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1、2023年远程教育培训学习笔记 第一篇：远程教化培训学习笔记 远程教化培训学习笔记 二创新是小学语文改革的必由之路 二、实施新课程，小学语文必需树立全新的教化观 一小学语文姓 “语，更姓 “人 新课程理念特别强调，小学语文学科的性质是工具性与人文性的统一。从语文学科这一特性动身，我们不难看出，语文学科的价值在于为 “人服务，即求得学生在语文学习的过程中获得进展，而且是语文素养与儿童内心的充分和谐进展。因此，小学语文教学既要教书，又要育人，小语姓 “语，更姓 “人。正因为如此，在语文教学实践中，我们必需树立以下几种意识：一是 “倒三角意识。多年来，小语教学第一位的是学问，其次是实力，再次是由语文
2、学习所进行的思想教化。如今恰恰是到了正本清源的时候，将这个 “三角形倒过来，即第一位的是人的一般进展，其次是语文实力，最终是学问。二是多元智能意识。即学生在语文学习中，智能类型是多样的，而且不同的智能在不同的学生特性中表现不尽相同。多元智能观充分敬重了儿童的差异，科学地说明了儿童语文学习过程中的各种现象，有利地支持了语文教学以人为本。三是 “人文合一意识。阅读，我们要引导儿童用心体验。作文，要引导儿童先积淀生活。说到底，儿童的语文学习当以 “励其心志为最高境界，这也是小语姓 “人的重要根据。 二就语文教学而言，老师的主导贵在为学生的自主学习供应一个 “场 教学过程是老师的教与学生的学互相作用的
3、过程。总的看，充分发挥学生的主体作用，是我们教学上的一种追求。但是学生主体性的培育与发挥，是离不开老师的主导作用的，而且老师的主导作用越充分，学生的主体性也就会发挥得淋漓尽致，其关键就是老师如何为学生供应一个充分进展的 “场。一是开放的 “场，即语文教学中，老师要创建条件，推动儿童的学习由课内延长到课外，由书本走向生活。二是活动的 “场，即整个教学过程，老师要努力为学生供应活动的时间和空间，让学生真正动起来。只有如此，中国儿童所欠缺的动手实践实力和创建实力才可能得到进展和提高。三是情境的 “场。一段时间以来，情境教学也红火过，也失落过。但细细品尝，情境教学最为合理的要素，并不完全是情境本身，而
4、是围绕情境形成了师与生、生与生、生与教材等互相作用的 “场，从而极大地刺激儿童的学习爱好，推动儿童的进展。如，异班级沟通日记，异班级是情境，但它同时构成了两个班级学生互相刺激、互相作用的 “场。再如，学习赤壁之战、长征时，适时播放有关三国演义、长征的电视剧片段，也构成了学生与教材及电视作品互相作用的 “场。因此，情境 “场的创设、选择是一门很高的学问，在语文教学中不行忽视。 三从母语教化的基本规律动身，语文教学要特别重视积累，削减头绪，彻底变更少、慢、差、费的现象，切实提高语文学习效率 儿童的母语学习是有基础的，认为儿童是一张白纸以及儿童的语文学习应当从零起先的观点是极其有害的。由此，作为母语
5、学习一条很重要的规律，就是要重视积累。积累包括积累生活，积累语言，积累情感，而积累语言又可拓展为积累字词、佳句、篇章以及篇章的样式和写法。假如我们的语文教学能够重视积累，积累精品，儿童胸中有墨，就会厚积薄发。因此，当今语文教化过于重视语文学习的显性成果，忽视儿童潜能积淀的做法是短视的，也是有害的。另外，重视积累，特别提倡儿童在语文实践中学语文，重视儿童语文学习的过程。重视儿童语文学习实践，就要加强语文学习的整体性，变更单一的篇章式教学为板块式结构，即儿童对语文的学习和感受，不应当是单一的，而应当是立体的。如 “春天来了这一主题板块，有写春风、春雨的现代文，有描写春光的古诗词，以及在春天里玩耍玩
6、耍等等，这样一组内容，学生所涉猎的、感受的以及思维方式的训练，绝不是哪一篇文章所能带来的。当然，语文学习就其母语教化的规律绝不止这些，我们要深化探讨，精确把握，切实提高儿童语文学习效率。 其次篇：远程教化培训学习反思 远程教化培训学习反思 白音察干第一小学 刘海峰 作为一名年轻老师，我特殊渴望获得一些课程培训和与普校老师沟通学习的平台，能参加这次的语文老师远程培训学习，心情万分激烈。因此，我很珍惜这次的远程培训机会。在培训期间，我倾听了各位专家学者们的精彩阐释和真知灼见，倾听了各位老师的亲切点评，在线研讨领会了各位同仁激烈的探讨。老师们理论联系实际的详尽讲解，典型案例的深刻剖析都深深地吸引了我
7、。科学的方法让我在教化的道路上走得更稳。远程教化研修也激发了我对教化事业更加真实的爱恋，也为我们一线老师的沟通搭建了一个很好的平台，让我们与专家老师的教学理念进行了一次亲密接触，听取了专家及各位同行的各种观点和见解，更进一步了解和驾驭了新课改的进展方向和目标，反思了以往工作中的缺乏。通过研修，我全面提升了自己的基本素养和业务综合实力，对于个人今后的进展起到了主动的促进作用，在教化科研的方法、课堂教学的艺术、教研活动的形式方面都获益匪浅。下面就谈谈这次培训的学习体会： 一、远程教化培训使我懂得了老师终身学习的重要性 远程研修培训，这是我人生历程中一段含义深刻的文化旅程。我通过课程作业反思了以往和
8、展望即将启动的教学改革；通过网上探讨找寻到了思想的沉淀和共鸣。没有振动就没有觉醒；没有反思就没有进步。新的课程理念、新的教学方法、新的评价体系都使自己对语文教学与教研工作不得不重新谛视和重新思索。在今后的工作中，我将克服惰性、力求勤性；克服无支配、力求有支配； 通过各种学习，要力求解决教学中的实际问题，促进自己的健康成长，切实提高教学实力和业务水平，使自身稳步提高。在今后的工作中，我将更加努力工作，为自身修养的提高而不懈努力。网络研修是良师益友,是提高教化教学的水平的一大基石。我坚信：我研修、我进步、我快乐！因此，学习本身还在挽救老师自己。学习可能就是这样一种东西，它使学生亲和你，使你永葆活力
9、，使你有魅力。最终，因为学习，你拥有你的工作，你将学习与工作合在了一起，甚至你的奇妙生活有一大半在工作中实现。 二、这次远程教化培训，使我增长了见识，转变了观念，提高了教学实力和水平 通过这次培训，使我真正体会到讲课是一种艺术、教书也是一门艺术，总感到还有许多需要学习的地方。我主动投身网络研修的学习当中，切实做到了三个自觉：自觉参加上级组织的网络学习培训，自觉参加探讨，自觉上交作业。通过研修，使我明确了现代教化的本质，明确课改对于老师提出了什么样的素养要求。我通过深化学习，我体会到新课程教学应当是 “学生在老师的指导下，通过自己亲自去体验、尝试，来慢慢打下学会生活、学会学习的基础，从各个方面来
10、培育学生探究事物的爱好和主动的看法，以学生为主体，老师尽量只起到指导的作用，以培育学生的实力为中心，为重点。上课的老师自身素养要高，驾驭课堂实力要强，对于学生错误性的相识，老师能够刚好予以讲解。另外老师要擅长运用启发，提问题时要有针对性，让学生有的放矢；幽默、流畅、秀丽的语言也很有吸引力。老师要留意学生探究实力的培育，“让每个学生都有展示自我的机会等等。从而明确了作为一名老师必需不断的提高自己，充溢自己，具有丰富的学问含量，扎实的教学基本功，否则就要被时代所淘汰，增加了自身学习的紧迫性，危机感和责任感，树立了“以学生进展为本的教化思想，不断进行教学观念的更新，教学行为和学生的学习方式也有了根本
11、性的变更。 三、远程教化培训使我拓宽了学习形式、加强了学习沟通、培育了学习自主性 远程教化培训大大变更了我们的学习环境。这种全新的教化培训方式给我们充分自由的同时，也需要我们充分了解自己所处的学习环境，选择适合自己的学习方式，驾驭学习技巧、策略，最终学会学习。它把教化培训从实际课堂搬到的网络沟通空间里，通过网络平台上的博客和多媒体课件和专家学者的讲课，为我们创建了一个前所未有的、令人耳目一新的崭新学习环境。在这样的学习环境里，我除了能阅读相关理论学问的文字图片资料外，还可以观看一些名师授课的视频，观摩各种类型的优质示范课录像资料，另外，还可以通过博客论坛跟自己同专业的不同学区的老师们沟通学习体
12、会，共同学习，加强老师之间的沟通。远程教化在变更了我们的学习环境和学习方式的同时，更加强调参与学习的自主性和能动性，充分发挥学员的主体作用，不断培育学习者的主体意识，不断摆脱原有的依靠性被动性，使学习者能够进行自主学习，强化学习实力的培育、训练，着眼于调动参训者的学习主动性、主动性，不断提高自主学习的独立性和自觉性，从而提高教化培训的效果。 总之，参加这次培训对提高老师素养，推动学校教化教学改革，逐步提高教学质量起到了催化剂的作用。通过学习和培训，实践和反思，我已逐步树立起了新的教化教学理念，提高了课堂教学实力和教研水平。但我深知，自己还有许多的缺乏之处，在今后的教化教学工作中，还要多学习一些
13、教化教学理论，用科学理论来指导我的教学实践，使教化教学行为符合教化教学规律，符合学生的进展。同时，要向身边有阅历的专家和老师学习和请教，要留意积累、学习、探讨，不断提高自己的业务素养，争取做一名优秀的人民老师。 2023年12月 第三篇：远程教化培训学习心得体会 远程教化培训学习心得体会 随着社会的进步和进展，人们生活、工作环境的转变越来越快，需要面对不断出现的新学问、新技术。一次性的学校教化，越来越不能满意个人终身的社会需要，教化终身化和学习群众化慢慢走入我们的生活。我在工作中，每时每刻都体会到学问的重要性、学习的紧迫性和补课、“充电的必要性，只有不断学习，才能跟上生活、工作的节奏。以现代信
14、息技术为先导的新技术革命，正在不断深化到人类社会生活的方方面面，深刻地影响着人们的学习、工作、和生活。传统封闭的学校教化体系被打破了，学问与信息的传播、存储与检索方式都发生了革命性的巨变。 远程教化是一种以学生自主学习为主，老师指导为辅，通过各种媒体或网络自学的一门新兴教化体系。这一教化体系为我们这些在职人员供应了良好的学习机会。远程教化不仅意味着对教化对象的开放，更重要的是教化观念、教化资源和教化过程的开放。在这里有我们渴求的书林瀚海，无论是“教还是“学，从内容到形式都新颖独特，激发了我的学习爱好，对我不断地获得学问和提高教化层次是特殊有益的，对日常工作起到了极大的促进作用。 作为一名中学老
15、师，我们的责任是要为社会主义现代化培育优秀人才。为了适应信息化社会的进展要求，我们要以信息化带动教化的现代化，这就要要求我们驾驭现代化的教化教学设备，提高自己的信息素养，把信息技术与教学课程整合在一起，创新教化教学的方法和手段。变更传统的教学模式、教学方法、和教学手段，突破传统教化的观念和教学思想，广泛应用现代信息技术和教化技术，主动探讨、探究和实践，使自己在思想上、教化教学上得到提高。 对于数学学科更是如此。假如自己能成为学科的主动的学习者，我们就能够对自己教学的内容有更深化的理解，对这些内容的学习过程也能更深化的理解。通过自己探究的过程，我们能够了解到哪些内容是能吸引学生的。同样，通过沟通
16、，老师也能够体会合作沟通对于学习的意义，相识到每个参与合作的人员都能为集体的才智奉献自己的力气。通过与同事之间的互相的沟通，共同的探讨，我起先相识到对话对于理解的重要作用，一方面，可以相识到一个倾听者对于关心别人更好地相识自己，更好地组织自己的想法是特殊有关心的；另一方面，提出自己的想法，对自己、对共同体集体才智的形成，也是不行缺少的。 总之，以现代信息技术为核心的现代远程开放教化，为我们营造了一个崭新的学习环境，使人们的学习可以在校内，也可以在校外，在社会的任何一个场所主动的进行学习。它正在变更着我们的生活方式、工作方式，更是从根本上变更了我们原先的传统学习模式，给我们带来了新的学习观念和新
17、的学习方式。开放教化的学习者必需充分了解自己所在的学习环境，选择适合自己的学习方式，通过几年的学习，努力驾驭学习技巧、策略。最终学会学习。 利用远程教化资源总结 随着我国教化体制改革、教化观念和教化手段的更新，以及我校行政领导的调整。对现代老师素养的要求也越来越高，特别是对老师的教学实力和教学手段有着更高的要求，才能适应现代教化进展形式的需要。在本学期我综合地利用了现代教化手段的运用实力和远程教化资源的利用水平，符合现代教学的要求。 一、端正了学习看法，努力做好远教的学习工作。 远程教化是随着我国教化事业的进展而进展的，对远程教化学问的驾驭是现代老师所必需具备的技能，因此对于一名教化工作者扎实
18、学好远程教化理论和实践实力的培育。在学习期间，我每天按时到位，认真听讲，作好学习记录，课后复习和总结，并刚好上机操作，稳固已学的学问，定期完成了自己的技能。 二、留意了理论与实践的结合运用。 理论来源于远程教化课本学问的获得和实践阅历的总结，除了扎实学好理论学问外，还重视理论学问的运用，上机操作是运用理论学问的重要环节。在平常的业余时间，经常上机操作，熟识计算机操作，特别是教学业务方面的一些微机操作，如文档操作、电子表格、幻灯片的制作等方面的操作，为我的教化教学工作供应了很大的关心。 三、在教化教学工作中的运用。 学习了计算机学问，利用计算机为我的教学工作服务。在教学实践中，经常到微机室上网查
19、阅教学方面的资料，制作试卷和学科课件、统计学生成果，分析学生状况，对学生进行管理等工作。 以上为本学期的远教工作总结，还有许多缺乏之处，在我将来的工作中我会不断地觉察刚好的改正。 第四篇：远程教化培训学习心得体会 远程教化培训学习心得体会 西充县槐树初级中学吴庆先 老师接着教化是老师教化的重要组成部分，是提高全体在职中小学老师整体素养和促进老师专业化的有效途径，也是全面实施素养教化的关键。老师专业是动态进展、终身持续的过程。通过暑期近两个月来的培训学习，我既有观念上的洗礼，也有理论上的提高，既有学问上的积淀，也有教学技艺的增长。受益匪浅，体会剖多。现将我这段时间的学习体会作如下汇报： 一、树立
20、终身学习观 通过这次培训学习，结合自身的实际状况，我相识到将来教化需要科研型的老师，而不再是“教书匠。老师要想从“教书匠转为科研型老师，首先，要树立终身学习的观念，给自己不断充电，消退职业倦怠。由于我们从事的教化事业，面对的是一群对学问充溢渴求的孩子，将他们教化好是我们的责任和义务。其次，要明确自己今后所要探讨追求的目标。假如教学理念不改革，教学方法不创新，个人素养不提高，这是难以胜任的。这些都要求老师要不断的学习提高，做创新型老师、探讨型老师、引导型老师。老师假如没有相识到自己学习的必要性、重要性，总是用陈旧的学问和老化的观念去教化如今的学生，那其结果必定是被社会无情的淘汰。 学问媒体的进步
21、和信息时代的快速传播，学生可说也是见多识广，学问量也在飞速增长。学生除课堂学到的学问外，在广袤的课外天地里，古今中外，天文地理都在接触，他们每时每刻都在产生许许多多“稀惊奇异、“异想天开的问题。面对这种状况，我们老师也只有不断的学习新的科学文化学问才可以应对。由此可见，作为一名老师，应同时具备双重身份：既是老师，又是学生，老师为“育人而学习。 作为老师，我们的学习不是一般的学习，而是基于一个教化者的学习。我们最终的追求是育好人，为“育人而学习是老师的天职。我们应当主动参加上级组织的各种培训，接着学习，使之到达活到老，学到老的终身学习观念。应当不断学习新的教法，新的教化教学理念。让自己成为“源头
22、活水更好地滋润学生渴求学问的心田。 二、变更工作方式，谋求共同进展 新课程理念提倡培育学生的综合性学习，而自主、合作、探究又是学生学习思想政治课的重要方式。对于绝大多数老师而言，几乎很难一个人较好的独立完成，这就要求我们老师要擅长了解其它学科，学会与其他老师合作，互助协作，同心协力培育学生。从而使各学科、各年级的教学有机融合，互助促进。 人生没有捷径，教学亦如此。虽然我的作业不是优秀，但是让我看清楚了其中的差距，鞭策我不断的努力。信任自己，别人能做到的，我经过努力确定也能做得到。 三、接着学习，展望将来 在今后的教学活动中，我将接着虚心地利用网络学习，利用网络成长；兢兢业业的奉献，踏踏实实的工
23、作；理论结合实际，实现自己的教化幻想。培训只是一个手段，一个开端。对于培训给我的清泉，我要让它细水长流。给我补了元气、添了灵气、去了娇气，焕发出无限朝气。学习让我感到更多的是责任，是压力，真正感到教化是充溢才智的事业，深刻意识到自己所肩负的责任。 为了无愧于老师这一职业，也为了实现自己心中的志向信念，在今后的工作中，我定会更加努力，加强学习，提高素养，完善自己，书写出绚丽奇妙的将来。 第五篇：远程教化培训学习有感 远程教化培训学习有感 这次远程教化培训，我感受很深。远程教化培训不同于以往我们所接受的传统的教化培训，我们都知道现代教化的进展越来越强调自主学习，网络就给我们供应了这样一个机会，它是
24、应用网络平台，搭建了一个虚拟的教化空间，在这个崭新的学习环境中，我可以根据自己的支配随时进行学习。远程教化给人们学习学问以新工具和方式,把宽松的消遣休闲和惊慌肃穆的教化学习融为一体，使人们获得一种轻松学习气氛,既能长学问和提高技艺，又能放松心情，这种全新的教化培训方式给我们充分自由的同时，也需要我们充分了解自己所处的学习环境，选择适合自己的学习方式，驾驭学习技巧、策略，最终学会学习。 培训的视频材料还给我们供应了理论分析和恰当的教学方法个例展示，这里面的每个教学环节的展示都在剧烈的语境下绽开，在活动中促成学习任务的完成，感觉无论是语音，语法，词汇，还是阅读听力都是在欢快的气氛中进行。 这次的学
25、习使我明白了许多。名师沟通，幽默幽默，才智亲和，精彩纷呈，通过培训，促进了专业进展，努力争做科研型老师，此次的研修学习，形式多样，让我最感爱好的是在网上与专家与同仁互动式沟通、评论，在沟通、评论中老师共同探究、集思广益、各抒己见，大家的观点来得更干脆、更朴实、更真实。在沟通中得到启发，得到快乐。通过这次研修我的意志品质也得到了一次很好的历练，使我在这短暂的学习中获得了一笔精神财宝！特别感谢这次远程研修！我确定把这次远程研修所得运用到自己的教化教学实践中去，做一名优秀的人民老师。“远程培训是一泓水，解我饥渴；参与“远程培训，在学习中收获，在沟通中解惑，在探究中感悟，在研修中提高，在反思中成长。在
26、今后的工作与学习生活中，我确定我会学以致用，结合我校的实际状况，刚好为学校的建设和进展出谋划策，会不断的去完善自己，会针对觉察的问题有的放矢，会去多多锤炼自己，会去逐步提高自己的教化教学理论水平、课堂教学水平、学校管理实力和人际交往实力，争取使自己成为一名优秀的人民老师。 我要做的是：第一，自我反思。从以往的实践中总结阅历得失。其次，不断学习。读万卷书，行万里路，读书是提高自我素养的良好基奠。一桶水早已不能满意学生的需求了，我要不断学习，成为长流水。第三，沟通。他人直言不讳的看法与建议可能是觉察缺乏、相识“庐山真面目的有效途径。要听真言，要想听真言，更要会听真言，久而久之对我大有裨益。 总之，通过本次远程培训受益匪浅。深深的感受到：作为一个老师，必需与时俱进的钻研教材、必需有进展目标必需时时学习、刚好总结与反思、同时，应当教到老学到老。