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1、2023年申报技工学校教师职称述职报告 第一篇：申报技工学校老师职称述职报告 提纲 一、基本状况 姓名、性别、诞生年月、工作单位、现任党政职务、最高学历及毕业时间、现任专业技术职务及取得职称资格和受聘时间、申报职称等级和所属专业学科。 二、申报高一级职称职务的理由主要简述任现职以来的德能勤绩 1、对党和国家的有关方针政策的相识和看法等； 2、在职业道德、团结协作、循纪遵守法律等方面的表现； 3、为人师表、教书育人的状况，担当组织支配的教学任务、完成教学工作量状况； 4、参加教材开发、教学参考资料编写的状况； 5、进修提高状况含计算机、教化理论学习等； 6、教学改革和教学法探讨的状况； 7、从事
2、科学探讨包括科技开发、试验实习室或工厂建设改造、社会调查探讨等的项目和成果； 8、外语水平的自我鉴定，以及已取得的成果； 9、专业课老师、实习指导老师的技能鉴别水平和所取得的证书； 10、从事党政管理以及工会、学术社团活动、班主任、学生团体及共青团等工作状况。 三、晋升职务后的主要工作设想 1、申报岗位的名称及其职责； 2、个人目标设计。 其次篇：申报技工学校老师职称述职报告 申报技工学校老师职称述职报告 提纲 一、基本状况 姓名、性别、诞生年月、工作单位、现任党政职务、最高学历及毕业时间、现任专业技术职务及取得职称资格和受聘时间、申报职称等级和所属专业学科。 二、申报高一级职称职务的理由主要
3、简述任现职以来的德能勤绩 1、对党和国家的有关方针政策的相识和看法等； 2、在职业道德、团结协作、循纪遵守法律等方面的表现； 3、为人师表、教书育人的状况，担当组织支配的教学任务、完成教学工作量状况； 4、参加教材开发、教学参考资料编写的状况； 5、进修提高状况含计算机、教化理论学习等； 6、教学改革和教学法探讨的状况； 7、从事科学探讨包括科技开发、试验实习室或工厂建设改造、社会调查探讨等的项目和成果； 8、外语水平的自我鉴定，以及已取得的成果； 9、专业课老师、实习指导老师的技能鉴别水平和所取得的证书； 10、从事党政管理以及工会、学术社团活动、班主任、学生团体及共青团等工作状况。 三、晋
4、升职务后的主要工作设想 1、申报岗位的名称及其职责； 2、个人目标设计。 第三篇：老师申报职称述职报告 老师申报职称述职报告 光阴荏苒，时间飞逝。我踏上工作岗位已有八年。这八年，小小的三尺讲台让我感受到的是老师责任的重大，要想做好工作，做好一名老师，首先要有高涨的工作热忱、高度的责任心；时代的日新月异，让我深刻体会到自身素养提高的迫切，只有身正、学高的老师才能教化出合格、优秀的学生。下面我分别从四个方面来汇报我的工作和心得： 一、思想品德、职业道德方面 我拥护党的领导，政治上与党保持高度一样。努力学习法律法规，教化理论和业务学问，不断增加法律意识，依法执教，不断提高理论水平和综合素养。在工作中
5、遵守学校规章制度，教学工作认真负责，主动进取，为人师表。以学校工作为重，从不计较个人得失，敬重他人，甘于奉献，认真履行了一个老师教书育人的职责。在XXXX学年、XXXX学年、XXXX年三次考核中被评为优秀。 二、教化教学实力和工作业绩 1、信息技术教学工作 老师的从教之日，正是重新学习之时，我至从教起先担当了3年的信息技术教学工作，新时代要求老师具备的不只是操作技巧，还要有直面新状况、分析新问题、解决新冲突的本领。在学校领导的指引下，我主动投身于学校教科研，关心教科室开展教学探讨工作，平常都主动参与各项教学探讨竞赛和各种论文的评比活动，XX年我撰写的突破信息技术教化的瓶颈一文在中国教化教学探讨
6、会主办的“XX中国教化系统基础教化论文评比中荣获二等奖，同年被参加衡阳市电子教案制作竞赛荣获二等奖，XX年在衡阳市“青年老师信息技术公开课评比中荣获二等奖，XX年在衡阳市信息技术优质课评比中荣获一等奖。 2、语文学科教学工作 我担当了5年语文学科教学工作，5年来，我主动投入新课改实践，根据当前教学目标和教材内容，了解学生的实际状况，认真钻研教材、教参和课标，认真备课，备教材、备教法、备学生。力求上好每一节课，在教学实践中，摸索体会新的教学方法和形式，培育自己严谨、科学的教学看法和体系。在课堂上我追求以丰富多彩的语文课堂活动、灵敏多样的授课方法，调动学生探究、合作和自主学习的主动性，提高学生的综
7、合实力，表达学生的主体作用，努力在教学中求创新，在活动中促进展，让学生学得简洁，学得快乐。平常虚心向前辈、老师们学习，多听老师们的课，取长补短。此外，我力求适量、科学地布置作业，刚好批改、讲评作业，并做好课后辅导工作。历年来，我班的教学成果名列前茅。共计获得期末考核同年级同学科前三名3次。最近5年来成果尤为突出。在完成教学工作之余，我主动参加业务实力竞赛，上示范课6次，青年老师优质课竞赛2次，计获得青优课竞赛一等奖1次，二等奖2次。 2、班主任工作 我连续5年担当班主任。在班主任工作中，我能始终保持一颗“爱心，理解学生，敬重学生，刚好处理繁琐的，融于日常生活中的班主任工作，任劳任怨。我通过推行
8、班级民主，培育得力有效的班干部队伍，改革班级管理体制实现班级精细化管理这三点来努力实现优良班风的形成，培育学生的集体荣誉感，与学生建立“师生挚友的关系，坚持以生为本，尽力以丰富的班级活动着力培育、提升学生的心理素养、志向情操和道德品质，留意学生行为习惯、学习方法的培育。这些年来，我所带班级有确定凝合力，学习成果能保持稳步提高，学风和班风较好，获校级优秀班级四次，并两次在学校班主任工作阅历沟通会上作阅历沟通培训发言。在文艺活动、体育竞赛等方面也表现不俗。XX年被评为“先进工作者及“优秀班主任称号。始终都受到校领导及学生家长的始终好评。 3、教学科研和接着教化 在平常的工作中，我留意教化教学理论探
9、讨，主动参加学校组织的教科研课题探讨。我留意理论和业务的学习探讨，阅读了不少素养教化和新课程改革的书籍，撰写读书心得，努力使自己的教化教学理念得到更新，更好地服务于教化教学工作，多篇教化教学论文获奖。几年来，国家级二等奖1次，市级一等奖1次，市级一等奖1次，市级二等奖1次等。 8年来，因为本身不是师范专业毕业，所以主动参加各类老师接着教化学习培训。参加初级中学信息技术老师资格考试并获得资格证书，参加一般话培训测试达二级乙等；参加了教化基本功培训，新课改老师上岗培训，老师信息技术高级培训并获得高级证书，班主任培训，心理教化学培训等均考核合格。 回顾这几年的工作，假如说我取得些进步和成果，那也是在
10、各位领导的关切指导下，在老师们的关心支持下取得的。我还存在许多缺乏，如：眼界还不够开阔；对新问题、新事务敏感度不够高；事情做得多，总结得少等等，我会努力克服这些缺点，不断超越自我，本着对学生的爱心、对教化事业的责任心、对将来的信念，一如既往地努力工作、学习，争取更大的成果。基于过去的一些成果和阅历，我认为自己符合小学高级老师的任职资格。盼望各位领导和老师赐予支持和通过。 第四篇：老师申报职称述职报告 老师申报职称述职报告三篇 在学习、工作生活中，报告与我们愈发关系亲热，多数报告都是在事情做完或发生后撰写的。你还在对写报告感到一筹莫展吗？下面是我整理的老师申报职称述职报告3篇，欢迎阅读，盼望大家
11、能够宠爱。 老师申报职称述职报告 篇1 本人于XX年毕业，XX年8月至XX年6月在中学始终担当英语教学及班主任工作。在此期间，我参加了本科函授班的学习，并与XX年月取得英语专业本科学历。XX年8月，我取得了“中学二级的职称称号。XX年8月，我调xx经济开发区中心小学工作，先后任教四、五年级。现已符合小学英语高级老师职称的申报条件，下面就我任现职以来的工作述职如下： 一、政治思想方面： 加强师德修养，为人师表。作为一名年轻的党员老师，我全面贯彻党的教化方针，忠诚党的教化事业，模范履行老师职责，具有良好的职业道德。教化教学指导思想明确，安教乐教，有事业心和责任感。听从学校工作支配，对工作精益求精。
12、遵纪遵守法律，为人师表，乐于助人，团结协作，文明礼貌。在工作中，敬重领导、团结同事，能正确处理好与领导同事之间的关系。平常任劳任怨、对人真诚、酷爱学生、人际关系和谐融洽，处处以一名优秀人民老师的要求来规范自己的言行，毫不松懈地培育自己的综合素养和实力。 二、教化教学方面： 本人先后担当四、五年级英语教学工作。面对从中学教学到小学教学方方面面的转变，我在教化教学工作中遇到了不少困难。我困惑过，迷惘过，悲观过，但在学校领导和其他老师耐性的关心指导和激励下，我起先渐渐适应了如今的生活和工作。我虚心地向有阅历的老师及同行讨教阅历，询问每节课的重难点以及如何把握这些重难点，甚至还有怎样处理课堂上关于学生
13、纪律的一些状况，以及如何在课后让学生刚好上交课作、如何让学生每天认真的完成家作等等等等。通过两年的熬炼，我起先在学校上公开课和展示课。在全体英语同仁的关心下，我顺当地完成了任务。在XX年xx市“新秀杯赛课中获得二等奖。XX年0月，我参加了全国在职探讨生的考试，取得了优秀的成果，现已成为河南师范高校英语专业的一名在职探讨生。在平常的教化教学中，我认真钻研教学大纲、吃透教材，主动开拓教学思路，把现代教学手段灵敏运用于课堂教学中，努力培育学生的合作沟通、自主探究、勇于创新的等实力。另外，我在搞好教学工作的同时，还很留意教学阅历的积累，有了心得体会就刚好登记来与同事沟通，受益匪浅。 三、工作业绩方面：
14、 XX.xx市“庆三八书法竞赛三等奖 XX.xx市中小学老师多媒体课件制作三等奖 XX.2被评为xx市“文明市民 XX.被评为“校级先进工作者 XX.xx市中小学老师多媒体课件制作三等奖 XX.xx市初中英语老师基本功竞赛一等奖 XX.校级教学竞赛一等奖 XX6被评为“校级优秀班主任 XX被评为“校级先进工作者 XX.9xx市现代教化技术论文竞赛三等奖 XX.6老师个人博客竞赛三等奖 XX.0江苏省“蓝天杯老师论文竞赛三等奖 XX.xx市小学英语老师“新秀杯赛课二等奖 同时，在指导学生参加江苏省“小学英语听力与阅读实力测试竞赛中有多名学生获一、二、三等奖；在“时代英语杯少儿英语风采大赛中有数名
15、学生获一、二等奖。 在今后的教化教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为奇妙的明天奉献自己的力气。 老师申报职称述职报告 篇2 当老师的的第五个年头，我起先担当班主任工作，作为新班主任我的优势是熟识教材熟识学生，劣势是思维定势和作风偏软。于是请教了很多老班主任，他们告知我班级管理要“多视察、多谈话、多反馈，要“刚好了解，坚决处理，我知道了，做好一个班主任首先是要了解自己的学生。那年去旁听省教改工作会议，有专家在讲教改的思路时提到了一个词“倾听。这个词启发了我，用心倾听，细致区分，慢慢的就会了解自己学生最真实的想法得到第一手资料。然后再去做工作就好作了。班主任工
16、作很繁琐，事无巨细，好在我还算是一个细心的人，所以有苦有甜，乐在其中。这一年我得到了平生第一个“优秀班主任的嘉奖，真的特殊感谢学校和领导，让我在收获里得到了提高。 班级管理不能放松教学，班主任在教学上是有优势的，在其他任课老师的协作和学生的努力下，我所带的那个一般班，各项成果都还过得去，班级比较稳定，得到了领导和其他老师确实定，让我感到很幸运也很兴奋。 老师申报职称述职报告 篇3 我叫曹红娟，为南海一中英语老师，1999年1月被评定为中学二级老师，聘任期已满四年，符合申报中学一级老师的条件，以下是我在中教二级职称聘任期间的述职报告。20xx年8月调入南海区第一中学，担当中学英语教学及班主任工作
17、，以及学校的文字宣扬工作，调入南海区第一中学的两年里，我更加珍惜被教化强市、南海强校吸纳的机会，以满腔热忱投入工作，甚至为了工作把三岁的女儿送回家乡，在20xx年至20xx年学里，我取得优异的成果，在课堂教学中大胆创新，勇于探究，课堂气氛活跃，多次担当科组公开课，在第一次南海教化城域网资源应用开放日中，我执教网上直播课。我潜心学习电脑技术，并在信息技术与中学课程的整合中悉心探究，领先制作了个人主页，并在20xx年在南海市教化信息化工作会议上评为南海市优秀老师个人主页。20xx年年底被评为校“先进工作者，“推动信息技术先进分子，“课件二等奖，20xx年再度评为“推动信息技术先进分子，我担当学校的
18、宣扬工作，参与学校的校内宣扬及对外宣扬，为南海日报。南海教化专刊通讯员，一年多时间在南海日报发表新闻类文章十几篇，在信息路上奔跑在广东省教化技术装备发表，并为学校举办的大型科教研活动进行专题报道，为南海一中的对外宣扬做了大量工作，提高了学校的知名度，因工作精彩，于20xx年7月授予“学校特别奉献奖。 我在20xx年8月担当高二级英语备课组组长，在教学工作与常规管理中热忱投入，力求务实高效创新，团结全组成员，同心同德，同心协力，扎实基础，对早读与晚听进行了大胆的改革，并实行了规范的限时阅读训练与写作训练，并充分利用信息技术手段，备课组成员年轻活跃，团结友爱，进一步完善备课组电子备课流程，实现网络
19、资源的高度共享，还主动组织各种各样的学科竞赛，丰富其次课堂，每年都组织学生参加了英语周报组织的英语竞赛及“思中杯原文翻译大赛并获奖，在20xx年全国中学生英语实力竞赛中，高二共十五名同学参赛，获得了十一个二等奖，三个三等奖的好成果。我遵守学校规章制度，按时上课和下班辅导，定时定量布置作业，批改测试和讲评特殊刚好。严格要求学生，除测试之外，几乎都用上了手提电脑，主悦耳课，虚心求教，并且特殊主动到外校听课，因为事务较多，外出学习，但我尽量做到不缺课，合理支配好时间。平常在教学中比较留意德育渗透和文化的灌输，比较关注时尚热点并在学生中引发探讨，愿与学生探讨人文现象，教会学生做一个心智健全的人，比较关
20、注自己的挖非对象，尽可能了解他们的思想动态，并刚好和他们沟通，动之以情，晓之以理，我的班主任工作做得细致入微，并擅长利用学生调动学生的主动性进行自我管理，所带班级班风良好。 我于20xx年6月参加“全国十五规划重点课题网络环境下的教学模式与评价的课题探讨，并负责课题组的常务工作，制作和维护了“网络教学设计与评价专题探讨网站，在网络教学方面加以探讨，主动虚心地向总课组华南师范高校信息技术学院的教授和探讨生博士生求教，并主动组织到外校听课和沟通，在网络教学和网络课件制作方面有所提高，理论修养也有提高，并在专题教学和资源方面做了大量的工作，为南海教化信息网供应了比较好的课例和网络课件。每周组织课题组
21、成员进行教研活动，每一个学科都担当了校级的网络教学探究课。规范的课题探讨工作管理及课题组成员的参与热忱都受到了华师大总课组的好评。在20xx年南海市教化信息化工作会议上，我撰写的论文网络环境下的在线教学初探获南海市教化信息技术论文一等奖，并收录进南海市教化信息论文集。我与教化信息化也将在电化教化资讯杂志上发表。 回首调入南海一中的两年来，有风有雨有阳光，有汗有泪有快乐，在南海一中这所学校的不断进步和成长中，我也在进步和成长着，我庆幸置身于一个极利于人成长的工作环境，并得到很多领导和同事的关心与关爱，当然，还有很多工作，我认为我自己可以做得更好，但我没有把它做到尽善尽美，常叹自己实力不够，时间缺
22、乏，身体欠佳，而且经常有一种紧迫感，觉得很多东西要做，还有一种恐惊感，觉得很多工作自己不会做，没有最好，只有更好，但求更多进步与收获。 以上是我任中教二级职称期间的述职报告，我盼望我能顺当通过评审，成为一名具中级职称的老师，我将以此为契机，更加努力更加自信地投入工作，并不断提高与完善自己，不断成熟与进步，不断充电，成为一名精彩的老师，杰出的青年，平凡而优秀的学问女性。 第五篇：有关老师申报职称述职报告 有关老师申报职称述职报告三篇 在经济飞速进展的今日，报告与我们的生活紧密相连，报告中涉及到专业性术语要说明清楚。写起报告来就毫无头绪？下面是我帮大家整理的老师申报职称述职报告3篇，欢迎大家借鉴与
23、参考，盼望对大家有所关心。 老师申报职称述职报告 篇1 我名叫*，女，XX年诞生。XX年7月毕业于*省*师范并支配到*县*中学任教，XX年调入延川县永平中学任教，如今在延安市行知中学从事语文教学及班主任工作，执教已20年。XX年9月被评审通过为中学一级老师。 “衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。多年来，我始终勤勤恳恳、扎扎实实高质量地完成教学工作任务。在德、能、勤、绩方面成果显著。根据专业技术职称晋升规定，我符合申报中学语文高级老师条件，现将申报中学语文高级老师的理由阐述如下： 一、教化是我的真爱 “投身教化即为家，从走上三尺讲台的那一天起，我就把教化教学确立为自己的人生选择，把教化教学探讨视为
24、自己生命存在的方式。在这静默的岁月中，我无怨无悔，犹如一个苦行僧，完全放弃了应有的消遣和休息，又象一个虔诚的宗教徒，怀着坚决的信仰，朝着心中的圣地静默走去。我给人的印象总是精力充分，言行儒雅，谦恭中透出几份刚毅与豁达，是一个对生活充溢激情与追求的人。静默的像一条黄牛，埋首于自己真爱的教化事业。 我有高尚而健康的师德，对教化事业无限忠诚，爱岗敬业。我在各方面都能严格要求自己，品德言行堪为学生表率。酷爱每个学生，对他们关心备至，有在艰苦平凡岗位上甘于奉献和创建宏大功业的追求和志向。人常说，最有才华的历史学家，即是那种总是用精血与激扬生命的情感去温热和再现曾经有过的历史的那种人。优秀的老师当如是。家
25、学的渊源和多年的勤学不辍，使我不仅拥有深厚学问功底，更使我对学问的尊崇与膜拜根深蒂固。中外古今那些辉煌绚丽、闪耀着优秀人文精神光线的秀丽文字，曾是我艰苦岁月的精神支柱，我要以自己的才华与心血使更多的人终身受益。在自己的生命舞台-讲台，我全副身心地投入进去了。我深知爱好是最好的老师，只有培育学生学习语文的爱好，才能言及其他。为此，我经常孤身于窗前悉心备课，精益求精地设计课堂教学，耐性细致地指导课外阅读，废寝忘食地协作学校各项工作，字斟句酌批阅学生习作，谆谆教育引导学生步入文学殿堂，饱览其间奇丽奇异的景象，把爱和美播撒进学生的心田，将学问的占有提升为对精神的追求，形成了良好的语文教学气氛。 二、勤
26、于奋斗 不断超越 我有正确先进的教化思想和观念。我认为，教化必需为社会和人的进展服务，即为社会主义现代化和提高国民素养服务。在实际教学中，我留意教书育人，其中育人是根本，让学生学会做人、学会求知、学会实践、学会与人合作、学会进展自我。 语文学科的学问性确定了语文老师应具有“专与“博的学问结构。从教十九年，我始终在接着学习语文专业学问、教化专业学问、文化科学学问，以广博的学问开拓学生的视野，以传神的语言拨动学生的心弦，以先进的理论指导教学的实践。 我坚持有目的，有支配地学习，再学习。我经常通过报刊杂志或书籍网络资源了解本学科教化教学的最新进展动态，从而不断更新自己的教学教化方式，广采与语文有关的
27、学问，使自己跟上21世纪改革步伐，学问结构常新常进。平常，涉猎布鲁诺的“学问结构、苏霍姆林斯基的“进展智力、陶行知的“教学的进展，探讨叶圣陶的语文教学思想，切实解决教学实际问题。 学记说：“学然后知缺乏，教然后知困，知缺乏然后能知反也我在传授学问吸取学问上进取，做一个充溢“文学细胞的杂家。 我还时常地利用双休日在网上学习语文课堂优化探讨、中学现代阅读教学探讨、汉语词义系统与中学语文教学、汉语和汉文化、中国民俗学、一般话、主持、演讲及诵读艺术等。 三、实力突出 阅历丰富 一教学实力方面： 我能正确理解、运用驾驭教学大纲和教材，正确传授教学内容，重点突出，难点讲析透彻，“双基教学扎实。人们说：“一
28、个好老师，应有一张巧嘴、一手好字，擅长分析、写好文章。本人个人素养好，一般话好听标准，字端正美观，平常博览群书，阅读面广，写作是特长，所以教学具有相当的示范性，能带出一大批语文方面冒尖的学生。 语文教学过程是一个严密的螺旋上升的过程。这要求老师教学本领强，自己拥有源源不断的活水。我通晓语文教材的体系，钻研教材遵循从整体到局部，再由局部到整体的思路；通读全套教材，把握教材编写意图、编排体系，支配出范文系统、学问系统和作业系统的最正确组合方式及纵横联系。在具体操作中又接受主体式课堂教学方法，讲究以学生为主体，老师引导学生探究问题，这样能优化课堂教学，培育学生创新精神。语文是一门语言艺术课，充溢魅力
29、的语言是语文教学取得胜利的重要因素。我设计出声情并茂的课堂用语，力求使学生感到上语文课是一种美的享受。终归，我始终认同这样一个观点：优秀的高超的语文老师理应是一个杂家，博学能文是其必备素养。 我讲究情境教学，经常从生活中掇取素材，借助音乐、电影、电视录像等好的媒介，并引导学生自己多看，以营造一种美的课堂境界，让学生在课堂上入迷地听也入心地写；我收集许多好玩味有延展性的题目，让学生投入思索，利用网络资源帮助作文教学，要求学生摘抄剪贴互评习作，每学期让学生自选题目，写出两篇创新式作文。我对学生严格要求，对学生进行五项任务完成达标：语文学问的传授；语文实力的培育；进展学生的智力；进行思想政治教化；进
30、行道德审美教化。 总之，在工作上，我认真踏实，一丝不苟，特别讲质量讲效率。细心备课，认真上课；批改作业细致、下班辅导深化。为每堂课都到达自己的既定效果，我还组织了语文其次课堂活动小组，以培育学生的演讲与口才、辩论与沟通实力，所教的学生语文成果好，实力强，素养高。此外，我也擅长带动和培育年轻老师。 二教学阅历丰富： 我原在乡下6年，是学校骨干老师，学生的良师益友，胜任中学语文大小循环教学，并始终担当过班主任，所带班团结友爱，学风深厚，乐观向上。 XX年调到县级市级中学以后，我的教学看法仍保持着一贯的认真性，责任感相当强。始终是教两个班语文，也当班主任。荀子有言：君子博学而日参省乎己，则知明而行无
31、过矣。擅长反思使我的教学实力飞速提升。众所周知，“勤能补拙是良训，班主任工作讲究“勤字，要留意言传身教，“学高为人师，身正为人范，严格要求自己也严格培育学生。我深知，班主任的带班艺术，在于酷爱关切学生，有很强的教化管理学生的实力和阅历。留意因材施教，对好、中、差学生实行分层管理，分类推动，对学生实行“做人、学问双方面教化，经常找学生个别谈心，关注其身心的健康，进行良好引导，重视专题班会课教化，接受竞赛、文艺活动等各种方法增加学生纪律意识、竞赛意识、集体意识，并组织学生沟通学习方法，发挥干部作用，并培育学生合作实力，特色是实行分层励进教化教学管理模式，“一帮一活动。所教班多次被评为先进班，有很好
32、的学风班貌，班上同学思想进步，学习勤奋，后进生转变成效好，成果常居年级首位。 四、工作任务重 勤奋创佳绩 1、工作任务重： XX年至XX，每年教初三年级，各2个班，周17节课以上，并当一个班的班主任。 XX年至XX，我教七、八年级，共2个班，周18节课以上，并当一个班的班主任。 2、勤奋创佳绩： 我教学基本功扎实，教学效果显著，多年来，所任教班级的语文成果名列同类班级前茅，XX届、XX届、XX届初三毕业班的语文平均成果在毕业考和升学考中，均取得了同类班级第一名的好成果。XX、XX年所教173、174班语文科每次考试均为年级第一。 所带的班级多次被学校评为“文明班和“先进班集体。本人也多次被评为
33、“优秀班主任XX年在乡组织的语文阅读教学优质课评比中获“语文阅读教学一等奖 ，XX年上学期参加市直中学语文教学观摩课竞赛，获二等奖。XX年我撰写的论文修辞：语文探讨性学习的珍宝 在国家级期刊 中外教化上发表，XX年谈新课程理念下的语文作业设置与评点在时代教化上发表，XX年浅谈初中语文作文教学在现代教化报上发表。 “路漫漫其修远兮，吾将上下而求索，教无止境，我的追求亦无止境。今后，我会一如既往地提高自身综合素养，努力让自己成为一个拥有现代意识和现代教学手段的与时俱进的21世纪新型老师。在教学、班任工作方面，全方位提高学生的实力与素养，带出一批批德智体美劳兼具的高层次人才。 我认为，自己在各方面表
34、现优异，教学效果始终好，合乎中学语文高级老师资格，恳请领导、评委批准。 老师申报职称述职报告 篇2 参加工作的前两年，我担当两个班的语文课程，不当班主任让我有了充分的时间熟识和钻研教材，在孙苏林和成远方两位老师的倾心指导下，我慢慢的可以胜任这个工作了。 由于性格的关系，我那时候不是一个宠爱和学生较劲的老师，更宠爱水到渠成的授课方式，更情愿像成老师那样跟学生在一种温顺宽松的气氛中求得互相的进步与进展。于是我走近学生，一点一点的变更我的授课方式。在课堂上敬重学生的需要，信任他们的实力，不轻易抹煞、扭曲、置换学生的主动性，也无意于树立一面唯老师独尊的大旗，既传授学问也力争用自己的思想去影响学生，引导
35、他们树立向上的人生观和价值观，这也是大语文教学所必需的。 当然课堂教学只是一部分，更多的功夫在课下。课后的训练我一点也不放松，因为孙老师的阅历告知我：没有踏踏实实精确到位的课后训练语文教学就只能是空中楼阁镜花水月，是不会取得实质性成果的花架子。 就这样经过两年，不敢说已经形成了自己的风格，不敢说已经窥到了语文教学的门径，但是也初步取得了小小的成果，所教的两个班的成果也在同类班级中比较靠前，更是让我感到欣慰。 老师申报职称述职报告 篇3 各位评审组领导、老师们： 大家好！ 光阴荏苒，时间飞逝。我踏上工作岗位已有十年。这十年，小小的三尺讲台让我感受到的是老师责任的重大，要想做好工作，做好一名老师，
36、首先要有高涨的工作热忱、高度的责任心；时代的日新月异，让我深刻体会到自身素养提高的迫切，只有身正、学高的老师才能教化出合格、优秀的学生。下面我分别从几个方面来汇报我的工作和心得： 一、思想品德、职业道德方面 我拥护党的领导，政治上与党保持高度一样。努力学习法律法规，教化理论和业务学问，不断增加法律意识，依法执教，不断提高理论水平和综合素养。在工作中遵守学校规章制度，教学工作认真负责，主动进取，为人师表。以学校工作为重，从不计较个人得失，敬重他人，甘于奉献，认真履行了一个老师教书育人的职责。在学年、学年两次考核中被评为优秀。 二、教化教学实力和工作业绩 1、语文学科教学工作 我担当了语文学科教学
37、工作。来，我主动投入新课改实践，根据当前教学目标和教材内容，了解学生的实际状况，认真钻研教材、教参和课标，认真备课，备教材、备教法、备学生。力求上好每一节课，在教学实践中，摸索体会新的教学方法和形式，培育自己严谨、科学的教学看法和体系。在课堂上我追求以丰富多彩的语文课堂活动、灵敏多样的授课方法，调动学生探究、合作和自主学习的主动性，提高学生的综合实力，表达学生的主体作用，努力在教学中求创新，在活动中促进展，让学生学得简洁，学得快乐。平常虚心向前辈、老师们学习，多听老师们的课，取长补短。此外，我力求适量、科学地布置作业，刚好批改、讲评作业，并做好课后辅导工作。历年来，我班的教学成果名列前茅。共计
38、获得期末考核同年级同学科前三名10余次。最近5年来成果尤为突出。在完成教学工作之余，我主动参加业务实力竞赛，上示范课3次，青年老师优质课竞赛3次，计获得青优课竞赛三等奖2次，优秀奖1次。 2、班主任工作 我连续十年担当班主任。在班主任工作中，我能始终保持一颗“爱心，理解学生，敬重学生，刚好处理繁琐的，融于日常生活中的班主任工作，任劳任怨。我通过推行班级民主，培育得力有效的班干部队伍，改革班级管理体制实现班级精细化管理这三点来努力实现优良班风的形成，培育学生的集体荣誉感，与学生建立“师生+挚友的关系，坚持以生为本，尽力以丰富的班级活动着力培育、提升学生的心理素养、志向情操和道德品质，留意学生行为
39、习惯、学习方法的培育。这些年来，我所带班级有确定凝合力，学习成果能保持稳步提高，学风和班风较好，获区级优秀班集体一次，校级优秀班级三次，并两次在学校班主任工作阅历沟通会上作阅历沟通培训发言。在文艺活动、体育竞赛等方面也表现不俗，学生获区级各等嘉奖十余次，我指导学生参加区级读书征文活动被评为优秀辅导老师1次。 3、教学科研和接着教化 在平常的工作中，我留意教化教学理论探讨，主动参加学校组织的教科研课题探讨，参与担当了校级课题小学低年级语文快乐教学探讨和农村儿童自我表现实力的进展与培育的探讨，区级课题校内文化建设探讨和九义学校心理健康询问的操作模式探讨，现正参与市级课题农村九义学校学科校本教研文化
40、建设探讨的探讨。 我留意理论和业务的学习探讨，阅读了不少素养教化和新课程改革的书籍，撰写读书心得，努力使自己的教化教学理念得到更新，更好地服务于教化教学工作，多篇教化教学论文获奖。几年来统计获校级论文奖5次，区级奖二等奖1次，市级二等奖1次。 主动参加各类老师接着教化学习培训。参加一般话培训测试达二级甲等；参加了教化基本功培训，新课改老师上岗培训，老师信息技术初级培训，班主任培训，均考核合格；参加西华师范高校汉语本科函授学习，即将毕业。 回顾这几年的工作，假如说我取得些进步和成果，那也是在各位领导的关切指导下，在老师们的关心支持下取得的。我还存在许多缺乏，如：眼界还不够开阔；对新问题、新事务敏感度不够高；事情做得多，总结得少等等，我会努力克服这些缺点，不断超越自我，本着对学生的爱心、对教化事业的责任心、对将来的信念，一如既往地努力工作、学习，争取更大的成果。基于过去的一些成果和阅历，我认为自己符合小学高级老师的任职资格。盼望各位领导和老师赐予支持和通过。 感谢大家！ 申报人： 10月10日