2023年播音主持专业要求.docx

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1、2023年播音主持专业要求 第一篇：播音主持专业要求 播音主持专业要求 1、发音、吐字以及用声等基本功的学习和训练； 这是成为一名播音员或者主持人所必需具备的基础功底。播音主持专业讲究的是字正腔圆、吐字如珠，首先，要求一般话标准、吐字清晰，声音要求圆润；其次，必需结合播音的特点进行练声，并持之以恒。播音主持专业的老师教育说：“要用心吐字，用爱发声！ 2、驾驭语言技巧并加以运用； 语言技巧是表情达意的手段，主要包括：重音、停连、语气、节奏四大基本技巧。播音主持专业学生或者爱好者必需每天练习，反复琢磨，才能运用自如。比方说播一篇稿件，假如不能精确地运用语言的技巧，就会让人听起来感到特殊的平淡、枯燥

2、，甚至听不懂稿件所要表达的意思。 3、快速并且正确地准备稿件； 分析理解稿件是播音员应具备的实力之一。为了适应新闻时效性强的特点，播音员要能在较短时间快速地把握文章的主题，明确播报的目的，抓住内容的重点，驾驭文章的基调等等，这需要平常坚持练习，并不断总结阅历，才能精确表达出稿件的内涵。 北大资源研修学院 其次篇：播音主持专业素养要求 播音主持专业素养要求 一、驾驭坚实的专业基础学问； 1、发音、吐字以及用声等基本功的学习和训练；这是成为一名播音员或者主持人所必需具备的基础功底。播音主持专业讲究的是字正腔圆、吐字如珠，首先，要求一般话标准、吐字清晰，声音要求圆润；其次，必需结合播音的特点进行练声

3、，并持之以恒。播音主持专业的老师教育说：“要用心吐字，用爱发声！ 2、驾驭语言技巧并加以运用；语言技巧是表情达意的手段，主要包括：重音、停连、语气、节奏四大基本技巧。播音主持专业学生或者爱好者必需每天练习，反复琢磨，才能运用自如。比方说播一篇稿件，假如不能精确地运用语言的技巧，就会让人听起来感到特殊的平淡、枯燥，甚至听不懂稿件所要表达的意思。 3、快速并且正确地准备稿件；分析理解稿件是播音员应具备的实力之一。为了适应新闻时效性强的特点，播音员要能在较短时间快速地把握文章的主题，明确播报的目的，抓住内容的重点，驾驭文章的基调等等，这需要平常坚持练习，并不断总结阅历，才能精确表达出稿件的内涵。 二

4、、丰富并拓展自己的学问范围； 很多人并不了解播音主持专业，对于播音主持行业也存在某些误会。有的人以为播音员、主持人只需要一个簇新光艳的外表，一般话标准、声音好听就可以了。其实不然。在实际工作中，无论是新闻的播报还是现场节目的主持，主持人一般话标准、声音好听这是最基本的要求，更多的，播音主持工作者还需要具备精益求精的工作看法，认真对待稿件的每个字每个词以及节目里的每一分钟。在工作之余，他们更是要不断学习、不断提高自身学问水平以及业务素养，多用心学习并积累其他专业学问，拓展自己的学问范围。只有具备这样认真做事、努力学习的看法，播音主持工作者才能在节目中更好地运用自己的学问、发挥优秀的主持水平，最终

5、到达服务受众的奇妙目的。 三、具备良好的道德素养，形成个人主持风格 1、任何行业领域的任何一个职业者，都应当是有道德、有规范的。在实际工作中，要做到遇到困难不退缩，遇到挫折不气馁。播音主持专业更是如此。相比较其他行业，电视行 业领域的要求相对高一些，竞争压力相对也大一些，正因为如此，一个优秀的播音主持工作者更应当勇于面对一切好的或者坏的言论声音，做到不骄不躁不怕困难或打击。 2、播音员以及主持人若想更大实力地发挥自己的才能，更好地将自己的专业加以运用，很关键的一点是要形成自己独特的个人主持风格。一模一样的播报、主持风格，只会造成受众审美疲乏，最终产生厌烦、倦怠的心理。这样，得不到受众宠爱的主持

6、人以及该节目，最终只会成为电视行业的失败品。 四、具有亲和力，擅长沟通沟通及协作 1、很多现场节目的主持，会发生一些突发状况，比方音响设备等突然失效、节目的临时更变 等等，遇到此类状况的时候需要主持人与现场观众进行沟通，避开观众产生烦躁心情； 2、一档节目的运行由不同的工种共同协作完成，主持人要擅长和编导及现场的导演沟通、沟通并协作，遇到问题要刚好沟通并寻求解决的方法，解决问题。良好的团队协作实力，可以保证节目进行的畅通无阻； 3、具有亲和力的主持人更简洁拉近受众与节目之间的距离，可以促成节目的良好效果。 五、思维清晰，反应灵敏 一场节目的录制过程时间较长，根据不同的参与人员而定，节目的效果也

7、会不一样。虽然，主持人在节目前会做相应的准备，包括台本、台词的撰写，但是实际录制过程中，有很多的不特定因素，这还是需要主持人现场反应快速，灵敏应对。 北大资源研修学院 第三篇：播音主持专业素养要求 一、驾驭坚实的专业基础学问； 1、发音、吐字以及用声等基本功的学习和训练； 这是成为一名播音员或者主持人所必需具备的基础功底。播音主持专业讲究的是字正腔圆、吐字如珠，首先，要求一般话标准、吐字清晰，声音要求圆润；其次，必需结合播音的特点进行练声，并持之以恒。播音主持专业的老师教育说：“要用心吐字，用爱发声！ 2、驾驭语言技巧并加以运用； 语言技巧是表情达意的手段，主要包括：重音、停连、语气、节奏四大

8、基本技巧。播音主持专业学生或者爱好者必需每天练习，反复琢磨，才能运用自如。比方说播一篇稿件，假如不能精确地运用语言的技巧，就会让人听起来感到特殊的平淡、枯燥，甚至听不懂稿件所要表达的意思。 3、快速并且正确地准备稿件； 分析理解稿件是播音员应具备的实力之一。为了适应新闻时效性强的特点，播音员要能在较短时间快速地把握文章的主题，明确播报的目的，抓住内容的重点，驾驭文章的基调等等，这需要平常坚持练习，并不断总结阅历，才能精确表达出稿件的内涵。 二、丰富并拓展自己的学问范围； 很多人并不了解播音主持专业，对于播音主持行业也存在某些误会。有的人以为播音员、主持人只需要一个簇新光艳的外表，一般话标准、声

9、音好听就可以了。其实不然。 在实际工作中，无论是新闻的播报还是现场节目的主持，主持人一般话标准、声音好听这是最基本的要求，更多的，播音主持工作者还需要具备精益求精的工作看法，认真对待稿件的每个字每个词以及节目里的每一分钟。在工作之余，他们更是要不断学习、不断提高自身学问水平以及业务素养，多用心学习并积累其他专业学问，拓展自己的学问范围。只有具备这样认真做事、努力学习的看法，播音主持工作者才能在节目中更好地运用自己的学问、发挥优秀的主持水平，最终到达服务受众的奇妙目的。 三、具备良好的道德素养，形成个人主持风格 1、任何行业领域的任何一个职业者，都应当是有道德、有规范的。在实际工作中，要做到遇到

10、困难不退缩，遇到挫折不气馁。播音主持专业更是如此。相比较其他行业，电视行 竞争压力相对也大一些，正因为如此，一个优秀的播音主持工作者更应当勇于面对一切好的或者坏的言论声音，做到不骄不躁不怕困难或打击。 2、播音员以及主持人若想更大实力地发挥自己的才能，更好地将自己的专业加以运用，很关键的一点是要形成自己独特的个人主持风格。一模一样的播报、主持风格，只会造成受众审美疲乏，最终产生厌烦、倦怠的心理。这样，得不到受众宠爱的主持人以及该节目，最终只会成为电视行业的失败品。 四、具有亲和力，擅长沟通沟通及协作 1、很多现场节目的主持，会发生一些突发状况，比方音响设备等突然失效、节目的临时更变 等等，遇到

11、此类状况的时候需要主持人与现场观众进行沟通，避开观众产生烦躁心情； 2、一档节目的运行由不同的工种共同协作完成，主持人要擅长和编导及现场的导演沟通、沟通并协作，遇到问题要刚好沟通并寻求解决的方法，解决问题。良好的团队协作实力，可以保证节目进行的畅通无阻； 3、具有亲和力的主持人更简洁拉近受众与节目之间的距离，可以促成节目的良好效果。 五、思维清晰，反应灵敏 一场节目的录制过程时间较长，根据不同的参与人员而定，节目的效果也会不一样。虽然，主持人在节目前会做相应的准备，包括台本、台词的撰写，但是实际录制过程中，有很多的不特定因素，这还是需要主持人现场反应快速，灵敏应对。 北大资源研修学院 第四篇：

12、播音主持专业 20世纪90年头以来，我国的广播电视事业取得了突飞猛进的进展，高校播音与主持艺术教化教学虽然也取得了可喜可贺的成果，但也存在实践教学薄弱的“硬伤。很多高校的播音与主持艺术教学中普遍存在着“理论学习有余，实践严峻缺乏的现象，因此对播音与主持艺术专业的实践教学环节进行深化探讨和探讨尤为重要。结合实际教学阅历，更好的开展实践教学，应当从以下几个方面进行。 加强学科理论学习观摩优秀节目策划过程 毋庸置疑，理论学习的第一位的，一切实践活动都要建立在扎实驾驭理论学问的基础之上的。但是理论学习又是很枯燥的，而且纯粹的理论学习假如不结合其他方式进行强化训练，很简洁被学生遗忘。当下广播电视事业生气

13、勃勃，不断涌现出优秀节目主持人和节目形式，假如能把理论学习和对优秀作品即主持人节目进行观摩结合在一起的话，不仅可以充分利用资源，而且可以把枯燥的理论学习变的形象而生动。 如挑战主持人是中心电视台倾力打造的一档之名栏目，该节目以“挑战主持人，挑战你自己，挑战无处不在为宣扬语，九年间历经改版但精彩不断，并为央视和各地卫视输送了大量的人才，如高博、张湘东、石琼璘、施丹、邱晓雨等。改版后的挑战主持人接受马东张绍刚叮当串接加点评的“铁三角模式，有时还连线央视著名主持人朱军、崔永元、徐俐等与选手共迎挑战，是不行多得的、值得播音与主持艺术专业观摩学习的优秀作品。在理论学习的同时结合对挑战主持人的观摩，不仅让

14、学生强化了所学的理论学问，而且让学生特殊紧密的将所学学问与生动的电视节目直观的联系在一起，关心学生更好的理解所学理论学问。尤其2023年挑战主持人全面改版起先与全国高校合作，对播音与主持艺术专业的学生来说更是把所学学问运用于实践、展示自己的最好机会，所以应主动激励学生参加。 加大试验中心建设拓展校内外实习基地 对于播音与主持艺术实践性很强的专业来说，不断更新充溢了教学科研仪器设备，改善了试验室条件，校内外实习基地逐步拓展。试验室及实习基地均应满意学生的需要。通过相应的的仪器设备来测试、分析以及鉴赏大量的录音、录像活动是需经常进行且必不行少的实践活动，常见的形式如：播音主持、新闻采访、播音主持录

15、音、电视摄像、后期编辑、演播室导播等。鉴于这些活动都需要在试验室中进行，因此对于播音与主持专业来说，一个完备且能供师生有效运用的试验中心是不行或缺的。 1、设备齐全的试验中心建设 目前我国开办播音与主持艺术专业的学校愈来愈多，但是不少学校的试验中心建设环节还是很薄弱。甚至有的学校所谓的试验中心就是一间堆杂物的小屋子加上几台被淘汰下来的电脑，这样的现状极大限制了专业的建设和进展。一个完备的试验中心需包括软硬件建设和管理制度建设。 针对播音与主持艺术专业所建立的试验中心从结构上至少要包括如下几部分：形体室、语音分析室、录音试验室、摄像试验室、编辑试验室、演播室厅。同时这些试验室之间是互相独立但又互

16、相渗透的。 音频、视频编辑，后期制作等活动在播音与主持艺术专业试验中心的实践活动中占相当 大的比重，购置和引进适合专业运用的软件，便利师生教学和学习运用。 根据播音与主持艺术专业的具体状况，可以实行开放式的管理。开放式的管理可以表达在几个方面：试验场地开放、试验设备开放、管理形式开放等。在专业老师和专业试验人员共同负责的前提下，通过一些规章制度的约束，使得学生对试验中心的运用到达良性循环，取得预期的实践效果。 2、联系广泛的实习基地建设 为了满意人才培育的需要，充分利用学科优势和社会资源，逐步建立和拓展校外实习基地，进一步完善实习实践的规章制度，对教化实习和专业实践的管理过程做进一步的规定。同

17、时，制定具体的实习、实践教学大纲，并且选派优秀老师进行实习指导，接受学院集体支配以及自主联系实习相结合的方式，为实习广开渠道，强化了学院实习实践的管理，满意学生教化实习和专业实践的要求，增加了学生的实践实力和解决实际问题的实力。 播音主持艺术专业应当与当地市文化局、旅游局、电视台、广播电台、报社相关单位建立实习合作关系，形成与实践教学内容和培育目标相配套的实习基地群。实习基地的建设不仅提高学生的实践实力和综合素养，还能成为学生初步了解社会的窗口，增加学生的学问与接触社会的实力，提升了学生的自身素养，部分实践项目也可给接受学生实习的部门带来确定的社会效益和经济效益，同时促进学校教化，推动教学科研

18、工作平台的建设。 根据教学目标发挥艺术特长，供应舞台实践机会 舞台实践是播音与主持艺术专业实践中特殊重要的一部分，各种各样舞台实践给学生们供应了绝好的熬炼和学习机会。不管是舞台实践前的细心准备，还是台上倾情展示，或者是台下的反思总结，都会让学生学到很多在课本上学不到的学问和阅历。所以我们要有意识的开展一些舞台活动并激励学生在理论学习的基础上主动的参加到各种各样的舞台实践中来。 舞台实践可以是多种多样的。由于高校四个年级每个阶段的学习、训练的侧重点不同，应当针对各不同年级学生开展不同类型的舞台实践。 一般来说，播音与主持艺术专业大一主要侧重于吐字发声、一般话语音的规范，鉴于这一特点，可针对大一学

19、生开展侧重于一般话语音的朗读朗诵竞赛。 大二时学些的重点在于有声语言表达的内部技巧和外部技巧，在这一特点的指导下，可针对大二学生开展例如绕口令竞赛，辩论赛等活动。同时还要关心学生留意外在形象和体态语，开设有塑身操、电视化妆艺术造型的学校还可组织塑身操竞赛或者造型竞赛来提高学生学习爱好、检验学习成果。 针对高校三年级学生开展的舞台实践应侧重强化这些技能，开展诸如模拟新闻播音、模拟主持、即兴评述等略有难度的项目催促学生进行提高练习。 大四时可开展以配音竞赛、汇报演出、对素材进行后期制作等为代表的舞台实践。这个时候学生也即将告辞校内，在真正的媒体和社会上检验自己所学的成果了，所以要尽可能的在舞台或者

20、平常实践中关心每位学生挖掘出自己最拿手的技能。 播音与主持艺术专业的舞台实践还可以分为：专业舞台实践和非专业舞台实践。非专业舞台实践是比较常见的一种类型，如演讲竞赛、辩论赛、舞蹈大赛、校内歌手大奖赛、各种晚会等。 专业舞台实践则是针对播音与主持艺术专业和学生的实际特点开展的一系列针对性较强的舞台实践活动，如主持人大赛，模拟播音竞赛，汇报演出，上镜考试等。以汇报演出为例，汇报演出又可以分为学年汇报演出和毕业汇报演出，通过汇报演出可以将一段时间内所学习的学问和阅历进行展示、实践和汇报，同时也是一种反馈，能让老师看到问题所在和胜利之处，刚好调整教学重心和教学任务。尽管不同阶段的舞台实践形式不同，专业

21、和非专业舞台实践的形式也不同，但是舞台实践在整个播音与主持艺术专业的学习过程中是最有效也是最重要的实践形式。 北大资源研修学院 第五篇：播音主持专业参考 播音主持专业报考举荐TOP10 01 中国传媒高校播音主持艺术学院播音系播音与主持艺术专业 概况：播音与主持艺术专业学术排名全国第一，历史悠久，师资雄厚，专业学术性强 毕业：略太多 录用：1996年之前是按专业成果从高到低排名录用，后改成按文化成果从高到低排名录用，从2023年复原实行按专业成果从高到低排队，高考文化分作参考录用 招生：今年的招生人数没有转变 02 浙江传媒学院播音主持系播音与主持艺术专业 概况：1986年为解决当时广播电视人

22、才紧缺设立的高等专科学校，2023年批准设立本科层次，学校大部分资深教授毕业于中国传媒高校播音系 毕业：本科专业现无毕业生 录用：文化成果占80%，专业成果占20%，从高到低排队录用，这样的录用原则相对于中国传媒高校文化成果要求较高 招生：学校扩大招生规模，今年播音与主持艺术专业本科招生120人 03 中国传媒高校南广学院语言传播系播音与主持艺术专业 概况：中国传媒高校2023年成立的分校，设在南京近郊，现借用南京一私立中学校舍办学，本科学历层次，师资大部分来自中国传媒高校本身，民办公助型，学费16500元/年。毕业：2023年建分校，现无毕业生 录用：同中国传媒高校，文化分数要求和专业成果排

23、名相对于中国传媒高校本部要低 招生：今年播音与主持艺术专业扩招到170人 04 上海戏剧学院电视艺术系播音与主持艺术专业 概况：上海戏剧学院是影视类艺术院校如中戏、北电中较早设立播音专业的学校 毕业：学校培育了很多著名的主持人，如中心电视台原上海电视台董卿、SMG上海广电吉雪萍十六岁花季、走过花季中扮演白雪、中心电视台雄熊等 招生：只有24人 05 四川师范高校电影电视学院播音与主持艺术专业 概况：办学时间较早，民办公助型，挂*在四川师范高校的民办二级学院 毕业：中心电视台确定挑战、欢乐辞典李佳明该校表演系，中心电视台金苹果、综艺新势力谢娜该校表演系，中心电视台体育频道早安中国施丹，湖南电视台

24、卫星频道音乐不断杨乐乐，湖北电视台卫星频道星秀场李秀蕾等 招生：为了扩大招生规模，分为三个专业方向，共招120人 06 浙江传媒学院播音主持系主持与播音专业 概况：专科现称高职，浙江传媒学院的传统专业 毕业：光线消遣现场的索妮，湖南电视台的李维嘉等毕业于浙江广播电视高等专科学校，由于专科的学历层次，其他的毕业生多分布于省级台，大部分是南方地区的省级台 招生：40人 07 天津师范高校播音与主持艺术专业 概况：为国际女子学院的专业，1993年开设一般高等教化的播音与主持艺术专业专科，设在天津西青区，招男生，师资比较有保证，都是中国传媒高校和天津师范高校等地常年从事广播电视实践的资深从业人员，如中

25、心人民广播电台的播音指导、原中心电视台资深播音员 毕业：散状分布，中心人民广播电台、中心电视台均有毕业生就职 08 广播电影电视干部管理学院编播系电视节目主持与播音专业 概况：专科，办学时间较早，原是广电行业内部的培训学校 毕业：毕业生较多，多分布于省级台、省会城市级、副省会城市级和地市级台 09 武汉高校新闻传播学院播音与主持艺术专业 概况：办学时间在新设立此专业的学校中相对较早，新闻传播专业是武汉高校的强势专业，新开设的播音与主持艺术专业是强势专业的延长 毕业：毕业生状况不详湖南高校广播影视艺术学院播音与主持艺术专业 概况：2023年设立，湖南高校与湖南电广传媒集团湖南卫视合办的二级学院 毕业：无毕业生 招生：30人