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1、2023年教学设计 初识画图 第一篇：教学设计 初识画图 初识画图 教学目标： 1.学问与技能： 1学习启动与退出“画图程序的方法。2了解“画图窗口的组成 2.过程与方法： 在欣赏画图作品和初步相识工具箱中工具的过程中，感受“画图程序的强大功能。 3.情感与价值观： 通过对画图作品的欣赏和对画图程序的操作，培育学生对画图程序的酷爱，从而进一步培育对信息技术的酷爱。 教学重点：学习启动与退出“画图程序的方法。教学难点：初步相识绘图工具箱 教学过程： 一、对比引入，初步尝试。 师：同学们，你们宠爱画画吗？宠爱看过在电脑里画的画吗？ 师：其好用一些简洁的形态就可以在电脑里拼出一幅秀丽的画，想学吗？出
2、示课题 二、相识“画图 师：在电脑里画画，我们可以运用“画图这个程序，师指名演示操作，边做边说你打开画图软件了吗？是怎样打开的？ 生：起先程序附件画图 师：从刚刚的操作中，你看出了什么？ 生：基本上都是在工具箱里运用了一些工具来完成的。 师：工具箱里的各种工具都能为我们的创作供应便利。请比照书本，和你的同座位一起来认一认全部的工具，并在画图区里试试它们的作用。 师：哪位同学想和大家共享一下自己的收获？指名用介绍工具。学生演示，说名称，自己会用的工具，自己想知道或还不太了解的工具 生：我想向大家介绍XX工具，它可以XXXXXX师留意说明状态选择器学习笔记第一项连线练习，开火车反馈 师：回到开头学
3、生习作如今再请你视察一下这幅画(习作1)，你能说说在这幅画里，运用了哪些工具吗？ 生:口答工具 师：这是一幅很简洁的画,用的工具也很少,你还想给它添上些什么? 生：口答(添加内容)师：大家说的都很好,可是在这幅画上,没地方添加了,你能帮我解决这个问题吗？找一找，书本学问屋或许对你有关心。 生：演示并口答调整画图区大小的方法。师：这种方法可不行以？我们一起来试试！分类板书：拖动法、菜单法有没有简洁些/更精确些的方法呢？ 生：补充回答。 师：这两个方法各有优点，我们可以针对不同的要求，用不同的方法来调整画布的大小。师：大家说的都很好，你想不想自己试着画一幅呢？ 生：完成学习笔记其次项说说画画 师：
4、展示学生作品 三、小结归纳 师：在今日的学习中，我们学会了启动画图程序，相识了画图窗口中的各个部分，通过沟通合作相识了各种工具和调整画布的大小逐一出示板书。大家学的真棒！ 生：退出画图。 四、老师总结：今日我们相识了画图软件，并且用它尝试完成了一幅自己的作品。如今请你花一分钟时间，比照学习笔记第三项，给自己今日的学习打个分。教后笔记： 其次篇：初识画图教学设计 初识画图教学设计 王庆典 一、教学目标及教学思路： 1、教材分析： 画图模块是四年级第一学期的主要内容，这个模块的教学是在学生驾驭了Windows98视窗操作系统基本操作的基础上，学习应用“画图窗口各项工具。教学重点是：指导学生驾驭“画
5、图窗口各项工具的运用方法，并娴熟应用“画图窗口的各项工具，编辑具有特性特色与生活学习相关的图片。 “初识画图 这一节课是本章教学的入门课程。 2、学生分析： 在信息技术方面：学生通过前面两章内容的学习，驾驭了Windows 98的一些基础学问，通过上机操作训练已经具有用键盘和鼠标操作Windows 98的技能。 在英语学习方面：一年多的英语学习，学生已经能够听懂老师简洁的课堂用语了，驾驭了确定数量的单词。因此，具有双语教学的基础。 3、教学目标： 通过本章的教学，使学生应用信息技术的实力得到提高。学生通过自学和协作学习，培育创新、探究和分工合作的意识。 结合这个总教学目标制定本课的教学目标：
6、学问目标： 驾驭进入“画图窗口的基本步骤； 了解“画图窗口的基本组成； 通过对工具的选取和前景/背景颜色的设置，进一步复习和稳固所学过的与“工具和“颜色有关的英语单词和词汇。 .通过图形操作扩展了解表示图形的部分单词，实力目标： .驾驭“工具箱中各种工具的选取，以及设置不同的前景色和背景色。 .培育学生自主学习和协作学习的实力； .培育学生与老师进行简洁教学对话的实力。 情感目标： .增加学生在双语教学环境下学习信息技术的爱好。 .利用学生急迫驾驭计算机操作技术的心理，培育学生协作学习和创新的意识。 4、教学重点和难点： 教学重点：“画图窗口的组成；“工具箱与“颜料盒的应用。 教学难点“工具箱
7、与“工具形态框的结合运用； 指导学生娴熟应用每一项工具，制作出精致的个人作品。 二、教学设计： 1、教学设计： 四年级学生处于十一、二岁之间，活泼、好动、具有极强的求知欲和仿照力。因此我抓住学生的年龄特点，用Flash动画和Do you want to ? Whats this? Ita ? What colour is it ? 等创设活泼的学习气氛引导学生参与教学活动。 以任务驱动为主线绽开教学活动，本节课我设计的学习任务是： 1、打开“画图的窗口； 2、选取相应的工具，在绘图区中画出三种不同的几何图形； 3、设置你自己宠爱的前景色与背景色。 为了协作学生的学习活动，在教学形式上一人一台计
8、算机两个学生一组，在其中一台计算机上演示教学课件；在另一台计算机上进行实践操作。 学法指导：主要指导学生 在教学课件的引导下、规范操作大胆实践、独立完成任务。 .在完成学习任务的过程中，有目的地进行探究、创新，使自己的作品的多样化、特性化。 三、教学过程： 1、接受“启发式导入新课。 用Flash动画向学生展示几幅“名画，中文字幕伴随着老师的英语解说，引出本章的学习内容。 2、指导学生自主学习。 将本课基本内容及操作步骤制作成幻灯片，接受“阅读自学与小组探讨的方法让学生从简洁仿照起先，通过完成每一项任务，大胆进行实践。在分工协作过程中，共同寻求问题的解决。 在教学中，针对具有综合性的“典型任务
9、，通过网络的屏幕监视，了解不同学生对学问的驾驭程度。老师根据学生的学习状况，引导学生进行相应的操作，培育学生自主学习和独立分析问题的实力。 3、展示作品、沟通评议进行学习反馈 老师接受网络系统对每一个学生的作品进行展示，对于优秀作品进行全班点评，老师充分确定其成果的艺术性和创新性，增加学生学习的爱好和自信念。 4、作业： 用“工具箱中的图形设计成完好的画，比一比，谁想的稀奇，谁想的美丽。 5、为了拓展学生的想象空间，老师演示一些作品。 第三篇：初识画图教学设计 初识教学设计 西安市第四十四中学 贾涛利 一、教材分析： 本节课是中心广播电视高校出版社和教化部电化教化音像出版社联合出版的陕西省信息
10、技术教材七年级中的一节课.是画图部分的第一节.在教材中的定位是“能够运用常用绘图工具进行简洁的创意绘图.“画图程序本是一个标准的Windows软件，是学生首次接触的应用软件和小学生必需驾驭的信息技术入门材料。“画图单元内容共10课，占整个必修课程内容的六分之一。在“画图内容的编排上，教材没有依据传统的思路从点、线再到面，再到色调的依次去考虑，而是从激发学生爱好的角度去编写的。“初识画图 这一节课是本单元教学的入门课程。 二、学生状况分析： 在信息技术方面：学生通过前面几课内容的学习，驾驭了Windowsxp的一些基础学问，通过上机操作训练已经具有用键盘和鼠标操作Windowsxp的技能。但是,
11、初一新生来自学校四周多个小学，一般都从小学三年或四年级起学过信息技术课，因为小学教学条件的差异，学生水平参差不齐。所以,在作业的设置上要分层次,这样才能到达较好的学习效果。 三、教学目标： 学问目标： 1、驾驭启动和退出画图的方法。 2、让学生相识画图的界面。 3、驾驭几个简洁工具的运用。实力目标： 1、培育学生灵敏动用学问的实力。 2、培育学生自主学习的实力。情感目标： 1、培育学生学习计算机的爱好。 2、培育学生团结协作的精神。 四、教学重难点 启动和退出“画图程序的方法，“画图窗口特有的组成部分。 五、教学准备 蜡笔小新画画 六、教学过程 一、作品引入 出示课题 师：同学们，听着舒缓的音
12、乐，欣赏着精致的电脑画作品蜡笔小新画画，你心中确定涌动着许多遐想，有哪位同学情愿把你此时此刻的想法说出来与大家一起共享吗？ 生：各抒已见 师：好，刚刚大家欣赏的其实都是我们学校同学的作品，你们想不想也学这样的本领啊？ 生：想 师：那好，今日我们就从入门的第一步起先学起，一起来相识一下 “画图。设计意图：学生倾听轻音乐，欣赏美图，让他们至于其中，感受美的气息，艺术的熏陶，让学生在艳羡、敬佩之余产生剧烈的绘画冲动，为下面的学习主题形成良好的开端。 二、启动“画图 师：同学们，在前面我们学习了“记事本的启动方法，如今请一位同学上来依据启动“记事本方法启动画图程序。(提示画图程序的位置)(设计意图：学
13、问迁移是信息技术课中常用的方法，通过前面所学，不用老师重复讲一些操作，通过学生已有阅历来操作新内容，有助于学生学问的建构。)师：请刚刚的同学边演示边说出自己的方法，并演示给全班同学看。生：启动画图程序。 三、相识“画图的窗口 师：在前面我们相识了“我的电脑窗口，同学们确定记忆犹新，下面老师指针指向哪儿，大家说出窗口这部分的名称好吗？ 生：齐说。 师：同学们对于前面的学问驾驭得很牢固，老师感到很欣慰，大家有没有觉察，画图窗口还有些部分与“我的电脑窗口不一样，下面我们接着来探讨一下。 四、相识画图特有部分 师：在同学们上美术课的时候，老师都会让你们准备些什么？ 生：颜料、铅笔、橡皮、绘画纸、调色板
14、等。 师：那么用“画图来画画，是否也需要准备呢？老师介绍一种相识工具的小窍门：鼠标移到工具图标上会显示名称，在状态栏中会显示功能。工具箱：好比我们的文具盒，里面有橡皮、铅笔等我们所需要的工具。颜料盒：好比我们自己的颜料，可以在里面选择自己所需的颜色。画布：就好比我们的绘画纸。我们可以在上面画出特殊精致的图画。前景色和背景色、滚动条、提示栏。 师：老师这里有道连线题，考考大家对工具名称的相识。 设计意图：学生在自主学习的基础上，通过连线题来测试学生对工具名称的驾驭状况，同时又能加深印象，起到稳固的作用。 五、调整画布大小 师：刚刚我们相识了“画图的界面，各部分都齐全，把我们所需的工具都准备好了。
15、只不过有一样需要我们自己来准备，那就是准备自己需要的的画纸画布大小的设置。 师：演示。画纸宽：800像素，长：600像素生:练习。 师：在“画图中，还有一种方法可以到达变更画布大小的作用，请同学们找一找，细致视察画布边缘的小方块，看他们有这个作用吗。生：尝试操作 师：指名演示 生：练习 六、尝试工具的用法 师：同学们，通过刚刚的学习，我们不仅知道了工具的名称，而且还了解了许多工具的作用，如今，大家确定手痒痒了吧？ 生：是 师：那就请你选择12种你最宠爱的工具在画布上作操作尝试，假如能组合工具画出简洁的作品则更好！同时，给学生展示几张用画图简洁工具完成的作品。这部分内容，我是盼望学生自己动手去尝
16、试工具的运用方法，而不是只停留在理论部分。 设计意图：这个环节的设计，从学生的认知规律动身，由理论到实践，满意学生的新颖心和动手习惯。任务自由选择，符合学生学习实力差异需求。 七、退出“画图 师：请一个同学用关闭“记事本的方法来关闭“画图。假如遇到问题可以用大胆尝试，激励大家说出自己尝试的结果。生：尝试退出“画图 生：演示边操作边说出不同按钮的结 师：假如需要保存就按“是，不需要保存就按“否(设计意图：让学生大胆尝试，在不同的尝试中得出不同结果，这样才能使学问真正内化为学生的学习实力。) 八、作品展示 老师总结 同学们，我们再来欣赏一组效果特殊棒的电脑图画，它们都是接受不同的应用程序制作出来的
17、，如今我们只有打好基础，才能制作出更精致的作品，让我们共同努力吧！ 九、设计特色： 激励“尝试创新，关心学生树立“求新“求异观点。 导入新课：播放蜡笔小新画画，学生很感爱好，激发了学生学习的爱好。讲授新课的过程，尽量多出时间让学生多动手，老师引导。在小结时：又给做的好的同学充分的展示机会，这样更能激发学生们制作作品的爱好。同时：又给学生展示电脑软件完成的绘画。我觉得这样就给学生指出来要打好如今的基础，将来才能做出更秀丽质量更高的作品。 第四篇：初识画图教学设计 学问与技能：学习启动与退出“画图程序的方法，相识画图窗口的组成，初步了解工具箱内绘图工具的名称。 过程与方法：驾驭启动和退出“画图程序
18、的方法，知道用铅笔工具画图的基本方法，尝试运用彩色画图，培育学生的动手操作实力和自主学习的实力。 情感看法与价值观：通过对画图作品的欣赏和对“画图程序的操作，培育学习信息技术的爱好与热忱。 行为与创新：尝试选择工具箱中自己宠爱的工具在画图区画一些简洁的图形，增加学生的自信念。 重点：启动和退出“画图程序的方法。 难点：尝试彩色画图。 一、激发兴起，导入新课 师：同学们宠爱画画吗？今日老师给大家带来了几幅六年级大哥哥大姐姐们画的画，想看看吗？ 用课件展示学生作品 师：你们觉得画得怎么样？这些画可全是用我们的“小老鼠画出来的，同学们想不想学习电脑画图啊？今日我们就来学习用“小老鼠画图。 二、初识“
19、画图程序及画图工具 1、打开“画图程序 师：Windows系统已经给我们准备了一个可以在电脑上画图的软件，它的名字就叫“画图，隐藏在“附件里，你们能找到并打开它吗？ 老师板书“打开画图程序，巡回了解查看 师：有谁已经找到了“画图程序？能给大家说说并演示你的方法吗？ 演示后评价 2、了解“画图窗口 师：请同学们视察一下画图窗口，你能觉察其中有哪几个部分吗？ 学生沟通后，课件出示并板书“画图窗口中的三部分名称 师：工具箱、颜料盒、工作区在我们画图的时候分别有什么作用？ 师：画图时，假如觉得这个窗口太小了，我们可以使它最大化，点击窗口上的“口按钮就可以了。 3、相识“工具箱 师：同学们数一数“工具箱
20、中一共有多少种工具啊？你能说出它们的名字吗？ 师：其实电脑可以自己告知我们每个工具按钮的名字。请大家开动小脑筋，自己实践一下，找到方法的同学举手告知老师好吗？ 选定一个学生给大家演示后评价 三、用“小老鼠画图 1、尝试选择、运用工具 师：电脑给我们供应了这么多的工具，首先要选择一个适合的工具，我们先来尝试用铅笔画图。练习运用铅笔工具并思索问题。老师巡回指导 老师指定一学生回答下列问题，并给大家演示操作方法。师生一起明确：用鼠标点击“铅笔按钮，按钮仿佛凹下去了，鼠标指针变成了铅笔，并且可以用它在“纸上画图。老师评价、激励 师：大家学会了铅笔的用法，你能自己用铅笔画出一些简洁的图画吗？ 师：同学们
21、练习了铅笔作画，那你能运用其他的工具吗？请大家大胆地练习。 2、尝试彩色画图 师：同学们可能等不及了，要想用彩色的笔来画。请同学们动脑筋想一想，看看你们能自己学会用彩色画图吗？一会儿老师看看谁学会用了彩色画图并能回答书上的问题？比比谁最聪明、最能干？老师巡回指导 师：谁学会彩色画图，能给大家示范一下吗？示范后老师赐予主动的激励和评价 老师小结：同学们今日学得真主动，很多方法都不用老师教，可以自己去探究学习了，我真为你们兴奋，下面请大家试着用不同颜色去画自己想画的吧，有困难的同学可以和小组的其他同学一起探究，也可以请老师关心。 四、退出“画图程序 师：快下课了，请同学们单击窗口上的“按钮退出“画
22、图程序，这时计算机会问你是否需要保存图画，因为今日大家是随便练习的，不需要保存，干脆单击“否就可以了。 五、课堂总结、激励学生 师总结：Windows中的“画图程序简洁明白，易于学习，学会了这个软件，就驾驭了计算机画图的基本方法。但是，要想画好图，不仅要学会运用画图软件，更要有好的创意，这样才能运用画图软件的功能创作出精致的图画来。 第五篇：画图初识教学设计 九年义务教化鄂教版小学信息第一册第七课 画图初识教学设计 教学内容：当个电脑小画家 教学目的： 1熟识画图窗口的基本组成，了解各部分的作用。 2探究画图工具箱中基本工具的运用方法。 3根据自己的印象，给春、夏、秋、冬四季图画填充颜色。 4
23、、通过绘图学习，培育学生学生计算机的爱好。教学重点：学生相识并学习运用画图工具 教学难点：画图工具的运用 教学准备： 1、春、夏、秋、冬四季给我们的印象。 2、电脑鼠标、键盘的运用方法。 3、本课时配套光盘 教学过程： 一、复习导入 1、本节课的学习任务 2、作品欣赏，激趣 二、打开画图窗口 打开画图窗口就是启动“画图软件。 假如在WINDOWS桌面上把“图画设定为快捷方式，在“桌面上双击画图快捷方式图标就可以干脆打开“画图窗口。 三、相识“画图窗口 用我们自己的话描述“画图窗口各部分的作用每填写一条可以得到一颗星。 四、设置“画纸属性 动手绘画之前，一般先要设置“画纸的颜色和大小。 方法1：
24、在“画纸的右下角及它的两条边上，都有蓝色的限制点。当鼠标指针移到这些点时，指针变为“双向箭头，这时按下鼠标左键并拖动，就可以变更“画纸的大小。当“画纸大于窗口时，窗口内只能显示一部分画面，假如要看其他部分，可以利用滚动条移动“画纸。 方法2：点击图像-属性，然后输入宽度和高度 五、相识画图工具 工具箱、样式区、前景色、背景色、调色板、滚动条、画图区及取消方法CTRL+Z或是橡皮工具 六、视察演示 学生视察电脑春天图画的演示，构思自己的图画内容。 七、用画图工具画图 1尝试用画图工具箱里的各种图形工具画图。 2用画图工具箱里的填充工具，给春、夏、秋、冬四季图画填充颜色。 3、学生练习，老师巡察个别指导 4、学生作业展示，师生点评 5、你会画以下图画吗？分别运用了工具栏中哪些工具？ 6、欣赏春天绘图过程，完成作业。 八、课堂小结 在学习过程中，你做到了以下几点吗？每做到一点就可以得到一颗星。