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1、2023年托班第一学期工作计划 第一篇：2023年托班第一学期工作支配 2023年托班第一学期工作支配 一班级状况 本学期的幼儿年龄在2岁2个月3岁4个月之间几乎都是独身子女，第一次离开家庭，起先集体生活。他们是家里的“小皇帝、“小公主，平常都是由爷爷奶奶，他们对孩子生活自理实力的培育大多是实行包办代替，因此大部分孩子这方面的实力不够，对家人有很大的依恋。孩子们虽然对幼儿园充溢了新颖，但当父母离开后即表现出焦虑、担忧等心情以至一成天哭哭啼啼，更有甚者不要上幼儿园。家长对于送孩子入托也有着种种顾虑和担忧，怕孩子生活上不能自理，怕吃不饱饭。 因此，我们要给他们的呵护，足够的爱。从稳定心情，培育良好
2、的生活卫生习惯入手，使他们能尽快地适应幼儿园生活，为以后的生活、学习打下良好的基础。 二、班级工作 1、我们老师首先要做的就是稳定孩子的心情，消退家长的顾虑。我们还将逐步培育幼儿生活自理、与人相处等方面的实力，并加强情感培育： 与老师间建立良好的感情，让每个孩子每天都高兴奋兴来上幼儿园。 小挚友之间学习友好相处，让他们交好挚友，培育孩子初步的社会交往。 2、本学期，我们的工作要提现“教养并重的原则，特别是要加强保育工作，细心呵护每位幼儿，从情感教养入手，赐予幼儿以精神上的劝慰，把保育当作重点工作来抓。日常生活中加强对幼儿的护理，把保育工作作为重中之重，留意培育良好的生活卫生习惯，使幼儿能慢慢习
3、惯集体生活。老师要同等对待每位幼儿，引起孩子愉悦的心情反应，尽快使幼儿把对家长的依恋转移到老师身上。 三、生活常规 新生入园是跨入集体生活的一个转折点，也是进行常规教化的关键期。因此，我们把常规教化纳入工作重点，我们要恳切、亲善、有耐性，按部就班，持之以恒地指导每位幼儿，特别是培育生活自理实力，如洗手、入厕、吃饭等。要多给他们时间进行反复练习，多赐予赞美和激励，是他们慢慢形成良好的生活习惯。 1.高兴奋兴的上幼儿园，向老师问早、问好，离园时会说再见。 2.慢慢养成范县便后要洗手，主动向老师表示大小便，学会上厕所。 3.学会自己用勺子吃饭，能自己主动表示想喝水。 4.会拿小椅子，主动玩完玩具要整
4、理。 5.在成人关心下能安静的午睡。 6.在成人的带着下，手扶把杆一级一级上下楼梯。 四、教化教学 本学期，我们将主题课程探究与单科教学结合，从五大领域开发幼儿智力，教学内容贴近幼儿生活。运用玩耍形式，让幼儿在老师的引导下，主动探究学习，使幼儿愿意参与集体活动。 1、健康 1养成按依次洗手的好习惯，洗手时不玩水，会擦肥皂，会用自己的毛巾擦手； 2保持桌、地面和衣服的整齐.2、语言进展方面 1接着学念儿歌，理解儿歌的内容； 2愿意用动作、语言表达自己的爱好与需求； 3能专注地看图片、图书，并随便表达自己的相识和感受。 3、社会进展方面 1初步懂得收放玩具、疼惜玩具，不是自己的东西不拿回家； 2学
5、习视察别人的心情，区分兴奋和不兴奋的表情； 3情愿和同伴一起玩耍，一起共享自己的和别人的物品； 4随时关心、提示内向的幼儿与他人进行沟通； 5接着学习在集体生活中遵守简洁的规则； 6在短时间内能专心做简洁的事情。 4、科学进展方面 1在成人引导下留意四周环境中好玩的事物。 2学习用多种感官感知生活中接触到的事物，尝试觉察其声响、颜色、形态等明显的特征。 3情愿亲近花草树木和小动物，接触水、沙、石等自然物。 5、艺术进展方面 1接着感受生活中的美，在成人引导下，能大胆表现自己的情感和体验。 2愿意参加涂画、撕画、搓捏等活动，学会在规定的范围内涂画，能正确运用固体胶。 3愿意听音乐。情愿用声音、动
6、作等方式自由表达自己的感受，宠爱跟老师快乐地唱歌、跳舞，敲打会发声的器具。 具体做到: 1.宠爱跟老师到户外漫步、玩耍、能在老师指导下万大型玩具、学会斯纸、等技能。 2.情愿参加集体活动，能保持10分钟的留意力，能大胆回答，情愿用语言表达自己的意思，敢在集风光前讲话。 3.情愿和小挚友一起玩，有困难时不哭，情愿尝试解决或请求老师关心。 五、本学期的保教重点是 1生活管理方面：抓好班级日常性卫生保健工作，对个别幼儿进行重点指导，使幼儿在日常生活活动中，在每日的饮食起居中，得到微小的养护照看，受到科学的健康教化，身心得到良好的进展；通过区域、教学及玩耍活动逐步提高幼儿的生活自理实力。 2幼儿平安管
7、理与教化：结合幼儿年龄特点，进行适当的平安教化，增加其自我爱惜意识和实力。 3教化管理方面：在抓好幼儿生活常规的同时重点抓幼儿的学习常规。根据本班幼儿的实际水平和爱好及个别幼儿的实际状况，确立相应的教化目标和要求，合理利用分区、集体活动、玩耍等形式，有目的、有支配地引导幼儿主动参与、主动学习，引导他们学习用多种感官去感知事物，激励他们动手操作，学会觉察问题。确保教化目标和任务的完成。 西徐幼儿园 其次篇：托班第一学期班主任工作支配 托班第一学期班主任工作支配 一、本班情分析： 本班共有20名幼儿，其中女孩6名，男孩5名，年龄在两岁半到三岁之间，大部分幼儿都具备基本的生活自理实力，小部分幼儿不能
8、用语言向老师请求关心，对老师的指令听不懂，更不能按老师的要求去做，其中有三个幼儿爱哭，不听老师的指令。针对这些状况我们把本学期的重点放在保育和培育幼儿的良好习惯上，把教学中主题探究活动与日常的保教工作结合起来，让幼儿得到全方位进展。 二、指导思想： 根据我班的实际状况，以纲要为工作指导，同时充分发掘孩子、幼儿园以及家庭等各类资源，并切实的开展一系列活动。活动中遵循小班幼儿的特点，敬重幼儿的自主选择，合理有效的运用各种教化方法及手段，在领导正确领导下，全面实施素养教化，提高教化质量。本班以班长、组长在班级起到带头作用，调整、引导班中工作进度。每个成员以饱满的工作热忱本着一个目标：让每一个孩子健康
9、、快乐地生活，全面进展成为会学习、会交往、有创建性的新型儿童。爱自己的班级，爱自己幼儿园。学会感恩，不打人，不骂人。 三、幼儿进展目标： (一)健康领域：1.逐步适应幼儿园的集体生活，心情基本快乐。2.了解简洁的卫生学问，在成人提示下指导如何爱惜自己。3.情愿参加体育活动，动作比较自然。 (二)语言领域：1.学习一般话，愿意参加幼儿园的活动，愿意和同伴一起玩耍，心情快乐，学会说一句完好的话。2.关切他人，学习在集体生活中遵守基本规则。3.学习在性别、外形等特征上比较自己与别人的不同。 (三)科学领域： 1.在成人指导下，学习觉察四周环境中好玩的事物。2.愿意用多种感官感知四周的物品、事物，了解
10、物品颜色、大小、形态等明显特征。 (四)艺术领域： 1.宠爱听音乐，能借助动作、语言表达对艺术作品的感受。2.学习用自然的声音唱歌，用身体动作进行歌表演、做律动。3.情愿参加美术活动，培育幼儿对美术的爱好，能用点、线等简洁手段表现熟识事物的简洁形象。 四、教化教学工作： (一)做好新生入园的心情安抚工作。 (二)培育幼儿良好的生活常规，提高生活自理实力，做到生活有序。(三)培育良好的生活常规。 (四)深化课程，把主题活动与日常生活综合进行，从他们的爱好入手，让孩子主动学习，从而获得各方面的阅历，提高综合实力。(五)本学期大型活动： 1.编排小班户外操。2.做好每个月的教学。3.开展种植园活动。
11、4.开展家长开放日活动。 五、卫生保健工作： (一)坚持为汗湿衣服和大小便失禁的幼儿更换衣服并做到随换随洗。(二)认真做好教室内外的环境卫生，给幼儿供应一个清洁舒适的活动环境。(三)做好教室杯、毛巾的消毒工作，杜绝传染病的流行。 (四)严格实施各项卫生保健工作保健制度，将幼儿生活和心理结合起来，促进幼儿的身心健康。 (五)增加保育员的教化意识，在幼儿的一日活动中提高保育员的参与意识和配班意识，真正做到保教合一。 六、家长工作： 本学期的家长工作，我班重点以“敬重家长为原则，提高老师的“服务意识，加强与家长的沟通，努力做好以下工作： (一)加强与家长的沟通与沟通，以上网、电话、接送时沟通等形式，
12、了解每位家长的爱好和爱好以及家里的需求。 (二)按时更换家园联系内容，让家长刚好了解本班教学活动内容，取得家长的支持和协作，并不断向家长供应新的幼教信息。 第三篇：2023托班第一学期班务工作支配 2023托班第一学期班务工作支配 一、班况分析 我班幼儿都是本学期刚入园的，年龄在2岁-3岁，通过一段时间的视察及与家长交谈，对全班幼儿已有初步的了解，总体状况为：身体进展方面，幼儿刚从家庭步入幼儿园，各自有不同的生活习惯。动作进展也参差不齐，个别幼儿走路都不太稳。语言进展方面：绝大多数幼儿吐字不清，但基本上能表达自己的意思。艺术进展方面：幼儿宠爱唱歌，但小手的进展较差。社会性进展方面，因为幼儿都是
13、从家庭做入幼儿园，缺乏与同伴沟通与沟通，不懂与同伴沟通常会出现争抢咬人等现象，个别幼儿适应较慢，绝大多数两周适应了。针对以上状况，我们结合托班教学目标，特别制定如下托班班务支配： 二、教保工作支配 (一)教化教学 1.开学初，通过对幼儿的视察，以及家长的沟通，对幼儿的进展状况初步了解，在此基础上，结合托班教学目标，制定教学目标，制定完善本班本学期目标，幼儿进展目标。 2.二月交替之际，根据日常生活中的视察，对幼儿到达目标的状况进行阶段性评价，在此基础上制定下一个月目标，为因人施教供应根据。 3.期末对每个幼儿的进展状况作综合评价，作为制定下学期班级目标，教化教学工作支配及个别教化支配的根据。
14、4.根据教化目标设计具体的活动，留意目标的科学性、全面性、依次性、实践性。 5.做好娃娃家等玩耍活动指导。 (二)卫生保育工作 1.加强晨检及日常工作中的看、闻、查工作。 2.严格执行幼儿园卫生保健制度。 3.加强幼儿的心理保健，尽量减轻幼儿入园焦虑。 4.充分相识保教结合的重要性，做到保中有教，教中有保。 (三)重视潜在课程对幼儿进展的作用 1.加强幼儿德育教化，培育幼儿良好的特性和生活实力。 2.创建相宜的学习环境。 3.留意老师的形象，提高自己的内在涵养，树立科学的教化观。 三、个别教化 1.视察、订正个别幼儿不会沟通而出现的抓人、争抢现象。 2.解决幼儿入园难问题，多和他亲近，减轻他入
15、园焦虑。 3.进展幼儿的大肌肉动作 4.培育幼儿的语言表达实力，教他讲一般话。 四、节日活动 相识国庆节、元旦节等重大活动。结合园务支配、教研组支配搞好节日庆祝活动。 五、家长工作 1.开学初期，主动向家长了解幼儿状况，并保持联系。 2.召开家长会，让家长了解幼儿园的一日活动，本学期的目标，听取家长的看法，尽量达成老师和家长间的共识。 3.要求家长协作老师的工作，能每天关注家园栏，刚好了解教学信息。 4.建立“幼儿成长档案，关心家长了解幼儿的进展。 第四篇：托班第一学期支配 托班第一学期支配 一、班况分析： 本学期的幼儿年龄在2岁2个月3岁4个月之间几乎都是独身子女，第一次离开家庭，起先集体生
16、活。他们是家里的“小皇帝、“小公主，平常都是由爷爷奶奶，他们对孩子生活自理实力的培育大多是实行包办代替，因此大部分孩子这方面的实力不够，对家人有很大的依恋。孩子们虽然对幼儿园充溢了新颖，但当父母离开后即表现出焦虑、担忧等心情以至一成天哭哭啼啼，更有甚者不要上幼儿园。家长对于送孩子入托也有着种种顾虑和担忧，怕孩子生活上不能自理，怕吃不饱饭。 因此，我们要给他们更多的呵护，足够的爱。从稳定心情，培育良好的生 活卫生习惯入手，使他们能尽快地适应幼儿园生活，为以后的生活、学习打下良好的基础。 二、班级工作 1、我们老师首先要做的就是稳定孩子的心情，消退家长的顾虑。我们还将逐步培育幼儿生活自理、与人相处
17、等方面的实力，并加强情感培育： 与老师间建立良好的感情，让每个孩子每天都高兴奋兴来上幼儿园。 小挚友之间学习友好相处，让他们交好挚友，培育孩子初步的社会交往。 2、本学期，我们的工作要提现“教养并重的原则，特别是要加强保育工作，细心呵护每位幼儿，从情感教养入手，赐予幼儿以精神上的劝慰，把保育当作重点工作来抓。日常生活中加强对幼儿的护理，把保育工作作为重中之重，留意培育良好的生活卫生习惯，使幼儿能慢慢习惯集体生活。老师要同等对待每位幼儿，引起孩子愉悦的心情反应，尽快使幼儿把对家长的依恋转移到老师 身上。 三、生活常规 新生入园是跨入集体生活的一个转折点，也是进行常规教化的关键期。因此，我们把常规
18、教化纳入工作重点，我们要恳切、亲善、有耐性，按部就班，持之以恒地指导每位幼儿，特别是培育生活自理实力，如洗手、入厕、吃饭等。要多给他们时间进行反复练习，多赐予赞美和激励，是他们慢慢形成良好的生活习惯。 具体做到： 1.高兴奋兴的上幼儿园，向老师问早、问好，离园时会说再见。 2.慢慢养成范县便后要洗手，主动向老师表示大小便，学会上厕所。 3.学会自己用勺子吃饭，能自己主动表示想喝水。 4.会拿小椅子，主动玩完玩具要整理。 5.在成人关心下能安静的午睡。 6.在成人的带着下，手扶把杆一级 一级上下楼梯。 四、教化教学 本学期，我们将主题课程探究与单科教学结合，从五大领域开发幼儿智力，教学内容贴近幼
19、儿生活。运用玩耍形式，让幼儿在老师的引导下，主动探究学习，使幼儿愿意参与集体活动。 1、健康： 养成按依次洗手的好习惯，洗手时不玩水，会擦肥皂，会用自己的毛巾擦手； 能正确运用餐具，有文明的进餐行为，细嚼慢咽，不挑食，精神集中地吃饭； 保持桌、地面和衣服的整齐，餐后会擦嘴和用水漱口； 在老师的关心下，情愿尝试自己脱衣裤、鞋； 能安静就寝，睡姿正确。 2、语言进展方面： 接着学念儿歌，理解儿歌的内容； 愿意用动作、语言表达自己的爱好 与需求； 能专注地看图片、图书，并随便表达自己的相识和感受。 3、社会进展方面： 初步懂得收放玩具、疼惜玩具，不是自己的东西不拿回家； 学习视察别人的心情，区分兴奋
20、和不兴奋的表情； 第五篇：第一学期托班工作总结 回顾本学期,令我感受最大的是两个转变。一是幼儿园的环境和设施有了跨越似的转变。曾经幻想中的幼儿园最终呈如今眼前了,在这美丽的花园里工作身心颇感愉悦。二是工作上的转变。从教十多年来,我始终担当中、大班的教学工作。本学期做一名托班老师是一个新起点,也是一个新挑战。我和孩子们一起互相适应着新环境,与这些天真可爱的“小不点儿一起走过了快乐而又不寻常的一学期。 托班教化工作是以保育为主,教化为辅。为了能更清楚驾驭新入园孩子的基本生活状况,报名那天我们就向家长发放了一份新生状况调查表,要求家长把孩子的饮食起居、性格交往等方面对老师说明,这样使我们对每个孩子的
21、生活习惯做到心中有底,工作起来会得心应手。开学第一个月,孩子们心情波动很大。他们离开了熟识的亲人来到了生疏环境,有点不适应,哭闹声连绵不断,十来个孩子,够我们三个忙得晕头转向。为了安抚孩子,使孩子尽快适应环境,我们实行了各种方法:耐性劝导,玩具吸引,亲亲抱抱他们,用亲切的称呼喊着他们乳名等等。让孩子无拘泥地靠近我们,感受到老师的爱。渐渐地,孩子们适应了幼儿园的生活,宠爱上幼儿园了。心情稳定下来之后,孩子平常在家养成的一些生活、行为习惯也同时暴露出来。孩子入园前进餐大多是有成人喂的,因此,不会运用勺子独立进餐,经常撒饭。这时,就需要我们正确示范及引导。我们耐性教孩子如何进餐:身体坐正,一手扶碗,
22、一手拿勺子,眼睛看着碗,低头吃。光教是不够的,更重要的还要靠平常的激励、订正、指导。一学期下来,在进餐方面收到了较好的教化效果。大小便也是我们遇到的麻烦问题,很多孩子没有意识用语言表达,经常尿湿裤子。于是我们就驾驭好时间,刚好提示他们,并且总是不厌其烦地帮着脱、拉裤子,一天多数次陪伴在孩子左右。由于天气慢慢寒冷,孩子穿的较多,考虑到防寒保暖工作,所以都是老师帮着穿,下学期我们将在这方面做些培育可能会更适合。 二至三岁的孩子心情很不稳定,留意力不集中,自控实力很差。刚起先,在组织孩子进行教学活动时,根本不听我的指令,我在上面讲的气喘吁吁,可孩子却一点都不协作,常常是自己想干什么便干什么,以至于学
23、习活动难以开展。用教大、中班那套教学方法来教托班孩子看来是行不通了,在慢慢地摸索,不断尝试实践中,最终有了新相识。教托班孩子上课“噱头要好,把一日活动当课上,把课当玩耍上。托班孩子宠爱重复练习,在学习儿歌,歌曲、听故事时必需时常重复练习,孩子才能记住和理解。托班孩子是语言进展关键期,所以我们指导孩子用一般话和老师沟通,有需求时激励他们用语言来表达想法。鹭鹭小挚友刚上幼儿园时,口齿不清楚,我们很难懂她的话。通过一学期培育,如今孩子语言实力有了很大进展,家长在家园联系本上写到:孩子自从上了幼儿园,会说很多一般话了,回来还会念儿歌。 托班孩子还有一个明显特征,往往以自我为中心,不会用语言和同伴交往,遇到分歧时就用手抓脸、牙齿咬人方法来解决。因此,做一名托班老师必需眼疾手快,孩子的一举一动要在老师视线里。当觉察孩子有冲突时,我们刚好赐予关心和引导。平常有孩子带玩具和糖果来时,激励孩子和大家一起共享,孩子们集体意识也增加了许多。每次早上点名时,他们都会惦记那些没来上幼儿园的小挚友。 托班教化工作是烦琐的,孩子们有时的“天真虽然常常会使我们苦笑不得,但孩子的“可爱也给我们带来了无限的快乐。每当有事半天没去上课了,一看到我会很亲切地问:“屠老师,你去哪儿了?“屠老师,我们饭吃过了,你吃了吗?一声声稚嫩的问候,甜甜地涌进我心里。孩子们!让我和你们一起在快乐中成长吧!