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1、2023年关于画石头的活动教育随笔 导语：本次活动把艺术领域的目标重点突显出来，教师能够大胆地尝试新的教学模式，新的教学方法，让孩子能在画画的时候感受到欢乐无处不在。下面是随笔网我整理的关于画石头的活动教育随笔，欢迎阅读。 关于画石头的活动教育随笔【第一篇】：创意石头画教学反思 本节活动进行的很顺利，课前预备也比较充分，幼儿很感兴趣，也乐于动手操作！作品比我想象中的好许多！有几个幼儿创编的故事很有新意呢！我接受了园长的建议，将幼儿的石头画作品放在展板上，贴上标签、姓名，一一陈设展览。家长同仁赞不绝口！ 下面我就本节活动做一下自我评价： 胜利之处 ： 石头对于我们来说并不生疏，对于孩子来说是十分
2、常见，十分熟识的。这就符合了新纲要中所提到的“教育内容要贴近幼儿的生活、“教育活动要生活化的精神。 在这次活动中，孩子们都体验到了进行石头画创作的乐趣，大多数孩子的作品能够不受老师范例的影响，有自己的创新之处，并能大胆、合理的运用各种帮助材料。可以说孩子们还是较好的到达了我预定的活动目标。除此之外，我觉得我在设计这节活动的时候，教育价值的取向还是比较确定的，这节美工活动的教育取向可以从两个方面来看：一是从技能方面来看，我主要是发挥想象，能够通过石头的组合来表现事物，在此基础上，再利用各种帮助材料来完善整个石头画。二是从生活化的纲要精神来看，具体的就是我上述的内容。 缺乏之处： 1、或许是过于急
3、迫的想将好的作品和大家一起共享吧！当有孩子将他完成的作品我看的时候，我总会情不自禁的展示给其他幼儿看，这时，大部分幼儿正在用心作画，我的这一展示，打断了他们的思路，也影响了他们的专注力，过后想来，实在是不妥！ 2、教师的范例过小，不利于幼儿的观看。我的范例在这次活动中所起的作用并没能很好的表达，由于范例过小，就造成了幼儿观看的不便。原来范例在这个活动中是起到一种示范并帮助老师讲解方法的作用，结果我未能很好的来表达范例的这一特征，范例在活动中就象走场一样，并无其他用途了。 关于画石头的活动教育随笔【第二篇】： 校本课程画石头的教学反思 课程改革是当代世界教育改革的主题，也是实施素养教育的核心问题
4、。综合课则增加了实践活动，减轻了学生负担。通过课内课外的观看，试验，练习，综合运用所学的各科学问，使学生主动参加动手、动脑、动口的活动，让学生在动中学，做中学，玩中学，做到动静结合，并通过学生的亲身感知和体验，来激发他们的好奇心，激发他们的学习兴趣和创造欲望，使学生能生动、活泼、主动地进展，成为具有健康独特的人。 因此，在我设计的画石头这一节综合实践活动课中，我的主要目的就是想让学生通过自己的实践活动，知道一些观看、鉴别石头的简洁方法，并运用此方法从样子、颜色等几个方面去观看收集来的石头的特征；并且培育学生初步具有观看、鉴别石头的推断能力和比较石头的能力。能亲自动手给石头分类，用石头摆图形，从
5、而激发学生的学习兴趣，培育学生的想象力和审美能力。 在活动形式上，主要以小组活动的方式为主，目的在于培育学生的合作意识和团队精神。 针对学生年龄小这一特征，我在教案的设计上，难度不是很大，目的是力求使每一位学生都能通过自己的实践活动来认识和了解石头，激发他们的学习兴趣。 在活动过程中，我让各小组通过看一看、摸一摸、分一分这几种不同的方法来观看、鉴别石头，使每个学生都主动投入到观看讨论活动中去。 在商量石头有哪些用途这一环节中，力求让学生通过小组商量总结出石头在生活中的作用，教师再通过多媒体出示一些相关的图片，如：石头房子、石桥、石雕、石刻、石头饰品从而让学生明白：石头虽然随处可见，却与人类的生
6、活有着亲密的关系。 在摆一摆这一环节的设计上，我先出示我自己做的一些简洁而又形象的石头图形，如：蝴蝶、花、小鱼来启发学生的想象力，使他们知道，只要肯动脑筋，奇妙构思，就肯定能摆出好看的图形。在这一环节中，学生参加的主动性更高，兴趣也更加深厚。集中表达了学生的想象、智慧，激发了他们的兴趣和创作欲望，也培育了他们的审美情感。使情感、看法、价值观都在这里得到了和谐的统一。 在整节课中，我事先没有预设任何答案和结果，而是放手让学生自己去观看、商量，从而得出结论，即使他们商量的结果不够全面，但这毕竟是孩子们自己在活动过程中总结出来的，从而使他们大胆展示自己的讨论成果，充分呈现自我风采，胜利地体验了活动的
7、欢乐。 总之，综合实践活动课的产生，向全部的老师们提出了挑战，假如要让它成为通往胜利殿堂的又一途径，让它真正成为服务于学生，让学生喜爱的学科，还需要我们在教学意识及教学方法上不断地去探究、去讨论。 关于画石头的活动教育随笔【第三篇】：大班美术好玩的石头画反思 一本次活动的胜利之处 在这次活动中，孩子们都体验到了进行石头画创作的乐趣，大多数孩子的作品能够不受老师范例的影响，有自己的创新之处，并能大胆、合理的运用各种帮助材料。可以说孩子们还是较好的到达了我预定的活动目标。 二本次活动的缺乏之处及提出新的设想 在这次活动中，经过过后的反思，我认为存在着以下几点缺乏之处： 1、老师在向幼儿介绍制作方法
8、的时候，有的孩子却是在张望着他刚刚在摆布的石头。课后我在思索，假如我把介绍制作方法这个环节提前到前面，过后在让幼儿去操作石头，这样是否比较能够集中幼儿的留意力。在幼儿操作完材料后，再来听老师的讲解，这时候，太多数的孩子的留意力都被石头给吸引了，而非在老师的语言上了。 2、由于老师材料摆放的位置不合理，造成了幼儿操作的不便。这个问题在于我课前预备活动时没有考虑周到，没能以孩子的角度去看待这个材料的摆放。以前我的观念是上好一节课就是在你组织的时候孩子们能够根据你的思路走，能够较好的到达你预定的目标，可是不然，一次好的活动，除了活动中老师的指导要到位，能够让幼儿在轻松，自由的环境下到达你预定的目标外
9、，老师课前的预备活动也是十分重要的，这里所说的预备既包括学问方面的预备，也包括老师材料的摆放是否符合幼儿的实际需要，是否便于幼儿操作等等。 3、刚开始的引入过于繁琐，导致了在后面介绍制作方法，特殊是用双面胶将石头粘在鞋盒这个重点没能与孩子交代清晰，导致后面孩子们在操作的时候出现了一系列的问题。我想作为一名优秀的幼儿教师，除了有较好的组织能力外，还能具备较好的口语表达能力，假如把你的语言，把你要表达的意思让幼儿听明白，这是当前我的困惑，我想也是我们几个新老师的困惑。今后，我想自己除了提高自身的业务素养外，关键的就是要找到一条正确的与幼儿交谈，沟通的“路，让孩子能够 “听得懂你所要表达的意思，打破
10、孩子与我之间的那堵墙。 4、教师的范例过小，不利于幼儿的观看。我的范例在这次活动中所起的作用并没能很好的表达，由于范例过小，就造成了幼儿观看的不便。原来范例在这个活动中是起到一种示范并帮助老师讲解方法的作用，可是过想细想，我本未能很好的来表达范例的这一特征，范例在活动中就象走场一样，并无其他用途了。 三幼儿的创新之处 在整个活动中，幼儿的想象力及创造力得到了较好的发挥。孩子们在这次活动中有很多创新之处。如用石头组合了一个小人，最终用稻草给小人弄了一头秀丽的“头发；用吸管为不倒翁的气球制作了一条绳子，并且懂得用吸管的折叠来表达绳子的动态。另外，也有很多孩子对石头外型观看的十分认真，能充分发挥他们
11、的想象力来创作，许多孩子的作品都让我们刮目相看。 总之，作为一名刚刚转岗的年轻教师来说，我还存在着很多缺乏之处，所以在以后的工作、学习、生活中，我还要跟老教师好好学习，多看相关方面的资讯，多了解有关幼教界的信息，以更多的学问来充实自己，提升专业素养，提高业务水平。除了这些之外，我们最最重要的是要有一颗爱孩子的心，这样才能做到从孩子出发，了解孩子，贴近孩子。 关于画石头的活动教育随笔【第四篇】：幼儿园开展“石头变变变亲子绘画活动 石头对于每个孩子都是个好玩而好玩的东西，但对于城里的孩子来说直接接触石头的机会不多，为了让幼儿体验在石头上绘画的乐趣，图们市幼儿园小一班老师抓住孩子对石头的兴趣和年龄特
12、点，于5月14日开展了一次特别的美术活动“石头变变变亲子绘画活动。 活动前，家长带着幼儿到户外选择了一些外表平滑的石头作为绘画材料。活动过程中，孩子们和家长在老师的指导下选石头、构思造型、仔细大胆地尝试将不同的图案画在石头上。不一会儿，一个个形象各异的作品就呈如今大家眼前。有荷花、海底世界、熊猫吃竹子等等。有的色彩艳丽，有的生动逼真，还有的夸张抽象。在作品完成后，孩子们别提有多高兴，多兴奋，对自己的创作很是满意，还没等颜料干透，就迫不及待地拿到爸爸妈妈面前展示一番。 活动结束后，许多家长都表示，回去以后肯定要把“石头画好好珍藏起来，作为对孩子成长的回忆。 本次活动把艺术领域的目标重点突显出来，
13、教师能够大胆地尝试新的教学模式，新的教学方法，让孩子能在画画的时候感受到欢乐无处不在。同时也让家长了解到生活中的许多物品都可以信手拈来，作为孩子学习、绘画的工具，拓宽了家长的视野，使家长能够更好的协作教师为幼儿提供成长空间。 关于画石头的活动教育随笔【第五篇】：中班美术奇妙的石头画活动反思 教学活动是要细心支配的用以支持、激发、促进和引导幼儿顺利开展学习和达成有效学习结果的过程。有效教学就是要遵循幼儿园教学的特点和规律，要求教师努力追求有效的教和有效的学，充分发挥教师和幼儿双方的主体作用，以有效地促进幼儿全面的进展。通过这次教学活动我认识到有效教学的开展应把握以下几个环节。 一、教师不仅要备教
14、材，更要备幼儿 教师备课，不仅要备教材，更重要的是要备幼儿。每个幼儿都是一个独立成长的个体，在备课前，要对幼儿做充分的了解，考虑不同年龄阶段幼儿的心理特点，留意他们的个别差异，努力做到因材施教。教师在确定教材的重点与难点、设计教学问题、选择教学方式时，既要关注幼儿的兴趣与需要，也要充分考虑幼儿的已有阅历与认知特点。教育的最终目的是要让每一个幼儿能在自己原有水平上获得进展。 这次活动的重点是让幼儿学会综合应用线条和色块进行装饰，每个环节都要围绕着这个主题来进行。虽然活动环节设计合理，但在备幼儿方面，却考虑得不周全。我应当在备课前对幼儿有充分的了解，然后依据幼儿的已有阅历，选择符合幼儿最近进展区阅
15、历的内容，以真正满足幼儿进展的需要。 二、教师应准时把握教学现场，适时引导幼儿 教师通常会预先设计好整节课的教育目标，教学目标明确了，教师就会为了到达目标调整教学的进度。然而教学的对象是一个特别的群体，教师往往会发觉自己细心设计了活动方案，仔细组织了幼儿活动，但经常要花许多时间去维持活动秩序，最终落个活动打算没完成、活动效果差的结局。出现这种状况可能与教师缺乏设计和组织教学活动的技能有关，尤其缺乏把握教学现场的能力。在设计活动时很少留有生成的空间，活动中注重打算的成度，却很少留意幼儿的反馈，更不敢或不能对幼儿的反馈信息进行处理，因为一旦对幼儿反馈的信息给予解释或处理，那么这节课预定的目标就有可
16、能完不成。其实，教学活动过程中是否完成教学进度并不重要，重要的是在活动过程中是否能真正促进幼儿的进展。这就要求教师要在教学活动过程中准时把握教学现场，把留意力转向幼儿，为幼儿的学习提供支持和关心，对幼儿提出的新想法或新发觉适时分析，一旦确定有教育价值，要准时生成新内容并主动引导幼儿探究。 三、注重幼儿作品讲评 绘画完成后的评价部分也是必不行少，特别重要的。评价不能重视结果，更多的要关注绘画的过程，围绕活动的重点进行作品评价。具体说是教师要对每一位幼儿的作品作出针对性的评价。幼儿的作品哪里好？为什么好？把评价贯穿于整个教学活动的始末，重视幼儿的探究与创造精神，允许幼儿在创作时采纳不同的方法，不同
17、角度的给与确定，以爱护和鼓舞幼儿为主，特殊是对基础差的幼儿的作品教师更应予以认可，具体地评价他们提高的水平，转变过去整齐的横向评价。评价注重个别，从幼儿个人的成长来进行评价，以各种形式鼓舞幼儿迈出可喜的一步，真正使评价收到好的效果。 有效教学是我们每个教师的追求，有效教学要求我们必需做有思想的教师。泰戈尔说“最远的距离是到达你自己，就是说转变自己是多么不简单。在这个不断进展的时代，需要我们不断地转变自己，每天能多学习一点，多反思一点，多提升一点，多转变一点，成为一个有思想、有品位的教师。 返回活动教育列表展开剩余欣赏支持本文地址： s:/ ARTICLE科学活动认识磁铁教育随笔NEXT ARTICLE有关户外活动跳的教育随笔