解决问题，由于学生的生活背景，学问阅历，思索问题的角度不同，学生进行三位数加减法计算时所使用的方法不同。 第二，三位数加减法数目比较大，计算时简单发生错误，所以我认为培育学生仔细做题的习惯。 第三，设计“森林医生“趣
14、味游戏等形式多样的练习，帮助学生正确地进行计算。 第四，合理的支配练习阶段，对于新学习的资料准时练、准时反馈，因为遗忘是先快后慢的，留意集中练习与分散练习相结合，在后面单位的学习中，也适当地穿插了有关的练习。 反思： 1、本班上课时候大部分学生能用心听讲，课后也能仔细完成作业，但有为数不多的学生，学习上有问题不敢问老师，作业也因怕分数低而抄别人的。 2、有些学生学习数学的兴趣不浓，课堂留意力不集中，一道题讲过两三遍以后，有的学生还是不明白怎样做。 3、学生的审题潜力，仔细程度不高。如计算时简单看错符号，抄错数字等，独特是估算时。 努力方向： 1、狠抓学风，在班里提倡一种你追我赶的风气。 2、在
15、今后的工作中，要常常向有阅历的教师学习，弥补自己数学工作中的缺乏。 3、在课题讨论方面，要大胆探究，不断创新，不断改革，不断提高教育教学效率。 二年级教师教学期末工作总结随笔4 期工作已经结束，我担任的二年级语文教学工作也告一段落。第一次教学二年级新版语文教材，又是中间接班，在仅有的两个多月的时间里，我不断研讨教学方式方法，并主动进行课堂教学改革尝试。如今将这一学期的语文教学工作总结如下： 一、激发学生学习兴趣 语文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科。在新课改的大背景中，学生的自主学习，培育学生的创新能力，已成为教师关注的热点。在语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，使学生在语文学
16、习中享受学习的乐趣，由让我学变成我要学。 1、留意新课导入的新颖。 “兴趣是最好的老师。在教学中，我十分注重培育和激发学生的学习兴趣。譬如，在导入新课，让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境气氛中，而又不知不觉地学语文。我依据不同的课型，设计不同的导入方式。可用讲解并描述故事的方式导入，采纳激发兴趣、设计悬念的方式导入，这比起简洁的讲解并描述更能激发学生的灵性，开启学生学习之门。 2、培育主动探究的习惯。 在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与学生的生活经受、学问积累、认识能力、理解水平有关。为此，在语文教学中，构建语义的理解、体会，要引导学生仁者见仁，智者
17、见智，大胆，各抒己见。在思索辩论中，教师穿针引线，奇妙点拨，以促进学生在激烈的争论中，在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发，充分让学生表述自己对课文的理解和感悟，使学生理解和表达，输入和输出相辅相成，真正为学生的学习提供了宽阔的舞台。 二、重视朗读品评感悟 小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的奇妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导学生感悟的重要内容。而由于课堂教学时间的有限，课文中的精彩之处没有可能引导学生一一感悟。为了使这些精彩给学生留下整体印象，我在阅读中抓重点，在贾校长的教育下，主动引导学生对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，
18、意义内涵，情感内涵。 三、注重课内外结合 美国的一位教育家指出：“课堂的外延与课外的外延相等。以课堂学习为核心，能动地向学生的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延长和拓展，使课堂训练与课外行为训练形成有序、好玩、有力、有效的结合，取得语文教学的整体效益。在课程改革实践中，我们已把语文教学的触角伸向了宽阔的天地。通过收集与阅读，为深入理解课文内容奠定了基础。 二年级教师教学期末工作总结随笔5 本学期我担任二年级(1)班的语文老师，在这学期里我和孩子们一起品尝酸甜苦辣，一起体会喜怒哀乐，丰富学生的经受，培育孩子健全的人格。为了有更多的时间和孩子们相处，我早上早早到教室，辅导学生晨读，催
19、促学生清扫卫生区，倾听学生的心声，以便发觉问题，准时解决;利用空余时间给学习上有困难的同学补习功课，批改作业，和老师一起探讨一下教学中的问题;作业做到准时布置，准时批改，发觉有同类错误做到集体订正，个别错误个别辅导。现将教学工作总结如下： 一、用全新的教育教学理念，改革课堂教学 随着实施课程改革以来，我反复学习有关的教育教学理论，深刻领会新课标精神，仔细反思自身教学实际，讨论学生，探究教法，逐步树立起以学生的终身进展为目的的教学思想，树立起以教师为主导、学生为主体的新的教学理念，在教学实践中主动探究焕发语文课堂活力，有助于学生能力提高与进展的语文课堂教学的新思路、新模式启发思维，训练方法为主的
20、自读课文阅读方法、以感知探究反思延长为主线的重点篇目学习法、以合作探究创造创新为核心的语文活动课等，收到了较好的教学效果。 二、用生动敏捷的教学方式，体味学习的欢乐焕发课堂活力 新课标要求我们建立以自主、合作、探究为主的教学模式，激活学生好奇心，探究欲，培育学生主动思索、质疑、求索以及擅长捕捉 新信息的能力，并把这种能力的培育定为课堂教学的终极目的。为此，我们认真讨论教育心理，精确把握二年级学生的心理特征和思维特点，主动探究有利于激发兴趣、激活思维、激励探讨的课堂教学方法。例如在处理每单元的重点篇目时，我们始终采纳整体感知合作探究反思质疑拓展延长的教学模式，依据不同内容细心设计问题，组织课堂教
21、学。 这样教学，课堂上感受到的是一种亲切、和谐、活跃的气氛。教师已成为学生的亲热伴侣，教室也转变成为学生的学堂，学生再也不是僵化呆板、悄悄无闻的模范听众。他们的独特得到充分的呈现与培育：或质疑问难，或浮想联翩，或组间沟通，或挑战权威。师生互动，生生互动，组际互动，环境互动，在有限的时间内，每一位学生都得到了较为充分的锻炼和表现的机会。师生的情感与独特融在其中，现实的生活进入课堂，学生在互动中求知，在活动中探究，既轻松地把握了学问，又潜移默化地培育了能力。学生的整体素养有了质的提高，语文课堂真正焕发出它应有的活力。 三、利用媒体资源，创设秀丽课堂 现代科学技术日新月异的飞速进展，要求具有新奇活力
22、的语文课堂不仅要有教学模式的转变，学生思维的开启，更要有引导学生学会学习，把握丰富的语文学问并获取叩开学问大门金钥匙的课堂教学效果。这是新课标对语文课程的基本要求，也是语文学科工具性与人文性特点的集中表达。如瀑布这是一篇诗歌，不易理解，怎样引发学生对本课学问产生深厚的兴趣，产生讨论，探究的欲望呢?这是本课的难点，为了突破难点，我让学生从网上收集整理自己知道的有关学问，在课堂上我播放几组秀丽的瀑布景象，学生兴趣高涨，纷纷介绍自己的资料，教学扎实。 返回二年级教学列表展开剩余欣赏支持本文地址： s:/ ARTICLE最新小学二年级语文教师教学工作总结随笔范文5篇NEXT ARTICLE2023二年级语文上册教学工作总结随笔范文5篇