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1、2023年幼儿园户外大型活动总结 第一篇：幼儿园户外大型活动总结 幼儿园户外大型活动总结 户外大型活动作为挖掘幼儿潜能开发的载体形式，对幼儿实施体能熬炼，实施进展教化。 一、在实践的过程中，我们结合规程和纲要的要求，提出以下的进展目标： 一是进展幼儿的基本动作，提高幼儿参加体育熬炼的爱好。 二是初步形成幼儿的合作意识；萌发产生认同感、亲切感、有关切、关心他人的愿望。 三是在主动参与、沟通活动过程中，逐步表达自我，体验共享胜利的快乐。 二、创设多样化户外大型活动环境 1、开展多样的户外大型活动区域活动 2、根据各班年龄各种动作进展的水平，我园因地制宜地创设了跳动区、平衡区、球类区。在这些区域中让
2、各班幼儿自由选择，彼此联系，产生交互作用的活动。让相应的老师担当某一区域的活动，各班幼儿则根据自己的意愿、爱好选择伙伴，选择区域参加熬炼。为力求让幼儿到各个区域玩，激发幼儿活动爱好和记录实力的培育，我们选择相应的橡皮筋记录的方法轮换的方式，保证幼儿有更多的机会参与其它区域的活动，以促使幼儿基本动作获得全面进展。如；活动时，幼儿既可在平衡区玩；又可以在跳动区玩。 3、创设丰富多样的户外大型活动器材和玩具材料近年来，我园为促使户外大型活动取得最正确效果，给幼儿学习投远投准用的多彩飞球。 2023年9月 其次篇：大型活动总结 重庆三峡学院民族学与公共管理学院 青年志愿者协会 “挽救濒危动物，守护和谐
3、家园 大型爱心公益活动 活 动 总 结 重庆三峡学院 民族学与公共管理学院青年志愿者协会 二一二年十一月二十一日 当今社会，经济在快速地进展，人类生存的空间也在最大限度的扩展。然而，在经济飞速进展，扩大人类生存空间的同时，人类却忽视了动物的生存。不管是由于获得经济利益而对动物的干脆杀害，还是由于人们不经意的损害，都导致许多动物面临灭亡。人类已经跨入二十一世纪,二十一世纪应当是一个生态文明的时代。这需要我们树立“爱惜野生动物，爱惜生态环境，爱惜生物多样性的意识。高校生是组成爱惜动物团体的重要成员，此次活动正好加深高校生们对我国濒危动物的护事业的进展。 此次活动在十月二十五日至十一月十日征集了“爱
4、惜濒危动物，守护和谐家园为主题的绘画作品并在此期间评比出获奖作品，且在十八日晚进行了签字仪式和颁奖仪式。 一、活动中的优点： 一宣扬比较到位,征集到数量较多,质量较高的作品。 二在活动前，会长和副会长以及各干事不遗余力的准备活动，是此次活动有比较充分的准备。 三会场布置较为新颖，在颜色搭配上有较大的突破。 四个别同学主动参加会场布置。 五热忱的迎接嘉宾并有序的请他们入席。 六此次活动也大力的宣扬了“爱惜濒危动物，守护和谐家园的主题，提高了大家在日常生活中爱惜动物的意识。 七活动结束后，比较快速的清理了会场，做到了干洁净净的来，干洁净净的走。 八工作帽和工作证能有序的发放和收回。 二、活动中的缺
5、乏及建议： 一合理支配人员，提高工作效率。不仅仅只是干事工作环节，还有每一个环节各个人员的责任支配。 二尽量准备更为新颖的节目。 三做好各个节目及颁奖环节的连接。 四合理支配参加人员位置，如获奖人员坐在一起。 五提示与会人员，保持会场的洁净。 此次活动通过对濒危动物的宣扬，使濒危动物的现状深化人心，激发高校生的反思，使高校生参加到爱惜濒危动物的行列中来。与此同时，也宣扬了爱惜濒危动物的理念，增加高校生的爱惜意识和社会责任感，培育了高校生的主子翁精神，同时也丰富了我们的高校生活。我们会以实际的行动，来证明我们的承诺，向社会交一份满足的答卷。 重庆三峡学院 民族学与公共管理学院青年志愿者协会 二一
6、二年十一月二十一日 第三篇：幼儿园户外体育活动总结 _幼儿园户外体育活动总结 本学期，我们对幼儿的户外体育活动进行了系列探讨活动。 1、优化户外体育活动形式： 体育活动与其他教化活动一样，是多种形式并存、共同发挥作用的教化过程。我们寓体育熬炼于丰富多彩的活动之中，激发幼儿参与的主动性，丰富幼儿的生活，扩大幼儿视野，更好地促进幼儿身体和心理的健康进展。 晨间熬炼活动。为提高幼儿晨间熬炼的质量，我们在组织形式及内容编排上进行改革，有目的、有支配地让幼儿在生动活泼的活动中熬炼体质、进展实力。我们接受分散开放式，以自制的小型多样器械为主，让幼儿在老师的辅导下，三五成群地凑在一起，选择自己宠爱的内容和同
7、伴，全面熬炼身体，提高体能。 户外一小时体育活动。我们从体育的多维效应、多种活动角度建构幼儿户外一小时体育活动形式，多给幼儿自由的活动空间，在每天户外一小时的体育活动中多开展一些取材便利、小型分散的、深受幼儿宠爱又无固定模式的活动。如开展民间玩耍：丢手绢、跳绳、扔沙包等，只需简洁的材料就可进行，不受人数的限制，同时让幼儿拥有活动的选择权，使户外一小时的体育活动更富特色，从而培育良好特性和养成自觉参加户外体育 活动的好习惯。 体育教学活动。我们将体育教学的内容延长到户外活动之中，关心幼儿练习稳固，并不断创新提高，使户外体育活动与体育教学有机结合，互相渗透，互相补充。为此我们课题组进行了深化的探讨
8、，我们把体育教学寓于有情节、有角色、有竞赛的玩耍之中，使之新颖生动，而且有目的、有支配进展幼儿的基本动作，增加体质。 针对大、中两个年龄班的特点，我们还各有侧重。例如：针对大班幼儿动作进展比较协调，理解实力增加，有确定的自控力等特点，多接受竞赛性的玩耍，以激发幼儿的主动性，提高练习的效果，培育幼儿主动进取精神和集体责任感、荣誉感。针对中班幼儿动作进展特点，我们创设玩耍的情景，让幼儿扮演其中的角色，从而激发他们参与玩耍的爱好。 2、优化户外体育活动内容： 选择适合于幼儿的体育活动内容是实现体育目标的有力保证。本学期，我们在组织和开展幼儿园户外体育活动时，留意了以下几点： 户外体育活动必需贯彻敏捷
9、性原则。幼儿的走、跑、跳、投、爬等基本动作虽已基本成形，但动作的精确性、协调性都比较差，动作的整体形态还显得较为笨拙。通过设有敏捷训练内容和制约机制的体育玩耍，提高了幼儿的神经系统对肌肉的调整作用及其对精细动作的限制实力，使各项基本动作的进展逐步朝着精确、协调、娴熟的方向转化。如：“老鹰抓小鸡玩耍中幼儿的集体躲闪动作。还有用拍皮球行进计时赛，用球拍端乒乓球过独木桥等，都是有益于进展幼儿精的确力、协调实力的玩耍内容。 户外体育活动还要表达才智性原则。体育活动过程要能够让幼儿有机会出现出才智的亮点。在较大型的体育玩耍中，都存在一个怎样完成玩耍才能做到多、快、好、及提高玩耍的胜利率和取胜率的问题。老
10、师有意给幼儿留下解决这些问题的思索空间，有利于促使幼儿主动开动脑筋，以最正确的方式完成玩耍。“好玩则是促使幼儿主动参与体育玩耍的一个重要的内在驱动力。同样是“穿山洞、“过障碍、“走下坡，就有不同的“穿法、“过法和“走法。 户外体育活动还要有坚持教化性原则。一个好的体育活动或者说一个能较好地表达教化性原则的体育活动应当既能表现个人价值，又能表达集体力气。为此，在开展户外体育活动时，我们老师有意识地把个人项目与集体项目有机结合在一起，使幼儿在获得成就感或产生失落感的同时又能切实感受到集体的温和和强大，感受到团结协作的重要性等等，以利于互助观念和集体荣誉感的形成。 户外体育活动必需强调平安性原则。平
11、安第一是对学前教化工作中各项具体活动的普遍要求。体育活动具有竞争、竞技和趣味性强的特点，幼儿参与的欲望一般都比较剧烈。这就要求老师事先准备工作想得周到一些，以便防患于未然。如活动场地、器械的平安，不会产生撞击状况，不会因幼儿摔跤而造成损害等。同时，还要特别防止人为的损害。老师应刚好进行疏导、调解，让幼儿刚好化解冲突，友好玩耍。 3、优化户外体育活动中有效的利用体育器械： 我们因地制宜，为幼儿选择合适的体育器材。 首先根据目标选择。选择的体育器材确定不能带有盲目性，要根据目标选择器材，通过运用器材到达熬炼目的并完成目标。如周目标的一项内容为练习投掷动作，老师选择内容有沙包、着陆伞、飞盘、飞镖等，
12、通过科学合理、系统的支配，较好地完成周目标，到达熬炼的效果。 其次根据材料特征选择。幼儿习惯选择轻松、敏捷、既能一物多玩又能满意其多种多样需要的材料；对于幼儿宠爱的活动材料要投放足够的数量，已免发生争抢的现象；供应带有民族特色的材料如：高跷、双人鞋等，提高活动材料的消遣性和趣味性。 再次是根据季节的影响选择。在春夏季供应活动量小的材料，如拉力器、沙袋等。 第四是根据幼儿的年龄差异选择。为小班应多供应一些活动技能易于驾驭、仿照性强、数量足够，能促进其平衡、走、跑实力进展的活动材料；为中班供应能促进其身体协调进展的、进展钻、爬动作实力的活动材料；给大班幼儿我们供应的则是动作技能高、能满意幼儿一物多
13、玩的需要、能促进综合素养提高、进展追逐、躲闪技能、运动强度较大的活动材料。 我们还自食其力，为幼儿制作适用的体育器材。 体育器材是给幼儿进行体育活动用的，而利用废旧物品来制作要力求简洁并要留意可玩性和艺术性，以前我们老师常为制作教玩具花费很多的时间，但怕坏又舍不得给孩子玩，因此，制作这类教玩具就太没必要了。同样制作体育教玩具还必需保证平安和卫生，从而才能到达熬炼的效果。例如：我们在拉力器的基础上制作了色调明快、五光十色的“拉力圈，并在每个拉力圈的两端缝上了雌雄瓣，便于变更长度。自制的“拉力圈既可以当拉力器来运用，又可以连接成长绳或短绳，这样可熬炼幼儿的跳动实力、钻爬实力等。 4、阅历体会 一学
14、期多来的探讨和实践，我园不仅探究出一套适合孩子身心特点的户外体育活动目标、内容体系和具体运作策略，而且对幼儿身体发育、心智进展起了很大促进作用。 首先，促进了幼儿的生长，增加了幼儿体能。近年来，我园幼儿出勤率较高，幼儿对环境的适应实力及对疾病的抵抗实力明显提高。 其次，进展了幼儿的智力，丰富了幼儿的学问。在体育活动中，幼儿通过自己的创建和想象进展活动，独立快速和机智灵敏地处理活动中发生的各种问题，使视察和留意、思维和想象力得到较大进展。同时，随着户外体育活动的开展，幼儿有关自然和社会方面的学问也丰富了。 第三，培育了幼儿的情感，进展了幼儿的特性。在户外体育活动中，幼儿与同伴互相交往共同活动，培
15、育了规则意识、集体观念及交往实力，促进了幼儿的社会性的进展。同时户外体育活动的内容生动、形式多样、富好玩味性和消遣性，既丰富了幼儿的情感，又进展了幼儿的特性。 第四篇：幼儿园户外体育活动总结 幼儿园户外体育活动探讨 2023年秋季学期园本教研总结报告 德江县第三幼儿园 姜淑琴 本学期，我们对幼儿的户外体育活动进行了系列探讨活动。 1、优化户外体育活动形式： 体育活动与其他教化活动一样，是多种形式并存、共同发挥作用的教化过程。我们寓体育熬炼于丰富多彩的活动之中，激发幼儿参与的主动性，丰富幼儿的生活，扩大幼儿视野，更好地促进幼儿身体和心理的健康进展。 晨间熬炼活动。为提高幼儿晨间熬炼的质量，我们在
16、组织形式及内容编排上进行改革，有目的、有支配地让幼儿在生动活泼的活动中熬炼体质、进展实力。我们接受分散开放式，以自制的小型多样器械为主，让幼儿在老师的辅导下，三五成群地凑在一起，选择自己宠爱的内容和同伴，全面熬炼身体，提高体能。 户外一小时体育活动。我们从体育的多维效应、多种活动角度建构幼儿户外一小时体育活动形式，多给幼儿自由的活动空间，在每天户外一小时的体育活动中多开展一些取材便利、小型分散的、深受幼儿宠爱又无固定模式的活动。如开展民间玩耍：丢手绢、跳绳、扔沙包等，只需简洁的材料就可进行，不受人数的限制，同时让幼儿拥有活动的选择权，使户外一小时的体育活动更富特色，从而培育良好特性和养成自觉参
17、加户外体育 活动的好习惯。 体育教学活动。我们将体育教学的内容延长到户外活动之中，关心幼儿练习稳固，并不断创新提高，使户外体育活动与体育教学有机结合，互相渗透，互相补充。为此我们课题组进行了深化的探讨，我们把体育教学寓于有情节、有角色、有竞赛的玩耍之中，使之新颖生动，而且有目的、有支配进展幼儿的基本动作，增加体质。 针对大、中两个年龄班的特点，我们还各有侧重。例如：针对大班幼儿动作进展比较协调，理解实力增加，有确定的自控力等特点，多接受竞赛性的玩耍，以激发幼儿的主动性，提高练习的效果，培育幼儿主动进取精神和集体责任感、荣誉感。针对中班幼儿动作进展特点，我们创设玩耍的情景，让幼儿扮演其中的角色，
18、从而激发他们参与玩耍的爱好。 2、优化户外体育活动内容： 选择适合于幼儿的体育活动内容是实现体育目标的有力保证。本学期，我们在组织和开展幼儿园户外体育活动时，留意了以下几点： 户外体育活动必需贯彻敏捷性原则。幼儿的走、跑、跳、投、爬等基本动作虽已基本成形，但动作的精确性、协调性都比较差，动作的整体形态还显得较为笨拙。通过设有敏捷训练内容和制约机制的体育玩耍，提高了幼儿的神经系统对肌肉的调整作用及其对精细动作的限制实力，使各项基本动作的进展逐步朝着精确、协调、娴熟的方向转化。如：“老鹰抓小鸡玩耍中幼儿的集体躲闪动作。还有用拍皮球行进计时赛，用球拍端乒乓球过独木桥等，都是有益于进展幼儿精的确力、协
19、调实力的玩耍内容。 户外体育活动还要表达才智性原则。体育活动过程要能够让幼儿有机会出现出才智的亮点。在较大型的体育玩耍中，都存在一个怎样完成玩耍才能做到多、快、好、及提高玩耍的胜利率和取胜率的问题。老师有意给幼儿留下解决这些问题的思索空间，有利于促使幼儿主动开动脑筋，以最正确的方式完成玩耍。“好玩则是促使幼儿主动参与体育玩耍的一个重要的内在驱动力。同样是“穿山洞、“过障碍、“走下坡，就有不同的“穿法、“过法和“走法。 户外体育活动还要有坚持教化性原则。一个好的体育活动或者说一个能较好地表达教化性原则的体育活动应当既能表现个人价值，又能表达集体力气。为此，在开展户外体育活动时，我们老师有意识地把
20、个人项目与集体项目有机结合在一起，使幼儿在获得成就感或产生失落感的同时又能切实感受到集体的温和和强大，感受到团结协作的重要性等等，以利于互助观念和集体荣誉感的形成。 户外体育活动必需强调平安性原则。平安第一是对学前教化工作中各项具体活动的普遍要求。体育活动具有竞争、竞技和趣味性强的特点，幼儿参与的欲望一般都比较剧烈。这就要求老师事先准备工作想得周到一些，以便防患于未然。如活动场地、器械的平安，不会产生撞击状况，不会因幼儿摔跤而造成损害等。同时，还要特别防止人为的损害。老师应刚好进行疏导、调解，让幼儿刚好化解冲突，友好玩耍。 3、优化户外体育活动中有效的利用体育器械： 我们因地制宜，为幼儿选择合
21、适的体育器材。 首先根据目标选择。选择的体育器材确定不能带有盲目性，要根据目标选择器材，通过运用器材到达熬炼目的并完成目标。如周目标的一项内容为练习投掷动作，老师选择内容有沙包、着陆伞、飞盘、飞镖等，通过科学合理、系统的支配，较好地完成周目标，到达熬炼的效果。 其次根据材料特征选择。幼儿习惯选择轻松、敏捷、既能一物多玩又能满意其多种多样需要的材料；对于幼儿宠爱的活动材料要投放足够的数量，已免发生争抢的现象；供应带有民族特色的材料如：高跷、双人鞋等，提高活动材料的消遣性和趣味性。 再次是根据季节的影响选择。在春夏季供应活动量小的材料，如拉力器、沙袋等。 第四是根据幼儿的年龄差异选择。为小班应多供
22、应一些活动技能易于驾驭、仿照性强、数量足够，能促进其平衡、走、跑实力进展的活动材料；为中班供应能促进其身体协调进展的、进展钻、爬动作实力的活动材料；给大班幼儿我们供应的则是动作技能高、能满意幼儿一物多玩的需要、能促进综合素养提高、进展追逐、躲闪技能、运动强度较大的活动材料。 我们还自食其力，为幼儿制作适用的体育器材。 体育器材是给幼儿进行体育活动用的，而利用废旧物品来制作要力求简洁并要留意可玩性和艺术性，以前我们老师常为制作教玩具花费很多的时间，但怕坏又舍不得给孩子玩，因此，制作这类教玩具就太没必要了。同样制作体育教玩具还必需保证平安和卫生，从而才能到达熬炼的效果。例如：我们在拉力器的基础上制
23、作了色调明快、五光十色的“拉力圈，并在每个拉力圈的两端缝上了雌雄瓣，便于变更长度。自制的“拉力圈既可以当拉力器来运用，又可以连接成长绳或短绳，这样可熬炼幼儿的跳动实力、钻爬实力等。 4、阅历体会 一学期多来的探讨和实践，我园不仅探究出一套适合孩子身心特点的户外体育活动目标、内容体系和具体运作策略，而且对幼儿身体发育、心智进展起了很大促进作用。 首先，促进了幼儿的生长，增加了幼儿体能。近年来，我园幼儿出勤率较高，幼儿对环境的适应实力及对疾病的抵抗实力明显提高。 其次，进展了幼儿的智力，丰富了幼儿的学问。在体育活动中，幼儿通过自己的创建和想象进展活动，独立快速和机智灵敏地处理活动中发生的各种问题，
24、使视察和留意、思维和想象力得到较大进展。同时，随着户外体育活动的开展，幼儿有关自然和社会方面的学问也丰富了。 第三，培育了幼儿的情感，进展了幼儿的特性。在户外体育活动中，幼儿与同伴互相交往共同活动，培育了规则意识、集体观念及交往实力，促进了幼儿的社会性的进展。同时户外体育活动的内容生动、形式多样、富好玩味性和消遣性，既丰富了幼儿的情感，又进展了幼儿的特性。 第五篇：幼儿园户外体育活动总结 _幼儿园户外体育活动总结 本学期，我们对幼儿的户外体育活动进行了系列探讨活动。 1、优化户外体育活动形式： 体育活动与其他教化活动一样，是多种形式并存、共同发挥作用的教化过程。我们寓体育熬炼于丰富多彩的活动之
25、中，激发幼儿参与的主动性，丰富幼儿的生活，扩大幼儿视野，更好地促进幼儿身体和心理的健康进展。 晨间熬炼活动。为提高幼儿晨间熬炼的质量，我们在组织形式及内容编排上进行改革，有目的、有支配地让幼儿在生动活泼的活动中熬炼体质、进展实力。我们接受分散开放式，以自制的小型多样器械为主，让幼儿在老师的辅导下，三五成群地凑在一起，选择自己宠爱的内容和同伴，全面熬炼身体，提高体能。户外一小时体育活动。我们从体育的多维效应、多种活动角度建构幼儿户外一小时体育活动形式，多给幼儿自由的活动空间，在每天户外一小时的体育活动中多开展一些取材便利、小型分散的、深受幼儿宠爱又无固定模式的活动。如开展民间玩耍：丢手绢、跳绳、
26、扔沙包等，只需简洁的材料就可进行，不受人数的限制，同时让幼儿拥有活动的选择权，使户外一小时的体育活动更富特色，从而培育良好特性和养成自觉参加户外体育 活动的好习惯。 体育教学活动。我们将体育教学的内容延长到户外活动之中，关心幼儿练习稳固，并不断创新提高，使户外体育活动与体育教 学有机结合，互相渗透，互相补充。为此我们课题组进行了深化的探讨，我们把体育教学寓于有情节、有角色、有竞赛的玩耍之中，使之新颖生动，而且有目的、有支配进展幼儿的基本动作，增加体质。 针对大、中两个年龄班的特点，我们还各有侧重。例如：针对大班幼儿动作进展比较协调，理解实力增加，有确定的自控力等特点，多接受竞赛性的玩耍，以激发
27、幼儿的主动性，提高练习的效果，培育幼儿主动进取精神和集体责任感、荣誉感。针对中班幼儿动作进展特点，我们创设玩耍的情景，让幼儿扮演其中的角色，从而激发他们参与玩耍的爱好。 2、优化户外体育活动内容： 选择适合于幼儿的体育活动内容是实现体育目标的有力保证。本学期，我们在组织和开展幼儿园户外体育活动时，留意了以下几点： 户外体育活动必需贯彻敏捷性原则。幼儿的走、跑、跳、投、爬等基本动作虽已基本成形，但动作的精确性、协调性都比较差，动作的整体形态还显得较为笨拙。通过设有敏捷训练内容和制约机制的体育玩耍，提高了幼儿的神经系统对肌肉的调整作用及其对精细动作的限制实力，使各项基本动作的进展逐步朝着精确、协调
28、、娴熟的方向转化。如：“老鹰抓小鸡玩耍中幼儿的集体躲闪动作。还有用拍皮球行进计时赛，用球拍端乒乓球过独木桥等，都是有益于进展幼儿精的确力、协调实力的玩耍内 容。 户外体育活动还要表达才智性原则。体育活动过程要能够让幼儿有机会出现出才智的亮点。在较大型的体育玩耍中，都存在一个怎样完成玩耍才能做到多、快、好、及提高玩耍的胜利率和取胜率的问题。老师有意给幼儿留下解决这些问题的思索空间，有利于促使幼儿主动开动脑筋，以最正确的方式完成玩耍。“好玩则是促使幼儿主动参与体育玩耍的一个重要的内在驱动力。同样是“穿山洞、“过障碍、“走下坡，就有不同的“穿法、“过法和“走法。 户外体育活动还要有坚持教化性原则。一
29、个好的体育活动或者说一个能较好地表达教化性原则的体育活动应当既能表现个人价值，又能表达集体力气。为此，在开展户外体育活动时，我们老师有意识地把个人项目与集体项目有机结合在一起，使幼儿在获得成就感或产生失落感的同时又能切实感受到集体的温和和强大，感受到团结协作的重要性等等，以利于互助观念和集体荣誉感的形成。 户外体育活动必需强调平安性原则。平安第一是对学前教化工作中各项具体活动的普遍要求。体育活动具有竞争、竞技和趣味性强的特点，幼儿参与的欲望一般都比较剧烈。这就要求老师事先准备工作想得周到一些，以便防患于未然。如活动场地、器械的平安，不会产生撞击状况，不会因幼儿摔跤而造成损害等。同时，还要特别防
30、止人为的损害。老师应刚好进行疏导、调解，让幼儿刚好化解冲突，友好玩耍。 3、优化户外体育活动中有效的利用体育器械： 我们因地制宜，为幼儿选择合适的体育器材。 首先根据目标选择。选择的体育器材确定不能带有盲目性，要根据目标选择器材，通过运用器材到达熬炼目的并完成目标。如周目标的一项内容为练习投掷动作，老师选择内容有沙包、着陆伞、飞盘、飞镖等，通过科学合理、系统的支配，较好地完成周目标，到达熬炼的效果。 其次根据材料特征选择。幼儿习惯选择轻松、敏捷、既能一物多玩又能满意其多种多样需要的材料；对于幼儿宠爱的活动材料要投放足够的数量，已免发生争抢的现象；供应带有民族特色的材料如：高跷、双人鞋等，提高活
31、动材料的消遣性和趣味性。再次是根据季节的影响选择。在春夏季供应活动量小的材料，如拉力器、沙袋等。 第四是根据幼儿的年龄差异选择。为小班应多供应一些活动技能易于驾驭、仿照性强、数量足够，能促进其平衡、走、跑实力进展的活动材料；为中班供应能促进其身体协调进展的、进展钻、爬动作实力的活动材料；给大班幼儿我们供应的则是动作技能高、能满意幼儿一物多玩的需要、能促进综合素养提高、进展追逐、躲闪技能、运动强度较大的活动材料。 我们还自食其力，为幼儿制作适用的体育器材。体育器材是给幼儿进行体育活动用的，而利用废旧物品来制 作要力求简洁并要留意可玩性和艺术性，以前我们老师常为制作教玩具花费很多的时间，但怕坏又舍
32、不得给孩子玩，因此，制作这类教玩具就太没必要了。同样制作体育教玩具还必需保证平安和卫生，从而才能到达熬炼的效果。例如：我们在拉力器的基础上制作了色调明快、五光十色的“拉力圈，并在每个拉力圈的两端缝上了雌雄瓣，便于变更长度。自制的“拉力圈既可以当拉力器来运用，又可以连接成长绳或短绳，这样可熬炼幼儿的跳动实力、钻爬实力等。 4、阅历体会 一学期多来的探讨和实践，我园不仅探究出一套适合孩子身心特点的户外体育活动目标、内容体系和具体运作策略，而且对幼儿身体发育、心智进展起了很大促进作用。 首先，促进了幼儿的生长，增加了幼儿体能。近年来，我园幼儿出勤率较高，幼儿对环境的适应实力及对疾病的抵抗实力明显提高。 其次，进展了幼儿的智力，丰富了幼儿的学问。在体育活动中，幼儿通过自己的创建和想象进展活动，独立快速和机智灵敏地处理活动中发生的各种问题，使视察和留意、思维和想象力得到较大进展。同时，随着户外体育活动的开展，幼儿有关自然和社会方面的学问也丰富了。 第三，培育了幼儿的情感，进展了幼儿的特性。在户外体育活动中，幼儿与同伴互相交往共同活动，培育了规则意识、集体 观念及交往实力，促进了幼儿的社会性的进展。同时户外体育活动的内容生动、形式多样、富好玩味性和消遣性，既丰富了幼儿的情感，又进展了幼儿的特性。