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1、2023年中学英语教育教学随笔2023 在英语教学中简洁的"Good""Wonderful" 的评价手段已不能满足和吸引学生了。如今的学生需要紧跟时代潮流的表扬了。那么关于教学随笔应当怎么写呢?下面是我给你带来的中学英语教育教学随笔，欢迎大家阅读! 中学英语教育教学随笔1 在我的小学英语教学中，要面向全体，要为学生全面进展和终身生展奠定基础的个人教学反思。 1、创设各种情境，鼓舞学生，大胆的使用英语，对他们在学习过程中的英语和错误实行宽容的看法。 2、为学生带给自主学习和直接沟通的机会，以及充分表现和自我进展的一个空间。 3、鼓舞学生，透过体验、实践、合
2、作、探究等方式，进展听、说、读、写的综合潜力。 4、创设条件让学生能够探究他们自己的一些问题，并自主解决问题。 小学英语教学随笔 关注情感 在我的教学过程，应多关注学生的情感，创设民主、和谐的教学气氛。 学生只有对自己，对英语及其文化有专心的情态，才能持续英语学习的动力并取得成果，刻板的情态，不仅仅会影响英语的学习效果，还会影响其他进展，情态是学好英语的重要因素，因此，我努力创设宽松、民主、和谐的教学空间，要做到： 1、敬重每个学生，专心鼓舞他们在学习中尝试，爱护他们的自尊心和专心性。 2、把英语教学与情态有机会结合起来，创设各种合作学习活动，促进学生相互学习，相互帮助，体验成就感，进展合作精
3、神。 3、关注学习有困难的或性格内向的学生，尽可能的为他们创造语言的机会。 中学英语教育教学随笔2 上半学期已经过去，回望自己的教学，深深感到存在着许多的问题和缺乏，下半学期时间更紧，任务重，为了下学期的综合复习做好充分的预备，我对上半学期的英语教学工作从学生和课堂教学等方面进行反思和总结，以便更好的做好下半学期的教学、复习工作。 一、课堂教学中存在问题及反思 存在的问题: 本学期由于是新接手的班级，学生的状况不是十分了解，他们的英语基础如何，在后来的教学中才渐渐的显现出来。我在自己的课堂中总感觉学生不能适应自己的教学方式:学生上课回答下列问题不主动，参加教学活动的主动性不高。只是一味的听老师
4、讲和做笔记。听课效率不高。经分析，缘由是自己上课方式与学生以前的老师的教学方式不一样，学生不能适应;课堂上我用的英语过多，语速过快，学生跟不上、听不懂。而自己也没有很好的了解学生的实际状况，学生不回答下列问题或不参加教学活动，只是一味的埋怨和批判，致使学生上课更不敢回答下列问题，生怕回答错了以后老师会不高兴。 反思: 1、教师要有课堂效益意识。有效的媒体手段有助于课堂容量、密度和速度的提高。不但可以活跃课堂，更能提高学生的参加面，能有效的吸引并集中学生的学习留意，从而最终提高学习的听课效益;自己正好缺乏这方面的运用;其次，课堂效益还表达在如何设计教学。课堂设计要有助于学生在课堂上主动参加，有助
5、于他们有效内化学问与信息，复习过程中要重视学习方法的指导，在教学中恰当地渗透中考的信息，拓宽教学内容。 2、英语课堂上教师应准时有效获取学情反馈，有效地进行课前回顾，课堂小结等环节的落实。制定激励性的英语学习效果评价制度，对学生的听课、作业、笔记等方面进行跟踪，准时了解学生的学习、复习状况，以便在课堂教学过程中做出针对性的调整。 3、注重课堂教学效率的提高，要切实抓好备课这一环节，即备课要精，练习要精，作业要精。准时调整教学方法，优化教学过程。在课堂教学中强调基础学问的学习。 4、要强化分层次教学与辅导，通过分层次教学和辅导提升学生的成果，从方法上，要抓住学生学习的薄弱点，区分不怜悯况，有针对
6、性辅导。从策略上，加强学生实际问题的讨论，做到缺什么、补什么，从对象上，要重点关注学科明显薄弱的学生，采纳教师定学生、师生结对、辅导等有效形式使学生随时能得到 二、学生英语学习中存在的问题 1. 学生对英语学习缺乏兴趣、自信念和学习动力;在英语课堂上不主动参加，缺少主动发言的热情或根本不情愿发言;另外，相当一部分学生在听新课时跟不上老师的节奏或不能理解教师相对较快的指示语。 2. 学生对英语课堂学问的把握不实在、理解不全面，课外花的冤枉时间多。大部分学生对书本学问不够重视，找不到英语学科复习的有效载体，不能有效的利用课本，适时地回来课本，英语复习缺乏系统性，英语学习缺乏主动性。 3. 部分学生
7、缺少教师明确的指导，在复习时缺乏系统支配和科学打算，或者学习和复习没有独特化特点, 导致学习效果不明显。 反思: 基于以上状况，我认为作为学生中考的把关者，首先要有正确地意识，应充分认识到:一节课有没有效益，并不是指教师有没有教完内容或教得仔细不仔细，而是指学生有没有学到什么或学生学得好不好。假如学生不想学或学了没有收获，即使教师教得很辛苦也是无效教学;或者学生学得很辛苦，却没有得到应有的进展，也是无效或低效教学。 对策一:英语教学和其他学科一样，有严谨的系统性和连贯性。学生在初一、初二段所获得的语言技能，能否在初三年级得到继续进展，是防止分化的又一个问题。这就给教师提出了更高的要求，即力求把
8、教学搞“实、搞“活。所谓“实就是讲究实际效果，把课程标准化为具体的要求，落实到教和学上，对每课时的教学打算逐项落实。课堂上，少讲空话，多做实事，精讲多练，以学生为主;对每个单元进行考查、总结，分析存在问题，准时补缺补差，关心学生过关。平常作业或测验得到好成果或有进步的，肯定在班上进行表扬，给予确定;对作业错漏较多的当面批改，准时订正。所谓“活就是侧重学问的活用训练，把外语课由“讲演课变成“实践课。采纳任务型的教学方法，在既紧急而又活泼的气氛中学习英语，学生在情景中大量实践，用已知的学习未知的，很简单把握所学内容。英语和其它功课一样，需要多练多做。 对策二:良好的师生关系对培育学生的兴趣大有关心
9、。我以前上课总盼望学生能跟上老师的节奏和步伐，学生做不到是就简单冲动、发火，而使课堂气氛显得十分沉闷。因此，我将在今后的教学中留意掌握自己的心情，关怀学生，尤其差生，同他们交伴侣，不卑视他们，不动辄呵斥他们，鼓舞他们的学习自信念和学习热情。让他们在自信中学习，在欢乐中进步。 新课程改革不是纸上谈兵，必需要与实践相结合，今后我要努力学习，主动进取，主动参加课程改革，在课改中不断学习，不断实践，不断反思。 对策三:培育良好的英语学习习惯。首先，要培育学生良好的学习习惯，课前多预习，课堂45分钟让学生集中留意力听讲，把老师讲的内容真正听懂。不是似懂非懂。课后仔细完成配套练习，不懂的地方，多向老师或成
10、果好的学生请教。其次，学生学习要主次分明，主要学科课后时间安排相应的因当多一些，特殊是对英语学科，因为他毕竟不是语文。基础不打好，以后想提高也难。第三，要敏捷把握学过的学问点，学习要讲究方法，举一反三，融会贯通，只有这样，学生才能把所学的学问串联起来，不简单遗忘。 总之，要让学生明白，学习英语不是一天两天的事，是要靠平常渐渐积累起来的。我也会在今后的工作中，多向其他英语教师请教，逐步改良自己的课堂教学模式。让自己的课堂成为学生学习英语的一片乐土，关心他们不断提高成果和运用英语的能力。 中学英语教育教学随笔3 回顾这学年来的工作，本人主动投身于教育事业，服从领导分工。本学年担任本校的五年级英语教
11、学工作，因为我是学习英语教育的，再加上之前也从事了英语教学，所以本学期的教学工作开展还算得心应手。学生的英语水平也明显的提高了，同时也取得了肯定的成果。 一、政治思想方面 我仔细学习新的教育理论，准时更新教育理念。主动参与政治学习，并做好笔记。在教学的过程中了解到新的教育形式不允许我们在课堂上重复讲书，我们必需具有先进的教育观念，才能适应教育的进展。 二、教育教学方面 要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我注重组织好课堂教学，关注全体学生，留意信息反馈，调动学生的有意留意，使其保持相对稳定性。同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复
12、的毛病，课堂提问面向全体学生，留意引发学生学英语的兴趣，每节课努力创设一个情境，同学生在课堂上同游戏，同唱歌。 喜爱学生，平等的对待每一个学生，让他们都感受到老师的关怀，良好的师生关系促进了学生的学习。比方，握握他的手，摸摸他的头等。从赞美着手，全部的人都渴望得到别人的理解和敬重，所以，和差生交谈时，对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重。 主动参加讲课，听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。本学期主动参与学校组织的开放课活动，在电教室共授课四次，每次都仔细对待，通过参加这个活动，使我有了很大的进步。同时，主动与由老师搞好一次英语课堂教学研讨课，在此次活动中，我增加了自信，
13、使我更有信念对待我的课堂教学，我不是弱者!实力是靠打出来的，不是靠说出来的。 三、继续教育学习方面 本学期我校的继续教育工作开展的扎扎实实，有实效。我能仔细学习有关书籍，做好笔记。同时，校内的博客风很浓，我也爱上了博客，喜爱在那里抒发我的情感，呈现我的教学实际和反思。 四、组长工作 本学期我们全体专科教师都聚集到一起，大家在平常，能够互帮互助，主动搞好办公室的卫生，做到了不用支配，人人主动的好局面，真的像个大家庭，在这里我们都感受到了暖和。在组里，年轻人较多，在年轻人的渲染下，我们人人有了活力，有了朝气。我坚信，岁月能使人变老的是年龄，是外表，但永久不能转变的是你的心灵。只要你有一颗朝气蓬勃，
14、主动向上的心，你的工作，你的生活永久都会充满阳光。 教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。在教书育人的道路上我付出的是汗水和泪水，然而我收获的却是那一份份充实，那一份份沉甸甸的情感。我用我的心去教导我的学生，我用我的情去培育我的学生。我无愧于我心，我无悔于我选择的事业。信任今日含苞欲放的花蕾，明日肯定能盛开绚丽的花朵。 中学英语教育教学随笔4 我作为一名小学英语执教者，在本次听评课活动中，感受颇深。 1、小学英语课堂教学应提倡教学生活化，形式多样化。 爱因斯坦说过:"兴趣是最好的老师。"在教与学的关系上，古人强调:"教必搞笑，以趣促学"。而新英语课程
15、标准又强调小学英语教学最主要的是激发小学生学习英语的兴趣。我针对小学生的年龄、生理和心理特征，结合拍手操，歌谣，声音的高低，手在身体各部分的位置等等生活化的教学形式，并力求多而不乱。采纳多样化的教学形式激发学生学习英语的兴趣，但活动形式不能只图外表上的喧闹，而要有必需的语言学问和技能作支撑。因此，我认为我们教师应透过有效的语言活动帮助学生把握所学的学问和技能。语言源于生活，脱离实际生活的语言是不"真实"的。一个语言枯燥的课堂是不能激发学生的学习兴趣的，只有将语言融入生活，它才会绽放魅力，才能提高学生的学习兴趣。我想我们教师应不断提高自身的业务水平，充分发挥教学法技能，奇妙地
16、将授课资料与实际生活相联系，让学生在生活中学习语言和运用语言，并构成良好的品质。 2、小学英语课堂教学活动要擅长打开学生的思路。 我认为应抓住小学生的好奇心理，活化我们的英语教材，透过扩展教材资料或活动步骤，充分激发他们勤于思索、敢于创新的兴趣，鼓舞他们多角度、多方向、新颖独特的提出问题、解决问题;提倡一题多议，敢破常规，使教学向纵深进展。如在学生基本上学会如何询问他人来自于的国家时，教师可让学生自我自由组合，自由表演，他们因此利用以前所学说出了许多课文中没有的句子。这样做的目的是设置对话障碍，加大口语交际的难度和真实性，进一步培育学生会多渠道解决问题的潜力，训练学生的创新思维和口语交际的敏捷
17、性。虽然教学中我发觉对教材的扩展超出了学生解决问题的潜力范围，但却因此激起了他们思维的火花，引发他们在课外、在今后的学习中努力寻求解决的方法，培育了他们思维的流畅性和独创性。) 3、小学英语课堂教学要保证有丰富的语言输入量。 课改提出的新理念:"不能教教材，而要用教材"。即要创造性地理解、使用教材，又要专心开展课程资源，敏捷运用多种教学策略。所以，我认为更不能就教材教，而要勇于把英语课堂的触角伸向更宽阔的天地，也就是学生的生活和大自然，要和学生一道开发和生成开放、富有活力的英语课堂。而信息技术的应用，不受时空的限制，为教学带给了超多的信息，保证了丰富的语言输入量。依据这一特
18、点，本节课我主动的人为设置、透过多媒体课件，增大课堂容量，为教学带给超多生动、形象的素材。这样不仅仅有效地扩大了学生视野和与语言操练的面，而且提高了学生的理解和存储效率，从而增添了教学效果。 4、小学英语课堂评价要抓住孩子的心。 现代教学论和评价论认为，有效的课堂教学其实是在一系列或明或隐、或大或小的评价活动基础上展开的。那么，在课堂教学评价中，采纳具有专心好处的激励性评价是促进学生进展、提高课堂教学质量的有效措施和保障机制。而在英语教学中简洁的"Good""Wonderful" 的评价手段已不能满足和吸引学生了。我想英语教学有自我自身的学科特色，利用这
19、一特点，我在教学中结合教学资料、教学活动，实施富有特色的激励性评价。 中学英语教育教学随笔5 本学期，在学校领导的直接关怀下，在教研中心的支持下，我们英语教研组这个团结、和谐的小集体，仔细贯彻英语学科教学打算，不断学习新课程标准，深化小学英语素养教育的讨论，开展了一系列英语教研活动。除了坚持每周三的常规教研外，我们常常进行电话教研，网络教研，遇到问题，准时解决。在教学、教研方面，我们做了以下工作： 一、组织英语教师仔细学习新课标。 学习相关的教育文件、教学理论，明确了课程改革的主要目标，增添课程改革的责任感和紧迫感，将课程从学生的学习兴趣，生活阅历和认知水平出发落到实处，并提倡体验、实践、参加
20、、合作与沟通的学习方式和任务型的教学途径。开学初，教研组组织英语教师学习英语新课程标准，并在此基础上，依据新课程标准的思想来进行集体备课，支配组内教师进行上课活动，全体教师进行评课活动。 二、以课题为中心进行英语课堂教学改革讨论。 依据学校实际，确定了“小组合作的课题并进行讨论，每位英语组成员都上了以“小组合作为主题的教研课，把节省出来的低效劳动时间转移到有效、高效的思索、切磋、改良教学设计上来，开展备课、上课、评课为主的活动，而且每节课都写上自己的听课意见。经过一段时间的实践，我们对于“小组合作学习模式有了清楚而完好的认识，运用这一模式进行课堂教学的娴熟程度和合理性大为提高，学生参加课堂学习
21、的热情有了很大提高，整个课堂教学质量有了很大提高，在刚刚结束的期末测试中，及格率到达了百分之九十八，优秀率到达了百分之八十五，令校领导刮目相看，而这一令人振奋的成果的取得正是扎实的教科研课题讨论的结果。 三、开展一系列英语课外活动，丰富学生课余生活，拓展延长。 1、英语节活动，其中包括:单词竞赛、手抄报竞赛、书写竞赛、英文歌曲竞赛、书签制作竞赛、英语作文竞赛。从制定方案到操作过程、最终竞赛结果，我组都一一仔细实施。学生乐此不疲，对于英语学习的兴趣更浓了，同时在活动中，学生英语表达的自信念更强了，受益匪浅。 2、英语诵读。本学期初，我们公布了一系列简洁的英语课外读物名单，鼓舞学生主动阅读，并要求
22、教师开拓特地的时间和学生一起读，鼓舞学生遇到困难的地方要擅长动脑筋想方法，不断丰富自己的英语学问。我们还定期举办阶段性读书汇报会，开始学生沟通的平台，使学生的学习由课堂延长至课余课外，取得了意想不到的效果，今后我们将一如既往地坚持下去。 在这些活动中，我们不断丰富学生的课余生活，培育学生学习英语的兴趣，提高学生的综合能力和合作能力。 四、加强教学工作。 根据课程打算上的课时，把提高质量的重点放在日常教学过程的优化上。教研组和学校定期进行仔细工作检查，同时对于在检查中发觉的任何问题准时讨论，准时解决。期末考试结束后，要求每一位教师做出试卷质量分析。而且，要求英语教师主动撰写论文，写出自己的教学心得。近期，我组小学英语口语教学的探讨等十多篇论文在省市各级各类竞赛中获奖或发表，论文竞赛的参加率、获奖率均为，李薇老师参与姜堰市的基本功竞赛中频频获奖，一系列的成果坚决了我们英语教学工作的方向和信念，我们将在英语教学探究的路上更为踏实主动，在各项工作和环节上更上一层楼。 返回中学教学列表展开剩余欣赏支持本文地址： s:/ ARTICLE中学信息教学随笔2023NEXT ARTICLE中学生随笔范文五篇2023