《2023年幼儿园大班社会教案《有趣的剪纸》及教学反思（精选合集）.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年幼儿园大班社会教案《有趣的剪纸》及教学反思（精选合集）.docx（16页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2023年幼儿园大班社会教案有趣的剪纸及教学反思（精选合集） 第一篇：幼儿园大班社会教案好玩的剪纸及教学反思 大班社会教案好玩的剪纸含反思适用于大班的社会主题教学活动当中，让幼儿初步尝试剪纸，提高空间想象实力，激发对剪纸艺术的爱好，了解中国剪纸对称的特点，体验中国民间艺术的乐趣，提高对中国民间艺术的爱好和宠爱，快来看看幼儿园大班社会教案好玩的剪纸含反思教案吧。 活动意图： 剪纸是我国传统的民间艺术，有着悠久的历史，深受宽阔人民群众的宠爱。为了让幼儿了解剪纸的艺术美，发扬了我国民族，民间优秀的艺术传统，增加了幼儿的民族傲慢感，所以开展了此次活动好玩的剪纸。培育幼儿的剪纸爱好，熬炼幼儿双手的灵敏性
2、和协调性，培育幼儿的耐性和细心，提高幼儿的动手实力，培育幼儿对剪纸这一民间艺术的相识和理解力，了解民俗风情。 活动目标： 1、了解中国剪纸对称的特点。 2、初步尝试剪纸，提高空间想象实力，激发对剪纸艺术的爱好。 3、体验中国民间艺术的乐趣，提高对中国民间艺术的爱好和宠爱。 4、培育幼儿勇敢、活泼的特性。 5、培育幼儿的尝试精神。 活动准备： 1、窗花成品。 2、剪刀、彩纸、勾线笔。 活动过程： 一、欣赏、探讨。 1、今日老师要介绍一个我们中国民间艺术给大家，我手里的这个是什么，你们知道吗?看到过吗? 老师：这是我们中国的剪纸艺术，我手里拿的是窗花。窗花是我国所特有的民间艺术作品，人们总是在过年
3、时或遇到喜庆的日子的时候剪窗花贴在窗户上。 2、这个窗花有什么特别的地方?有人看出来它有什么隐私吗? 老师：原来有的地方左边和右边是一样的，有的地方上面和下面是一样的，那么我们把左边右边一样的图案叫做左右对称，那么上面下面一样的图案，就叫做上下对称。 3、那么对称的图案要怎样才能剪出来呢?谁来说说看? 二、老师演示 1、演示剪纸步骤 老师：将纸对折再对折，在三角形的每条边上都画上一个不同的形态，沿着轮廓剪，最终打开，美丽的窗花就完成了。 三、幼儿操作 幼儿操作时，要留意幼儿别把中心线剪断，对于实力强的幼儿可以进行提升、激励多种对折方法，剪出不同的图案。 四、展示欣赏 把幼儿作品贴在窗上共同欣赏
4、。 活动延长： 1、在手工区供应彩纸和剪刀，激励幼儿接着尝试运用不同对折方法剪出不同的对称图案的美丽窗花。 2、进一步学习对称剪纸的方法，激发对中国传统剪纸活动的爱好。 教学反思： 幼儿通过活动的学习品尝到胜利的体验和乐趣。活动气氛活跃，幼儿的参与度高，教学效果显著，充分发挥了剪纸教学特有的魅力，激发了幼儿学习剪纸艺术的爱好，使幼儿在实际生活中领悟到中国民间艺术的独特价值。活动中充分表达了以幼儿为主体的教学思想。在评价过程中,取长补短,激发了幼儿学习的主动性和创作热忱,对于培育幼儿创新精神和创建才能有很大的好处。激励每个幼儿根据自己的特点提高学习剪纸艺术的爱好和实力。让幼儿了解体验中国民间文化
5、的设计与创作，培育了学生对中国优秀传统艺术的酷爱和敬重。同时弘扬中华民族传统文化，并进行教化。 本文扩展阅读：中国剪纸是一种用剪刀或刻刀在纸上剪刻花纹，用于装饰生活或协作其他民俗活动的民间艺术。 其次篇：幼儿园大班社会教案剪纸及教学反思 大班社会教案剪纸含反思这是优秀的大班社会教案文章，盼望可以对您的学习工作中带来关心，快来看看大班社会教案剪纸含反思！ 活动设计背景 新年快到了，各班老师都剪了很多秀丽的窗花装饰教室，这些美丽的窗花不仅给教室增加了节日的喜气，而且很多孩子特别感爱好的问“老师这些窗花真秀丽，是怎么剪出来的。“老师为什么要贴这些东西在教室里。剪纸蕴含这对新年的祝福。所以，我想设计以
6、剪纸为主题的活动。 活动目标 1、初步了解关于剪纸的一些学问，欣赏剪纸的多样性，感受剪纸的美。 2、感受中国民间艺术的魅力，萌发民族傲慢感。 3、了解剪纸的工具和材料，尝试剪简洁的窗花。 4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。 5、探究、觉察生活中的多样性及特征。 教学重点、难点 让幼儿了解剪纸的一些基本学问，留意引导幼儿细致视察并试着自己动手操作。 活动准备 1、让家长关心幼儿收集各种各样的剪纸、图片或者相关书籍。 2、老师准备关于剪纸由来的相关故事。 3、剪刀、红线等制作材料。 活动过程 一、视察剪纸窗花 1、老师讲解并描述故事剪纸的传闻，激发幼儿爱好。 2、今日，老师带小挚友去一个美
7、丽的地方，哪里有中国特有的艺术品，小挚友猜猜是什么呀?(文.章出自快思教.案网)如今我们一起去看看吧! 二、了解剪纸 1、刚刚小挚友们看了那么多秀丽的窗花剪纸，它们都是用纸剪的。你们想想它们都有些什么图案?都是用什么颜色的纸剪的?(和和美美、年年有余、鱼跃龙门、十二生肖等。都是用红色、黄色的纸来剪的。) 2、那小挚友们知道为什么要用这些颜色吗?因为红色、黄色看上去都特别的喜庆、美丽，代表着祥瑞、如意。 3、老师出示剪纸画，谁来说说这些窗花的图案代表什么意思?(幼儿自由探讨) 4、你们宠爱剪纸吗?为什么? 5、剪纸画不仅秀丽而且又带着奇妙的祝愿，所以大家都宠爱它。 三、动手剪 1、你们家里有剪纸
8、画吗?很多地方都有秀丽的剪纸画，那我们如今就来学一学剪纸。 2、老师示范讲解 3、幼儿尝试简洁的剪纸画，老师巡回视察并进行个别指导。 四、沟通、欣赏 幼儿之间互相进行学习剪纸画感受，并欣赏作品。 五、延长活动 请家长带孩子到各商场去感受剪纸的魅力，回家后和自己一起动手，装扮自己的小屋。 教学反思 在整个教学活动中，我选择了过年期间常见的剪纸并在新年来临之际作为活动内容，贴近幼儿的生活实际。在教学时留意对幼儿进行引导和指导。从而培育他们动手的实力和感受人民的心灵手巧，酷爱民间艺术。 大班社会教案剪纸含反思这篇文章共2771字。 第三篇：幼儿园大班社会教案好玩的叶子及教学反思 大班社会教案好玩的叶
9、子含反思这是优秀的大班社会教案文章，盼望可以对您的学习工作中带来关心，快来看看大班社会教案好玩的叶子含反思！ 活动设计背景 在一次户外活动时，我觉察我班的一些小挚友围在一起争辩纷纷。我走过去一看，原来他们是对地上的落叶绽开探讨。都争先恐后地说自己见过的叶子，有树木的叶子、有花草的叶子、蔬菜的叶子。孩子们对自己身边熟识的叶子充溢了新颖，有说不完的话题。所以，我们确定一起来探究好玩的叶子。 活动目标 1、视察了解各种叶子的外形特征，进展幼儿的视察力并体验玩耍带来的快乐。 2、了解叶子的不同特性及作用。 3、激发幼儿想象，创编叶子飘舞的动作并用肢体动作来表现音乐。 4、激发幼儿对植物的酷爱，发挥想象
10、来创作美工作品。 5、培育幼儿敏锐的视察实力。 教学重点、难点 1、了解叶子的外形特征并能根据叶子的外形特征进行分类。 2、了解不同形态的叶子的不同特性作用。 3、能用不同形态的叶子进行美书创作。 活动准备 1、带幼儿参观植物园，收集各种落叶。 2、录音机、磁带、彩条、大画纸、双面胶等。 活动过程 一、谈话活动： 小挚友你们宠爱叶子吗?(宠爱)你们想了解叶子的隐私吗?今日我们就和叶子做挚友，一起来相识它，了解它。 二、视察接触各种植物的叶子：(把幼儿分五组，每组摆放一蓝叶子供幼儿自由选择)。 1、视察叶子的形态及颜色。老师：“你们觉察了什么?这些叶子都一样吗?给幼儿自由谈论的时间，互相沟通、共
11、享阅历。 2、激励幼儿大胆想象叶子的形态像什么?同时让幼儿在白板上用线条画出叶子的轮廓，进一步熟识叶子的外型。 3、组织幼儿视察松树和银杏树的叶子，让幼儿说说是什么形态的有什么用途，幼儿探讨后老师进行小结。 4、进展幼儿的动手实力，串叶子，做挂饰。每个幼儿拿一片自己宠爱的叶子固定在彩条上，挂在颈项上。 三、玩耍活动，提高幼儿的区分实力： 老师交代玩耍的规则：玩耍起先，幼儿听音乐可拍手自由动作，去找寻与自己有同形态叶子挂饰的同伴，当音乐停止时，相同叶子挂饰的幼儿要站在一块，可两人一组，也可三人、四人一组，玩耍进行23次，每次可激励幼儿找寻更多的同伴。 四、创设情境，随音乐的旋律，表现叶子的飘舞：
12、 1、老师：“一部分树木和植物在秋天时，叶子会伴着秋风渐渐的飘落，你们见过飘落着的树叶吗?那是什么样的?启发幼儿用肢体动作来仿照被风吹起的落叶。 2、欣赏音乐幼儿自由表现。 根据幼儿的实力老师可用语言情境随机启发幼儿表现各种动态的叶子(如：轻轻用手或身体的摇摆表现叶子随微风忽忽悠悠的飘落，急速的扭动或打圈表现叶子被大风吹的乱舞，静止的造型表现叶子静静的躺在地上) 活动延长： 幼儿进行树叶拼贴画的创作。 教学反思： 新纲要指出：老师应成为学习活动的支持者、合作者、引导者，幼儿园教化活动以多种形式有目的、有支配地引导幼儿主动活动。从纲要的这一精神动身，我根据中班幼儿的年龄特点和我班幼儿的实际状况，
13、根据整合教材的新理念，组织了本次活动。在教学过程中，接受了直观教学法、探讨法、视察法、玩耍法、启发诱导法等，并创设了以“叶子为主题的丰富的物质环境和精神环境，使幼儿能在一个自由、宽松的气氛中主动的探究和语言沟通。老师则以同等的身份参与到幼儿的学习与玩耍之中，努力激发他们的主动性，促进他们的探究欲望，使活动轻松而快乐。整个活动以幼儿为主体，遵循了深化浅出的教学原则，通过创设良好的条件，让幼儿在视察觉察探讨讲解并描述总结玩耍中，主动的探究、学习，并根据幼儿的年龄特点，做到动静结合。总之，在本次活动中，突出了“以人为本的教化观念，充分信任孩子的实力，使孩子们称为学习的主子。 大班社会教案好玩的叶子含
14、反思这篇文章共4432字。 第四篇：幼儿园大班社会教案好玩的指纹及教学反思 大班社会教案好玩的指纹含反思适用于大班的社会主题教学活动当中，让幼儿了解指纹的作用，并利用指纹添画，通过视察、比较知道指纹具有不一样的外形特征，并用简洁形象的语言描述，培育幼儿的想象力及视察力，快来看看幼儿园大班社会好玩的指纹含反思教案吧。 设计背景 本学期，我们幼儿园在进楼的走廊里装设了指纹考勤机，老师在上下班时只需要在考勤机上按下曾注册过的指纹，就会在考勤机上保存考勤时间记录。孩子们望见了，新颖地问：“为什么老师要按下指纹考勤机呢?我说：因为我按下的指纹是只有我一个人才有，没有其次个人和我是一样的，这个指纹就代表是
15、我代表我这个人今日来幼儿园了。虽然成人学问性的告知让孩子知道指纹是独一无二的，但实践出真知，孩子亲历体验的过程是特殊重要的，所以我们要为孩子供应试验探究的机会，让孩子自己觉察自己身体的奇异，培育孩子自主学习的实力。 活动目标 1、通过视察、比较知道指纹具有不一样的外形特征，并用简洁形象的语言描述。 2、了解指纹的作用，并利用指纹添画。 3、培育幼儿的想象力及视察力。 4、培育幼儿不怕困难、坚毅、勇敢、主动向上的良好品质。 5、感受运动的快乐，愉悦身心。 重点难点 通过视察比较知道指纹具有不一样的外形特征，并用语言描述。 活动准备 拓印记录表、放大镜、笔人手一份;油泥每组一盒;纸巾若干。 活动过
16、程 一、以魔术形式导入，激发幼儿爱好 老师小结：我们指肚上一条条不规则的条纹就叫指纹。 二、视察比较指纹 (一)指纹像什么 1、老师引导幼儿取出放大镜视察，老师参与到幼儿的视察中，并赐予适时指导。 2、幼儿用语言表述。 3、老师小结：我们的指纹有很多形态。 (二)指纹是不一样的1、提出问题，引发幼儿思索 2、出示记录表，介绍示范介绍拓印及记录方法 3、幼儿操作体验，老师实施指导。 4、幼儿视察，老师参与，赐予指导。 5、幼儿探讨：你的指纹都是一样的吗?有什么不一样?你觉得你的指纹像什么。 6、老师小结：像龙卷风、漩涡的指纹叫涡纹。像河流的指纹叫流纹。指纹一诞生就有，恒久也不会变更，没有两个人的
17、指纹是相同的，所以你的指纹就代表你自己。 三、指纹的作用 公安局的警察叔叔可以破案;我们幼儿园可以通过指纹鉴定禁止生疏人进来;如今还有很多的箱子的锁是指纹识别的，还有计算机通过指纹识别只能主子运用。 四、欣赏并制作指纹画。 五、幼儿互相欣赏，展示作品。 教学反思 1、假如要孩子通过自己的视察找出指纹的不同之处，即：虽然每个指纹都不样，但还是可以分为涡纹和流纹两大类，效果会更好。 2、在活动活动前，假如细致视察一下各幼儿的指纹，使斗形指纹，箕形及弓形指纹都有所出现。会为幼儿供应出最直观的资料，会更加有劝服力，幼儿的爱好会调动的更高。 本文扩展阅读：指纹，也叫手印，即是表皮上突起的纹线。 第五篇：
18、幼儿园大班艺术教案好玩的剪纸 幼儿园大班艺术教案好玩的剪纸 活动名称：好玩的剪纸 活动重点与难点： 1、活动重点：激发孩子对剪纸作品的爱好。 2、活动难点：能够大胆创作进行剪纸。活动目标： 1、引导幼儿初步感受剪纸的特点、生动的形象和夸张变形的造型等。 2、了解剪纸是中国特有的民间特色，激发幼儿的民族傲慢感。 3、激励幼儿大胆创作。活动准备 : 课件、剪刀、剪纸 活动过程 一、谈话导入： 孩子们，你们看，老师给你们带来了什么？出示课件。 二、欣赏剪纸： 1、好多的剪纸阿，我们一起来看看分别有哪些剪纸。引导幼儿了解剪纸的种类。 2、你最宠爱哪一个剪纸，引导幼儿说出剪纸作品的名称、用处，以及为什么
19、宠爱这个作品。 3、这么多秀丽的剪纸，你知道它们是怎么来的吗？播放课件 三、欣赏故事： 1、剪纸是怎么来的？那些艺人为什么剪纸？ 2、于是，人们学习、探讨更对的剪纸方法，剪出各种各样的种类。播放课件。 3、剪纸要用到哪些工具呢？播放课件。 4、我们怎么用这些工具才能剪出一幅秀丽的剪纸呢？引导幼儿说出剪纸的步骤。 四、播放剪纸过程的课件： 1、我们来看一下是不是这样。并提问：纸是怎么折得，要至少折几次？剪纸之前要先在纸上画上图案或线条，在剪的时候要遵循什么依次？把剪好的纸在打开时要？ 2、你想不想也来剪纸？ 五、幼儿操作剪纸 1、老师在后面给你们准备好了纸和剪刀，如今请小挚友到后面找个地方做好。
20、 2、视察并剪纸：你们看，在盒子里有很多，老师已经折好并画好图案的纸，请小挚友随便拿一个，你们看看你拿到的这张纸是怎么折请2个不同折法的小挚友说说。细致视察纸上画的，你猜猜剪出来是什么呢？幼儿自由发表看法。我们剪的时候要先剪哪个地方的？先剪中间再剪边缘。 3、请小挚友拿起剪刀，认真、细致的进行剪纸。 4、点评作品：把剪好的粘贴到黑板上，我们来一起看一下。 5、老师小结：有的小挚友特殊的认真、细心，所以完成的作品特殊好，有的小挚友一不留神把有的地方剪断了，信任再留神点也能完成的特殊好。 六、激励幼儿大胆创作： 1、刚刚是老师给你们把纸折好并画好，你们只是剪的，如今老师给你一张纸，你能不能把它变成一幅秀丽的剪纸。 2、折纸：我们要先怎么样？折纸。可以怎样折？对角折和对边折幼儿说着，老师拿纸示范。 3、给幼儿分发纸。折好后请小挚友互相检查，看折的是否正确。 4、我们再在上面画上你想剪的图案或花纹。 5、画好了的小挚友，拿起小剪刀起先剪吧！留意：先剪中间的再剪边上的。 6、请把你的剪纸拿到前面，和大家说说你剪的是什么。幼儿说完后老师赐予点评并把作品粘贴到黑板上。 七、活动延长： 纸的折法，我们学习了2种对角折和对边折，刚刚你只是用了一种方法，一会儿请你用另一种方法画同样的图案再剪一次，你来比较一下，不同的折法剪出的作品有什么不一样，好吗？