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1、2023年幼儿园青年教师发展计划 第一篇：幼儿园青年老师进展支配 灌云中专附属幼儿园青年老师进展支配 一、指导思想： 为了加快现代化进程，尽快建立一支高素养的，能适应教化教学改期的老师队伍，做好新、老老师的交替工作，提高全体青年老师实施素养教化的实力水平，我园把培育青年老师的工作当作一项关系到幼儿园进展的首要战略任务来抓，努力使青年老师能早日进入角色，尽快在教化教学方面步入轨道，成长为我园教化教学骨干的后备力气。 二、培育目标和任务： 从规程实施素养教化的目标动身，更新教化观念，加强对教化新理论，新学问的学习，通过多种途径使青年老师快速成长起来。通过一年的培训，力争使每位青年老师在政治思想、师
2、德修养、业务素养和教学育人的实际工作实力方面到达合格水平。在此基础上，培育一批有较高的理论与实践实力的园级青年骨干老师队伍。 三、培育对象： 主要指教龄3年以下的青年老师。我园具有一支充溢朝气，乐于进取，奋勉向上，大有盼望的队伍，我们对青年老师的培训，坚持政治上高标准，严要求；业务上压担子、放手运用；生活上热忱关心，为他们的成长创建良好的条件，促使他们上一个台阶。 四、具体工作措施： 一加强青年老师的思想建设，把师德修养放在首位。组织青年老师学习规程、教化指导纲要、中小学老师职业道德规范等教化、德育纲领性文件，学习先进的教化理论，学习心理健康学问等，用正确的思想和理念激励老师树立正确的世界观、
3、人生观、价值观、培育教书育人，为人师表，敬业爱幼，安心于自己的教化教学岗位的思想观念。 二通过以中带新结队子，提高青年老师的业务素养。老师专业学问、教学技能、教学艺术等方面的水平和实力是做好老师工作的基础。提高教化教学质量，首先要提高老师的素养，因此，我们把青年老师的业务实力作为培训重点。在培训中，我园仍将以“以中带新，以优带新，以学促新，等方式，牵动整体老师队伍业务素养的提高。我们将通过中年老师对青年老师的跟踪培训，即指导备课听课评课总结等环节，推动青年老师的业务水平。 三加强教科研培训，提高青年老师的教科研实力 我园提倡，青年老师主动参与教化科研，激励老师出科研成果。围绕我园的科研课题开展
4、丰富多彩的民间玩耍，进展幼儿的想象力创建力引导老师结合自身的教化教学工作实际开展教化科研活动，绽开教化教学的探讨，学期结束围绕这一方面撰写论文和教学心得。 四狠抓教学常规，在备课与上课、听课与评课等方面着重指导。附：青年老师培训活动支配20232023学年第一学期月份工作支配 九月： 1、青年老师研讨课 十月： 1、名师指导青年老师活动听课、评课十一月： 1、讲座：如何开展教化科研工作 2、名师指导青年老师活动听课、评课十二月： 1、名师指导青年老师活动听课、评课 2、青年老师课堂成果汇报。一月： 1、青年老师教学心得沟通。 青年老师培训活动支配20232023学年其次学期月份工作支配 二月：
5、 1、制定新学期青年老师培训活动支配 三月： 1、名师指导青年老师备课、上课、评课。 2、园行政听青年老师随堂课。 3、师德学习四月： 1、青年老师教学切磋活动 2、名师指导青年老师活好听课、评课 3、青年老师师德演讲竞赛。五月： 1、园骨干老师、学科带头人分开教学观摩活动 六月： 1、青年老师教学沟通心得沟通。 2、学期青年老师培训工作总结。 二零一零年九月一日 其次篇：青年老师个人进展支配 青年老师个人进展支配 作为一名刚参加工作的新人，自参加工作以来，由于对于新教材的把握不是很精确，而且学生状况转变了，教学方式上也现了很大的转变。但好在工作的热忱和激情昂扬，所以面对这种情形，我必需要树立
6、目标，明确方向，立即变更，做一个新时代的受学生欢迎的好老师。学校也为我们刚进校的新老师充分的考虑，在带徒活动中，我拜陈绍芳老师为师傅，就是想通过学习，快速的把目前的这些问题改正，逐步向名师看齐，以适应新的工作环境，通过学习，使自己的业务有质的飞跃。实现自己的职业价值和幻想。 为了能让自己更快更好的成长和进展，我制定了以下的进展目标和支配： 一、职业志向目标。加强师德师风的修养，形成高尚的人格，有一颗进取的心。要酷爱中国共产党，更要酷爱学生，对学生有博爱之心，要以诚相待，要宽容和有剧烈的责任感。在这方面我要严格要求自己，从每一件小事做起，培育敬业爱岗，为人师表和全身心投入教化事业的精神，提高自己
7、的职业道德素养。 二、业务技能目标。虚心求教，认真听课，坚持每天做题，阅读报刊或杂志，主动参加教研、岗培，集备，学习网络学问，学习教化教学法规，学习心理学，还要不断了解国内外的时事政治，不断提高自己的教化教学水平。学期内争取主动主动的上一节公开课，主动写反思、论文并力争发表。 主要措施: 1.认真探讨教材：认真学习考纲，领悟教学意图和教化目标。尽快熟识教材，做到心中有数，了解内在的教学结构，这样才能做到有的放矢。 2.有效备课：备课时认真钻研教材、教参，真正做到为自己的学生备课。了解学情。留意上课过程的效率，做到每一节课都能够培育学生的实力和提高学生的学习的实力及爱好。 3.认真上课：运用多种
8、教学方法，从学生的实际动身，来调动学生学习的主动性和创建性思维，培育学生对化学科学的热忱。 4.主动做好教学反思：在课上所遇到的问题和失误刚好记录下来，从主观和客观上去找寻缘由，并努力找寻解决的方案，使之成为以后教学中的前车可鉴。也可以对自身在教学过程中突然产生的灵感和好的教学方法记录下来，不断丰富自己的教学方法。对于自身的教化教学活动定期进行归纳梳理，刚好总结，加强反思，在反思中提高钻研教材、实施课堂教学策略的实力，在反思中相识缺乏，在反思中改良方法和措施，在反思中保障个人专业进展和专业成长。 在这里，我要感谢学校的领导、感谢我的师傅陈老师对我的关心与关心，通过努力，我信任，自己的专业素养会
9、有很大的提升，我会慢慢的找到工作的方法和诀窍，做一个受到多方面确定的合格的政治老师。在今后的教化教学工作中，我将更严格要求自己，要不断总结阅历，努力创新，开拓进取，努力提高自己的教学水平，慢慢创建出自己的教学风格。老师职业作为一种以人育人的职业，我时刻告诫自 己要追求卓越，崇尚一流，留意自身创新精神与实践实力、情感、看法与价值观的进展，使自己真正成长为不辱使命感、历史责任感的优秀老师，把自己的全部学问、才华和爱心奉献给学生、奉献给教化事业。 第三篇：青年老师个人进展支配 青年老师个人进展支配 史岚 学年具体目标： 师德目标 1、加强学习，提升自身素养。认真阅读教化专著，学师德规范，学师德先进个
10、人事迹，提升自身的理论素养，彻底转变师德观念。留意个人素养的培育，不贪名利，切实提高自身理论水平和业务水平，力求为学生创建最好的教化。从为应付考试到为有利于学生今后的进展供应便利。 2、以诚相待，面对全体学生。树立现代学生观，学会以进展的目光看待每一个学生。信任学生的巨大潜能，并努力去探究发掘；在教化教学活动中发扬学生的主体精神，促进学生的主体进展，努力做到因材施教。 3、为人师表，酷爱本职工作。自觉遵守公民道德规范，做一名好公民。自觉遵守中小学老师职业道德规范，做一名师德高尚、行为规范的好老师。在言行举止方面处处作学生的表率。努力敬业爱岗，丰富内涵，提高修养。 理论学习目标 1、关切国内外教
11、学改革的动态，不断学习教化教学理论和相关学问，如阅读班主任兵法、魏书生文集等专著，丰厚自己的积淀，使自己在思想上、业务上适应时代的进展需求，能够与时俱进。做好学习笔记和摘录，完成确定数量的心得体会，从而不断充溢和提高自身的文化素养。 2、认真参加每一次教学理论或实践学习的活动，并作好相应的准备工作。争取学有所得，学有所思。主动参加各级各类的培训，使自己在科研方面有所进步。 教学方面的目标 1、在认真备好每一堂课的前提下，为不同程度的学生选择不同的学习难度，使学生都能学有所得，最终能取得他们自己满足的成果。 2、学习先进的教化理念，结合教学工作，总结、归纳和提升教学阅历。深化学习贯彻新语文课程标
12、准精神，树立新的教化观念，从本班学生的实际水平、阅历动身寻求相匹配的教化目标、内容、组织形式及方法，并切实落实到日 常工作中，如支配学生或自己，每日讲一个哲理故事或举荐一篇精致文章，结合学校情感教化特色，对学生在日常活动中加强情感教化。 3、认真参加各类教研活动，虚心向其他老师学习优秀的教学方法和手段，并在具体的教学实践中尝试、调整。刚好进行教后反思，以提高自己的教学水平。 4、主动参加校、市的教学技能竞赛，并以此为契机磨砺自己，提高语文教学水平。 5、针对自己的教学特点拜名师学艺，使自己的教学水平逐步提高，教学阅历日益丰富，找寻出一条适合自己的进展之路，争取逐步形成自己的教学特色。 教化和班
13、级管理方面的目标 1、虽然担当过两年的班主任，但自己觉得管理水平还有待提高，我想争取在下一轮回的工作中能够有机会实践。而在此之前，我会主动学习有关理论学问，并从其他班主任平常的管理中学习阅历，为自己以后的工作打好基础。 2、对于教化学生这方面，我不遗余力，但是总觉得还有很多缺乏的地方，盼望在不断地学习与实践中，能够做到游刃有余。 教化科研方面的目标 我应在教化教学科研方面有所进取：每一个学期为自己确定一个科研目标，至少写出一篇有质量的论文，并刚好总结教化教学工作中的心得。 总之，我信任有眼界才有境界，有思路才有出路，在自己的规划之中，使自己在各方面有一个长足的进展，这也是作为一个青年老师应有的
14、责任和看法。 第四篇：青年老师自我进展支配 做一名探讨型老师 没有支配的生活是盲目的；停滞的学问迟早会被淘汰，现今世界竞争日趋激烈，尤其是人才竞争尤为突出，这股强劲的竞争风伴随着教化改革席卷校内。原来在一般人眼中的“铁饭碗职业老师，也面临着各种挑战和竞争，不求自我进展停滞不前的老师将会自动被淘汰。结合学校的老师专业进展规划，现制定我个人的进展规划，以作鞭策。 一、个人现状分析 了解并认清自我是老师职业规划的首要步骤。相识自己很难，要醒悟的相识自己，这是追求老师人格魅力的前提。 1、自身职业现状分析 教学方面 我从教四年，阅历一轮初一到初三的教学，现任教于初二年段。在一轮的教学中，我从各方面学到
15、了许多学问和阅历，从一个对课堂教学只有理论学问的高校毕业生渐渐地磨练成了一个能够比较好的掌控课堂教学的语文专业老师。所任教的班级语文成果较为志向。 班主任方面 四年的班主任阅历，让我接触了许多学生，走进了许多家庭。在与学生及家长的沟通过程中，我慢慢把握了现阶段学生的特点，也学会了许多常见问题的处理方法。如今遇到问题，不再手足无措，而是能沉着地解决。 教科研方面 进入中学教书，我就加入了语文教研组的“中学生名著阅读指导的区级课题探讨以及学校“中学生心理健康教化协同模式探讨的国家级课题，认真探讨，撰写论文，并被收录汇编。此外，我主动参加了思明区举办的“三项技能竞赛、现场作文大赛等，均获得不错的成果
16、。 2、优势方面 我忠于教化事业，酷爱教化事业，敬重、信任、理解学生，信任每个学生都能成才。工作之余不忘充溢自己，宠爱阅读与探讨，包括理论学问和先进的教学理念。较简洁接受新事物。勇于探究，能吃苦，有上进心。 3、不利因素 由于本身做事情较拖拉，效率不高，因此占用了许多时间，这在确定程度上造成了对学生和教材深化探讨的时间不够富有。 在授课过程中，对教材外延度的把握不够，因此在课堂教学上或多或少出现一些小过失，不能那么得心应手。借鉴他人和外地教学阅历不够。 对于科研还是停留于外表，没有能够深化的实施，还走在科研型老师的起点上。 二、职业进展目标与行动策略 1、总体目标 教书育人，为人师表，加强师德
17、修养；立足岗位，终身学习，提升专业素养；学以致用，转变教化教学方式，利用35年时间，成为探讨型老师。 2.具体目标 教化理念：学习先进老师的教化教学观念和先进的事迹，真诚对待自己所从事的职业，把教化教学真正作为事业，踏踏实实奉献教化，诚意诚意关爱每一个学生，用“爱塔起教化的基石。用自己的学识及人格魅力，赢得学生的信任，点燃学生的爱好，促进学生的健康、快乐成长。 探究合适自己的课堂教学模式。用新的理念指导自己的课堂教学，使自己在课堂上活跃起来，成为学生施展才华的主阵地。通过课堂教学实践，形成自己的教学风格，探究自己的课堂教学模式，大胆创新，总结阅历，不断求索。通过自己的教学艺术，汲取学生的追求，
18、使课堂上的学生个个成为爱学习，对学习有探究欲的学生。 树立终身学习的看法，切实提高自身业务素养。科学学习专业理论学问，提升自我的专业水平和处理教化、教学实际问题的实力。教化教学过程中，不断反思、创新、总结、积累学问，自我进展，不断自我充溢与更新。同时，多听别的老师授课，学习他人的优点，克服自己的缺乏。可谓教学相长，就是要与学生一起成长，这样才能成为学生的老师。 增加科研意识，为专业化进展供应强大的源动力。时代在创新，对老师的要求也在不断创新。在以后的工作中，不仅要提高实力，积累阅历，总结方法，还要培育自身的创新意识，真正实现创新教化，做一名优秀的老师。 3、具体措施 养成每天阅读至少半个小时的
19、习惯。除了阅读一些文学作品，提高自身的文学素养外，更要广泛地阅读教化教学类的专著、论文，提高专业理论水平。 坚持每课一反思，刚好总结教化教学阅历，扬长避短。 认真上好每一节课，把教学实力的提高落实在每一天的课堂教学中。认真参加每一次的教研活动，认真思索并虚心学习。 认真对待每一个学生，认真处理每一件事情，认真对待每一次班级活动，把班级管理实力的提高落实在每一天的班级管理中。 每学期力争写出一篇有较高质量的教化教学论文 主动参加各项培训，认真学习，做好总结。 三、20232023学自我进展实施支配。 1、教学方面 认真学习听王荣生教授评课和走进名师课堂这两本书，提高教学实力。再次学习中国历史，提
20、高自己的素养，让语文课堂更有厚度。 主动参加各级教研活动，在沟通中拓展思维，提升自己。 深化探讨教材，深度备课，课后刚好总结、反思。 以公开课为契机，虚心向他人学习，接受他人的指导指责。 2、班主任工作方面 至少阅读两本专著，提高解决问题的实力。 在处理学生问题时，做到“三心爱心、耐性、细心。关心每个学生健康成长。多向有阅历的班主任学习，多与同事沟通，提高自己对学生问题的预见性和处理实力。 3.教科研方面 广泛涉猎，刚好积累专题探讨的第一手资料。 尝试进行教学案例的分析，学期结束时完成教学案例4篇。 通过撰写论文，把自己的专题探讨从实践层面提升至理论层面。不断提高论文质量。总之，路是人走出来的
21、，信任只要有付出，就会有收获，我会努力的使自己尽快成长起来，做一名符合现代教化需要的探讨型的老师。 第五篇：青年老师成长进展支配 青年老师个人专业进展支配 正式加入老师这一神圣的行列已经一年多了，一年的时间很短，却让我感受良多。回想起上一学年起从前，内心经过了多数次挣扎，从抗拒到接受，从惊慌应付到自由挥洒，我看到了自己的成长，也渐渐的感受到对老师这一职业的宠爱。 如今，又一个新学年起先了。告辞了初上讲台的青涩，需要进一步的朝着自己的目标前进。因此，我给自己以后的进展做了一些规划。在规划之前，先看清过去一年中的自己。 在过去的一年，是辛苦的甚至是煎熬的一年。初上讲台，牵强的微笑，不自信的谈吐，让
22、自己悲观也让学生感到多少的担忧。经过一段时间的调整与磨合，我才成为了一个可被接受的老师。这少不了领导的关切和关心，更少不了班上学生对我的支持和理解。总结起上一学年的问题，主要有以下这些：对新课标课程不是很熟识，在教学中不能很好的结合课外学问以及实际问题，在教学方面只做好了教书但未很好的涉及到育人方面内容，在整体的教学效果不是特殊志向。 鉴于以上问题，我把自己的规划分成两个部分，一个是短期目标，一个是长期目标。 短期目标便是把目前能解决的问题尽快的解决。而这些都是涉及我本人的专业化成长的问题。个人专业化的提升特殊重要，学校始终在强调这点，而我也意识到，这不仅仅是对自身的提升，而是在个人提升的同时
23、，能给学生带来特殊多的好处。而在这个短期的目标中，主要是要做好以下两个方面： 首先是教书育人。老师的职责就在于教书育人。而我在这一方面并没有做到很好，主要是在教学过程中很少涉及到德育教化的问题，而这一点是我目前最需要解决的。因此，在往后的支配中，我会做好以下几点： 1、认真学习有关德育渗透教化的方法与内容：多看相关的理论资料，学习在教学中做好育人的方法以及可渗透的内容，学以致用，真正做到课堂上的教书育人相结合。 2、主动向有阅历的老师请教并多听课：除了理论的学习外还需要多于其他老师沟通，请教相关方法内容并请求老师对我自己的方法与实际操作进行评价。多听课，学习课堂上实际的方式方法并认真总结加以运
24、用。 3、课间课后的师生沟通：虽然我不是班主任，但在课间或课后可多与学生进行沟通，关切学生，让学生感觉到我不仅仅是她们的老师也是她们的挚友，让她们信任我，情愿与我真心对话，以此在一些事情或她们遇到的问题上渗透德育方面的内容。 其次是教学效果。在几次的公开课后的评课中，都会提出一个问题，就是教学效果的问题。在东埔中学，学生的学习基础相对较差，因此许多同学对老师所传授的内容并不能快速接受，甚至有些学生因为自身基础差而放弃了学习。这些都是导致课堂教学效果差的一些缘由。而在老师本身，问题就往往是教学方法的不恰当。在这个问题上，经过长时间的总结与反思，以后要做好以下几点： 1、让课堂充溢阳光与激情：在课
25、堂上，无论是老师或是学生，心情很重要。老师有激情的声调与谈吐，会让学生也随之激昂起来，这也能让学生在这一整节课中有一个较好的学习看法。而老师在整节课中都需要保持这一心态，并且在语音语调的运用中要做到抑扬顿挫。 2、找寻学生的兴奋点：在课堂中，学生并不会始终都处于一个心情高涨的状态，而是会有较大的起伏，这在于老师要如何去调整。在教学过程中，加入一些学生感爱好的课外学问点甚至乎一个与课堂内容有些许相关的笑话，不断的调整课堂气氛带动学生心情的起伏。 3、针对学生的实际状况分析教材，选用适中的教学方式：对于一些学习基础差的学生，在课堂上要适当的照看，调整授课的方式，解题的方法尽可能让大部分的学生都驾驭
26、课堂上的内容。在课余时间里，对一些学生也要多加激励。 做好以上两个方面，就是我的短期目标。而长期的目标则是让自己成为一位优秀老师。 除了做好以上的事情外，在迈向这一长期目标的过程中，需要做好以下几点： 1、勤阅读，多读与自己专业相关的书籍及刊物，扩充自己的学问面； 2、做好本位探讨，认真研讨老师工作的专业性问题，为更好的为人师做好足够的准备； 3、碰撞与反思：主动向有阅历的老师多请教，多沟通，学习阅历，认清自身的优势与缺乏，发挥自身优势并补足自身的缺乏；多进行自身总结，反思自己的教学方法及行为，认清对错，勇于改正； 4、用文本记录自己教学的点滴，随时翻阅，认真感悟； 5、主动参与科研项目，学习阅历； 6、多参加各类论文评比活动，丰富自己的阅历，为自己的老师职业生涯中增加多些光彩； 7、保持良好的心态，主动也要平和。 新课标对专业老师进展的要求是要拥有专业看法、专业学问、专业道德、专业实力以及专业技能，这些也是我对自己的要求，而且也是我实现长期目标的必备条件。 要想实现我的长期目标，过程或许是漫长的，但正如我所教班上的一句标语所写的一样，我要一步一步的往上爬。朝着我的目标，一步一个脚印的进发。