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1、2023年部编版一年级语文上册第二单元教案 第一篇：部编版一年级语文上册其次单元教案 2023秋季学期人教版一年级上册 韦礼娟 其次单元教学目标 一、教学内容 人教课标版教材小学语文第一册其次单元。a o ei u y wb p m fd t n lg k hj q xz c szh ch sh r语文园地二。 二、本组概括 本单元支配了汉语拼音的教学。本单元共有8课，主要学习6个单韵母、23个声母和“yi、wu、yu、zi、ci、si、zhi、chi、shi、ri10个整体认读音节。编排本单元意在引导学生读准6个单韵母的四声及轻声；精确地拼读23个声母与6个单韵母组成的音节；相识四线格，能正
2、确书写声母、韵母和音节；能借助汉语拼音相识“爸、妈等21个生字，朗读儿歌，体验童趣。“语文园地二通过读一读、找一找、连一连、摆一摆、比一比、做一做、涂一涂等方式，复习稳固本单元所学的内容。 三、教学目标 1能读准6个单韵母、23个声母和10个整体认读音节，能精确地拼读音节词；能说出声调符号的名称，读准四声，学读轻声；相识四线格，能正确书写声母、韵母和音节。2.会认本单元21个生字，能读准字音，认清字形。3.会读儿歌轻轻跳说话在一起过桥绕口令。 四、教学重、难点 重点： 1.声母的发音及声母与韵母拼读音节。 2.能够看图说话，拼读音节。相识事物，把音节和图正确地连接起来。3.三拼音的拼音方法。
3、难点： 1.声母的发音及声母与韵母的拼读。2.能认读本单元所学的生字和词语。3.拼音的拼音方法。 五、课时支配 a o e 2课时 i u y w 2课时 b p m f 2课时 2023秋季学期人教版一年级上册 韦礼娟 d t n l 2课时 g k h 2课时 j q x 2课时 z c s 2课时 zh ch sh r 2课时 语文园地 2课时 1. o e 教学目标： 1.学生学会 o e，能读准音，认清形，正确书写；知道单韵母有四个声调，相识声调符号，能干脆读出带调 o e的音。 2.能通过自我探究、觉察，找到隐藏在插图中的字母的形，在模拟唱歌、打鸣的活动中读准字母的音。 3.明白学
4、习汉语拼音能关心识字和阅读，学习一般话。有主动学习的爱好。有良好的写字习惯。教学重点： 学生学会 o e，能读准音，认清形，正确书写。知道单韵母有四个声调，相识声调符号，能干脆读出带调 o e的音。教学难点： 通过自我探究、觉察，找到隐藏在插图中的字母的形，在模拟唱歌、打鸣的活动中读准字母的音。教具准备： 拼音卡片，四线格磁贴 课时支配： 2课时 教学过程： 第一课时 一、导入新课： 2023秋季学期人教版一年级上册 韦礼娟 一整体相识拼音 小挚友，从今日起老师要带你们去一个特殊奇异的地方，那就是拼音王国。用简笔画勾画城堡图拼音王国中有很多的拼音，相识他们了，你就能识字、读书，还会说一口好听的
5、一般话，想和老师一起去相识他们吗？拼音王国中有三大家族，他们分别是声母、韵母、整体认读音节。简笔画勾画三座房子今日，我们来相识韵母家族中最最可爱的一群孩子，他们就是 o e.出示带有手脚的拼音卡片。 二挥动卡片嗨，小挚友们好。学生与拼音打招呼。欢迎你们来我的家做客。请把书翻到第20页。 二、讲授新课 一学习单韵母 1读准音： 我们的 很羞怯，躲到图中去了，你能把它找出来吗？ 哦，是小姑娘在唱歌，发出了 音。她的嘴巴是怎样的呢？张的大大的 你能仿照她吗？仿照 的口型 老师也学着她的样来唱一唱：1 3 5 3 1- - 学生跟唱 我们念 的时候，也和唱歌一样，要张大嘴巴，口型保持不变。看我先来念：
6、张大嘴巴 .小女孩练唱 , 阿姨的阿。医生检查口腔的时候，要我发 学生跟念,自己体会发音要领,开火车发音 2认清形： 请你们再细致看看图，找一找小女孩身体的哪一部分像 的形态。 是啊，小女孩圆圆的脑袋就像是 的肚子，她的小辫子就像是的尾巴。 边描写头像，边念儿歌：“圆脸小姑娘，小辫右边扎，要问她是谁？就是 。 我们一起来写个：老师范写 要一笔写成，先写半个圆，就是小姑娘的头和脸，连上去再写一笔竖弯，像条辫子，最终向右边稍弯一点儿，不要太长。 学生书空 玩累了，要回家休息了。我们送它回去好吗？ 2023秋季学期人教版一年级上册 韦礼娟 它的家就是这拼音格，跟我一起念：“拼音格 四线格就是由四条线
7、组成的，分上格，中格，下格。我们的就住在中格里，好，我们比一比，看谁先把送回家。老师巡回，订正 学生在语文书上找到拼音格的中格，临摹写一个。 二学习声调： 把送回家了，我们也该开着汽车回家去了。小挚友你们看，这些汽车分别是怎样走的？ 学生边说，老师边板书四声调，然后告知学生，这就是声调符号，遇上它们，读起来声调就不同了。 你们觉察汽车的走法和的四声，哪些地方很像呢？同桌学习，视察探讨 对了，第一声是平的，坡也是平平的，我们念的时候也是平的，老师范念 跟老师说：“啊，阿姨的啊“阿姨好。 其次个是上坡，也就是其次声，听老师念： 别人的话你没听清楚，会问他：“啊，你说什么？就是这个音。跟我一起说。
8、第三声要下坡再上坡，形态像什么？我们读的时候也要这样拐弯，边做手势边读 “啊，怎么能这样？就是这样个音。跟我一起说。 第四声是下坡，声音也要从高往下降，边做手势边念 “啊，祖国真宏大！跟我一起说。 三稳固练习：念儿歌：车平地走 ，汽车上坡 ，汽车上坡又下坡 ，汽车下坡 。 三、归纳总结 四、作业支配边做手势边表演的四声 板书设计 其次课时 一、复习导入： 一复习四声调儿歌 二打乱依次开火车读带调 2023秋季学期人教版一年级上册 韦礼娟 二、学习o 一读准音： 小挚友真能干，和交上了挚友。 也很兴奋，拉来了它的好兄弟o与我们相识。 出示卡通的o“嗨，你们好，我是o，是 的哥哥，我们都是韵母家族
9、中的最小的一辈。 谁想和o 交挚友？快来和它打招呼吧。 (出示卡通的o)“虽然我长得圆头圆脑的，但我的本领可大了。每天早晨，大公鸡都会发出o o o的叫声，催人们起床呢。 投影书上插图你们能学着大公鸡的样子来叫一下吗？ 学生学大公鸡打鸣 发O这个音，就像你们刚刚学公鸡叫声那样，嘴巴是圆圆的，看老师来发音 学生跟读 念儿歌：“一只大公鸡，早晨o o 啼。“大公鸡o o叫，叫我早起上学校。 二读四声调： 老师给o带上了帽子，你们还能念吗？把声调帽子带到o的卡片上 你们能把它放到一句话当中，来说一说吗？ 老师也想来说说： 噢，我知道了第一声 哦？我不明白其次声 噢，原来是这样 三哦，我懂了第四声 三
10、认清形，指导书写 再来看看，o的形态是怎样的？ 老师范写：O要一笔写成，从右上起笔写成半圆后接着往上写，与起笔处相接。 请你们找一找，0住在哪个格子里？ 好，请你们把o也送回拼音格里，比一比，谁写的好。 三、学习e 一读准音 (投影插图)小挚友，看，它是谁啊？大白鹅2023秋季学期人教版一年级上册 韦礼娟 是呀，我们第三位挚友e就是读这个音。发音时嘴角向两边咧开，唇形是扁平的。老师范读。顺口溜：扁扁嘴巴e e e。试一试。 二学习四声 出示卡通e谁来向e问声好？ e 也带上了帽子，你能读准它吗？ 你能组个词来读一读吗？ e e e，大白鹅的鹅 e e e，恶心的恶 e e e，恶人的恶 三认清
11、形，书写指导： 1.(投影插图)小挚友，看，它是谁啊？大白鹅 是呀，我们第三位挚友e就是读这个音。发音时嘴角向两边咧开，唇形是扁平的。老师范读。顺口溜：扁扁嘴巴e e e。试一试。出示卡通e谁来向e问声好？ 2.e 也带上了帽子，你能读准它吗？ 3.你能组个词来读一读吗？ e e e，大白鹅的鹅 e e e，恶心的恶 e e e，恶人的恶 4.小挚友，你能找找图上哪个地方像e 的形态？真了不得，跟我一起念；“河里一只大白鹅，水中倒影e e e。 5.我们写的时候也要留意，一笔写成，从里面的“一起笔往上，再接着写左半圆。 6.老师范写 四、作业支配： 用三个单韵母的读音和课本插图编一个很好听的故
12、事，讲给同学听一听，老师信任你们确定能。 五、板书设计 o e 2023秋季学期人教版一年级上册 韦礼娟 2.i u y w 教学目标： 1.学会i、u、三个单韵母，y、w两个声母，yi、wu、yu三个整体认读音节，读准音，认清形，并正确书写。 2.驾驭i、u、yi、wu、yu的四声，能干脆读出它们带调的音。 3.感受插图的秀丽意境，使学生受到美的熏陶，培育学生的视察实力，激发学生学习汉语拼音的爱好；养成正确的执笔姿态、写字姿态和良好的写字习惯。教学重点： 驾驭i、u、y、w及yi、wu、yu的发音，能干脆读出带调的整体认读音节。教学难点： 指导y和组成音节时，上两点不写。教具准备： 1本课的
13、教学挂图 2拼音卡片 课时支配； 2课时 教学过程： 第一课时 一、导入新课 一出示复习a、o、e及其四声的卡片，开火车读。 二老师：同学们，我们已经学会了a、o、e三个单韵母和它们的四声，今日我们接着学习另外三个单韵母i、u、。 三老师板书：i、u、，并清晰地读出这三个单韵母的读音。 二、讲授新课 一视察插图，讲解并描述内容 1.老师出示插图，要求学生说说图画内容。 2.学生畅所欲言。阿姨正在屋前晒衣服，一只乌鸦正站在池塘边的大树上，小弟弟正在池塘边喂鱼，小鱼快乐地在水中吐泡泡 二借助插图，学习拼音 2023秋季学期人教版一年级上册 韦礼娟 1.学习单韵母i。 (1)老师：这幅画多么富有生活
14、情趣啊。今日我们就要像学习a、o、e一样在图画中找到i、u、这三个单韵母的音和形。我们先来找找i，它躲在哪儿呢？ (2)老师出示插图，明确：我们念i的时候，嘴巴微微地张开呈扇形，上下牙齿对齐，舌位抬高，声音从牙缝之间发出。i的发音要清楚，要嘹亮，要读重一些，嘴巴的形态和舌头的位置自始至终要保持不变。跟着老师来念一件衣服iii。学生跟读3同桌合作，练习i的发音。老师巡察指导订正。 4老师：你有什么好方法记住i？像支蜡烛，iii；小棍头上有一点 5老师出示i的四声，明确：i也有四声，第一声读，衣服的衣；其次声读，阿姨的姨；第三声读，椅子的椅；第四声读，简洁的易。 6老师：请认真地视察一下i与、，你
15、们觉察了什么？i加声调时要去掉上面的一点。 学生跟着老师读儿歌：小i有礼貌，标调就摘帽。 7出示“小汽车走势图，老师范读儿歌，学生跟读：汽车平走，汽车上坡，汽车拐弯，汽车下坡。 8出示i及其四声的卡片，要求学生按依次读或者变序读。2.学习单韵母u1老师出示插图，明确：龟壳外沿的形态提示了单韵母u的形；“乌龟的“乌提示了u的音。 2老师范读并强调：我们念u的时候，要把嘴唇收成圆形，在中间留一个小孔。u的发音要清楚，要嘹亮，要读重一些，长一些，嘴巴的形态和舌头的位置自始至终要保持不变。跟着老师来念一只乌鸦，uuu；一座木屋，uuu。学生跟读3同桌合作，练习u的发音。老师巡察指导订正。4开火车读，指
16、名读。 5老师：你有什么好方法记住u？ 6老师出示u的四声，明确：u也有四声，第一声读，乌龟的乌；其次声读，蜈蚣的蜈；第三声读，跳舞的舞；第四声读，大雾的雾。 7出示“小汽车走势图，老师范读儿歌，学生跟读：汽车平走，汽车上坡，汽车拐弯，汽车下坡。2023秋季学期人教版一年级上册 韦礼娟 8出示u及其四声的卡片，要求学生按依次读或者变序读。3学习单韵母。 1老师出示插图，提问：小弟弟在干什么？这条鱼与其他的鱼有什么不同？它吐了几个泡泡？ 学生回答，老师明确：这个插图提示了的形，这两个泡泡就是上面的两点。2老师指导：“鱼这个音是的其次声。我们念的时候，嘴巴的形态和舌头的位置自始至终要保持不变。跟着
17、老师念鲤鱼吐泡，。学生跟读3同桌合作，练习的四声，老师巡察并订正。4开火车读，指名读。 5明确：也有四声，第一声读，淤泥的淤；其次声读，金鱼的鱼；第三声读，下雨的雨；第四声读，玉米的玉。 6出示“小汽车走势图，老师范读儿歌，学生跟读：汽车平走，汽车上坡，汽车拐弯，汽车下坡。 7出示及其四声的卡片，学生按依次读或者变序读。 4.做玩耍复习i、u、及其四声：学生戴着拼音字母头饰上台，一边用动作展示一边介绍自己。 四、学写单韵母i、u、 一老师出示四线格，提问：请同学们认真视察一下，i、u、i、u、分别在四线格的什么位置？i占上中格，先写竖，写在中格，上下顶格；再写点，写在上格靠近其次条线的地方。u
18、占中格，先写竖右弯，再写竖。占上中格，两点最终写，写在上格靠近其次条线的地方。 二老师在黑板上范写，学生伸出右食指，边读边书空。 三学生拿出练习本，在四线格里正确地书写i、u、。 五、课堂小结 老师：这节课，你们都学会了什么？会读i、u、，以及它们的四声；会写i、u、。 六、作业 抄写i、u、各四遍。 七、板书设计 i 2023秋季学期人教版一年级上册 韦礼娟 u 其次课时 一、复习导入 一出示六个单韵母卡片，老师领读，学生跟读：嘴巴张大 ,嘴巴圆圆 o o o , 嘴巴扁扁 e e e ,牙齿对齐 i i i , 嘴巴突出 u u u ,嘴吹口哨 。 二开火车读六个单韵母及其四声。 二、借助
19、插图，学习拼音。 一学习y和yi。 1.老师：单韵母、o、e、i、u、是六个好挚友，你们想不想知道小i出示卡片i的妈妈是谁？ 2.出示卡片y，明确：这就是小i的妈妈。小i的妈妈叫大y，大y是声母，所以我么也叫它声母y。声母要读得又轻又短。请跟着老师读yyy。板书y 3.老师：大y和小i站在一起，组成了一个整体认读音节，我们叫它音节yi。板书yi4.老师领读，学生跟读：大y带小i，一对好母女，；两人在一起，照旧读作yi。 5.老师：你们宠爱童话吗？今日，老师要讲一个童话故事帮你们记住小i、大y、音节yi。6.星期天，小i出示卡片i一早醒来，就吵着要妈妈带她去欢乐谷游玩。小i的妈妈是大y出示卡片y
20、，指导读法。大y妈妈把小i装扮得漂秀丽亮的，牵着她的手出门了。一路上，大家都和她们母女俩打招呼，称她们为yi出示音节卡片yi。欢乐谷里人真多啊！大y妈妈担忧小i丢失了，紧紧地牵着她的手，一步也不离开，所以yi是分不开的。7.老师出示yi的四声，明确：yi也有四声，第一声读y，其次声读y，第三声读y，第四声读y。 8.出示“小汽车走势图，老师范读儿歌，学生跟读：汽车平走yyy，汽车上坡yyy，汽车拐弯yyy，汽车下坡yyy。 二学习w和wu。 1.出示u及四声的卡片，学生齐读。 2.老师：u是单韵母里面的小弟弟，它呀，有一个声母爸爸出示卡片w，叫大w。声母w也要读得轻、短。老师范读，学生跟读 3
21、.老师出示插图，提问：图上的什么像声母w的形态？ 2023秋季学期人教版一年级上册 韦礼娟 明确：房屋的屋顶像声母w的形态。请跟老师读屋顶屋顶www，小u的爸爸是大w。板书w 4.老师：你们可以用手摆出w的形态吗？谁能来试试？ 学生用手指摆一摆w的形态。 5.老师：大w和小u在一起，同样组成看一个音节出示音节卡片wu。wu也有四声，第一声读w，其次声读w，第三声读w，第四声读w。 6.出示“小汽车走势图，老师范读儿歌，学生跟读：汽车平走www，汽车上坡www，汽车拐弯www，汽车下坡www。 7.老师出示卡片，打乱依次，指名读，开火车读。 三学习yu。 1.老师：同学们，单韵母里的小弟弟没有爸
22、爸妈妈，它可难受了。你看出示卡片，小弟弟的脸上还挂着两滴眼泪呢。小i的妈妈大y出示卡片y望见小弟弟哭得这么难受，急忙走过来关心他。于是大y和小站在一起就组成了整体认读音节yu。2.引导学生视察单韵母和音节yu，说说自己的觉察。上的两点不见了。 3.老师领读顺口溜，学生跟读：小没有父母，大y来帮助，小忙擦泪，擦掉眼泪还读yu。4.老师出示yu的四声，明确：yu也有四声。第一声读y，其次声读y，第三声读y，第四声读y。 5.做玩耍：老师说，学生动手拿卡片。 三、学写声母y和w 一老师出示四线格，提问：请问同学们认真视察一下，y和w分别在四线格的什么位置？y占中格和下格，先写右斜，再写左斜，左斜要长
23、些，伸到下格一半处。w由两个“v组成，不要写得太宽。 二老师在黑板上范写，学生伸出右食指，边读边写，三学生拿出练习本，在四线格里正确地书写y和w。 四、课堂小结 老师：这节课，你们都学会了什么？会读、会写声母y、w；会读整体认读音节yi、wu、yu及它们的四声；知道y和组成音节yu时，上两点不写。 五、作业设计 拼法y、w各四遍，复习yi、wu、yu。2023秋季学期人教版一年级上册 韦礼娟 六、板书设计 y、w yi、wu、yu 3b p m f 教学目标： 1.学会“b p m f 四个声母，读准音，认清形，能在四线三格中正确书写。2.学会声母“b和单韵母“拼读音节的方法。3.会认“爸、妈
24、2个生字，能正确认读“爸爸，妈妈。 4.通过看图，感受家庭生活的华蜜，培育学生的视察实力，激发学生学习汉语拼音和相识汉字的爱好；养成正确的执笔姿态、写字姿态和良好的写字习惯。教学重点： 驾驭拼读声母和韵母组成的音节，学会“b p m f 四个声母，读准音，认清形；会认“爸、妈2个生字，能正确认读“爸爸，妈妈。教学难点： 驾驭拼读声母和韵母组成的音节。教具准备： 课件、字母卡片 课时支配： 2课时 教学过程： 第一课时 一、复习6个单韵母： 一告知学生：这6个单韵母都要读得嘹亮清楚，发音时口形不变。 二按依次认读带调的单韵母，颠倒依次认读带调的单韵母。 二、导入新课 小挚友们，你们宠爱逛公园吗？
25、今日阳光绚丽，真是好天气，我们一起去公园玩好吗？ 三、讲授新课 一指导看情境图。2023秋季学期人教版一年级上册 韦礼娟 1图上画的是什么地方？图上主要画了什么？图上画了什么人？他们在干什么？ 2引导学生绽开丰富的想象，用自己的话编一个小故事。四人为一组探讨后汇报3.老师总结故事。 星期天，爸爸带小红去公园玩，大家爬上山坡，看到了一座大佛，小红想用手去摸大佛。爸爸告知她：“你听，大呐叭正广播大佛是文物，不能用手摸。在相应的地方出示音节4.出示语境歌 爸爸带我爬山坡，爬上山坡看大佛，大呐叭里正广播，疼惜大佛不要摸。 二教学的读音 1.教学b读音 1的读音。板书，并出示图一。提问：图上画了谁？他在
26、什么地方？他在干什么？图上画了一位运动员，他在水上冲浪。 2告知学生波浪的波和我们今日要学的有点像，但也有点不一样。3老师范读和，要求学生认真听，区分他们的不同。4老师小结发音方法。 读这个音的时候，要读得又轻又短，上下唇互相接触，突然放开，让气流冲出来。5老师再次范读，学生跟着连读。6“开火车读，竞赛读。 7教学顺口溜：像个6字或海上冲浪。2.的读音。发鼻音。 1老师再次范读，学生跟着连读。2检查个别学生 3教学顺口溜：两扇小门。3.学习声母m1老师出示右下角的插图，提问：两个小挚友在做什么玩耍？这个玩耍怎么玩？学生结合生活实际说说摸人玩耍规则2老师范读“摸，学生跟读。3老师小结发音方法。
27、4读这个音的时候，要读得又轻又短。发音时，把两片嘴唇闭合，气流从鼻腔出来，打开嘴，声带抖动，这是声母m的音。跟老师读mmm。2023秋季学期人教版一年级上册 韦礼娟 5“开火车读，竞赛读。4.的读音。 1板书，并出示图四。图上画有什么人？他在干什么？2老师范读三次3老师小结发音方法。 4读这个音的时候，要读得又轻又短。上牙齿轻轻地放在下嘴唇上，让气流摩擦出来。5“开火车读，竞赛读。6教学顺口溜：一根拐杖 三教学的写法 1.引导学生细致视察图。说一说像什么？ 1 的一竖有点像帆板，半圆有点像那个运动员叔叔；它好有点像数学的6字等2的一竖有点像手推车的车把，右半圆有点像车轮；它还有点像数学9的反写
28、等。3像两头连着的小门，又像三朵小蘑菇。4像一根拐杖又像伞的伞柄。 5你还觉的 像其它什么东西？四人一组探讨2.的占格位置。 老师又要带你们去找挚友了，小挚友们看看我们今日的新挚友住在拼音王国的几楼？出示的书写。 1引导学生细致视察，然后说出 占格位置。和住在二三楼， 住在一二楼，住在二楼。 2的笔顺。 谁来说说 先写什么？再写什么？几笔写成？ 先写一竖，再写半圆。两笔写成。师范写，生书空三次谁来说说，先写什么？再写什么？几笔写成？ 先写一竖，在写半圆。两笔写成。师范写，生书空三次谁来说说，先写什么？再写什么？几笔写成？ 先写一竖，再写两头门。三笔写成。师范写，生书空三次谁来说说，先写什么？再
29、写什么？几笔写成？ 先写伞柄，再写一横。二笔写成。师范写，生书空三次2023秋季学期人教版一年级上册 韦礼娟 3学生练习描红。 四归纳总结 1告知学生：是声母。2抽读字母卡 3区分的不同之处。读音：不送气，要送气。 字形：的半圆在右下，的半圆在右上。4齐读三次。 五作业：抄写各四遍。 六板书设计 b 图片 p 图片 m 图片 f 图片 其次课时 一、复习 一指名读声母卡片 二朗读儿歌：海上冲浪，小猴推车，两头小门，一根拐杖。 二、讲授新课 一教学拼读方法。1出示两个小猴推卡片车。指名说说这幅图是什么意思？ 这幅图的意思是和 碰在一起，就可以拼出b来告知学生：b是个音节。2老师范读b三次。3讲解
30、并描述拼读方法 前音轻短后音重，两音相连猛一碰。就好像玩碰碰车一样。做动作4老师领读，并做碰碰车玩耍。2023秋季学期人教版一年级上册 韦礼娟 5开火车拼读，个别拼读。 二看图读拼音识字。1出示图片，练读图上音节。图上画了什么？ 出示b-b，指名拼读。指名直呼音节b。引导用四声组词。b八个的“八。b拔萝卜的“拔。b打靶的“靶。b爸爸的“爸。2出示图片 1老师：同学们，我们学会了拼读音节，能利用拼音来识字了。 出示插图，组织学生视察插图，自由读图上的音节。2老师：图上画着谁？ 学生沟通汇报：爸爸和妈妈。 3引导学生认读词语“爸爸、妈妈，老师指导轻声的读法。4要求学生选择“爸爸或“妈妈说一句话。5
31、学生先看拼音读词，再去掉拼音读词。3.归纳总结 1指名说说拼读方法。2集体拼读3抽查拼读 三作业支配 b p m f与拼读并标调 四板书设计 b-b p-p m-m 2023秋季学期人教版一年级上册 韦礼娟 f-f 4.d t n l 教学目标： 1学会d、t、n、l四个声母，读准音，认清形，并正确书写。 2学会d、t、n、l与带调单韵母组成的音节。 3会认“马、土、不3个生字，相识“公路、泥土，会读儿歌轻轻跳并体会童趣。 4培育学生爱惜植物、酷爱自然的情感，以及视察实力，激发学生学习汉语拼音和相识汉字的爱好；养成正确的执笔姿态、写字姿态和良好的写字习惯。教学重点： 声母d、t、n、l的发音方
32、法及与韵母组成的音节；会认“马、土、不3个生字，相识“公路、泥土。教学难点： 读准与带调韵母组成的音节。教学准备： 多媒体课件，拼音卡片，生字卡片，小兔、小狗的头饰。教学时数： 2课时 教学过程： 第一课时 一、复习导入 一卡片认读声母：b、p、m、f，这些字母我们称它们什么？声母一般都站在音节的最前面。 二认读韵母卡片，这些字母我们称它们为什么？单韵母再人带调韵母，老师讲解：声调都标在韵母上面。 二、导入新课 这节课，我们要学习两个声母和它们的拼音。看哪个小挚友最认真，最聪明，学得最好，读 2023秋季学期人教版一年级上册 韦礼娟 得最准。 三、讲授新课 一看投影说话引出d：图上画了什么？它
33、会发出什么声音？说话：鼓棒敲鼓，咚咚咚。师引出：鼓声“咚的声母就是d，板书：d。 二教学d的发音，记清形。 1.听：老师示范发音，舌尖顶住上颚，堵住气流，然后舌尖突然离开，让气流冲出来。 2.看：老师范读时的口形，发音部位。发音d时，舌尖抵住上齿龈，先憋气再放开，爆破成音。 3.读：领读，正音。 4.记：马蹄声响d d d 像个反6 d d d 左下半圆d d d 三教学d的书写。 1.范写：两笔写成，半圆也在2楼。 2.书空：作业本上写三个。 四教学d与单韵母组成的音节。 1.板书d，声母是d。板书，韵母是。声音不中断，紧接着带出，直呼d。板书：d。 2.开火车读di的四声，组词读。 四、做
34、课中操 五、教学声母t 一出示雨伞，引出t：请同学看弯弯的伞柄，今日我们要学的其次个声母“t的样子就像一把弯弯的伞柄。板书：t，将雨伞打开，伞面张开后，在伞柄上加一横，就是t了。 二教学t的发音，记清形。 1.看、听：用薄纸放在嘴前，示范d t的区分。发t时，嘴里有一股气送出。p、t一样。 2.读、记：领读、轮读、正音。顺口溜记：伞柄朝下t t t。 三指导t的书写。 四拼读t与单韵母组成的音节。 1.t-t谁会读？t-t？ 2.拼读ta te ti tu及四声连读。 六、稳固复习 2023秋季学期人教版一年级上册 韦礼娟 一卡片读d t。 二对比读：b-p-d f-t念顺口溜，做动作强化记忆
35、。 三看实物猜字母。 拿一把小花伞，伞柄朝上，f，伞柄朝下，t，学生读字母。 其次课时 一、复习导入 一复习六个单韵母及其四声。 二做玩耍，指名手持d、t、a、e、i、u的卡片分别组合，拼读音节。 二、导入新课 今日我们又要相识两位新挚友，出示课题。看谁学得又好又正确。 三、教学声母n 一猜谜引入：两个门洞是什么字母？齐复习，两个门洞m m m。今日我们要学一个门洞的n，板书n。 二教学n的发音，认清形 1.谁能看图，自己编一个顺口溜一个门洞n n n，一扇小门n n n，像只小凳n n n，倒放茶杯n n n。 2.老师范读、领读、齐读、轻读、正音。 三教学n和的拼音 板书：n-n，请同学自
36、己试着拼读。指名读声母n，韵母，直呼n。进行na的四声练习。 四指导书写 四、做课中操 五、教学声母l 一看图，说话引出l：图上画着谁，他在干什么？一个小挚友拿着小棒在赶猪，乐得哈哈笑。“乐的声母就是“l 1.读准音，认清形 1范读，讲解读n时，鼻翼两侧微微振动，而发l时，没有这种感觉。开火车练习2023秋季学期人教版一年级上册 韦礼娟 2记忆字形：一根小棒l l l。3教学l和的拼音。 板书：l-l-l指名拼读，集体拼读，开火车练习四声。 4指导书写：在四线格的三楼的四分之三处起笔，往下写到第三条线为止。 六、教学词语“公路、泥土 一老师出示插图，提问：你们在图中看到了什么？ 二老师根据学生
37、的回答出示带拼音的词语“公路、泥土，提问：你们相识这些字吗？ 三要求学生借助拼音自由认读词语“公路、泥土。 四指名读，齐读词语。 五学生在“写汉字软件里学习“马和“土的读音。 六组织学生看拼音读词，去掉拼音读词。 七要求学生用“马、土、不3个字组词或造句。 七、复习稳固 一猜字母玩耍：马蹄印是什么声母？伞柄朝下是什么声母？一个门洞是什么声母？一根小棒是什么声母？ 二找挚友玩耍。 老师：我请x x找挚友。全体学生有节奏地拍手学生：我来找个好挚友。边说边上台老师：声母d，d d d。 一学生：d是我的好挚友。取出d的卡片 众学生：对对对！d是我们的好挚友。如错错错错！请你细致找挚友。 八、拼读儿歌
38、 一出示儿歌轻轻跳，请学生自己拼读，你读懂了什么？ 二你会拼读哪些音节，做做小老师带着大家读一读。 三老师带读红色的音节。范读、指名读、开小火车、齐读 四在老师的指导下试读儿歌，说说儿歌讲了什么？ 九、稳固练习 一拼读音节 二跟录音读课文 2023秋季学期人教版一年级上册 韦礼娟 十、总结课文 这几节课，我们学会了声母d、t、n、l和它们的拼音。并能拼读词语和儿歌，还相识了几个生字。小挚友学的很认真，课后，小挚友们要多用拼音卡片来练习声母和单韵母的拼音。 5.g k h 教学目标： 1.学会g、k、h三个声母，能读准音，记清形，正确书写。 2.读准g、k、h与单韵母相拼的音节。 3.初步学会拼音有介音的三拼音音节，驾驭三拼连读的拼音方法。 4.能够自己拼读儿歌，做到词语连读。 5.相识“画、打2个生字，并能在确定的语境中运用。教学重点： g、k、h的发音及三拼音的拼音方法。教学难点： 拼音的拼音方法。教具准备： 拼音、生字卡片。教学时数： 2课时。教学过程： 第一课时 一、导入新课 一复习检查