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1、2023年游戏:两数巧合等（5篇） 第一篇：玩耍:两数巧合等 1.两数巧合在桌子上放着一张纸和一支铅笔。表演者走到桌子前，将衣服口袋翻出来给观众看，证明口袋里没有任何东西，然后再将口袋翻回去。表演者拿起铅笔在纸上写了一个数字不让观众望见，写好后，将纸条装进了衣服口袋里。表演者对观众说：“你如今随便说一个数字，你说的这个数字我早已意料出来了，就写在了刚刚那个纸条上。好了，如今随便想一个数字，说出来。观众报出了一个数字后，表演者从口袋里掏出了那个纸条，让观众看上面写的数字，果真是观众报出的那个数字。这是怎么回事，莫非表演者真会意料？具体操作： 表演者事先在桌子的一角上放一个长约1厘米的铅笔芯因为小
2、，观众不会觉察的，当然你也可以根据自己的宠爱将铅笔芯藏在其他地方。当表演者拿起铅笔在纸上写数字上，要假装在写，其时没有写任何东西。“写好后将纸条装在口袋里。当观众报完数字时，表演者偷偷那起桌子上的铅笔芯。然后伸进口袋，用铅笔芯快速在纸条上写出观众报出的数字为了写起来便利，让观众报数字时，可以限定一下所报数字在0到9之间。这时表演者掏出纸条让观众看观众看纸条时，表演者可将铅笔芯扔掉，观众定会感到特殊不行思议。表演好了，这是一个特殊精彩的小魔术哦！ 2.钞票变白纸 准备工作：钞票10张，白纸10来张。 表演方式：表演者事先把白纸条夹在第9和第10张钞票之间。表演起先，表演者将10张钞票展成扇面握在
3、手中。然后从扇行的钞票中抽出几张正反面作交代，借机将10张钞票移到最下面，下面就是一叠白纸了。接着，理齐这叠钞票，右拳对着这叠钞票一击，然后绽开扇面。诧异！原来的一叠钞票全变成白纸了。再假意抽出几张纸交代，这样就可以用交代过的纸把钞票遮住，看上去好象钞票全变成了白纸。 留意事项：表演用的钞票和白纸要新而挺的3.报纸盛水 表演者把水倒进一个用报纸卷成的漏斗里，这已够令人惊异了，报纸怎能包住水呢？但他还是一本正经地把报纸漏斗的下而折起来，不至于让水流出来；而观众们却在等着看，水是否从报纸下面流出来，出乎意料，表演者突然把报往空中一扔，按住后将它绽开，滴水不见，报纸完全是干的。然后再将这张报纸卷起来
4、，从报纸里往玻璃杯里倒水。作为道具，需要两件一般的日常用品：一个有把的大玻璃杯和一张报纸。此外还需要一件帮助道具一个直径为厘米、高厘米的透亮塑料容器，容器上面有一个耳子。表演时，玻璃杯放在桌子上，杯子的后面从观众角度看挂着塑料容器。如今把报纸卷成漏斗形，右手拿起杯子，拿着漏斗形报纸的左手在玻璃杯后面从下而上提起，杯后的塑料容器于是就挂到报纸里去了。杯中的水就可倒进位于漏斗形报纸里的塑料密渐留意不要让水弄湿报纸。等水倒得差不多了，拿报纸的手又由下而上地提起来，让玻璃杯将透亮塑料容器挂走，然后放下玻璃杯。为了加强表演效果，表演者有意装做特别留神地拿着报纸的样子，意为不让水晃出来，但突然间他将报纸往
5、空中一扔，或者干脆往观众席上扔去。接着重新把这张报纸卷成漏斗形，将水从报纸里倒回杯子先将挂在玻璃杯上的塑料容器放入漏斗形报纸中，然后把塑料容器里的水倒入林子，又按同样方法把空塑料容器挂走，将杯子放好，再绽开报纸给观众. 其次篇：人均数玩耍 人均数玩耍 我是临时工，他是领导。 我月薪2千，他月入20万，我们人均收入是10.1万； 我的宿舍10平米，他的别墅290平，我们人均住房150平米。我一餐8元，他一餐8万，我们人均每餐消费4万； 我有80元的单车，他有80万的奥迪，我们人均为40万的座驾； 我是光棍，他有1个老婆9个二奶，我们人均5个女人 谁还敢说国人不华蜜? 去面馆要了一碗牛肉面，可是面
6、端上来后没看到一块牛肉。就气得把老板叫来问：牛肉面里为什么没有牛肉？老板淡淡地说：“别拿名字当真。莫非你还盼望从老婆饼里吃出老婆吗？你什么时候望见人民大会堂里面坐过人民？ 不管你信不信，反正我信了。 两会修改新婚姻法，打字员一疏忽，把一夫一妻打成了一天一妻。人大会审议时普遍反映：就这一条改得好，与时俱进！ 甲代表：好是好，就怕货源保不了； 乙代表：好是好，就怕时间有点少； 女代表：好是好，就怕男同胞身体受不了； 法律界代表：好是好，就是孩子父亲不好找! 第三篇：团体玩耍 数青蛙范文 “数青蛙玩耍规则 1)团队协作完成口诀：第一轮：“一只青蛙，一张嘴，两只眼睛，四条腿，扑通，跳下水。其次轮：“两
7、只青蛙，两张嘴，四只眼睛，八条腿，扑通，扑通，跳下水。第三轮：“三只青蛙，三张嘴，六只眼睛，十二条腿，扑通，扑通，扑通，跳下水。以此类推。 2)团队成员必需间隔着说口诀，如“一只青蛙和“一张嘴必需由两个不同的人来说。 3)一名队员一次只能说一句口诀，但是每名队员都必需在团队中有奉献。4)在表达口诀过程中，假如有说错的，或者停顿5秒以上的，被判出局，成果以已经完成的轮数计。 5)各队在正式竞赛时必需站成一横排，眼睛直视前方，不许转头看队友。6)团队抽签确定上台表演依次，在60秒内，完成轮数最多的团队获胜。 第四篇：猜数玩耍 猜数玩耍学生心里想一个数，乘 2 再加上 20，把得数告知老师，老师立即
8、知道学生想的是多少？ 第五篇：猜数玩耍教案 猜数玩耍 教学目标： 1.通过玩耍形式，使学生学会“6的加减法。2.提倡算法多样化。 3.通过数学玩耍活动激发每一个学生的学习爱好。 教学重点： 学习“6的加减法。 教学准备： 圆片,课件 教学过程： 一、儿歌引入 师：同学们宠爱听儿歌吗？ 生：宠爱。 师：上课前，我们先来听一首儿歌数鸭子，听完后请同学们说说你们听到了哪些数学信息？ 师：好，如今请问同学们都听到了哪些有关数学的学问呢？ 学生们会说有：2,4,6,7,8。 师：嗯，很好，那我们还学过哪些数字呢？ 学生会说还有：1,3,5,9,10。 二、组织玩耍，探究新知 1、猜数玩耍 师：同学们说的
9、特殊好，说明大家对这10个数已经特殊熟识了，那如今我们一起来玩一个猜数的玩耍好不好？ 生：好。 师：大家看，老师手里拿的是什么？ 生：棋子。 师：老师这只手有几个棋子？ 生：4个。师：另一只呢？ 生：2个。 师：那老师如今把两只手合起来，请问一共有多少个棋子呢？ 生：6个。 师：你们怎么知道是6个？ 生：4+2=6/2+4=6。 师：很好，我们前面学习了合起来用加法算式。 师：我们再来玩一次，大家看，老师如今手里有多少个棋子？ 生：6个。 师：看，老师这只手有几个棋子？ 生：3个。 师：请问老师另一只手还剩几个棋子？ 生：3个。 师：你们怎么知道是3个的？ 生：6-3=3。 师：很好，那哪位学
10、生能说明一下6-3=3的意义呢？6表示什么？ 生：6表示原来有6个棋子。师：前面这个3表示什么？ 生：一只手拿走了3个棋子。师：后面的3表示什么呢？ 生：另一只手还剩下3个棋子。师：两个3的意思一不一样？ 生：不一样。 师：很好，那能不能用我们学过的数学符号来表示一下，6个棋子我们可以用6个小圆圈表示，一只手拿走了3个，我们用斜线划掉，还剩下3个。学生一起回答师：很棒，求还剩下多少我们用减法算式。那这就是我们今日要学的6的加减法。 2、小组探讨 出示教材第34页“分一分，填一填 师：好，如今请同学们自己来完成一个表格。请同学们把书翻到34面。拿出准备好的6个小圆片，同桌两人一组，分一分，摆一摆
11、。师：同学们分好了吗？ 生：分好了。 师：那我叫一组同学起来分一下。某某你给你的同桌先分了几个？ 生：我先给同桌分了3个。 师：好，我们按从小到大的依次来分，你先分给了同桌分最小的，那应当分几个？ 生：我给她分0个。师：那你还剩下几个？ 生：我剩下6个。 老师在黑板上画好的格子中填写，并在格子下面画出6个小圆圈。师：某某你接着说你再给同桌分几个？ 生：分一个 师：那你剩下几个？ 生：剩5个。 师：划去一个小圆圈填写表格。换一个同学，让她接着分 生：我分给同桌2个，我剩下4个。师：很好，接着说。 生：我分给同桌3个，我剩下3个。我分给同桌4个，我剩下2个。我分给同桌5个，我剩下1个。我分给同桌6
12、个，我剩下0个。学生一边写，老师一边填表格，最终出示ppt看看小挚友们填对了没有 3、编故事 出示：教材第34页下面“说一说 请同学们编两个小故事来说明为什么第一幅图列算式2+4=6，其次幅图列算式6-4=2.一、二两个大组编第一幅图，三四两个大组编其次幅图，四个大组各请一名代表起来发言。 三、课堂练习，稳固新知 1、教材第35页练一练第1题。 细致视察图中情景，分别列出一道加法算式和一道减法算式，要说出这样列的道理。留意提示小挚友第一幅图有两种列式方法。做减法的时候先数出总数，再减去其中的一部分，得到剩下的一部分就可以了。 2、教材第35页练一练第4题。出示已经做好的卡纸： 6-3= 1+5= 6-6= 4+2= 6-5= 6+0= 0+5= 3+3= 3+2= 6-0= 6-1= 6-4= 用开火车玩耍让学生们快速抢答。 3、教材第35页练一练第6题。 同学们回答的又快又好，那让我们一起来再来玩一个玩耍，凑6的玩耍。请同学们伸出你们的两只小手，老师先出一个数，同学们出相应的数和老师的数凑成6.师：我出4。生：我出2。师：我出1。生：我出5。 然后让同桌两人一组玩，最终叫两个小组起来玩。 四、课堂小结，激发爱好 师：这节课我们学到了些什么？ 生：6的加减法。理解它们的含义。 五、作业。